ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 5

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº : 20857 Santa Cruz - Végueta

1.2. Grado : Cuarto
1.3. Sección :B
1.4. Área : Comunicación
1.5. Duración : 3 horas
1.6. Fecha : 07/04/2022
1.7. Docente : Lic. Yean Carlos Charca Piedra

Leemos juntos: “Semana de la diversidad”.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Hoy leeremos un texto sobre la semana de la diversidad, empleando diversas

estrategias de comprensión.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Texto “Semana de la diversidad”.

 Ficha de comprensión.
 Lápiz y borrador

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDAD
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA MATERNA.
• Obtiene información del texto
escrito.
• Infiere e interpreta información
del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
INSTRUM
EVIDENCIA DEL ENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACI
DESEMPEÑO
ÓN
• Identifica información explícita que se encuentra Responde preguntas
en distintas partes de un afiche. Distingue para profundizar su
información de otra próxima y semejante, en la que
selecciona datos específicos con palabras conocidas comprensión del texto
y, en ocasiones, con vocabulario variado, de acuerdo en una ficha.
a las temáticas abordadas. Lista de
• Deduce características implícitas del afiche cotejo
personajes, animales, objetos y lugares, y determina
el significado de palabras según el contexto y hace
comparaciones; así como el tema y destinatario.
Establece relaciones lógicas de causa-efecto,
semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a
partir de la información explícita e implícita
relevante del texto.
• Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos
 indicios como silueta del texto, palabras, frases,
colores y dimensiones de las imágenes; asimismo,
contrasta la información del texto que lee.
• Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las
relaciones texto-ilustración, así como adjetivaciones
y las motivaciones según la noticia de personas y
personajes.
• Opina acerca del contenido del afiche, explica el
sentido de algunos recursos textuales (ilustraciones,
tamaño de letra, etc.) y justifica sus preferencias
cuando elige o recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos que lee.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Distancia/Asincrónica
Solicitamos a los estudiantes que lean el texto de Plan Lector “Semana de la diversidad “y
respondan algunas preguntas de comprensión en forma oral.
• ¿Cuál es el título del texto?
• ¿De qué trata el texto?
• ¿Para qué se escribió el texto?
• ¿Recomendarías el texto? ¿Por qué?

Presencial/sincrónico:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Formulo algunas interrogantes:
¿Recuerdan el diario de lectura que elaboraron en clases anteriores?
¿Para qué nos tenía que servir? ¿Recuerdan?
El diario de lectura lo usaremos cada vez que leeremos un texto.

Doy a conocer el propósito.

Propósito: Hoy leeremos un texto empleando diversas estrategias de comprensión

lectora.

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

 Doy a conocer los criterios de evaluación a mis estudiantes.

2 3 4
1

Ubicar Explicar el
Predecir de que Opinar sobre
información significado de
tratará el texto el contenido
que se palabras según el
y su utilidad. del texto.
encuentra en el texto
texto.

DESARROLLO

ANTES DE LA
LECTURA

Presento un cartel con el título de la le lectura

Pregunto:
¿Qué dice en el titulo?
Según el título ¿de que tratará el texto?
¿Qué creen que significa la palabra diversidad?
Luego presento el texto completo ampliado y sigo preguntando:
 ¿Qué tipo de texto será?
¿Qué observo en las imágenes?

Entrego a cada estudiante una copia del texto “Semana de la diversidad “y oriento la lectura
silenciosa

Los niños y niñas subrayan el título, encierran palabras desconocidas para buscar su
significado.

DESPUÉS DE LA
LECTURA

Resuelven una ficha de comprensión de la lectura.

Antes de concluir formulo algunas interrogantes para que respondan de forma oral.
¿Crees que la imagen y el título del texto tienen relación? ¿Por qué?
Felicito la participación de los niños y niñas

CIERRE

 Metacognición: responden las siguientes preguntas.

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir lo aprendido?
VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo

Ubiqué información que se encuentra en el afiche

Predije de qué tratará el afiche a partir del título.

Expliqué el significado de palabras o frases

teniendo en cuenta la información del texto

Opiné sobre la finalidad de algunos recursos

textuales (imágenes, negritas y mayúsculas)

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

____________________________ ________________________
FIRMA SUBDIRECTOR FIRMA DOCENTE
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA”

Responde Predice de qué Infiere significado Opina sobre la
preguntas con tratará el texto a de palabras o finalidad de
información partir del título. frases teniendo en algunos recursos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN explicita cuenta la textuales
obtenida del información del (imágenes)
texto texto

intentando

intentando

intentando

intentando
Nº APELLIDOS Y NOMBRES

Necesita

Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró
Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda

ayuda
1 AGAMA ESPINOZA, María Felicita

2 BORROVIC ALEJANDRO, Michel

Leodan

3 CADILLO TADEO, Emeluz Yisel

4 CADILLO TADEO, Eveluz Edelmira

5 CAMONES CARO, Naiseth Brianne

6 CARRILLO GODO, Joel Victor

7 CONDOR SAAVEDRA, Charbel Felix

8 CRUZ ARRASCUE, Angel Mauricio

9 FLORES RONDON, Yajaira Samanta

10 GODO ROSALES, Juan Daniel

11 HUAYANAY PANTOJA, Huber

Daniel

12 IBAÑEZ ZAVALA, Jhadira Geraldine

13 INGA MIRANDA, Luis Nicola

14 LEON CHIROQUE, Dayana Leonela

15 LUNA ESPINOZA, Matias Fabricio

16 MALLQUI ALVARADO, Ana Cristina

17 MALLQUI HUANSHA, Indira Nayeli

18 MANTILLA TREJO, Yosemir

Alexander

19 MENDOZA CRISOSTOMO, Jazmin

Julia Isabel

20 ORTIZ VALENZUELA, Martha Julisa

21 POMA PIÑAN, Imanol Gustavo

22 RAMIREZ MENDOZA, Daniela Techi

23 ROBLES LLASHAG, Loreydo German

24 RODRIGUEZ MORALES, Xavier

 Alonso

25 SALDAÑA ROSALES, Luciana Abigail

26 TARAZONA CHINCHAY, Ostin Smith

27 TIBURCIO RATTO, Junior Adrian

28 VEGA NACION, Yazmin Priyanka

29 VIERA ATERO, Jimena Soledad

30 ZORRILLA MORENO, Camila Beatriz