CLASE

6 Métodos de estudio
de la economía y la sociología
DESPRENDE
Atributo. Articula saberes de diversos campos y
CG 7.3
establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CDBCS 1

Responde la siguiente pregunta.

TRASCIENDE
Esfuérzate por comprender y adecuar
tu pensamiento a distintos tipos de
información.
¿Consideras que se puede usar el mismo método para estudiar la cantidad de
bienes materiales que produce un país y las formas de ser que adoptan las
personas citadinas a diferencia de las campesinas? Justifica tu respuesta.

EMPRENDE

La diversidad de métodos de investigación es dada por las formas en que se mani-

fiestan los fenómenos naturales y sociales y los distintos aspectos de la realidad
que se quieren investigar. Es por eso que encontramos que las diferentes discipli-
nas de las ciencias sociales, en particular, tienen distintos métodos de estudio. En
las siguientes clases describiremos cada uno de ellos.

Método de estudio de la economía

Los métodos de estudio usados
por la economía le ayudan a medir
el crecimiento y comportamiento
económico de una sociedad.
La economía establece leyes, teorías y modelos para poder comprender las causas
que rigen los fenómenos económicos. El método que emplea tendrá la finalidad de
estudiar la realidad económica de una sociedad: por un lado, estudia su produc-
ción, intercambio, distribución y consumo; y por otro, la interdependencia de los
procesos de producción y cambio.
Los métodos utilizados en economía son inductivos (van de lo particular a lo
general) y deductivos (van de lo general a lo particular) puesto que la economía
transitará de la teoría a los hechos y de los hechos a la teoría cuando investiga so-
bre el comportamiento económico. Grosso modo, el método inductivo es el que
obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares, es decir, partirá de
los hechos para realizar teorías, y el método deductivo, a la inversa, partirá de las
generalidades para después ir a los hechos específicos.
La economía se divide en varias ramas, las cuales utilizan alguno de estos méto-
dos de acuerdo con sus intereses específicos. Por ejemplo, la economía positiva que
se encarga de describir y teorizar los hechos económicos, su estudio parte de la ob-
servación sistemática de los hechos, por lo que su método será inductivo. En cambio,
el análisis macroeconómico que estudia las magnitudes globales de las actividades
económicas con el fin de determinar el desarrollo y equilibrio del sistema económico
y hacer teorías y leyes sobre las mismas, utilizará el método de estudio deductivo.
La economía está interesada en ayudar a disminuir la escasez de los recursos,
tanto naturales (alimento) como artificiales (televisión, joyas), encargándose de
estudiar la distribución racional de bienes y servicios que son limitados y escasos.
Tener elementos básicos en los estudios permite hacer análisis y teorías estructuradas
y fundamentadas en la realidad. Por ejemplo, hay una tabla que mide la producción
de una sociedad, con el fin de identificar qué necesidades puede satisfacer y

34 B1 LAS CIENCIAS SOCIALES FRENTE A LA SOCIEDAD ACTUAL

cuáles no. La FPP (Frontera de Posibilidades de Producción) indica cuál es el límite
de producción de acuerdo con los recursos con los que la sociedad cuenta. Al
aceptar como premisa que una sociedad tiene necesidades infinitas, la FPP ayuda
a elegir qué se va a producir para satisfacer qué tipo de necesidades. De este
modo vemos que al incorporar en el método de estudio un concepto de medición,
se puede hacer un análisis (deductivo) de la actividad económica de una sociedad
y ayudarle a observar cómo satisface sus necesidades y a obtener pautas para ha-
cerlo de una mejor manera.11

Método de estudio de la sociología

Para realizar una investigación, la sociología prioriza el grado de coherencia lógica
de sus procesos y tiene un interés particular en la precisión y objetividad de los
conceptos con los que trabaja. Los conceptos tienen la función de clasificar y orde-
nar los elementos percibidos sobre el fenómeno que se investiga y su posible
transmisión, es decir, también tiene una función comunicativa.

Para la sociología es importante el estudio del lenguaje para delimitar el problema que quiere analizar.

