SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y BIENESTAR SOCIAL

CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA: SEMINARIO DE TESIS

EVIDENCIA 1. EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN

MTRA. MYRNA GUADALUPE SALGADO SOTO

NOMBRE DEL ALUMNO: MELISA CATALINA VERDUZCO CHARLES

ROSARITO, BAJA CALIFORNIA A 08 DE NOVIEMBRE DE 2021.

La palabra investigación tiene un concepto muy amplio, en pocas palabras la
podemos definir como una actividad de búsqueda que tiene por finalidad obtener
conocimientos sobre un tema o problema determinado y se desarrolla mediante un
proceso. Esa noción suena bien pero a comparación de ciertos autores se queda
corta y si le adjuntamos el término científica y lo dejamos en investigación
científica se queda aún más corta.

Desde que nacimos hemos sido investigadores, eso está muy claro ya que desde
pequeños tenemos la curiosidad de aprender y entender el funcionamiento de las
nuevas cosas a nuestro alrededor, como somos seres vivos y somos capaces de
razonar tenemos la necesidades de observar conocer e interactuar, por ello
también podemos definir la investigación como el conocer de manera sistemática
que es lo que hacemos los seres humanos, indagar todo aquello que no
comprendemos y que al no comprenderlo nos representa un problema del cual
partir, tal como nos mencionan Hernández y Coello (2011):

¨La investigación no es actividad puramente científica, está muy relacionada con la

práctica social, por lo que se establece un compromiso del investigador con la
transformación de la realidad…Está claro que el éxito de toda investigación es
que de respuesta al problema científico planteado, se logren los objetivos
propuestos y en que la hipótesis formulada sea contrastada. ¨(p.2)

Si bien se habla de que la investigación es un proceso humano como nos dice

Cerrega 2004: ¨Su fin es enriquecer los distintos conocimientos del hombre,
provocando acontecimientos que le hablan del porqué de las cosas, penetrando
en el fondo de ellas con mentalidad exploradora de nuevos conocimientos¨ (p.41)
Se diferencia cuando agregamos la parte científica donde nos aclara que: ¨La
investigación científica se refiere a ciencias formales o fácticas¨ (p.41) qué quiere
decir entonces que se apega a los métodos referentes de dichas ciencias.

Por otro lado está el concepto que nos plantea Solís (2009) donde se revuelven
las dos partes la humana y la científica, nos explica que:
¨Es un proceso de aproximación a la realidad física y emocional a través de la
reflexión y la experimentación, obteniéndose nuevas experiencias y/ó conceptos
que permiten profundizar el proceso de investigación de manera cíclico.¨ (p.7)

En suma llegamos al punto de comprender que la investigación científica no se

engloba ni se encierra en un solo párrafo, es algo extenso para cual necesitas
empaparte de diferentes puntos de vista y quedar en el tuyo, tomando la idea
central, que será siempre ir en busca de nuevos conocimientos pero a base de un
proceso que te ayudará esclarecer dudas y llegar a tu objetivo propuesto.

Así pues ya de lleno en la investigación científica a través de la historia se le han

podido atribuir dos enfoques, ambos emplean procesos cuidadosos, metódicos y
empíricos en su esfuerzo por generar conocimientos, el método cuantitativo y el
método cualitativo. Estos métodos utilizan cinco estrategias similares y
relacionadas entre sí, llevan a cabo observación, suposiciones, fundamentos,
análisis y proponen para generar otra cosa, pero aun así cada una tiene sus
propias características.

El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio lleva un orden riguroso, posee

10 fases: Idea, planteamiento de problema, desarrollo del marco teórico, hipótesis,
diseño de investigación, selección de muestra, recolección de datos, análisis de
datos y reporte de los resultados. Se caracteriza por reflejar la necesidad de medir
y estimar magnitudes de los fenómenos o problemas de investigación, además
plantea un estudio delimitado concreto y debido a que los datos son producto de
las mediciones se representan mediante números, se utilizan métodos
estadísticos.

El enfoque cualitativo es dinámico entre hechos y su interpretación y resulta un

proceso más bien circular en la que la secuencia no es siempre la misma, tiene
nueve fases: La idea, planteamiento de problema, inmersión inicial de campo,
concepción del diseño de estudio, definición del estudio, recolección de datos,
análisis de datos , interpretación de resultados y reporte de resultados de las
cuales no existe un marco de referencia. Se caracteriza por ser flexible en cuanto
a los planteamientos iniciales, la recolección de datos no es estandarizada por lo
tanto no pretende generalizar de manera probabilística los resultados ni obtener
necesariamente muestras representativas.

Se diferencian básicamente en que lo cualitativo busca la dispersión o expansión

de los datos e información mientras que lo cuantitativo pretende medir con
precisión tener un ¨foco¨. No debemos verlos como enfoques rivales si no como
valiosos con aportaciones notables al avance de conocimiento y de hecho se
pueden utilizar juntas en un enfoque mixto.

Como las investigaciones se originan de ideas, sin importar de que paradigma.

Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva (desde la
perspectiva cuantitativa), a la realidad subjetiva (desde la aproximación cualitativa)
o a la realidad intersubjetiva (desde la óptica mixta) que habrá de investigarse.

Todos podemos ser investigadores ya que las ideas nos pueden surgir de
necesidades, oportunidades, conceptualización e inspiración. De ahí la mayoría
de las ideas son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se trasformen
en planteamientos más precisos, después se sigue con la continuación de los
pasos, recordando que el método es un requisito para llevar a cabo una
investigación ya que nos auxilia a llevar un orden y llegar a nuestra finalidad.

Conclusiones:

En la vida todo es un proceso desde que nos estamos formando como seres vivos
llevamos etapas, las cuales nos contribuyen cada una de distintas maneras. Si
hablamos de las etapas de la vida común cuando si un individuo se quiere saltar
una paso algo que a lo mejor puede o no afectar el resultado o el destino a donde
quería llegar, al igual pasa en la investigación científica. Dicha investigación se
caracteriza, como ya lo hablamos de ser sistemática, presentar con orden aquellos
resultados que nos aquejaban y solucionando nuestras inquietudes. Somos seres
humanos imparables que tienen las herramientas para averiguar lo que nos
inquieta teniendo presente que lleva un proceso y orden el cual seguir para
concretar nuestra meta.
Referencias Bibliográficas:

 Hernández R. y Coello S. (2011). El proceso de investigación científica. La

Habana, Cuba: Editorial Universitaria Cubana.
 Cegarra J. (2004). Metodología de la investigación científica y tecnológica.
Madrid, España: Ediciones Díaz de Santos S.A.
 Soliz D. (2019). Cómo Hacer Un Perfil Proyecto De Investigación Científica.
Estados Unidos: Biblioteca del Congreso.
 Fernandez, C y Baptista, P. Metodología de la investigación. Estados
Unidos: Edit. McGraw Hill.