Facultad Nacional de Salud Pública

Héctor Abad Gómez

DIPLOMADO SISTEMA OBLIGATORIO DE GARANTÍA DE LA CALIDAD EN SALUD CON ENFOQUE

INTEGRAL / MEDELLÍN, ANTIOQUIA

TALLER INTRODUCTORIO – MÓDULO I

FECHA: Agosto 14 de 2019

Nombre del Introducción al SOGCS / Normatividad, características del SOGCS y premisas

módulo y tema conceptuales
específico
Responsable Carlos Alberto López Zapata
Objetivos - Realizar un recorrido por la normatividad relacionada con el Sistema Obligatorio
de Garantía de la Calidad en Salud.
- Identificar las premisas básicas del mejoramiento continuo de la calidad.
- Identificar los momentos históricos que ha atravesado el concepto de Calidad
- Reconocer a través de un video principios y aspectos normativos claves del
SOGCS

1. Responder el test impreso: “CUESTIONARIO INTRODUCTORIO MODULO 1”, con base en la

presentación temática (diapositivas) aportada en las memorias del curso, y teniendo presente las dos
lecturas aportadas “Concepto de Calidad en Colombia” y “Evolución del concepto de Calidad”.
2. Responder a las siguientes preguntas con base en las dos lecturas aportadas “Concepto de Calidad
en Colombia” y “Evolución del concepto de Calidad” (ver repositorio de memorias del curso):
- ¿Cuántas y cuáles han sido las etapas evolutivas de la calidad?. Defina brevemente cada una de
las etapas con sus características más relevantes.
- ¿Cuál es la importancia de conocer los orígenes y la evolución del concepto de Calidad en Salud
en Colombia?
- ¿Considera que el ritmo al que ha evolucionado el concepto y la implementación de la Calidad de
la atención en Salud en Colombia ha sido adecuado?
- ¿Las temáticas abordadas le permiten identificar y comparar los paradigmas o enfoques de la
calidad en Colombia?
3. A partir del Video “Ser amable si hace la diferencia”, aportado en el repositorio de memorias del
curso, dar respuesta a los siguientes numerales, las cuales deberán ser resueltas en el trascurso del
diplomado, durante la ejecución de los módulos SUH y SUA y serán revisadas al finalizar el módulo 5
(SUA); identificar y describir a partir de las escenas del video:
a) Una situación donde se evidencie un posible incumplimiento o vulneración de alguna de las
características del SOGCS (C.O.P.A.S.S.), promulgadas en el decreto 1011 de 2006.
b) Cuatro circunstancias en la cuales potencialmente se estaría vulnerando la seguridad del
paciente y la gestión proactiva del riesgo.
c) Dos requisitos o consideraciones técnicas donde se observe el incumplimiento de los
requerimientos del SUH (Sistema Único de Habilitación) y Dos donde se observe cumplimiento.
d) Dos requerimientos del SUA (Sistema Único de Acreditación) que visiblemente se estén
vulnerando y Dos que se estén cumpliendo.

Por: Calos Alberto López Zapata (Docente UdeA – Asesor SOGCS)

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Héctor Abad Gómez

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS Y TEMÁTICAS EN EL TALLER

NIVEL EQUIVALENCIA SIGNIFICADO DEL LOGRO
CUANTITATIVO CUALITATIVA
El taller consta de 0,00 a 0,99 = Deficiente DEFICIENTE  No presentó el taller, no realizó
tres numerales. ninguna actividad a satisfacción de los objetivos
Para una valoración 1,00 a 2,99 = Incipiente trazados en el taller. Alcanzó a realizar algunos
cuantitativa que se subnumerales cuya sumatoria en puntos no
detalla, así: 3,00 a 4,49 = Aceptable alcanzan el logro de un numeral completo (menos
El numeral 1, vale 1 del veinte por ciento).
punto; el numeral 2, 3,00 a 3,99 = Aceptable INCIPIENTE  Responde entre el veinte y el
vale 1,5 puntos y el Bajo cincuenta y nueve por ciento de las preguntas
numeral 3, vale 2,5 formuladas. Enuncia de manera general y sin
puntos. 4,00 a 4,49 = Aceptable concreciones algunas respuestas; no menciona
Cada subnumeral de Alto casos reales o ejemplos que estén enfocados
tres preguntas en el dentro un contexto técnico – científico o
segundo punto vale 4,50 a 5,00 = académico; Las respuestas y aportes no se basan
0,5 y para el numeral Sobresaliente en las memorias aportadas para el módulo
tres, cada una de los introductorio, ni en las referencias bibliográficas
tres subnumerales recomendadas. Las ideas o conceptos expresados
vale 0,83 puntos no están centrados en los objetivos del taller.
cada uno. ACEPTABLE  Responde entre el sesenta y el
ochenta y nueve por ciento de las preguntas
formuladas, en forma específica o concreta;
menciona casos reales y ejemplos enfocados
dentro del contexto técnico – científico y
académico; Las respuestas y aportes están basadas
en las memorias del módulo introductorio y/o en
las referencias bibliográficas recomendadas. Las
ideas o conceptos expresados están centrados en
los objetivos del taller. El subnivel de Aceptabilidad
Regular o Superior lo indica el puntaje obtenido con
corte en un punto medio representado por el
setenta y cinco por ciento dentro del rango
establecido.
SOBRESALIENTE  Resuelve los numerales y
subnumerales con más del ochenta y nueve por
ciento de valoración del puntaje obtenido. Las
respuestas descriptivas, las ejemplificaciones y los
términos utilizados son coherentes con el material
académico impartido del módulo introductorio, con
la bibliografía referida y con los conceptos
explicados en clase. Las ideas o conceptos
expresados son específicos y están centrados en los
objetivos del taller.

Por: Calos Alberto López Zapata (Docente UdeA – Asesor SOGCS)