La precisión en la clasificación conceptual se obtiene cuando los conceptos son

unívocos (no permiten distintas interpretaciones), precisos (se limitan en un conte- ENTIENDE
nido semántico) y sensibles (tienen una referencia con lo empírico). En este sentido,
su aportación a la investigación radica en que contiene indicadores del modo en Semántico. Se refiere a los aspectos
de sentido, significado o
que son tomadas las definiciones de estos conceptos, es decir, restringe el significa- interpretación de los signos
do del concepto a un campo de la realidad y el alcance cuantitativo, la cantidad de lingüísticos (palabras, símbolos).
objetos que abarca. Este marco conceptual, por tanto, le sirve a la sociología para
definir su objeto y a definir axiomas y principios con los que realiza su investigación.
Ahora bien, la investigación sociológica trabaja con múltiples métodos y organiza
su proceso de investigación de acuerdo con fases de desarrollo: por un lado, tiene
una fase gnoseológica a la que pertenece el marco conceptual y la formulación
teórica de los problemas a tratar (axiomas, hipótesis), por otro, una operativa en la
que se señalan los instrumentos, la determinación de muestras, ejecución de su-
puestos, evaluación de resultados, conclusiones, etcétera.
De acuerdo con el objetivo de la investigación se determina el método más
adecuado. Por ejemplo, si la finalidad es conocer un fenómeno social tal cual es, el

11
Cfr. Martín Morales, “Concepto y el método de estudio de la economía”, disponible en
https://www.academia.edu/11661497/Concepto_y_el_m%C3%A9todo_de_estudio_de_
la_econom%C3%Ada (Consulta: 23 de marzo de 2019).

