COLEGIO VILLA ELISA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DISTRITAL

GUÍA -TALLER ABRIL

2021.
ESTRATEGIA “APRENDE EN
CASA” ASIGNATURA: Guía Integrada
GRADO: Primero
NOMBRE DEL DOCENTE: Luz Matilde Cordero M.
CORREO DE ENVÍO DEL TALLER: luzmatildecorderovillaelisa@gmail.com
Favor escribir nombre del estudiante y Taller Integrada en el asunto del correo
Nombre estudiante: Curso:
OBJETIVOS, DBA O ESTÁNDAR:
-Identifica palabras que indican secuencia: first, then, next, last.
-Relaciona la función tecnológica de un artefacto dentro de un sistema dentro de un
contexto. (Características de los objetos que nos rodean)
- Cognitivo: Expresa claramente ideas sobre el valor de la responsabilidad.
-Expresa creatividad a través de la pintura y el arte.
DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN DEL PRESENTE TALLER
CONCEPTO DESCRIPTO
R
SUPERIOR Presenta en orden desarrollado y siguiendo las instrucciones de la guía en su
totalidad
ALTO Presenta en orden desarrollando la mayoría de las actividades siguiendo las
instrucciones de la guía
BÁSICO Presenta en desorden no sigue las instrucciones de la guía en forma completa
BAJO No cumple con la presentación de las actividades propuestas de la guía
MARCO CONCEPTUAL, INFORMACIÓN, EJEMPLOS.
1- Leo y coloreo los artefactos tecnológicos que encuentro en la lámina.

2- SITUACIÓN EN CONTEXTO. Soy responsable en mi colegio y en mi casa con mis

pertenencias, manteniéndolas ordenadas. Coloreo creativamente.
3- Observo las imágenes y coloreo creativamente las láminas que indican lo correcto para ser
responsable.

4- Con ayuda de mis papas elaboro en materiales de reciclaje, un artefacto de los que se
encuentran en la lámina y lo expongo en un corto video ante la profesora, explicando el
procedimiento y uso de este. Coloreo creativamente todos los artefactos de la lámina. Puedo
enviar el video por WhatsApp.
5- Identifico los artefactos que encuentre en la imagen y encierro las palabras que están
escritas en inglés. Con ayuda de mis padres investigo la traducción de estas palabras en
español. Reproduzco esta obra de arte (la imagen), es decir, en media cartulina o cartón
paja, dibujo todo lo que veo en esta imagen, luego la pinto con vinilos de colores
llamativos, cuando esté lista la pego a la pared de mi cuarto, al final tomo una fotografía
y la envío a mi profesora. Uso colores llamativos para formar realmente una obra de
arte.

6- Las palabras a continuación están en inglés y traducen: FIRST:Primero. NEXT: siguiente

THEN: luego LAST: Ultimo. Dibujo la rutina que hago antes de ir al colegio en estos cuatro
pasos. (Me levanto, me baño, me visto y me peino) Cada dibujo o rutina dentro del cuadro, pero
en un octavo de cartulina.
7- Escribo dentro de cada globo de la secuencia, las palabras en inglés, según el orden
correspondiente: FIRST: Primero, NEXT: siguiente, THEN: luego LAST: Ultimo.
Pronuncio en inglés y relato en español lo que sucede en la imagen, luego coloreo
creativamente.

8- Sigue las líneas y escribe la silaba en cada cuadro indicado, luego lee el mensaje que se
ha formado. Coloreo y explico a mis padres las razones por las que Jesús es nuestro
amigo.