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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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Programa de Formacin:
TAPIZADO DE MUEBLES.
Cdigo:842129
Versin:1

Nombre del Proyecto:
ELABORACIONDE
MOBILIARIO LINEA HOGAR
Cdigo:686769

Fase del proyecto: PLANEACION


Actividad (es) del Proyecto:

Recubrir mobiliario con
diferentes materiales de
recubrimiento como telas
inteligentes, materiales
sintticos y/o cueros o
pieles los cuales deben
cumplir con un adecuado
ciclo de vida del producto.


Actividad (es) de
Aprendizaje:

Distinguir recursos
tcnicos utilizados en
el contexto
productivo de la
tapicera de muebles
teniendo en cuenta
ficha tcnica y/o
requerimientos del
cliente, criterios de
preservacin del
medio ambiente,
desarrollo sostenible,
principios y valores
universales.



Ambiente de
formacin

Taller dotado
con maquinaria
requerida,
unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio
ambiente y Aula
de socializacin
con sillas y
mesas para
trabajo
colaborativo

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
(Herramienta -
equipo)
Video beam,
Televisor,
Computadores,
Tablero.

Kit de
Aditamentos ,
Guas y
accesorios

Kit de Pies
Prensa telas:
Compensados,
de correderas,
dobladilladores,
de fruncir, etc.
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Marcadores
Borrables,
Hilos e
Hilazas,
Agujas.
Ejercicios en
tela.
Resultados de Aprendizaje:
Seleccionar mquinas de
coser de acuerdo al proceso
a realizar cumpliendo con
las especificaciones dadas
por el fabricante.
Competencia:
COSER
REVESTIMIENTOS Y
OTROS ELEMENTOS
PARA TAPIZADO
SEGN
ESPECIFICACIONES
TCNICAS Y/U ORDEN
DE PRODUCCIN
taller dotado
con maquinaria
requerida
Video beam,
Televisor,
Computadores,
Tablero.


Marcadores
Borrables,
Hilos e
Hilazas,
Agujas.
Verificar los materiales e
insumos a utilizar en el

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE





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Fecha: 30/09/2013
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El programa de tapizado de muebles se cre para brindar al sector productivo, la posibilidad de incorporar
personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y
tecnolgico del pas.
Actualmente se hace necesario el manejo de mquinas de confeccin debido al gran auge de muebles con
costuras de una y dos agujas.
En esta unidad usted Identificara las condiciones tcnicas de los materiales textiles, herramientas e
insumos de acuerdo con la ficha tcnica y/o requerimientos del cliente, guas utilizadas en confeccin,
herramientas y normas de seguridad que se aplican en la industria de la confeccin y la tapicera, criterios
de preservacin del medio ambiente, desarrollo sostenible, principios y valores universales,necesarios para
elaborar muebles de moda, logrando con ello entregar al sector productivo personal con muy buenos
conocimientos y manejo de la maquinaria requerida para realizarlos.






tapizado de muebles
Resultados de Aprendizaje:
Interactuar en los contextos
productivos y sociales en
funcin de los principios y
valores universales

Competencia:
PROMOVER LA
INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO,
CON LOS DEMS Y
CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL
Y SOCIAL

ambiente y Aula
de socializacin
con sillas y
mesas para
trabajo
colaborativo
Videobeam,
Televisor,
Computadores,
Tablero.


Marcadores
Borrables,
Resultados de Aprendizaje:






Duracin de la gua ( en
horas):

110 HORAS
2. INTRODUCCIN





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Actividades de Reflexin inicial.
3.0.1 Actividad de Aprendizaje N1:
En esta primera fase del proyecto es muy importante que el grupo se reconozca y participe de los principios de
respeto y convivencia, para que sean la base del posterior desarrollo del trabajo en equipo, as como de los principios
ticos de la empresa.
El reconocerse como personas diferentes, con una historia y un proyecto de vida particular es necesario para afianzar
el respeto por el otro, identificar sus valores y fortalezas con el objetivo de consolidar el trabajo en equipo y las
habilidades comunicativas.

Por lo tanto le invitamos a participar en la dinmica de grupo que tiene como finalidad reforzar el autoestima y el
conocimiento grupal a travs de la entrega de valores positivos a sus compaeros, para reconocerse como seres
valiosos y con derecho de ser tenidos en cuenta y apreciados.

De acuerdo con lo anterior redacte una opinin donde describa la importancia que tiene la autoestima en su
desarrollo personal y profesional como tcnico entapizado de muebles.

3.0.2 Estimado Aprendiz Reflexione sobre la siguiente situacin problmica:

Marcos Mendoza es un joven de 20 aos que quiere contribuir a mejorar la economa de su hogar. Uno de sus
sueos, es tener una empresa de tapizado, pero por el momento solo cuenta con una mquina familiar, y las
ganas de progresar. Se encuentra en un gran dilema porque no sabe cmo iniciar su sueo.