EMPRENDE LA CTSyV 35

EXCEDE
Karl Marx es considerado el primer
filósofo que establece un método
para analizar la sociedad; se conoce
como materialismo dialéctico que
estudia el modo en el que produce
bienes la sociedad capitalista
(capital), el trabajo como fuente de
producción, la explotación y
enajenación que provoca en los
individuos trabajadores y la división
de clases sociales consecuencia del
enriquecimiento de los dueños de los
medios de producción.
EXTIENDE
La siguiente plática sobre la
economía mexicana muestra un
análisis del crecimiento económico
a partir de hechos económicos.
http://bit.ly/2Xxx2db
36 B1 LAS CIENCIAS SOCIALES FRENTE A LA SOCIEDAD ACTUAL
método descriptivo ayudará a presentar una imagen clara de éste. Si el interés es
explicar la dimensión psicológica de la vida social-colectiva, entonces el método
psicosociológico permitirá alcanzar el objetivo mediante el análisis de los compor-
tamientos y actitudes de los individuos. Por medio del método histórico y compa-
rativo, la sociología puede acercarse a la historia haciendo comparaciones que le
permitan establecer generalidades. Mediante el método experimental, esta ciencia
puede estudiar las reacciones de los sujetos ante ciertos objetos que el investigador
introduce en su ambiente.12
Ahora bien, es importante distinguir entre los métodos y las técnicas que apoyan
a la investigación sociológica. Las técnicas son instrumentos que hacen viable la
aplicación del método al objeto estudiado y, en general, ayudan con la clasificación
y estructuración de datos e información que se adquieren en el proceso de inves-
tigación. La sociología selecciona un grupo de la sociedad para su análisis y obtiene
datos que varían y cambian, puesto que de un grupo a otro las condiciones pueden
ser distintas. De este modo, los datos obtenidos, que en un principio parecen res-
ponder a la singularidad y parcialidad, adquieren su fiabilidad y veracidad cuando
son medidos en varias ocasiones y el investigador obtiene el mismo resultado.
Las técnicas comúnmente aplicadas en la investigación sociológica son las si-
guientes: análisis de contenido, cuestionarios, encuestas, entrevistas, hipótesis, his-
torias de vida, observación participante, las cuales se describirán a continuación.
Análisis de contenido. Se recurre a bases de datos que producen instituciones
privadas o públicas para examinar los datos que arrojan otros estudios como los
datos estadísticos del censo de población. Así también hace referencia al análisis de
las ideas expresadas.
Cuestionarios. Por medio de una serie de preguntas realizadas basadas en una
temática, se obtienen datos e información que ayudan a abordar la investigación.
Los cuestionarios son aplicados a los grupos sociales que se analizan.
Encuesta. Mediante esta técnica se obtienen las opiniones, preferencias y activi-
dades del grupo social que se quiere investigar. Para que tenga efectividad, es ne-
cesario que cuente con una muestra aleatoria, es decir, que todos los individuos
que encajan en los requisitos de la encuesta tengan la misma oportunidad de ser
seleccionados.
Entrevista. Con ella se permite interrogar a un individuo o grupo social por medio
de una guía de preguntas sobre el tema que se quiere analizar. Las respuestas son
almacenadas, ya sea en papel o en medios digitales, para hacer un análisis posterior.
Hipótesis. Es una explicación tentativa sobre el problema por analizar.
Historia de vida. Tiene la finalidad de recopilar de manera más profunda y deta-
llada el quehacer de un individuo que relata sus experiencias o modo de vida. Para
ello, se utiliza la técnica de la entrevista, pero estructurada de tal forma que se
puedan recopilar los datos precisos sobre las actividades de interés, ya que en la
mayoría de los casos se investiga un aspecto de la vida del individuo en cuestión
con más interés que otros.
Observación participante. Esta técnica documenta de manera directa las activi-
dades de un grupo o sociedad; es decir, que el investigador se va a involucrar en las
actividades cotidianas que realiza el grupo analizado.13
Todo lo anterior nos permite ver que la sociología es una ciencia que integra
conocimientos cualitativos (teóricos) y cuantitativos (datos), por lo que su método
no puede ser uno, sino la combinación o priorización de distintos métodos.
12
“Génesis y Metodología de la Sociología”, en Temas para la Educación. No. 2, mayo 2009,
pp. 8-13, disponible en https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd4842.pdf (Consulta: 23
de marzo 2019).
13
“Definición de sociología y método científico, teorías…”, pp. 4-5, disponible en https://
knowledgetrabajosociologia.files.wordpress.com/2013/01/2-definicic3b3n-de-sociologia-
y-metodo-cientc3adfico-teorias1.pdf (Consulta: 23 de marzo de 2019).
 CG 7.2 Atributo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo CDBCS 1
y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

Haz lo que se pide.

1. Elabora un mapa conceptual en el que identifiques los métodos de estudio
de la economía y la sociología, y sus características.

2. Muestra tu mapa a los compañeros de grupo.

APRENDE

CG 1.6 Atributo. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus CDBCS 1
metas.

Responde las siguientes preguntas a partir de lo visto en clase.

1. ¿De qué manera ayuda establecer un método de investigación para la eco-
nomía?

2. ¿Cuál es la importancia del método inductivo para la economía?

3. ¿Por qué es necesario para la sociología apoyarse en múltiples métodos de

estudio?

4. ¿Qué importancia tienen las técnicas para la investigación sociológica? COEXTIENDE

Lectura, Expresión Oral y Escrita I.

El empleo de las nociones básicas
de sintaxis.

EMPRENDE LA CTSyV 37
 CLASE 7 Métodos de estudio de la
ciencia política y el derecho
Atributo. Articula saberes de diversos campos y
DESPRENDE CG 7.3
establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CDBCS 1

Contesta las siguientes preguntas.

TRASCIENDE
1. ¿Qué importancia tiene la historia para analizar las normas jurídicas de una
Argumenta con claridad tus sociedad? Justifica tu respuesta.
posiciones.

2. ¿Qué papel juega la historia en las relaciones políticas que establecen los
individuos dentro de una sociedad? Justifica tu respuesta.

EMPRENDE

En la clase anterior, abordamos los métodos de estudio de la economía y de la

sociología. Ahora toca el turno a la ciencia política y el derecho.

