EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 | VII CICLO 3. er y 4.

° grado
ACTIVIDAD 1

Explicamos el impacto de nuestras

prácticas ambientales en la población

¡Bienvenidos! Hoy empezamos con el desarrollo de interesantes

actividades de una nueva experiencia de aprendizaje.

En la presentación de esta experiencia, pudimos ver que Inti presenciaba

cómo su mamá juntaba gran cantidad de desechos y los arrojaba sin
previa selección. Luego, estos iban a parar a suelos fértiles e incluso a
fuentes de agua, generando focos infecciosos y olores desagradables.
Es importante que, a partir de esta situación, reflexionemos sobre las
prácticas ambientales sostenibles, aprovechando saberes ancestrales
y científicos.

En esta actividad, explicaremos el impacto de nuestras prácticas

ambientales relacionadas al manejo de residuos sólidos en las
condiciones de vida de la población.

Recordemos el reto planteado: ¿cómo promovemos prácticas

ambientales sostenibles desde los diversos saberes en nuestra familia
y comunidad para una crianza recíproca con la pachamama?

Leemos el reto que planteamos en la situación

Luego, respondemos:

• ¿Con qué habilidades contamos para enfrentar este reto?

• ¿Qué pasos y/o acciones consideramos que debemos realizar para lograr este
reto?

• ¿Cómo creemos que nos sentiremos al resolver el reto?

¿Qué aprenderemos en esta actividad?

Explicaremos el impacto de nuestras prácticas ambientales, relacionadas al manejo
de residuos sólidos, en las condiciones de vida de la población.

Registramos en nuestro cuaderno de trabajo o portafolio

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE - SECUNDARIA

Experiencia de aprendizaje 5 3.er y 4.° grado | Secundaria

Leemos el siguiente texto:

En la cosmovisión andina, todo lo que está presente
en la madre tierra y el cosmos son considerados
vivos y son personas. Todos son parientes que
conviven en constante conversación y respeto.
Cada integrante del ayllu cría y se deja criar en un
ambiente armonioso. Es así como el hombre andino,
desde tiempos muy remotos, ha conversado con sus
parientes, para criar la vida en la madre tierra. Toda
esta sabiduría, ha sido heredada de los ancestros,
a las comunidades andinas; para la crianza de la
chacra, de plantas, animales y la naturaleza. El
hombre andino desde siempre ha practicado valores
como el respeto en todo sentido y principios como la
equidad, la reciprocidad, la complementariedad para
forjar el equilibrio ecológico.

Fuente: Tomado de Ministerio de Cultura. (2019). Sistematización de experiencias que han recuperado e implementado conocimientos y
saberes ancestrales o locales en las buenas prácticas de adaptación al cambio climático en la región Cusco.
https://www.culturacusco.gob.pe/wp-content/uploads/2017/07/SISTEMATIZACI%C3%93N-SABERES-ANCESTRALES.pdf

Reflexionamos y respondemos
Dialogamos en comunidad tomando en cuenta las siguientes preguntas:

• ¿Qué hemos aprendido de nuestros antepasados sobre el cuidado de nuestra

pachamama?

• ¿Cómo cuidamos nuestra pachamama ahora?

• ¿Qué hacían nuestros antepasados con los residuos y qué hacemos ahora?

• ¿Consideramos que en nuestra comunidad se siguen practicando saberes y

tecnologías que forjan el equilibrio ecológico? ¿Por qué? ¿De qué manera?

Registramos en nuestro cuaderno de trabajo o portafolio

Podemos dialogar con los miembros

de nuestra comunidad para consultar
algunas dudas y fortalecer nuestros
aprendizajes. A partir del diálogo,
elaboramos fichas de conclusiones
en las que se sistematice todo lo
abordado.

2
Experiencia de aprendizaje 5 3.er y 4.° grado | Secundaria

Nos informamos sobre el problema

Para comprender el problema, es necesario analizar el impacto
ambiental debido al inadecuado manejo de los residuos sólidos y
que amenazan la sostenibilidad y la sustentabilidad ambiental. Con
este fin, leemos el texto Impactos ambientales asociados con los
residuos sólidos, el cual encontramos en la sección Recursos para mi
aprendizaje.

A partir de esta nueva información y haciendo uso de Mindomo

(disponible en la zona de aplicativos de nuestra tableta), elaboramos
un organizador gráfico en el que precisemos, con ejemplos de nuestra
comunidad, los impactos por el mal manejo de los residuos sólidos.

Ahora y en diálogo con nuestros familiares o miembros de la

comunidad, respondemos las siguientes preguntas haciendo uso de
nuestra lengua originaria y castellano:

• ¿Quiénes generan problemas ambientales en nuestra comunidad y de qué

manera?

• ¿De qué manera la problemática ambiental relacionada con el manejo de los

residuos sólidos afecta al ser humano?

• Considerando el mal manejo de los residuos sólidos, ¿de qué manera se ve

afectado el recurso suelo en nuestra comunidad?

Registramos en nuestro cuaderno de trabajo o portafolio

Explicamos cómo intervienen los actores sociales en la

generación de problemas ambientales
Ahora que ya hemos analizado la problemática, debemos explicar cómo intervienen
los actores sociales en la generación de problemas ambientales; para ello, leemos el
texto Diagnóstico de la situación actual, el cual encontramos en la sección Recursos
para mi aprendizaje.

Consideramos las siguientes preguntas:

• ¿Qué prácticas ambientales, relacionadas con el manejo de residuos sólidos,

están agravando el problema de la contaminación?

• ¿Cuál es el impacto de las prácticas ambientales, relacionadas al manejo de

residuos sólidos, en las condiciones de vida de la población?

• ¿Qué rol viene desempeñando el ser humano respecto al cuidado del ambiente?

• ¿Qué efectos tienen las acciones que desarrolla el Estado respecto a la

problemática ambiental en nuestra comunidad?

Luego, socializaremos nuestras explicaciones a través de un pódcast, video u otro

medio, haciendo uso de los aplicativos que se encuentran en nuestra tableta.

3
Experiencia de aprendizaje 5 3.er y 4.° grado | Secundaria

Evaluamos nuestros aprendizajes

Marcamos con una X en el paréntesis correspondiente, de acuerdo con lo

avanzado en esta actividad. Luego, respondemos a la pregunta según la
opción elegida.

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

( ) En proceso de lograr
Criterios de evaluación ( ) Lo logré ¿Cómo? ¿Cómo puedo superar mis
dificultades?

Expliqué cómo intervienen

los actores sociales en la
generación de problemáticas
ambientales relacionadas al
manejo de residuos orgánicos.

Utilicé distintas fuentes de la

información para comprender
la problemática ambiental.

Propuse alternativas para el

manejo adecuado de residuos
orgánicos a partir de saberes
ancestrales y científicos.

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien! ¡Felicitaciones! En esta actividad, hemos logrado explicar el

impacto de nuestras prácticas ambientales en las condiciones de vida de
la población. En la siguiente actividad, leeremos y comprenderemos textos
sobre los residuos orgánicos y sus beneficios a través de varias etapas.

¡Sigamos disfrutando de esta fascinante experiencia!