Guia Semanaln°1

Corporación en el 2013...
Seguimos
Insuperables ...!
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DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS Y
APELLIDOS
NOMBRES AULA
CARRERA TURNO
CÓDIGO
DOMICILIO
EN CASO DE PERDIDA O EMERGENCIA
FAVOR AVISAR A
DOMICILIO
¡“Gajel” … tenemos el sello de Insuperables!

1
Chiclayo - Perú
Corporación en el 2013... Seguimos
Insuperables ...!
El postulante deseaba ocupar una vacante

(sí es posible reemplazarlo).
El postulante cedió su lugar.
PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II El postulante donó su lugar (no es posible
Sinónimos
Equipo de Docentes
sustituirlo)
Los sinónimos son palabras que se 3. Sinonimia por relación pareada
escriben de manera distinta, pero Es un ejercicio que consiste en
tienen un significado igual o relacionar palabras para encontrar el
parecido. Por ejemplo: cuita – sinónimo respectivo. La relación se
aflicción; denodado – intrépido; hace de izquierda a derecha para luego
embaucar – falsear; mas – pero. escribir en el paréntesis el número
En los sinónimos es importante tener correspondiente al sinónimo.
en cuenta la categoría gramatical o Por ejemplo:
clase formal a la que pertenecen las 1. umbrío ( ) ironía
palabras para determinar la 2. mesura ( ) basto
respuesta correcta. 3. sátira ( ) oscuro
4. palurdo ( ) ponderación
Por ejemplo:
Sustantivos Adjetivos a) 3,1,2,4 b) 1,3,4,2 c) 3,4,1,2*
petulancia – pedantería perspicaz – d) 2,4,3,1 e) 4,2,1,3
agudo probidad – integridad frívolo – 4. Sinónimos por Significación
insustancial vocinglería– bullicio Hay dos tipos de ejercicios
I. Si la base es una definición, se buscará
macizo – sólido. la palabra que contenga su significado.
Por ejemplo:
SINONIMIA LÉXICA
Es la semejanza significativa que se
da entre las palabras. Según su 1. AGOTAR FUENTE DE RIQUEZA
grado de afinidad con otros vocablos, a. dilucidar b. derogar c. esquilmar*
puede ser absoluta o relativa. d. devenir e. asertar
1. Sinonimia absoluta
Existe esta relación cuando dos II.Si la base es una palabra, se buscará el
palabras pueden ser enunciado que defina la premisa. Por
intercambiadas en cualquier ejemplo:
contexto sin que se produzca la
más leve alteración del sentido. Es 1. ENERVADO
decir, son aquellos términos de a) Delicado de salud
igual significación. Por ejemplo:
Recibieron exiguas (escasas) b) Sin ánimo, acobardado
raciones alimenticias.
Fue elegido el alcalde c) Falto de estabilidad
(burgomaestre) de la ciudad. d) Que es inconsistente
Otros ejemplos: e) Debilitado, con fuerzas disminuidas*
PRÁCTICA
cortesano
afable palaciego
amable
bucanero filibustero TEXTO I
El espíritu nacional es un grito ahogado en
2. Sinonimia Relativa la desilusión; la esperanza, un barco en
Es la relación que se da entre dos o zozobra, o quizás, una tenue luz, próxima
más palabras que tienen la a perderse en la oscuridad de los muertos,
posibilidad de sustituirse mantenida, difícilmente, por esa vacía
mutuamente en uno o varios idea de un «mañana será diferente»,
contextos, pero no en todos. Es amarga bebida de la mediocre y ardiente
decir, son aquellos de significado limosna para quienes han perdido la
muy parecido, pero no igual. Por voluntad de vencer. Aprendamos que la
ejemplo: victoria es manjar divino, no es un objeto
que se compra, el dinero no sirve para
El postulante anhelaba ocupar una
vacante. saborearla; es la cima del sacrificio y el
esfuerzo, es un reino efímero de la
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felicidad, la cual se convierte en un 5. La palabra subrayada en el texto puede
pez nadando en el recuerdo, pues sustituirse por:
nada es eterno. a) valerse. b) mofaron
Los grandes vencedores jamás se c) alardearon d) tomaron.
jactaron de sus victorias; sólo los e) humillaron
vanidosos hacen tales cosas, porque
muy dentro de sí mismo, suelen TEXTO II
pensar que apenas lograron su Que Dios sea mi testigo: Yo no nací para
objetivo, sin importar como lo soldado. Soy capaz de manejar un arma
hicieron, a lo mejor fue «suerte» o como cualquier otro. Aguanto bien las
alguna oscura «virtud». marchas, el frío, el hambre,. Sin embargo,
Inculquemos desde pequeños a no he nacido para soldado. Aunque me
los humanos a no aceptar la guste el orden y sepa que deba haber
resignación que, en muchas disciplina donde haya quien mande y
religiones es una virtud, pero que en quien obedezca. Reconozco que también
la sociedad es obstáculo para el es necesario el uniforme para distinguir al
desarrollo. Ello no quiere decir que soldado del civil y reconocer quién es el
lleguemos al extremo del « ganar lo que manda y quién es el que obedece. Y
es todo». Aprendamos que los sin embargo siento que el mal tiene su
sinsabores como los triunfos son tan origen en el uniforme.
buenos como dormir y despertar,