Método de estudio de la ciencia política

De acuerdo con Marsh Stoker, la ciencia política se puede afrontar desde seis grandes
enfoques y cada uno de ellos tiene un método específico para producir conocimien-
to. La elección de los métodos en los que se apoyan estos enfoques responde a
modos distintos de conocer el mundo político, debido a que la apreciación que tie-
nen de éste es específico y poseen un interés particular. Veamos cada uno de ellos.
1. Teoría normativa. Le interesa descubrir conceptos morales y aplicarlos a las rela-
ciones y prácticas políticas, por lo que se enfocará en el “deber ser” del ser huma-
no. Tiene un método predominantemente analítico-deductivo porque construye
normas y leyes morales generales que se aplican a las acciones políticas.

38 B1 LAS CIENCIAS SOCIALES FRENTE A LA SOCIEDAD ACTUAL

 2. Enfoque institucionalista. Se interesa por las reglas, los procedimientos y organiza-
ciones del sistema político y su relación con las prácticas sociales, esto es, la for- EXCEDE
ma en que se organizan las instituciones del Estado. Su método es inductivo re-
lativista y, en algunas ocasiones, cualitativo. Parte de que las instituciones tienen El feminismo ha tenido un lugar
importante en distintos ámbitos
un tiempo, lugar y cultura determinados y de la observación empírica que le
de la vida social, pues ha impactado
ayuda a encontrar modelos y generalizaciones. En ocasiones se apoya de las en- en el modo en que se organizan las
trevistas y la observación participante para comprender mejor el funcionamiento sociedades y en el trato a un sector
de las instituciones. enorme de la población. De igual
manera, ha favorecido la revisión
3. Enfoque de análisis conductista. Se interesa por explicar el comportamiento político
de las normas y las teorías respecto
de los individuos dentro de una sociedad, y utiliza el análisis cuantitativo con el fin a la organización social, dando lugar a
de explicar lo que se observa en el comportamiento de los individuos en sociedad. la apertura y el cuestionamiento
4. Enfoque de elección racional. Parte del supuesto de que el comportamiento polí- de las condiciones de desigualdad de
género y sus posibles soluciones.
tico es el resultado de las elecciones de individuos que actúan conforme sus
propios intereses; analiza campos de la ciencia política que tienen que ver, por
ejemplo, con la lucha electoral y el funcionamiento de la burocracia. Su método
de estudio se basa en el razonamiento deductivo que lo conduce a predicciones
y a teorías que le permiten entender la relación de las prácticas de los individuos
con el comportamiento político en general.
5. Enfoque feminista. Pone en cuestión elementos consolidados de la ciencia políti-
ca por parte de otros enfoques como el de la teoría normativa, institucionalista y
conductista. Todos ellos se han visto en la necesidad de reconocer que el género
no se había tenido en cuenta. La finalidad que persigue este enfoque es analizar
el impacto del patriarcado y cuestionarlo. Su método es relativista y cualitativo,
como en el caso del enfoque institucionalista.

Preguntarse por el lugar de la mujer en la sociedad ha llevado a grandes cambios en materia política
y derecho.

6. Enfoque del análisis del discurso. Se interesa en analizar cómo los discursos y sus
estructuras posibilitan cierto tipo de acciones, es decir, que el tejido social respon-
de a ciertas estructuras que vienen de los discursos que se hacen sobre él. Su
método es relativista y considera que todos los objetos y prácticas tienen signifi-
cado a partir del discurso al que pertenecen, de ahí que responda a un tiempo,
espacio y cultura determinados.14

Cfr. David Marsh y Gerry Stoker (eds.), Teoría y métodos de la Ciencia Política, traducción
14

de Jesús Cuéllar Menezo, Madrid, Alianza, 1997, pp. 19-24.

