DFH Indidicadores Emocionales Koppitz

INDICADORES EMOCIONALES DEL DFH KOPPITZ
Nombre: _____________________________________________________________
Edad: __________ Escolaridad: ______________ Fecha: ___________________
Aplicador: ___________________________________________________________
a) Indicadores De Signos Cualitativos
Puede asociarse con inestabilidad emocional,

personalidad pobremente integrada, impulsividad o
dificultad en la coordinación visomotriz. Esta inmadurez
1-Integración pobre tal vez se deba a factores emocionales solamente o a daño
neurológico. (Significativa en varones desde los siete
años, en las niñas desde los seis): una o más partes no
están unidas al resto de la figura, una de las partes sólo
está unida por una raya, o apenas se toca con el resto.
Según diferentes expertos se trata de un indicador

de ansiedad y angustia. El grado de sombreado
correlacionaría con la intensidad de la angustia del niño.
No obstante, el sombreado, es habitual en niños pequeños
y en esta población no sería indicador de problema
psicopatológico.
Sombreado de cara. sombreado deliberado de toda la

cara o parte de la misma, inclusive “pecas”, sarampión,
etcétera; un sombreado suave y parejo de la cara y las
manos para representar el color de la piel no se considera
como tal. Es poco usual y por lo general se relaciona con
ansiedad, así como con sentimientos de devaluación.
2-El Sombreado
Sombreado del cuerpo y/o extremidades. La ansiedad
comúnmente se refiere al cuerpo. Este indicador se halló
con más frecuencia en niños con problemas
psicosomáticos. Puede indicar áreas generales de
preocupación, pero no la causa especifica de esta
ansiedad. Significativo para los varones desde los nueve
años; para las niñas desde los ocho.
Sombreado de las manos y/o cuello. Las manos parecen

asociarse con angustia por una actividad real o fantaseada
realizada con las manos, mientras que en el cuello la
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ansiedad quizás se asocie con dificultades en el control de
impulsos. Significativo para los varones desde los ocho
años; para las niñas desde los siete.
La asimetría marcada de las partes parece indicar

dificultades en la coordinación visomotora, que pueden
deberse a impulsividad, aunque en ocasiones también se
3-Asimetría de las relaciona con daño neurológico, pero habría que tener
extremidades otros indicadores que lo confirmaran. Un brazo o pierna
difieren notablemente de la otra en la forma. Este
indicador no se califica si los brazos o las piernas tienen
forma parecida, pero son un poco disparejos en el tamaño.
tiene que ver con inestabilidad y falta de equilibrio como

una característica general del niño, sugiere que al pequeño
4-Inclinación de la le falta una base firme que le brinde seguridad emocional,
figura en 15 o más lo cual puede deberse a factores de personalidad o a
grados situaciones externas. El eje vertical de la figura tiene una
inclinación de 15 grados o más con respecto a la
perpendicular.
Se encontró de manera frecuente en los protocolos de

niños tímidos y tal vez se presente también asociada con
5-Figura pequeña inseguridad, retraimiento o depresión. Mientras más
pequeño tiende a ser más expansivo y egocéntrico. Para
que pudiera asociarse con daño neurológico tendrían que
existir además otros indicadores. La figura tiene 5 cm o
menos de altura.
Asociarse con falta de límites, necesidad de llamar la

atención, inmadurez, controles internos deficientes o
6-Figura grande ambos. Los datos obtenidos por Koppitz sugieren que las
figuras grandes son menos patológicas en niños que en
adultos. Significativo desde los ocho años tanto en niñas
como en niños; figura de 23 cm o más de altura.
Se asocien también con impulsividad e inmadurez

neurológica y emocional. Si la transparencia se ubica en
una zona corporal específica, puede indicar angustia,
conflicto o miedo agudo, por lo común con respecto a lo
7-Transparencias sexual o mutilación corporal. En estos casos quizás
signifique una demanda de ayuda del niño por
incapacidad para poner en palabras sus ansiedades. Se
toman en cuenta las transparencias que comprenden las
porciones mayores del cuerpo o las extremidades. No se
consideran las rayaso cuando las líneas de los brazos
atraviesan el cuerpo.
b) Indicadores Específicos
Parece indicar sentimientos de inadecuación intelectual.