respectivamente. Porque el uniforme propone constreñir al
hombre a una cosa que no existe. A la
uniformidad. A una especie de
1. El sacrificio según el fragmento uniformidad que sólo tiene escalas y
es: alturas. Grados, como las profundidades
a) El soporte de la felicidad. de las aguas. Hay aguas bajas, hondas,
b) Tan importante como la ambición. más hondas y abismales. Hay soldados
c) Un soporte de la victoria. rasos, soldados de rango, y soldados de
d) Una forma de resignación. alto rango. Pero todos son soldados.
e) Una patente virtud. Todos son agua. Pues tal cosa no existe.
Los hombres no somos agua. No se puede
2. El autor habla principalmente
sobre: volcarnos en un balde y decir ésta es una
a) El declive del nacionalismo sección de soldados. O echarlos en una
b) El esfuerzo como presupuesto de tinaja y decir: ésta es una compañía. O
la victoria mezclar todos y decir ejército. El hombre
c) La voluntad para actuar no es como el agua cuyas gotas son
d) La esperanza del hombre iguales. El hombre es hombre. Cada
e) La virtud que impulsa religiones hombre es un ente distinto,
particularmente diferente de todos los
3. En el fragmento se plantea que la
esperanza es: demás y no puede ser amalgamado por
a) Una idea vacía medio de ninguna clase de operación.
b) Una idea efímera Pero como justamente esto es lo que el
c) Una desilusión uniforme quiere alcanzar y en eso le
d) Una fuente de energía ayudan el mando y el adiestramiento, el
e) Una idea positiva hombre trata de avenirse a él como puede.
Se envuelve por dentro con un barniz que
4. Es incompatible con lo expuesto corresponde al color del uniforme, se
en el fragmento: disfraza del color del terreno, como suelen
a) La victoria es la cima del decir en lenguaje militar, se rodea de una
sacrificio. caparazón interior y se refugia dentro de
b) Todo es efímero en la vida. él. Tarde o temprano así hacen todos los
c) Los vanidosos se ufanan de sus que llegan a ser soldados. Los afortunados
victorias. y de naturaleza prudente más pronto. Los
d) La resignación obstaculiza el obtusos y menos afortunados más tarde.
desarrollo social. Pero junto con el uniforme exterior tienen
e) Las derrotas no son buenas. que crear en todo caso también un
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uniforme interior para su propia través de la cual la luz puede entrar, pero
defensa, sino sucumbirían en la vida no puede salir, por lo que parece ser
militar. completamente negro. Un campo de estas
características puede corresponder a un
6. Básicamente , el texto cuerpo de alta densidad con una masa
constituye : relativamente pequeña, como la del Sol o
a) Una advertencia contra los inferior, que está condensada en un
excesos del ejército volumen mucho menor, o a un cuerpo de
b) Una apología de las ventajas del baja densidad con una masa muy grande,
uniforme como una colección de millones de
c) Una crítica de la tesis de la estrellas en el centro de una galaxia.
uniformidad
d) Una diatriba contra los mandos 11. El texto trata acerca de:
oficiales a) Los cuerpos celestes
e) Un alegato a favor de la vida del b) El campo gravitatorio
c) El Agujero Negro
cuartel
d) Las estrellas
e) La galaxia
7. En el texto, el término
SUCUMBIRÍAN tiene el sentido
12. Según el texto el campo gravitatorio
preciso de:
del agujero negro:
a) Expirar b) Fallecer
a) Atrae energía
c) Fracasar d) Extraviar
b) Capta electromagnetismo
e) Renunciar
c) Succiona luz interior
d) Adhiere magnetismo
8. Un enunciado incompatible con el
e) Atrae cuerpos celestes
pensamiento del autor es que:
a) Al hombre lo define la diversidad
13. Medularmente el texto trata:
b) El ejército uniformiza a las
a) El electromagnetismo del agujero negro
personas b) El agujero negro
c) La disciplina es algo muy valioso
c) La densidad del agujero negro
d) La disciplina debería desaparecer
d) Particularidades del agujero negro
e) El uniforme constriñe al hombre
e) La frontera esférica del agujero negro
9. Se desprende del texto que el
14. Si el cuerpo del agujero negro no
uniforme interior sirve para:
tuviera el horizonte de sucesos
a) Permitir un mejor adiestramiento
entonces:
b) Caer en la total indisciplina
a) Su succión sería más potente
c) Distinguir al soldado del civil
b) Ya no sería completamente negro
d) Vencer la cobardía natural en la
c) La luz podría salir
batalla
d) Tendría más densidad
e) Salvaguardar la diferencia
e) Tendría menos volumen
individual
SINONIMOS LEXICOS
10. Si el autor considerase que los
1. BARRUNTO
hombres son como gotas de agua, a) augurio b) signo c) sortilegio
entonces: d) influyente e) grácil
a) Sería un crítico del adiestramiento
b) Estaría de acuerdo con el uniforme
c) Negaría el valor de la prudencia 2. QUERELLAR
d) Negaría el valor de la disciplina a) cerril b) acusar c) señalar
e) Negaría ser como un soldado d) amputar e) huir
TEXTO III 3. SOMERO