EMPRENDE LA CTSyV 39
 Método de estudio del derecho
El derecho tiene distintos métodos generales aplicables a su disciplina.
1. Método intuitivo. Es un método directo que ayuda a obtener una respuesta es-
pontánea y original sobre el objeto de estudio. Esta respuesta puede constituirse
como hipótesis o punto de partida para la investigación o como la respuesta
verdadera que se debe poner a prueba y comprobar. La utilidad de este método
es que se logra una primera aproximación al objeto de estudio, una idea o solu-
ción que se da a partir de la observación directa.
2. Método discursivo. Contempla al objeto de estudio desde distintos puntos de
vista hasta que logra encontrarle un concepto único. Mediante este método se
pueden analizar objetos que son complejos y no hay respuestas inmediatas so-
bre ellos.
3. Método sistemático. El conocimiento se agrupa en sistemas coherentes, en los
que se aclaran las relaciones e interdependencias de las partes que componen
un todo sistemático. Se aplica en la interpretación de las normas jurídicas y en la
sistematización de la producción legislativa. Se apoya en las técnicas de captura
y sistematización de datos, casos y procesos, y en la presentación de información
que serán posteriormente analizadas. En este sentido, se agrupan las normas que
tienen un mismo fin para encontrar la estructura de la norma en general, se ana-
liza y se explica su naturaleza jurídica.
4. Método deductivo. Para el derecho, el método deductivo se realiza mediante
técnicas de aplicación de las normas jurídicas generales a casos concretos.
5. Método inductivo. Mediante este método se analizan y presentan casos de pro-
ENTIENDE cesos jurídicos, resoluciones jurisdiccionales y jurisprudenciales.
6. Método analógico o comparativo. Este método se aplica en la modificación legis-
Jurisdicción. Autoridad o poder de lativa y en la elaboración de normas jurídicas. Para lograrlo, es necesario hacer
juzgar y aplicar las leyes o normas. comparaciones históricas y sociológicas desde la experiencia normativa en un
Jurisprudencia. Es el conjunto de tiempo y espacio determinados.
sentencias, decisiones o fallos que
dictan los tribunales de justicia o el
7. Método histórico. Este método se complementa con otros y se apoya por lo ge-
Estado. neral en las técnicas documentales para obtener conocimiento cronológico sobre
un problema jurídico. Las instituciones jurídicas deben remontarse a su pasado
con la finalidad de observar la evolución de las normas y su cumplimiento a favor
de una vida más ordenada y armónica en la sociedad.
8. Método dialéctico. Se complementa con el método intuitivo al colocar la primera
respuesta en la tesis que se va a contrastar con otra que tomará el lugar de antí-
tesis o contradicción para llegar a la verdad. Así, se contrasta y se confronta la
norma jurídica positiva (tesis) con la realidad (antítesis) de lo cual resultan nor-
mas jurídicas más justas y adecuadas a la realidad social.
9. Método fenomenológico. Este método ayuda a dejar a un lado todos los ele-
mentos subjetivos del investigador y le permite acercarse al objeto de estudio
tal cual es.15
10. Método exegético. Permite estudiar las normas jurídicas y civiles revisando cada
uno de los artículos y palabras con la finalidad de encontrar el origen etimológico
de la norma, desarrollarla, describirla y hallar el sentido en que fue escrita.
11. Método de construcciones jurídicas. Este método ayuda a agrupar las institucio-
nes jurídicas. Se organiza una estructura con principios y reglas que se aplican e
EXTIENDE incluyen en todas las instituciones jurídicas. También ayuda a seccionar las partes
de las que se componen las instituciones, por ejemplo, personas con obligacio-
En la siguiente página encontrarás las
diferentes temáticas a las que se nes, personas con derechos reales, entre otras.16
dedica la disciplina del derecho.
http://bit.ly/2Uuw3Z8
15
Cfr. Luis Ponce de León Armenta, La metodología de la investigación científica en
Derecho, pp. 66-70, disponible en http://historico.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/
facdermx/cont/205/dtr/dtr4.pdf (Consulta: 24 de marzo de 2019).
16
Ermo Quisbert, “Métodos del estudio del Derecho”, 2011, disponible en http://
jorgemachicado.blogspot.com/2011/02/med.html (Consulta: 24 de marzo de 2019).