1-Cabeza pequeña La altura de la cabeza es menos de un décimo de la figura
total.
pueden asociarse con hostilidad; por lo que tal vez se

2-Ojos bizcos o presente en niños rebeldes y, por tanto, que no pueden o no
desviados quieren ajustarse a los modos esperados de comportarse.
Ambos ojos vueltos hacia adentro o desviados hacia
afuera; no se consideran las miradas de reojo.
no se considera un signo de psicopatología, sino más bien

de agresividad, por lo cual puede ser normal en los niños.
3-Dientes Pero si se da junto con otros indicadores de agresividad,
puede ser significativo para el diagnóstico y
la interpretación global. Cualquier representación de uno o
más dientes.
Parecen reflejar la dificultad del niño para conectarse con

4-Brazos cortos (no el mundo exterior y con los que lo rodean, lo cual podría
llegan cintura) indicar tendencia al retraimiento. Apéndices cortos a modo
de brazos, brazos que no llegan a la cintura.
Parecen sugerir una actitud agresiva generalizada en el

5-Brazos largos menor pero también pueden asociarse simplemente con
(llegan a las rodillas) expansividad. Brazos excesivamente largos, por su
longitud pueden llegar debajo de las rodillas, o donde éstas
deberían estar.
6-Brazos pegados en Reflejen un control interno rígido y dificultad para
el cuerpo relacionarse con los demás. No hay espacio entre el cuerpo
y los brazos.
En apariencia se asocian con conductas agresivas y

7- Manos grandes actividades en las que están implicadas las mismas. Manos
de un tamaño igual o mayor al de la cara.
Indican que un niño se siente preocupado e inadecuado;

esto, en ocasiones quizás tenga que ver con temor al
8- Manos Omitidas castigo o sentimientos de culpa. No obstante, la causa de
(brazos sin manos ni la ansiedad sólo puede delimitarse con otras pruebas
dedos) complementarias. Brazos sin manos ni dedos; no se toman
en cuenta las manos ocultas atrás de la figura o en los
bolsillos.
Implican, como lo denota la misma figura, rigidez,

dificultad en el control de impulsos y, en ocasiones, temor
9- Piernas juntas de sufrir algún ataque sexual. Para que esto tuviera validez
habría que comprobarse en la historia clínica del niño. Las
piernas están pegadas sin ningún espacio entre sí; en los
dibujos de perfil se muestra una sola pierna.
Indica sentimientos de inadecuación y un pobre concepto

de sí mismo, pues estos niños tienden a percibirse como
distintos a los demás. En este caso sería importante el
contenido específico del monstruo y el simbolismo que el
pequeño expresa a través de él. Aunque no hay que
descartar que este indicador tal vez se relacione, como
muchos otros, con las experiencias recientes del niño; por
lo que los programas de televisión pueden tener cierta
influencia en este tipo de dibujos. De cualquier manera, es
significativo que el niño escoja entre muchas experiencias
10- Figuras grotescas recientes, la de las figuras monstruosas o grotescas para
(monstruos, payasos u hacer su dibujo.
otros) Dibujo que representa una figura ridícula, degradada o no
humana, lo grotesco de la misma debe ser buscado
deliberadamente por el niño, y no el resultado de su
inmadurez o falta de habilidad para el dibujo, lo cual no se
considera.
Es raro en los niños y, en general, es un signo de bajo

11-Dibujo espontáneo rendimiento o daño neurológico, porque implica un tipo de
de tres o más figuras. perseveración. Varias figuras que no se relacionan entre sí
o se encuentran realizando una actividad específica; dibujo
repetido de figuras cuando se le solicitó sólo una persona.
No se considera el dibujo de un niño y una niña, o el de la
familia del examinado.
12- Nubes, lluvia, Se relacionan con niños ansiosos que muchas veces se
nieve sienten presionados por sus padres o por el ambiente. Se
asocia también a niños con trastornos psicosomáticos.
Cualquier representación de nubes, lluvia, nieve o pájaros
volando.
Es rara en los niños, puede ser un signo importante de