Agujero negro, hipotético cuerpo a) breve b) insípido
celeste con un campo gravitatorio c) malevolencia d) infamar
tan fuerte que ni siquiera la radiación e) severo
electromagnética puede escapar de
su proximidad. El cuerpo está 4. CALAMITOSO
rodeado por una frontera esférica, a) aciago b) nocivo c) fingido
llamada horizonte de sucesos, a d) apócrifo e) tranquilo
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5. NEOFITO 17. BUZ

a) apolo b) presente c) a) buhardilla b) beso
bozal c) carantoña d) flechar
d) huraño e) calamitoso e) ampuloso
6. CULTIVADO 18. INCLEMENTE

a) torpe b) insigne c) a) cruel b) terco
aleccionar c) tozudo d) contumaz
d) erudito e) menoscabo e) prosélito
7. ACRITUD 19. CALCAR

a) lenidad b) severidad a) reproducir b) allanar
c)exultación c) dragar d) incuria
d) disfavor e) perfilado e) facsímil
8. ALCURNIA 20. ANTEDILUVIANO

a) altura b) clase c) a) coetáneo b) remoto
casta c) ávido d) vejestorio
d) atributo e) distinción e) ignorante
9. BATAHOLA 21. EMOLUMENTO:
a) baratija b) tintinear a) beneficio b) honorario c)utilidad
c) lenocinio d) bulla d) lucro e) propina
e) azagaya
22. ADÚLTERO:
10. ESCOLLO a) desleal b) infiel c) concubino
a) pipiripao b) vedar d) falso e) bígamo
c) accidente d) óbice
e) sinuoso 23. FLAMÍGERO:
a) flamante b) candente
11. HESITAR c) resplandeciente d) brillante
a) adjuntar b) pinchar e) llameante
c) embarazar d) refutar
e) titubear 24. ESCARPADO:
a) abrupto b) áspero c) escabroso
12. DELEITE d) fragoso e) quebrado
a) fruición b) fútil
c) anexo d) grácil 25. HIMENEO
e) cauto a) divorcio b) connubio
c) ceremonia d) duda
13. DESPUNTAR e) vacilación
a) desligar b) pillar
c) prominente d) saliente 26. OLIGOFRÉNICO
e) sobresalir a) deficiencia b) estólido c) sabidillo
d) neurasténico e) rorro
14. PERNICIOSO
a) dañino b) venal SINÓNIMOS POR RELACIÓN
c) pacer d) antídoto
e) acicate 27.
1. gozo ( ) tenebroso
15. GALIMATÍAS 2. lóbrego ( ) impasible
a) dédalo b) confundir 3. nefasto ( ) fruición
c) hado d) mentecato 4. impertérrito ( ) fúnebre
e) beldad a) 2, 4, 1, 3 d) 3, 2, 1, 4
c) 2, 4, 3, 1 e) 4, 2, 1, 3
16. BAZOFIA e) 3, 2, 4, 1
a) orgía b) baladí
c) chiquero d) fiesta 28.
e) desperdicios 1. artificioso ( ) revés