40 B1 LAS CIENCIAS SOCIALES FRENTE A LA SOCIEDAD ACTUAL

 CG 1.6 Atributo. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus CDBCS 1
metas.

Lleva a cabo lo que se indica.

1. Elabora un mapa conceptual en el que identifiques los métodos de estudio
de la ciencia política y el derecho, y sus características.

2. Compara el mapa con los de tus compañeros de grupo.

APRENDE

CG 7.2 Atributo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y CDBCS 1
controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

Haz lo que se pide.

1. Responde el siguiente cuestionario.

a) Describe de qué se encarga la ciencia política.

b) Define de qué se encarga el derecho.

c) ¿Cuál es la importancia que tiene la ciencia política para el estudio de la sociedad?

d) ¿Cuál es la importancia que tiene el derecho para el estudio de la sociedad?

2. Escribe un ensayo en una hoja en el que argumentes cuál es la importan- COEXTIENDE

cia de la ciencia política y el derecho como disciplinas sociales.
Lógica. ¿Cuándo necesito
3. Compártelo con tus compañeros de grupo. argumentar?

EMPRENDE LA CTSyV 41
 CLASE 8 Métodos de estudio
de la historia y la antropología
Atributo. Articula saberes de diversos campos y
DESPRENDE CG 7.3
establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CDBCS 1

Contesta las siguientes preguntas.

TRASCIENDE
1. ¿Qué relación se puede establecer entre los objetos de estudio de la histo-
Argumenta con claridad tus ria y la antropología? Justifica tu respuesta.
posiciones.

2. ¿Se puede establecer un trabajo en conjunto entre historiadores y antropó-

logos? Justifica tu respuesta.

EMPRENDE

La historia y la antropología tienen como punto de partida el análisis de los aconte-

cimientos históricos. Por un lado, la antropología, que es la ciencia que estudia las
costumbres y parecidos o diferencias entre distintas comunidades humanas, apoya
sus investigaciones en los sucesos del pasado narrados por la historia. Esto se vuel-
ve punto de partida para sus intereses, porque le permite hacer comparaciones
entre fenómenos distantes en tiempo y espacio, y dar cuenta de que los grupos
culturales son dinámicos y cambiantes. Por tanto, la importancia de la historia para
la antropología es el reconocimiento de que los fenómenos sociales son históricos,
que las acciones humanas corresponden a una dimensión temporal que va cam-
biando de manera continua.17

17
Cfr. Carlos Martínez Shaw, Manuel Sánchez Martínez, “Antropología e historia: hacia una
necesaria relación interdisciplinar”, en I Congreso español de antropología, actas-vol. I,
pp. 450-451, disponible en http://digital.csic.es/bitstream/10261/35214/1/
SanchezM-1978-%20Antropologia%20e%20historia.%20hacia%20una%20necesaria%20
relaci%C3%B3n%20interdisciplinar.pdf (Consulta: 25 de marzo de 2019).

42 B1 LAS CIENCIAS SOCIALES FRENTE A LA SOCIEDAD ACTUAL

 Por otro lado, la antropología es un apoyo para la historia porque aporta otras
fuentes de investigación además de los documentos escritos. La historia, que es la EXCEDE
ciencia que se ocupa de los hechos y acontecimientos ocurridos en el pasado para
poder comprender el presente, tiende a dar mayor importancia a las fuentes escri- El Museo Nacional de Antropología
e Historia de nuestro país es un
tas para sus investigaciones, lo cual deja fuera ámbitos de la realidad que no están muestreo de cómo interactúan las
documentados mediante escritos, libros, diarios. La antropología, que se ocupa de disciplinas históricas y antropológicas
la cultura y sus manifestaciones, le otorga fuentes de análisis que enriquecen sus para articular conocimiento respecto
a culturas y civilizaciones del pasado.
estudios y amplían el conocimiento por medio de documentales, investigaciones Ambas se apoyan en objetos
de sitio, análisis fotográficos. De acuerdo con esto, veremos que los métodos de materiales de la cultura y de la
estudio reflejan estos puntos de encuentro entre ambas disciplinas. documentación histórica para
enriquecer este conocimiento.