13-Genitales. psicopatología, pues indica agresión y dificultad en el
control de impulsos. Representación realista o simbólica
de los genitales.
c) Indicadores por Omisión de Elementos Corporales
1- Omisión de la Se asocia con timidez, conducta retraída y ausencia de

nariz agresividad manifiesta. Significativo para niños desde los
seis años; para las niñas desde los cinco.
Refleja inseguridad y angustia y, en ocasiones, resistencia

2- Omisión de la pasiva al ambiente, pues el niño simbólicamente no quiere
boca recibir nada de los demás. Significativa a cualquier edad.
En los niños en edad escolar es un signo serio de
3- Omisión del psicopatología y puede reflejar inmadurez severa, retraso en
cuerpo el desarrollo, daño neurológico o una aguda ansiedad
relacionada con el cuerpo, probablemente por temor al
castigo. Significativa a cualquier edad
tal vez refleje ansiedad o culpa por conductas socialmente

4- Omisión de los inaceptables que implican las manos o los brazos como, por
brazos ejemplo, robos. Significativo para los niños desde los nueve
años, para las niñas desde los siete.
5- Omisión de Refleja también intensa angustia e inseguridad, aunque

piernas sería muy importante observar la manera particular en que
se omiten las piernas. Significativo a cualquier edad.
6- Omisión de los Puede indicar sentimientos de poca valía e inseguridad por

pies no tener dónde pararse o apoyarse. Significativo para los
niños desde los nueve años; para las niñas desde los siete.
Quizás se asocie con inmadurez, impulsividad y controles

7- Omisión del internos pobres. Significativo para los niños desde los 10
cuello años; para las niñas desde los nueve.
Que no debe confundirse con la omisión de pupilas, es poco

usual y siempre es un signo clínico. Se encuentra en niños
8-Omision de los aislados que tienden a refugiarse en la fantasía porque no
ojos. quieren aceptar una realidad dolorosa o frustrante. Ausencia
total de ojos; ojos cerrados, sin pupilas o una raya en vez de
ojos no se toman en cuenta.

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INDICADORES EMOCIONALES DEL DFH KOPPITZ

a) Indicadores De Signos Cualitativos

Puede asociarse con inestabilidad emocional,

Según diferentes expertos se trata de un indicador

Sombreado de cara. sombreado deliberado de toda la

Sombreado de las manos y/o cuello. Las manos parecen

La asimetría marcada de las partes parece indicar

tiene que ver con inestabilidad y falta de equilibrio como

Se encontró de manera frecuente en los protocolos de

Asociarse con falta de límites, necesidad de llamar la

Se asocien también con impulsividad e inmadurez

Parece indicar sentimientos de inadecuación intelectual.

pueden asociarse con hostilidad; por lo que tal vez se

no se considera un signo de psicopatología, sino más bien

Parecen reflejar la dificultad del niño para conectarse con

Parecen sugerir una actitud agresiva generalizada en el

En apariencia se asocian con conductas agresivas y

Indican que un niño se siente preocupado e inadecuado;

Implican, como lo denota la misma figura, rigidez,

Indica sentimientos de inadecuación y un pobre concepto

Es raro en los niños y, en general, es un signo de bajo

Es rara en los niños, puede ser un signo importante de

c) Indicadores por Omisión de Elementos Corporales

1- Omisión de la Se asocia con timidez, conducta retraída y ausencia de

Refleja inseguridad y angustia y, en ocasiones, resistencia

tal vez refleje ansiedad o culpa por conductas socialmente

5- Omisión de Refleja también intensa angustia e inseguridad, aunque

6- Omisión de los Puede indicar sentimientos de poca valía e inseguridad por

Quizás se asocie con inmadurez, impulsividad y controles

Que no debe confundirse con la omisión de pupilas, es poco

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