“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE – TUTORIA

CONOCEMOS EL GOBIERNO
REGIONAL Y EL BIENESTAR
SOCIAL
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: ___/07/22

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

y Capacidades evaluación de
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
evaluación
Enfoquesuintercultural Se identifica
Construye Fomentocon de una
Hoy interacción
recordaremos equitativa entre
y  Explica en diversas culturas
qué Escala de ,
identidad mediante
los diversos el diálogo y el respeto mutuo.
explicaremos cómo el consiste el valoración
grupos a los que gobierno regional bienestar social
 Se valora a sí
gestiona el bienestar en una
mismo pertenece como su
social en nuestra comunidad.
 Autorregula sus familia, escuela y
comunidad  Identifica la
emociones comunidad.
Reflexiona y EVIDENCIA organización que
argumenta  Fichas de aplicación tiene el gobierno
éticamente  Organizador gráfico regional para
 Tarjetas gestionar el
informativas bienestar social
de su comunidad.
 Menciona que
actividades o
aspectos propone
el gobierno
regional para
mejorar el
bienestar social
de su población.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión • Imágenes

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • Pizarra
• Plumones , colores
• Hojas bond Lapiz, borrador

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo: 15 min

 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Saludamos a los estudiantes y consultamos sobre sus indagaciones acerca de cómo el gobierno regional trata
de cumplir los proyectos que planifica y preguntamos lo siguiente:
 ¿Qué acciones toma en cuenta el gobierno regional para buscar el bienestar social de su comunidad?
 ¿Cómo se organiza el gobierno regional para gestionar una mejor calidad de vida para sus pobladores?, ¿qué
actividades considera importante el gobierno regional para lograr el bienestar común de su comunidad?
 ¿Con qué instituciones cuenta el gobierno regional para realizar diversas gestiones en favor de la comunidad a
la que representan?.
Escriben en tarjetas las ideas que se relacionan con las preguntas propuestas.

 Se da a conocer el propósito de la clase:

Hoy recordaremos y explicaremos cómo el gobierno regional gestiona el bienestar social de su comunidad

Desarrollo Tiempo: 60 min

PROBLEMATIZACIÓN:
 Organizamos a los estudiantes para plantearles las siguientes preguntas: ¿Qué es el bienestar social?, ¿Qué
aspectos o niveles busca desarrollar el gobierno regional en cuanto al bienestar social de su comunidad? ¿Cómo
creen que el gobierno regional evaluar el bienestar social de una comunidad?
 Anotamos sus respuestas y comentamos que estas preguntas las resolveremos juntos durante el desarrollo de
las actividades.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:
 Organizamos grupos de 5 estudiantes y entregamos fichas informativas a cada grupo para realizar diversas
actividades.

El bienestar social es la satisfacción conjunta de una serie de necesidades, que

responden a la calidad de vida del ser humano en sociedad.
El bienestar social es una condición lograda. Esta condición se expresa en varios
aspectos de la vida del ser humano en convivencia social. Estos aspectos de la vida
social son recogidos evaluando el nivel logrado en la satisfacción de las necesidades
sociales fundamentales. Por tanto, el bienestar social se expresa a través de los
siguientes niveles: salud, educación, vivienda, bienes de consumo, desarrollo urbano,
seguridad y en todos los aspectos relacionados con el medio ambiente.

BIENESTAR SOCIAL

¿En función de qué parámetros ¿El bienestar social de una ¿Cuál es el rol del Estado en la
económicos se puede medir el comunidad cambia o permanece mejora del bienestar social?
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
bienestar social? igual, a través del tiempo?

El gobierno regional a través de Es necesario hacer El Estado, es el ente que, a

diversos canales de gestión
emplea una serie de variables
que miden el estado e
incremento del bienestar de las
personas de su población.
Las principales variables son:
Distribución de la renta.
Tasa de desempleo.
Ingreso per cápita.
El gasto social.
Nivel de consumo.
comparaciones con el estado de
bienestar de esa comunidad en
tiempos pasados.
Los estudios económicos y
sociales revelan crecimiento
económico y desarrollo
económico en las diversas
sociedades. Por ello, se afirma
que el nivel de bienestar de las
personas se ha visto
incrementado a lo largo del
tiempo.
través de su política económica,
juega en papel clave en el
mejoramiento e incremento del
bienestar. Por ejemplo, la
creación por parte del Estado
de medidas de políticas
encaminadas a una mejor
redistribución de la renta. Solo
con la aplicación eficiente de
estas, el bienestar de los
ciudadanos de un país se ve
mejorado.