La historia y la antropología trabajan en conjunto analizando los cambios en las sociedades humanas.

Método de estudio de la historia

La historia se acerca a los hechos históricos dependiendo totalmente de los intere-
ses del historiador; decide qué hechos quiere analizar, en qué orden y bajo qué
contexto. Durante mucho tiempo se pensó que el historiador se acercaba a los he-
chos históricos de una manera objetiva y que los narraba tal como aparecían en la
realidad, como si fuera un observador omnisciente que podía mirarlo todo al mismo
tiempo. Sin embargo, ahora sabemos que no es así. Los historiadores, de acuerdo
con sus inclinaciones, tienen un interés de diferente índole frente a la historia.
¿Por qué entonces la historia es una ciencia si parte de una opinión subjetiva y
singular? El historiador tiene la responsabilidad de presentar sus investigaciones
de manera clara y exhaustiva, por lo que los métodos de estudio son indispensa-
bles. De ahí es que si bien no puede otorgar una visión total respecto a los hechos
históricos, sí puede delimitar, ordenar, clasificar, analizar y explicar su objeto de es-
tudio. Esto hace que la historia tenga carácter científico, ya que presenta sus inves-
tigaciones de acuerdo con un método justificando la importancia de sus teorías y
puntos de partida. Como toda disciplina social, la historia cuenta con distintos mé-
todos de investigación.
ENTIENDE
1. Método heurístico. Su objetivo es encontrar conocimiento en fuentes históricas, y
parte del material recolectado para ordenarlo y explicar las propiedades que lo Heurístico. Hallar, inventar,
definen. La comprensión del material depende de la situación histórica del histo- y se refiera a la ciencia o arte
del descubrimiento. Asimismo,
riador y de los intereses de la época, es decir, qué se quiere comprender sobre la a las reglas, estrategias que guían
época en relación con la tradición histórica. A partir de ello, se obtienen tres ele- al descubrimiento.

EMPRENDE LA CTSyV 43
 mentos: el objeto de estudio, los conceptos con los que se conoce y el registro
de los hechos. El objeto será cualquier cosa material que se pueda observar: una
escultura, un museo, un edificio. Los conceptos serán todas las definiciones que
el historiador hará de acuerdo con las fuentes obtenidas y el marco teórico. El
registro será la transcripción de las observaciones de datos recolectados en un
diario de investigación, fichas, entrevistas.
2. Método deductivo-inductivo. La investigación de los hechos históricos es una re-
construcción de los mismos, por lo que ambos métodos ayudan a ordenar el co-
nocimiento histórico. Se puede partir de las teorías sobre los hechos históricos
para contrastarlos con los hechos mismos y viceversa.
3. Método cronológico. Ayuda a organizar los datos e información sobre los he-
chos o acontecimientos históricos de acuerdo con las fechas en las que han
acontecido.
4. Método geográfico. Permite al historiador ubicar el lugar en el que ocurrieron los
hechos que quiere analizar y las características del sitio.
5. Método etnográfico. Mediante este método, el historiador identifica las caracterís-
ticas de los integrantes de una población, sus manifestaciones culturales y creen-
cias relacionadas con los hechos históricos que se están analizando.18