Le parecera un buen comienzo, elaborar cojines para sus familiares, amigos y vecinos?
Usted que le aconsejara?
Lo invitara a prepararse mejor?
Qu maquinaria cree usted que sera la indicada para iniciar su sueo y porque? Las conoce? Las ha utilizado
alguna vez? Cree necesario conocerlas?
Qu material e insumos cree usted que sera la indicada para iniciar su sueo y porque? Los conoce?
Conoce algunos accesorios, aditamentos y herramientas utilizados para ayudar a mejorar la calidad en la
confeccin de tapizado de muebles? Escriba cuales.





3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE





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3.1 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 2
Sabiendo la necesidad de Marcos en la situacin problmica:
3.1.1Realice consulta sobre ficha tcnica o carta de produccin utilizada en tapicera y orden operacional de 2 tipos
diferentes de muebles para realizarlas en horas extra-clase.
Investigue partes y funcionamiento de la maquina plana una aguja, as como herramientas, aditamentos y/o agujas
que se utilizan para la confeccin de tapicera de muebles.Haga un resumen de 2 cuartilla y envelo por el enlace de
la actividad.
3.1.2 Investigar la historia y evolucin de la mquina de coser y realice un escrito de una cuartilla o
pgina.
3.1.3 investigar cuales son las fibras utilizadas en la tapicera y porque, utilice una cuartilla para realizar
su resumen.
3.1.4 Escriba 5 nombres comerciales de telas utilizadas para la tapicera de muebles.
3.1.5 Investigar sobre los diferentes formatos utilizados en la tapicera. Copie, pegue y enve por el
enlace dispuesto para ello.







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3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Reconocer Maquinaria Utilizada en tapicera de Muebles.
Demostrar de acuerdo a ficha tcnica y/o requerimientos del cliente maquinaria a utilizar para
la produccin de tapizado de muebles y ponerla a punto.
3.2.1 Reconocer Maquinaria Utilizada en tapicera de Muebles
Estimado aprendiz conforme grupos de 3 personas e investigue sobre la historia de la maquina plana
Tipos de puntadas.
Racionalizar los conceptos de ficha tcnica o carta de produccin, orden operacional

3.2.2. Se asignaran fichas tcnicas con diferentes diseos de muebles para que las analicen. En ella
harn descripcin del orden operacional,descripcin del material, accesorios, puntadas y maquinaria
utilizadas
3.2.3. Se suministra fotocopia ilustrada sobre la definicin de trminos, diligenciar formatos de ficha
tcnica..
Aprendiz participa del trabajo observa y analiza la muestra fsica asignada y diligencia formato de la
ficha tcnica o carta de produccin. Despus de haber investigado INSTRUCTOR Y APRENDIZ participan
en la socializacin sobre el tema adquiriendo mejor dominio de los parmetros planteados y se elaboran
carteleras alusivas al tema
La entrega de trabajo se har por medio del enlace de la actividad encontrado en el link ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N3
3.2.4 Diferenciar las maquinas planas encontradas en el taller y a travs del siguiente paralelo grfico, socialice la
informacin obtenida y clasifquelas de acuerdo a su criterio.
MQUINA FUNCIN PARTES

Plana costura recta
una aguja pfaff vieja





.





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Pfaff nueva

Singer ,brother, juky
otras






3.2.5 Sobre la mquina asignada identifique y rotule cada una de las partes de las mquinas Plana.
3.2.6 Segn la orientacin accione y observe el funcionamiento de los mecanismos de las Mquinas Plana,
descritos en el siguiente cuadro.
Mquina Plana Maquina plana electrnica
Botn de encendido y apagado Botn de encendido y apagado
Pedal de la Mquina Plana Pedal de la Mquina Plana
Regulador de tensin Regulador de tensin
Palanca de retroceso Palanca de retroceso
Selector largo de puntada Selector largo de puntada
Devanador de bobina Devanador de bobina
Palanca manual Palanca manual
Rodillera Rodillera


3.2.7 A travs del siguiente paralelo grfico, y segn la informacin obtenida en su proceso de consulta clasifique
la maquinaria segn su nmero de serie de puntada:
SERIE MQUINA
TIPO DE
PUNTADA
REFERENCIA DE
AGUJAS
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN AL
FORMACIN DE LA PUNTADA
200 Aguja de mano





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3.2.8 Segn la informacin obtenida en su proceso de consulta, ubique las partes que componen la aguja y su
funcin:

