ESTILOS DE APRENDIZAJE Y

RENDIMIENTO ACADÉMICO
ESCOLAR DESDE LAS
DIMENSIONES COGNITIVA,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL

Maria Jose Varela

Practica Educativa
 Aprendizaje y teorías de
aprendizaje

“El aprendizaje es un cambio en la disposición o capacidad de las

personas que puede retenerse y no es atribuible al proceso de
crecimiento” Gagné (1965)
Se refiere al aprendizaje como un proceso a través del cual una
actividad se crea o cambia por medio de la “reacción a una
situación encontrada" Hilgard (1979)
Estilos de aprendizaje

Un estilo de aprendizaje es “simplemente el

estilo cognitivo que un individuo manifiesta
cuando se confronta con una tarea de
aprendizaje” Schmeck (1982)
Se refiere a los estilos de aprendizaje como
"al hecho de que cada persona aplica su
propio método para aprender imprimiéndole
una tendencia a su estilo" Tocci (2015)
 Modelos de estilos de
aprendizaje
Experimental Learning de
Honey y Mumford
El cuestionario CHAEA Honey
y Alonso
El de programación
neurolingüística PNL
Swassing
El modelo de los hemisferios
cerebrales Herrman y
Learning Style
Modelo de Felder y Silverman.
CHAEA: Cuestionario
Honey – Alonso de
estilos de aprendizaje
Esta fundamentado en la estructura
de los enfoques cognitivos del
aprendizaje desde la concepción de
percepción, interpretación y
pensamiento en referencia a la
acción cognitiva.
CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE EN EL CHAEA
 ESTILOS DE APRENDIZAJE Y
RENDIMIENTO ACADAMICO
RENDIMIENTO ACADEMICO

Los niños aprenden de

Sus causas y consecuencias son diferentes formas y que su
discutidas desde el interior del rendimiento académico
aula misma en la escuela, depende, de que hagan parte de
pasando por las interpretaciones un proceso de enseñanza
de docentes, familias y aprendizaje que contemple un
comunidad educativa en general estilo que corresponda a su
estilo de aprendizaje.
Rendimiento académico y
estrategias didácticas

Es importante tener en cuenta que el

diseño, desarrollo e implementación
de estrategias didácticas a la medida
de las necesidades escolares, brinda
un gran componente para mejorar el
rendimiento académico
 Estudio

Participantes: 495 estudiantes de

educación media de tres Instituciones
Educativas Distritales
Instrumento: El CHAEA - Cuestionario
Honey – Alonso de Estilos de Aprendizaje
Procedimiento: La aplicación del
instrumento se llevó a cabo en la jornada
escolar de cada uno de los estudiantes.
Asignaturas: Matemáticas, física, química,
lengua castellana, inglés, tecnología e
informática
 Resultados
El estilo de aprendizaje reflexivo,
equivalente a un 30.70%, seguido por el
estilo activo, pragmático y teórico con un Los resultados brindandan un soporte en
19.60%, 18.79% y 13.13%, respectivamente.
el desarrollo de estrategias y prácticas
Los resultados del análisis cuantitativo
educativas a nivel escolar, estableciendo
muestran que existen relaciones
algunas áreas de oportunidad
significativas entre los estilos de
encaminadas a involucrar el
aprendizaje activo, reflexivo, teórico y
reconocimiento, análisis e
pragmático, y el rendimiento académico en
implementación de las particularidades
las asignaturas de matemáticas, física,
química, lengua castellana, inglés,
de los estilos de aprendizaje en el
tecnología e informática, desde las proceso de enseñanza aprendizaje.
dimensiones cognitiva, procedimental y
actitudinal.
¡Gracias!