Método de estudio de la antropología

La antropología hace uso del método comparativo y el método histórico-cultural
como la manera más adecuada de acercarse a su objeto de investigación. Asimismo,
se complementa con el método inductivo y deductivo, ya que trabaja con teorías que
contrasta con la realidad social, también trabaja con los fenómenos culturales y socia-
les como punto de partida para hacer generalizaciones. Veamos más detenidamente
cómo operan estos métodos en la disciplina antropológica.
1. Método comparativo. El antropólogo hace comparaciones desde el inicio de la
investigación, ya que establece analogías entre las conductas de los individuos
o entre los hechos sociales. La observación inicial le permite crear generalida-
des que podrá convertir en comparaciones entre culturas. En este sentido, la
comparación funcionará para hacer observaciones y análisis de una cultura en
particular al mismo tiempo que se podrá hacer de culturas distintas. La compa-
ración intercultural enriquece la investigación antropológica en la medida en
que se puede definir un amplio espectro de variaciones en una cultura y de-
mostrar las relaciones que existen entre los distintos aspectos de la organiza-
ción de la sociedad. Dentro de una cultura, las generalizaciones se obtienen a
partir de descripciones sobre algún aspecto que caracteriza a un grupo de per-
sonas, lo cual no debe ser fortuito, sino algo que aparece como una constante
en el contexto sociocultural del grupo. Un grado más complejo en la investiga-
ción antropológica aparece cuando se hacen comparaciones entre culturas dis-
tintas, porque se debe sustentar que hay aspectos que son equivalentes entre
EXTIENDE ellas. Para conseguir el rigor necesario al aplicar el método comparativo, la an-
tropología se apoya en los modelos estadísticos que permiten recolectar datos
El siguiente video muestra cómo se referentes a las sociedades y sistematizarlos. De tal manera que se tiene un in-
relacionan la historia y la
antropología en el estudio y el
ventario cultural que permite comparaciones más precisas y rigurosas, ya que
análisis de la ciudad de Pompeya. se sostienen en la realidad social.19
http://bit.ly/2ItPWy7 2. Método histórico-cultural. Este método busca reconstruir el trayecto histórico-geo-
gráfico de los rasgos y complejos culturales, así como establecer las zonas de
expansión, es decir, las influencias que permiten que se vaya extendiendo un

18
Cfr. Giannina Frusco, “La investigación histórica, evolución y metodología”, en Revista
Mañongo, núm. 32, vol. XVII, enero-junio 2009, pp. 232-236.
19
Cfr. Eloy Gómez Pellón, Introducción a la antropología social y cultural, Cantabria,
Universidad de Cantabria, pp. 9-11, disponible en https://ocw.unican.es/pluginfile.php/2205/
mod_resource/content/1/Tema1-antropologia.pdf (Consulta: 25 de marzo de 2019).

44 B1 LAS CIENCIAS SOCIALES FRENTE A LA SOCIEDAD ACTUAL

 área cultural a lo largo de la historia. Estas áreas culturales pueden llegar a super-
ponerse unas a otras, mezclándose y empujando a ciertos grupos culturales a la
periferia. De ahí que el método histórico-cultural permite identificar el marginalis-
mo geográfico-cultural, así como el que se da dentro de un mismo grupo cultural.
3. Método del particularismo histórico. Se centra en las diferencias entre las culturas.
Como su nombre lo indica, busca reconstruir de manera particular cada cultura
con el fin de conocer el entorno, la conducta y el pensamiento a detalle. La reli-
gión, el arte, la organización social de una cultura no tienen un desarrollo único,
sino que responden a las particularidades de cada grupo cultural. Este método se Los objetos materiales de las
apoya en la técnica de la observación participante, pues se recolectan datos me- culturas del pasado son fuentes
diante informantes particulares.20 de apoyo para las investigaciones
antropológicas e históricas.

CG 1.6 Atributo. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus CDBCS 1
metas.

Haz lo que se pide.

1. Elabora un cuadro comparativo entre la historia y la antropología en el que
señales sus similitudes como disciplinas y sus métodos de estudio.

Similitudes entre la historia Similitudes de los métodos de estudio

y la antropología de la historia y la antropología

2. Muestra tu cuadro a los compañeros de grupo.

APRENDE

CG 7.2 Atributo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y CDBCS 1
controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

Realiza lo que se indica.

1. Redacta un texto en el que argumentes cómo se relacionan la historia y la
antropología.
2. Compártelo con tus compañeros de grupo.
COEXTIENDE
Cfr. Agustín Santana Talavera, “Los métodos de la Antropología”, en Ciencia y Mar, pp. 5-6,
20

disponible en http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/lauv/Los_Metodos_en_Antrop_ Lógica. Contexto de la

Aguatin_Santana.pdf (Consulta: 25 de marzo de 2019). argumentación.

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