UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA Y EN CIENCIAS “SAN FRANCISCO DE QUITO”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR BGU - EGB

AÑO LECTIVO: 2021 - 2022

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTES Lcda. Lilian Guerra B. ÁREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA ED.PARA LA Ciudadanía
CURSO/GRADO SEGUNDO PARALELOS A-B-C-D DURACIÓN 10 Semanas
No. DE PARCIAL III-2do quimestre.
FECHA
FECHA DE INICIO 7-02-2022 14-04-2022 PERÍODOS 2
FINALIZACIÓN
2. PLANIFICACIÓN
O.CS.EC.5.1. Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia histórica de la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano, de la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana y de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos en la construcción de las democracias modernas, para comprender su fundamento y estructura.
O.CS.EC.5.2. Determinar el origen y significación de los conceptos de ciudadanía y derechos, como sustratos esenciales
sobre los que descansa la democracia y el modelo latinoamericano de República, en función de la construcción permanente de
la igualdad y la dignidad humanas.
O.CS.EC.5.3. Utilizar y valorar el diálogo como forma de aproximación colectiva, reconociendo y practicando sus valores
OBJETIVOS DE intrínsecos como el respeto mutuo, la tolerancia, el sentido autocrítico y demás valores democráticos.
APRENDIZAJE DEL O.CS.EC.5.4. Construir un significado históricamente fundamentado y socialmente comprometido de ciudadanía, para
SUBNIVEL discernir los significados de la actividad socio-política de los individuos y saber demandar y ejercer los derechos así como
cumplir los deberes que la sustentan.
O.CS.EC.5.5. Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y práctica social, además de política,
sustentada en sus distintas formas de manifestación y relación con la configuración de una cultura plurinacional.
O.CS.EC.5.6. Utilizar los medios de comunicación y las TIC para obtener, analizar y contrastar información que recoja
diferentes enfoques y puntos de vista, con el fin de construir un pensamiento crítico, fundamentado, estructurado, coherente y
riguroso.

CE.CS.EC.5.4. Analiza la importancia de la deliberación ciudadana en los procesos democráticos y los mecanismos de
CRITERIO DE
EVALUACIÓN legitimación social del poder político, para el sostenimiento de la democracia representativa o social basada en el
cumplimiento de los derechos civiles y políticos.
JUSTICIA
VALORES/EJES INNOVACIÒN
TRANSVERSALES SOLIDARIDAD

CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA EL

DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Adaptación Semana 21
Nivelación. Presentación
Bienvenida.
Charla motivadora
El principio de CS.EC.5.2.16. Semana 22 Madres y padres de familia por
deliberación, Identificar los I.CS.EC.5.4.3. favor apoyar en el desarrollo de
procedimiento mecanismos de Argumenta las ventajas Nombrar ventajas y desventajas las actividades de los estudiantes
colectivo de toma de deliberación pública, y limitaciones de la de la deliberación. como:
decisiones considerando su democracia deliberativa, Usos de la deliberación en  Apoyar en la consolidación de
complejidad y su democracia social y sociedad. aprendizajes previos y
aplicabilidad. (CD) democracia política, Definir las Asambleas populares. posteriores.
analizando la necesidad Mecanismos de deliberación.  Apoyo para desarrollar el
de contar con trabajo autónomo.
mecanismos de Importancia del acto de la deliberación.
 Designar al estudiante un
deliberación pública. espacio adecuado para realizar
(I.2.) . (CD) (C) tareas.
 Procurar entrega adecuada de
materiales para desarrollar el
proceso educativo.
 Estar pendiente del
desenvolvimiento estudiantil y
asistir en medida de sus
posibilidades a la institución o
llamadas al docente.

Complementariedad CS.EC.5.2.13. Examinar I.CS.EC.5.3.2. Examina Semana 23 Madres y padres de familia por
entre democracia la posible la definición, límites y favor apoyar en el desarrollo de
representativa complementariedad de la dificultades de la las actividades de los estudiantes
y la democracia democracia democracia Definir terminología. como:
deliberativa representativa y la representativa y Diferencias tipos de democracia.  Apoyar en la consolidación de
democracia deliberativa. deliberativa Establecer relaciones. aprendizajes previos y
reconociendo la posible Buscar ejemplos. posteriores.
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complementariedad Buscar espacios de deliberación.  Apoyo para desarrollar el

entre ellas y el rol de la trabajo autónomo.
ciudadanía. (J.1., J.2.,  Designar al estudiante un
J.3., I.2.) espacio adecuado para ingresar
al aula virtual.
 Procurar entrega adecuada de
materiales para desarrollar el
proceso educativo.
 Estar pendiente del
desenvolvimiento estudiantil y
asistir en medida de sus
posibilidades a la institución o
llamadas al docente.

