FACULTAD DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARVULARIA ADVANCE
Fecha: 07-12-2023
Nivel Educativo: Nivel Medio Mayor.
Nombre Educadora en Formación: Ingrid Aguilera – Daniela Andaur – Evelyn Galdames – Viviana Martínez.
Ámbito: Interacción y
Comprensión del Entorno.
Ámbito:
Desarrollo Personal y Social
Objetivo
OA Central Específico
Distinguir animales de la
granja y sus características
de tamaño, textura y
alimentación.
PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Centro Educativo: Jardín Infantil Pascualinas.
Número de Niños: 28 Número de Adultos: 3
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Núcleo: Exploración Objetivo de aprendizaje central:
del Entorno Natural Distinguir una variedad progresivamente más amplia de animales y
N°5. plantas, respecto a sus características (tamaño, color, textura y
morfología), sus necesidades básicas y los lugares que habitan, al
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en Tics.
Núcleo: Corporalidad Objetivo de aprendizaje transversal:
y Movimiento N°6. Adquirir control y equilibrio en movimientos, posturas y
desplazamiento que realiza en diferentes direcciones y en variadas
situaciones cotidianas y juegos con o sin implementos.
Indicadores Experiencia de Aprendizaje Recursos
de Evaluación
Inicio: Se invita a los niños y niñas a ubicarse en un Antifaces
1 - Reconoce semicírculo, el equipo pedagógico estará con antifaces y/o Disfraces
animales de la disfraz de conejo o gallina para llamar su atención, se realizan Parlantes,
granja. preguntas para rescatar conocimientos previos tales como: música.
¿Quién ha ido a una granja?, ¿Qué animales encontramos Gallina
2 – Identifica el ahí?, ¿De qué están cubiertos sus cuerpos?, ¿Qué comen?, Gazapo
tamaño entre entre otras preguntas que surjan a partir de la conversación e Animales de
gallina y interacción con los niños y niñas. goma
gazapo. Los niños y niñas escucharán los aprendizajes nuevos del día Agua
de hoy, sobre la gallina y el gazapo, el cual es el conejo Alimento para la
3 – Distingue cuando aún es un bebé y descubrirán las distintas gallina (pasto,
diferencias de características que ellos poseen. trigo, maíz)
textura entre Alimento para el
gallina y Desarrollo: Se ambienta previamente 2 focos dependiendo gazapo (leche,
FACULTAD DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARVULARIA ADVANCE
OA Transversal Específico
Realiza movimientos y
desplazamientos en juegos
de imitación.
gazapo. del interés y necesidad de los niños y niñas, para así darle la hierba fina)
opción de elegir libremente dónde desean jugar.
4 – Señala El ambiente estará listo y dispuesto con el material.
alimentación
adecuada para En el patio de juegos, idealmente un patio exterior. Se
la gallina y para encontrarán los animales: una gallina y un gazapo. Para que
el gazapo. los niños y niñas puedan observarlos, conocer sus
características de tamaño, textura y alimentación adecuada
para cada uno.
1 – Ejecuta y/o
imita los Se pondrá además a disposición de los niños y niñas: Música,
movimientos de disfraces, antifaces, animales de goma; para propiciar la
la gallina. participación de todos los niños y niñas; para incentivar el
baile, y los movimientos libres de los niños y niñas, además
2 - Ejecuta y/o de la imitación propia de los animales presentados.
imita los
movimientos Finalización:
del gazapo. Para finalizar, se invita a los niños y niñas a reunirse en el
centro del patio, donde se les realizarán las siguientes
preguntas: ¿Qué animales conociste hoy?, ¿Cómo eran?,
¿Cómo se mueve la gallina y cómo se mueve el gazapo?,
¿Qué otro animal te gustaría conocer?, ¿Por qué?
Instrumento
Evaluativo: Se felicita a los niños y niñas por cada logro con un gran
Escala de aplauso y palabras propositivas por lo aprendido y logrado por
apreciación cada uno de ellos, invitándolos a alimentar nuevamente a la
gallina y el gazapo.