A Tope : _____________________________________________________

B _______:_____________________________________________________

C _______:_____________________________________________________

D _______:____________________________________________________

E _______: Protege el hilo cuando la aguja penetra el material____________

F ______:_____________________________________________________

G ________:___________________________________________________

I Muesca: __________________________________________________








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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N4
3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.
Despus de haber hecho la conceptualizacin grupal con ejemplos socializados cada aprendiz debe
presentar una ficha tcnica con el diseo que llev y describir maquinaria, material y accesorios
utilizados en la realizacin de dicho mueble, a la vez debe describir que tipo de puntada realiza,
cantidad por pulgada y para motivarlos se expondr el mejor trabajo.
Con el fin de adquirir dominio en el manejo de la maquina plana industrial usted deber desarrollar los siguientes
ejercicios productivos, lea con atencin la metodologa propuesta y aplquela segn las pautas de su instructor.
NOTA :A todos estos trabajos realizados en clase Usted debe tomar foto del material terminado y
verificado por el instructor con su firma y montarlo en la carpeta del aprendiz esta ser su evidencia

Unir 6 tiras con 10 PPP al ancho del pie prnsatela , luego pespuntarlas con 7 PPP a una distancia de 1/16
Unir 6 tiras con 10 PPP a 1 cm de distancia de costura , luego pespuntarlas con 7 PPP a una distancia de 1/8
Unir 6 tiras con 10 PPP a 1 cm de distancia de costura , luego pespuntarlas con 7 PPP a una distancia de 1/4
Realizar en un cuadrado en tela costuras al ancho del pie prnsatela terminando en el centro en forma de espiral

3.3.1 Realice los ejercicios productivos propuestos por el instructor en el siguiente cuadro: Tenga en cuenta las
indicaciones y mtodos de trabajo, con el fin de lograr los estndares de calidad y tiempo exigido para cada uno de
ellos:
















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3.4 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Conocimiento :
Respuesta a preguntas sobre ficha
tcnica o carta de produccin, orden
operacional maquina plana y sus
partes, aguja y partes
Evidencias de Desempeo:
Socializacin en general, Resultado
de la interpretacin de una ficha
tcnica o carta de produccin de
acuerdo con las grficas
presentadas.
Evidencias de Producto:
Resultado de la observacin de la
disposicin para trabajar en grupo y
la responsabilidad al utilizar las
muestras y fichas tcnicas durante
todo el tiempo de la formacin

Selecciona las mquinas de coser
de acuerdo con el proceso a
realizar.
Calibra y ajusta las mquinas de
coser cumpliendo con las
especificaciones tcnicas.
Realiza el mantenimiento bsico de
las mquinas de coser cumpliendo
con lasEspecificaciones tcnicas.
Verifica los materiales e insumos a
utilizar en el tapizado de muebles

Reconoce y socializa los tems:


Orden operacional
Calibrador
Pulgadas
Centmetros
Carta de produccin
Ficha tcnica
ajuste

Evaluaciones.
Enlace dispuesto en el LMS para
envo y emisin de juicios evaluativos
de cada actividad, cuestionario.
Listas de chequeo.






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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIN
(Horas)
Materiales de formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formacin
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Recubrir
mobiliario con
diferentes
materiales de
recubrimiento
como telas
inteligentes,
materiales
sintticos y/o
cueros o
pieles los
cuales deben
cumplir con
un adecuado
ciclo de vida
del producto.

110

Aula, taller
equipado con
maquinaria
requerida para
la realizacin
de la actividad.
Ambiente de
socializacin
dispuesto con
mesas y sillas
para el trabajo
colaborativo
25 mquinas
planas. tijeras,
pinzas de
filetear, abre
ojal,
destornilladores,
Guas ,flderes,
pies
compensados
Agujas cabo
delgado y
cabo grueso
calibres
14,16,18,20
,ejercicios en
tela, hojas de
block con
rayas
16 paquetes de
agujas cabo
delgado y 4
cabo grueso,
Instructor tcnico 1
,
Taller dotado con los medios
didcticos y recursos
educativos requeridos para
el aprendizaje en este caso
fichas tcnicas, manuales de
mquinas planas, mquinas
de coser, computador con
internet, televisor, parlantes.
video beam, gafas de
seguridad ,tapa bocas,
gorros
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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(Servicio Nacional de Aprendizaje)
Formatos SENA, proyecto formativo, programa y planeacin pedaggica guas
Blogs aprendizajejeans.blogspot.com
http://aprendizajejeans.blogspot.com/2012/06/manual-de-maquina-plana-una-aguja.html
Video enhebrado de mquina de coser
http://youtu.be/TnfqZhvdnio



Ada Luz Romero Rojas


Ficha tcnica, carta de produccin. Ajuste, margen de costura, puntada, pespunte, revolucin por minuto,
ancho de puntada, puntadas por pulgada o por centmetro, y puntadas por
ciclo.alistamiento,aditamentos,
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS