LEY 1014 DE 2006

De fomento a la cultura del emprendimiento.

CAPITULO I.

DISPOSICIONES GENERALES.

ARTÍCULO 1o. DEFINICIONES.

a) Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas,

que comparten los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social,
los cuales generan patrones de comportamiento colectivos que establece una identidad
entre sus miembros y los identifica de otra organización;

b) Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la

capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética,
responsable y efectiva;

c) Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de

riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades,
planteada con visión global y llevada a acabo mediante un liderazgo equilibrado y la
gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la
empresa, la economía y la sociedad;

d) Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad

que le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e
interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las competencias empresariales;

e) Formación para el emprendimiento. La formación para el emprendimiento busca el

desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la
formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y
competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal y su
articulación con el sector productivo;

f) Planes de Negocios. Es un documento escrito que define claramente los objetivos de

un negocio y describe los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos.

La educación debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la

ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de crear su propia
empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, de igual manera
debe actuar como emprendedor desde su puesto de trabajo.
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 LA FÁBRICA DE BLOCKS DE LIBRETAS

Objetivo del taller

En este taller, mediante el trabajo en equipo descubrirá las características y

comportamientos que posee un emprendedor. Además de conocerte y convivir con los
demás, experimentará en el desarrollo de la actividad, los conceptos de persistencia,
búsqueda de oportunidades, cumplimiento del contrato de trabajo, exigir eficiencia y
calidad en el producto, correr riesgos, fijar metas, planificar sistemáticamente, crear redes
de apoyo. tener autoconfianza, búsqueda de Información, la importancia del tiempo,
liderazgo y aprovechamiento de recursos.

Para desarrollar el taller, se entregará la estructura del ejercicio con sus respectivos
tiempos. Esta actividad se divide en dos momentos: en el primero, usted desarrollará el
concepto de la planificación, producción y control de calidad; en el segundo, responderá
preguntas sobre el compartir, procesar, generalizar y aplicar, con el fin de evaluar el
aprendizaje.

• Distribución de materiales: 10 minutos

• Instrucciones: 20 minutos
• Planificación: 30 minutos
• Producción: 40 minutos
• Control de calidad: 20 minutos
• Compartir: 5 minutos
• Procesar: 25 minutos
• Generalizar: 20 minutos
• Aplicar: 10 minutos’

El instructor entregará los siguientes materiales:

• 500 hojas tamaño carta.

• 8 sellos para escolares
• 4 almohadillas
• 8 engrapadoras
• 12 tijeras

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• 12 reglas (de 30 cm.)
• 4 lápices
• 4 sacapuntas
• 4 gomas de borrar
• 4 rollos de cinta adhesiva o tape
• algunas cajas con grapas como reserva -4 – 5 mesas
• 1 silla por participante
• 1 rotafolio, hojas de rotafolio
• Fotocopias de los Anexos 2 y 3
• Hojas de rotafolio/ pizarras con Anexos 1 y 4

Cada equipo recibirá:

• Características del Bloque de Apuntes (Anexo 1)

• formulario “Convenio de Abastecimiento” (Anexo 2)
• 1 “Hoja de Planificación/realización” (Anexo 3)

