9-11-2017 Facultad de Filosofía

“San Felipe de Jesús”

Nombre: Maximiliano Reyes Corona.

Maestro: Lic. Miguel Ángel Pérez Quijano.
Materia: Seminario III
Tercer Parcial
Evidencia 1
 Cuadro descriptivo

Emilio, Juan Jacobo Rousseau Importancia en el ámbito humano y

social de la educación en valores
Fue considerado como un tratado de La Educación tiene como punto de partida
pedagogía, en él fundamentalmente se el aprendizaje del alumno, al que considera
describe y propone una perspectiva sujeto de la educación. Su finalidad no es
diferente de la educación, que es aplicada solamente que el alumno adquiera una serie
en Emilio. Rousseau, partiendo de su idea de conocimientos (como en el modelo
que la naturaleza es buena y que el niño centrado en el profesor), sino también que
debe aprender por sí mismo en ella, quiere desarrolle procedimientos autónomos de
que el niño aprenda a hacer las cosas, que pensamiento. La actividad espontánea del
tenga motivos para hacerlas por sí mismo. alumno es, a la vez, meta y punto de
En el promueve pensamientos filosóficos partida de la acción educativa.
sobre la educación, siendo este uno de sus
principales aportes. No se trata de una educación para informar
(y mucho menos para conformar
En este libro, exalta la bondad del hombre comportamientos) sino que busca formar al
y de la naturaleza. Crea un sistema de alumno y transformar su realidad. Parte del
educación que deja al hombre, o en este postulado de que nadie se educa solo sino
caso al niño, que viva y se desarrolle en que los seres humanos se educan entre sí
una sociedad corrupta y oprimida. mediatizados por el mundo.

La obra comienza por la primera etapa que La educación se entiende como un proceso
va del nacimiento hasta los dos años. permanente en el que el alumno va
Siendo el niño perfecto por ser obra de descubriendo, elaborando, reinventando y
Dios, pero tiende a degenerar en las manos haciendo suyo el conocimiento.
de los hombres. Rousseau aconseja los
ejercicios físicos e higiénicos que le debe La calidad educativa se ve reflejada en la
proporcionar la madre. integración de los valores humanos y
cristianos que conllevan al alumno a
 integrarse como un hombre dotado y
La segunda etapa comienza con el practicante de las virtudes que esta
desarrollo de la personalidad psíquica a los enseñanza siembra en ellos.
dos años y termina a los doce. El padre
debe buscar un Maestro para su hijo y Es muy importante conocer los elementos
nunca enviarlo a esos establecimientos necesarios y la forma de aplicarlos para
ridículos que se llaman colegios. El niño poder consolidar a este alumno como un
requiere de juegos bien escogidos, mucha hombre de bien con raíces fundadas en la
libertad y sentimiento de dependencia de moralidad.
las cosas.

En la tercera etapa que va de los doce a los

quince años Rousseau aconseja el estudio
para que el ser robusto que ya está formado
se torne perspicaz. Pero anota que, como
entre los conocimientos existen algunos
inútiles y otros hasta dañinos, es menester
saber escoger lo mejor, es decir, lo que le
sea útil.

Concluyo con una frase de J.J. Rousseau: “A las plantas las endereza el cultivo, y a los
hombres la educación. Si naciera el hombre ya grande y robusto, de nada le servirían sus
fuerzas y estatura hasta que aprendiera a valerse de ellas”…..”Nacemos débiles y
necesitamos asistencia; nacemos sin luces y necesitamos de inteligencia. Todo cuanto
nos falta al nacer, y cuanto necesitamos siendo adultos, se nos da por la educación”.