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2. horro ( ) díscolo 34.
3. indócil ( ) liberto 1. Pétreo ( ) aprobado
4. fracaso ( ) 2. Contrito ( ) insociable
ambiguo
3. Excelso ( ) tenaz
a) 3, 2, 1, 4 b) 4, 2, 1,
3 4. Visado ( ) arrepentido
c) 4, 3, 2, 1 d) 2, 4, 3, 5. Misántropo( ) eminente
1 a) 4, 5, 3, 2, 1 b) 3, 2, 5, 2, 1
e) 1, 2, 4, 3 c) 2, 3, 1, 4, 5 d) 4, 5, 1, 3, 2
e) 4, 5, 1, 2, 3
29.
1. traba ( ) frágil 35.
2. endeble ( ) colosal
3. ingente ( ) 1. Nigromante( ) ofrenda
denuedo 2. Alevosía ( ) intrepidez
4. valía ( ) 3. Acidia ( ) perfidia
embarazo 4. Bizarría ( ) pereza
a) 2, 3, 1, 4 b) 3, 4, 2, 1 5. Oblación ( ) brujo
c) 2, 4, 3, 1 d) 2, 3, 4, 1 a) 5, 4, 2, 3, 1 b) 1, 4, 3, 5, 2
e) 1, 4, 3, 1 c) 5, 4, 1, 2, 3 d) 5, 4, 3, 2, 1
e) 3, 2, 5, 4, 1
30.
1. devaneo ( ) clan
2. benemérito ( ) delirio 36.
3. horda ( ) taimado 1. Disgregar ( ) sacudir
4. mañero ( ) digno 2. Meticuloso( ) ignorante
a) 3, 1, 2, 4 b) 4, 3, 1, 2 3. Abacorar ( ) acaparar
c) 1, 2, 4, 3 d) 3, 2, 1, 4 4. Mostrenco( ) minucioso
e) 3, 1, 4, 2 5. Zarandear( ) separar
31. a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 5, 4, 1, 2, 3
1. Villano ( ) recelo c) 3, 2, 1, 4, 5 d) 5, 4, 3, 2, 1
2. Miramiento ( )perverso e) 3, 4, 5, 2, 1
3. Pigricia ( ) traidor
4. Desertor ( ) incuria 37.
a) 2, 1, 4, 3 b) 1, 4, 2, 3 1. Bruno ( ) presuntuoso
c) 2, 3, 1, 4 d) 2, 1, 3, 4 2. Cerbero ( ) taimado
e) 3, 2, 4, 1 3. Presuntuoso( ) negro
32. 4. Ladino ( ) meollo
1. talante ( ) querella 5. Caletre ( ) guardián
2. nadería ( ) cariz
3. añil ( ) azul a) 3, 4, 1, 2, 5 b) 3, 4, 1, 5, 2
4. litis ( ) bagatela c) 2, 3, 5, 4, 1 d) 1, 4, 5, 3, 2
a) 4, 1, 2, 3 b) 4, 2, 1, 3 e) 5, 4, 1, 3, 2
c) 4, 1, 3, 2 d) 4, 3, 2, 1
e) 4, 3, 1, 2 38.
1. Secuaz ( ) preciso
33. 2. Vástago ( ) partidario
1. Celsitud ( ) injusto 3. Incensar ( ) recelo
2. Leonino ( ) optimismo 4. Suspicacia( ) retoño
3. Advenedizo( ) gloria 5. Taxativo ( ) elogiar
4. Pionero ( ) forastero
5. Leticia ( ) explorador a) 1, 4, 2, 5, 3 b) 4, 1, 3, 2, 5
a) 2, 5, 3, 1, 4 b) 2, 5, 1, 3, 4 c) 5, 1, 4, 2, 3 d) 1, 2, 5, 4, 3
c) 4, 1, 5, 2, 3 d) 3, 5, 1, 4, 2 e) 5, 1, 4, 3, 2
e) 4, 1, 5, 3, 2
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39. 46. HORQUILLA