La necesidad de la CS.EC.5.2.14. Evaluar I.CS.EC.5.4.2. Analiza Semana 24 Madres y padres de familia por
deliberación en la esfera la necesidad de la los procesos de favor apoyar en el desarrollo de
política. deliberación como esfera legitimidad y Deliberación política. las actividades de los estudiantes
política, considerando su representación política, Influencia de la política en la vida como:
aplicabilidad y las partiendo del análisis de de la ciudadanía.  Apoyar en la consolidación de
dificultades que conlleva la deliberación y la Valorara el Verdadero significado aprendizajes previos y
la realización del ideal implementación de de la deliberación en democracia. posteriores.
deliberativo. mecanismos de control Definir las dificultades de la  Apoyo para desarrollar el
para el afianzamiento de deliberación. trabajo autónomo.
los sistemas Aspectos positivos de darse una
 Estar pendiente del
democráticos deliberación en la política.
desenvolvimiento estudiantil y
representativos. (J.1., asistir en medida de sus
J.2.) (C) posibilidades a la institución o
llamadas al docente.

Ventajas de la CS.EC.5.2.15. Establecer I.CS.EC.5.4.3. Semana 25 Madres y padres de familia por

democracia deliberativa: las ventajas y las Argumenta las ventajas y favor apoyar en el desarrollo de
Mayor capacidad de limitaciones de la limitaciones de la las actividades de los estudiantes
expresión social. democracia deliberativa, democracia deliberativa, Cuadro comparativo. como:
Ventajas de la democracia
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considerando aspectos democracia social y deliberativa.  Apoyar en la consolidación de

como la posibilidad de democracia política, Limitaciones de la democracia aprendizajes previos y
expresión social, la falta analizando la necesidad deliberativa. posteriores.
de información del de contar con Importancia de la expresión  Apoyo para desarrollar el
público, entre otros. mecanismos de social. trabajo autónomo.
( C ) ( CD) deliberación pública. Dificultades del acto deliberativo.  Estar pendiente del
(I.2.) ( C ) ( CD) desenvolvimiento estudiantil y
asistir en medida de sus
posibilidades a la institución o
llamadas al docente.

CS.EC.5.2.15. Establecer I.CS.EC.5.4.3. Semana 2 6 Madres y padres de familia por

Limitaciones de la las ventajas y las Argumenta las ventajas y favor apoyar en el desarrollo de
democracia deliberativa: limitaciones de la limitaciones de la las actividades de los estudiantes
Falta de información al democracia deliberativa, democracia deliberativa, Ventajas de la democracia como:
público. considerando aspectos democracia social y deliberativa.  Apoyar en la consolidación de
como la posibilidad de democracia política, Limitaciones de la democracia aprendizajes previos y
expresión social, la falta analizando la necesidad deliberativa. posteriores.
de información del de contar con Importancia de la expresión
 Apoyo para desarrollar el
público, entre otros. mecanismos de social.
trabajo autónomo.
( C ) ( CD) deliberación pública. Dificultades del acto deliberativo.
 Estar pendiente del
(I.2.) ( C ) ( CD) Importancia del conocimiento de
desenvolvimiento estudiantil y
la ciudadanía al proceso de
asistir en medida de sus
información.
posibilidades a la institución o
Manejo de medios publicitarios
llamadas al docente
para los ciudadanos.

PROYECTO 3 Semana 27 Madres y padres de familia por

favor apoyar en el desarrollo de
ABP
las actividades de los estudiantes
como:
 Apoyar en la consolidación de
aprendizajes previos y
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posteriores.
 Apoyo para desarrollar el
trabajo autónomo.
 Estar pendiente del
desenvolvimiento estudiantil y
asistir en medida de sus
posibilidades a la institución o
llamadas al docente
Semana 8 Madres y padres de familia por
favor apoyar en el desarrollo de
las actividades de los estudiantes
como:
 Apoyar en la consolidación de
aprendizajes previos y
posteriores.
 Apoyo para desarrollar el
trabajo autónomo.
 Designar al estudiante un
espacio adecuado para ingresar
al aula virtual.
 Procurar entrega adecuada de
materiales para desarrollar el
proceso educativo.
 Estar pendiente de conocer los
links de la clase virtual para
ingresar a tiempo.

Semana 9

Semana 0
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REFUERZO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO

GRADO
DESTREZAS CON
DE CONCEPTOS INDICADORES DE
CRITERIOS DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ADAPTA ESENCIALES EVALUACIÓN
DESEMPEÑO RECOMENDACIONES PARA EL
CIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE
PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Tomar en cuenta las sugerencias Lectura de la ficha entre padre
Se trabajará dadas por el DECE. de acuerdo al de familia y estudiante.
los mismos documento entregado. Estar en constante comunicación
contenidos Promover la participación del PPFF-Docente
considerando estudiante de NEE con todas las
los grados de actividades planificadas.
dificultad. Utilizar metodología
considerando el grado de
dificultad a considerar.
Establecer un tiempo prudente de
entrega de tareas para el
estudiante de NEE.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S): Lcda. Lilian Guerra COORDINADOR DE Lcdo. Alex Nicolalde VICERRECTORA Lic. Cintya Veloz
ÁREA/GRADO :
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 2022/02/13 FECHA: 2022/02/13 FECHA:

2022/02/
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