Escuela normal superior de Nayarit

Lic. En Enseñanza y Aprendizaje en telesecundaria.

Asignatura: Consciencia histórica.

Docente: José Luis Cervantes Cortés

Alumno: Teodoro Rafael Avila Pérez.

Grado y grupo: 4”C” TV

Segunda guerra mundial.

Fuentes primarias:

 Fotos reales de la segunda guerra mundial.

 Canciones sobre la segunda guerra mundial

Fuentes secundarias:

 Película: el niño de la pijama de rayas.

 National Geographic. (Artículos)


Justificación.
Elegir recursos sobre la segunda guerra mundial no es fácil, pues es un inmenso mar
de recursos debido a que no solo es un parte si no que los acontecimientos son
muchos por lo cual el abarcar todos los temas es algo complejo, debido a esto realicé
un análisis sobre contenidos los cuales pudieran servir para explicar los acontecimientos
de la segunda guerra mundial.
Para ello me permite a través del análisis escoger algunas de las imágenes las cuales
representan los acontecimientos como el tratado de Versalles. Considero de relevancia
las imágenes debido a que muestran el trasfondo y la historia en ese momento.
Además de que las actividades visuales favorecen el aprendizaje, así como despiertan
el interés de los jóvenes, debido a que consideran que la materia de historia es
aburrida. Por lo que implementar actividades como la visualización de películas, la
indagación de artículos es una buena estrategia.
Esto ayudará de gran manera en la practica docente debido a que el interés de los
alumnos estará mas despierto por realizar actividades de las cuales no son la
tradicional clase de solo leer, si no que implementar estas estrategias harán más
amena la clase.
Considero que el implementar recursos didácticos harán que la historia sea vista de
distinta manera por nuestros jóvenes, pues encontraran el verdadero sentido de la
historia, que es revivir o remontarnos hasta ese momento, es decir vivir lo que en ese
momento paso e imaginar que estamos ahí y somos testigos de ello.
 Datos generales del curso.
Nombre del curso.
Programa al que Telesecundaria. Grado: 2º Grupo: C
pertenece.
Nombre del Teodoro Rafael Avila Pérez.
docente.

Aprendizajes Analiza el fascismo y su papel de impulsor de la segunda

esperados. guerra mundial.
Estructura del curso.
Unidad. 14
Titulo. lluvia del movimiento fascismo.
Objetivo. Identificar como se desarrolló la contra ofensiva aliada en
la SGM. También reconocer las características de la
derrota de los fascismos y lo que esto significo para el
mundo.
Contenido. A través del proyectar se presentarán imágenes sobre el
movimiento fascista en la segunda guerra mundial para
esto se pedirá a los alumnos indicar que es lo que ven o
porque y con ayuda de estos comentarios se hará una
lluvia de ideas en el pizarrón.
Una vez culminada esta actividad y con una idea más
concreta sobre este movimiento de se pasará a leer un
documento con la información exacta para realiza un
mapa mental el cual debe de contener lo siguiente:
 Principales lideres.
 Objetivo del porqué.
 Principales ideales.
 Como culminó

Material: fotografías de la segunda guerra mundial.

Documento sobre el fascismo.
Aprendizajes Reflexiona sobre el proceso de exterminio de millones de
esperados. seres humanos bajo el nazismo y comprende el
significado del término holocausto.
Estructura del curso.
Unidad. 14.
Titulo. Expansionismo alemán y sus estragos.
Objetivo. Analizar los argumentos de los nazis para justificar el
expansionismo alemán y como esto fue un factor
determinante en el estallido de la SGM.
Contenido. La película se reproducirá dentro del aula de clases en el
horario establecido. Para esto se proyectará y se pedirá
guardar silencio y poner atención pues mediante esto se
realizará lo siguiente:
Se dejará como actividad un resumen sobre los aspectos
mas relevantes de la película.
Posteriormente en la siguiente clase se reunirán en binas
para responder las siguientes preguntas.
¿cuál fue la principal razón por la que los nazis hicieron
eso?
¿consideras que los nazis eran buenos o malos? ¿Por
qué?
¿Quiénes fueron los que sufrieron más durante este
evento?
¿Qué consecuencias atrajo este evento mundial?
¿consideras que en la actualidad continúan los estragos
de esta guerra?
¿crees que fue necesario este evento? ¿por qué?
¿crees que en la actualidad pudiera darse un suceso de
esa magnitud? ¿Por qué?

Material audiovisual: el niño de la pijama de rayas.

Aprendizajes Investiga la característica de la persecución nazi de
esperados. judíos y otros grupos.
Estructura del curso.
Unidad. 14
Titulo. El dominio nazi.
Objetivo. Identificar los movimientos que hicieron los alemanes al
principio de la guerra y la situación geopolítica de Europa
al momento del máximo dominio nazi.
Contenido. Se reproducirá una melodía con temática de la segunda
guerra mundial
Esta melodía será analizada cuidadosamente tanto por el
docente como por los alumnos y una vez terminada se
pasará a lo siguiente:
Se hará una lluvia de ideas sobre el análisis de la canción
y se llegará a una conclusión grupal sobre el el dominio
nazi.
Material audio: Canción sobre la segunda guerra mundial.