El nivel de salud. El bienestar social viene en No obstante, si el Estado no

conjunto con un proceso aplica bien estas medidas, el
Nivel de contaminación.
integral de desarrollo efecto puede ser el contrario.
Áreas verdes. Así, por ejemplo, la corrupción
económico. Sin embargo, un
Nivel de pobreza. crecimiento económico disminuye el bienestar de la
Nivel de educación. verificado en las sociedades, no sociedad. Lo mismo ocurre con
implica necesariamente que asignaciones de recurso
Libertad ciudadana.
haya desarrollo económico, ineficientes.
Seguridad social.
irradiando un incremento en el
Estos factores revelan a qué
nivel de bienestar de las
nivel de bienestar se ha pasado.
personas.
Las sociedades avanzan a
través del tiempo y ello puede
conllevar mucha satisfacción a
sus integrantes

POR LO TANTO, El Bienestar de la persona consiste en un equilibrio espiritual. físico,

mental y de relaciones positivas con su entorno ecológico, social y laboral. Es así que la
estrategia de Bienestar Social debe responder a la satisfacción de las necesidades tanto
en lo personal como dentro del contexto laboral, asumiendo los nuevos retos de los cambios
organizacionales, políticos y culturales involucrando a los servidores públicos en la
implementación de los planes; programas y proyectos.

 Pedimos que lean el texto de manera individual y que respondan las preguntas en sus cuadernos
 Indicamos que en cada grupo deben dialogar sobre sus respuestas y pedimos que realicen las siguientes
actividades:
 Responder en consenso las preguntas en tarjetas.
 Que preparen un organizador para tener claras sus ideas
 Explicamos que una vez concluido el trabajo en los grupos se coloquen en semicírculo y según el orden que se
les indica deberán presentar en papelotes sus actividades.
 Primero mostrar su cuadro u organizador gráfico
 Segundo explicar y colocar las tarjetas de respuestas de acuerdo a la siguiente matriz:

BIENESTAR SOCIAL

¿Qué acciones promueve el ¿Qué aspectos considera el ¿Crees que la labor del gobierno
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
gobierno regional en busca gobierno regional para mejorar regional es eficaz para sus
del bienestar social? la calidad de vida de sus pobladores?¿por qué?
pobladores?

 Indicamos a los estudiantes que al finalizar sus presentaciones revisaremos la matriz para que comparen,
expresen sus opiniones y elaboren ideas fuerza.
TOMA DE DECISIONES
 Solicitamos a los estudiantes que de manera voluntaria algunos compañeros o compañeras lean sus escritos
sobre lo que propone el gobierno regional para lograr el bienestar social de su comunidad o población
 Orientamos la reflexión sobre lo realizado y preguntamos: ¿Qué podemos hacer para que nuestros familiares
logren una mejor calidad de vida? .
 A partir de la pregunta los estudiantes deciden que acuerdos tomarán a nivel de aula o que compromisos
asumirán para incentivar el bienestar social en su aula, escuela y comunidad.
 Indicamos a los estudiantes que elaboren una conclusión personal sobre que actividades realizarían para
buscar el bienestar social en su aula, escuela y comunidad.
MIS CONCLUSIONES

BUSCANDO EL BIENESTAR SOCIAL

AULA ESCUELA COMUNIDAD

No olvidemos que las estrategias que ayudan a promover el bienestar social en una comunidad
son:
- Promover las buenas relaciones interpersonales.
- Facilitar la buena comunicación entre personas y grupos.
- Tener buenas relaciones sociales practicando: el respeto, el compromiso, la solidaridad y la
responsabilidad es decir practicar el compañerismo entre los miembros de una comunidad.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Cierre
Tiempo:15 min
Reflexiono sobre lo aprendido el día de hoy a partir de las siguientes preguntas:
Metacognición:
 ¿Qué aprendiste con esta actividad
 ¿Tuve alguna dificultades has tenido? ¿Cómo lo superaste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido hoy?
Autoevaluación:
 ¿Participé en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
 ¿Respeté los acuerdos de convivencia?
Se cierra la sesión tomando algunas ideas de los estudiantes a
manera de reflexión o conclusión.
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Conocemos el gobierno regional y el bienestar social
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PROPÓSITO: Hoy recordaremos y explicaremos cómo el gobierno regional gestiona el bienestar social en
nuestra comunidad
ESTUDIANTES CRITERIOS

Explica en qué Identifica la Menciona que

consiste el organización que actividades o C
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