Aprendiz: Claudia Johanna Goyeneche Camelo

Lista de Palabras:
 EVIDENCIA: Primero vamos a definir que es una evidencia: Según la RAE
define evidencia como: “Prueba determinante en un proceso”, es decir corresponde
al resultado de un proceso, es una prueba que demuestra la existencia de un
fenómeno o hecho y que además es observable y verificable.
 APRENDIZAJE: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas
posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de
aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de
acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
 COMPETENCIA: en el campo educativo en donde es entendida como un saber
hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y
responsable de conocimientos, habilidades y actitudes.
 DOMINIOS: El aprendizaje para el dominio mantiene que los estudiantes deben
alcanzar un nivel de perfeccionamiento (a saber, el 90% en una prueba de
conocimientos) en conocimientos previos antes de continuar aprendiendo la
información subsiguiente.
 EVALUACION: como elemento regulador de la prestación del servicio educativo
permite valorar el avance y los resultados del proceso a partir de evidencias que
garanticen una educación pertinente, significativa para el estudiante y relevante
para la sociedad.
 PRODUCTO: Es el resultado obtenido en el individuo después del proceso
educativo
 FORMACION: En Pedagogía y de un modo muy amplio, la formación hace
referencia al proceso educativo o de enseñanza-aprendizaje. Se identifica también
con un conjunto de conocimientos. En este sentido, se suele hablar
de formación académica, estudios, cultura o adiestramiento.
 NECESIDAD: Las necesidades educativas entendidas desde la óptica social,
grupal o individual son el punto de partida en el desarrollo del proceso de
enseñanza/aprendizaje y, a su vez, adquieren un significado particular para la
construcción de la educación inclusiva.
 DESEMPEÑO: hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el
ámbito escolar, terciario o universitario.
 CONOCIMIENTO: El conocimiento se suele entender como: Hechos o información
adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la
comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad
 OFERTA: La demanda de educación es el conjunto de aspiraciones, deseos y
necesidades de los ciudadanos en cuestión de educación.
 DIAGNOSTICO: Es el conjunto de juicios y calificaciones que se realizan con el
objetivo de evaluar distintas características de los alumnos dentro de un proceso de
enseñanza.
 PROYECTO: Puede decirse que un proyecto educativo consiste en la planificación
de un proceso para que los alumnos alcancen ciertos objetivos de aprendizaje.
 TECNICAS: Cuando se habla de educación una técnica de enseñanza es un tipo
de acción concreta, planificada por el docente y llevada a cabo por el propio docente
y/o sus estudiantes con la finalidad de alcanzar objetivos de aprendizaje.
 INSTRUMENTOS: Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas
que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los
alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
 SABERES: Conjunto de conocimientos amplios y profundos que se adquieren
mediante el estudio o la experiencia
 AMBITOS: son los espacios socio-culturales más apropiados para el proceso de
enseñanza.
 INFORMACION: conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje.
 APRENDER: Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o
la experiencia.
 PROCESO: Procesamiento o conjunto de operaciones a que se somete una cosa
para elaborarla o transformarla.