Actividades del ejercicio

1. Formarán entre 4 – 5 equipos que se ubican en el lugar de trabajo.

2. En cada mesa de trabajo se distribuyen los siguientes materiales por grupo: 1 goma de
borrar, 3 reglas, 3 tijeras, 10 hojas tamaño carta, hojas tamaño carta, 2 engrapadoras, 1
almohadilla, 1 cinta adhesiva o tape , 1 lápiz y 1 sacapuntas.
3. El instructor explicará a los participantes sobre el objetivo del ejercicio: Cada equipo
debe producir por lo menos 10 bloques de apuntes iguales a los de la muestra. Para
mayor claridad se indicarán las características del bloque en una hoja de papelógrafo (ver
Anexo 1).
4. Disponen los grupos de 20 minutos para planificar la cantidad de bloques iguales a la
muestra que podrán producir en 30 minutos. Pueden ensayar con los materiales para
determinar el nivel de producción. Todos los bloques serán adquiridos posteriormente por
la empresa EMPRENDIBLOCK.
5. En los 5 min. finales de la planificación (quien facilita indica el momento) cada grupo
debe completar el formulario “Convenio de Abastecimiento” (Anexo 2) y la “Hoja de
Planificación/ Realización” (Anexo 3).
6. Anotarán (sin que los participantes lo vean) las metas fijadas por los grupos en la “Hoja
de Resultados” grande. También toma nota de las etapas del proceso de producción
definidos por cada equipo, prestando especial atención a si figura el control de calidad.
Después devuelve esa hoja a cada grupo.
7. Mientras tanto, revisar si la cantidad de materiales corresponde a lo pedido por cada
equipo. Materiales no solicitados se retiran de las mesas, al igual que papeles cortados o
bloques fabricados durante la planificación.
8. Anunciarán el comienzo de la producción y su duración (30’)
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9. Al final del período, los grupos tienen 5 min. para completar el formulario “Hoja de
Planificación/ Realización”: la cantidad de bloques producidos y los recursos utilizados.
10. Los equipos entregan su producción a EMPRENDIBLOCK. La persona que facilita y
una persona del pleno realizan el control de calidad y anuncian la cantidad de bloques
aceptados o rechazados por grupo. Anotan los resultados en una hoja grande (modelo
anexo 4).

Ahora, lo invito a responder las siguientes preguntas, respetando los tiempos.

Compartir 10 min
• ¿Cómo se sintieron durante la experiencia?

Procesar 30 min: Lo invito aexpresar los aprendizajes resolviendo las preguntas:

• ¿Qué fue lo más fácil de la actividad?

• ¿Qué fue lo más difícil?
• ¿Cuál fue su plan y su proyección de producción? ¿Fue realista? ¿Funcionó el plan?
• ¿Qué riesgos se encontraron en el desarrollo de la producción?
• ¿Qué iniciativas diferentes al plan se presentaron en el momento de producir?
• ¿Se cumplió con el Contrato de trabajo? ¿Por qué?
• ¿Qué información adicional buscaron en la fase de planeación y producción?
• ¿Qué se hizo bien? ¿Qué hizo falta? ¿Qué se tuvo en cuenta para el Control de calidad?
• ¿Cómo se sintió con el rol asignado? ¿Tuvo confianza para desempeñar el cargo?

Generalizar 20 min
El aprendiz recibirá retroalimentación de los conceptos apropiados en la actividad

Aplicar 15 min.
Lo invito a responder las preguntas con el fin de aplicar tus aprendizajes en el mundo de
la vida.

• Considerando el mundo empresarial… ¿Qué relevancia tiene la característica de la

planificación?
• De acuerdo con lo que nos ha señalado la experiencia de “La Fábrica de Blocks de
libretas” ¿Qué opinarían de su capacidad de planificación y nivel de auto exigencia por la
calidad en lo que hacen y se proponen?
• ¿Qué efectos podría tener la falta de calidad y el no cumplir contratos en una persona
emprendedora?.
En base a lo discutido hasta el momento,
• ¿Qué pasos o elementos deberían tomarse en cuenta para mejorar nuestra capacidad
de planificación?
• ¿Qué factores podrían mejorar nuestro nivel de exigencia de calidad hacia nosotros
mismos?
• Como personas emprendedoras ¿qué podemos hacer para garantizar el cumplimiento
de los compromisos que asumimos?
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Hacer una síntesis final al respecto.

Anexo 1: En pliego de papel

Características del los Blocks de apuntes

Un block de apuntes tiene como características

 24 hojas con un tamaño de ¼ de hoja tamaño carta.

 2 grapas en el margen izquierdo.
 Cinta adhesiva o tape cubriendo las grapas y el lomo del block.
 El sello que identifica a la empresa en el margen superior derecho de cada hoja.
(el sello debe aparecer nítido).
 Los bordes de las hojas tienen un corte totalmente liso, y sus ángulos totalmente
rectos.
 El margen de error en el tamaño de las hojas es de +- 2 mm

Anexo 2: en hoja de papel

Convenio de Abastecimiento
Nombre del equipo: _________________________________
Número de bloques a remitir: ____________________________
Nombre y firma del representante

Anexo 3: en hoja de papel

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Hoja de Planificación / Realización
Nombre del equipo:
1) Defina el número de bloques a producir:
2) Defina los materiales y recursos humanos que va a utilizar:
3) Defina las etapas del proceso de producción:
4) Bloques producidos:
5) Materiales utilizados.

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