1. Recoleto ( ) inestable a) objeto con el que se hace agujeros
2. Abrogar ( ) aversión b) sonido excesivamente fuerte
c) que va delante
3. Versátil ( ) engaño d) alambre doblado, con dos puntas,
4. Resquemor( ) abolir sujeta el cabello.
5. Falencia ( ) austero e) explosión sonora
a) 5, 2, 3, 1, 4 b) 3, 4, 5, 2, 1 47. CESIÓN
c) 5, 2, 3, 4, 1 d) 4, 5, 1, 2, 3 a) Ordenar algo
e) 1, 4, 3, 2, 5 b) Dotar de fuerza
c) Asir con la boca
SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN d) Decir boberías
e) Transmisión del dominio
40. GIMOTEAR
a) Llorar a cántaros 48. EBÚRNEO
b) Gritar de dolor a) Efecto de bullir
c) Llanto excesivo b) Quedarse dormido
d) Llorar sin fuerza c) De color marfil
d) Efecto de cortar
e) Dar alaridos
e) Trabajo de ebanista
41. HERCÚLEO
49. MANUFACTURERO
a) flaco y descolorido
a) Perteneciente a la fábrica
b) muy fuerte
b) Facturación muy alta
c) corpulento y resistente
c) Que no corresponde a la verdad
d) de gran tamaño d) Argumento incoherente
e) contrito y apenado e) Fabricante de cueros
42. ÉGLOGA
a) Cueva habitada por animales 50. GACETA
b) Relativo a los amantes a) Antílope muy veloz
c) De madre de dios b) Discurso jurídico
d) Lugar oscuro y tenebroso c) Publicación periódica
e) Poema amoroso d) Colmado y abigarrado
e) Peculiar y amistoso
43. COLOMBROÑO
51. DICTAMEN
a) Que tiene su mismo nombre a) Porción de reses
b) Despectivo de colombiano b) Instrumento para medir
c) Gentilicio de colombia c) Resolución o sentencia
d) Nombre familiar d) Habitación pequeña
e) Derivado afectivo del nombre e) Medición de la habilidad
44. PEREGRINO 52. IN SITU
a) Preparación navideña a) En el mismo lugar
b) Extranjero, forastero b) Lo mismo
c) Llegada de cristo c) Parecido al original
d) Advertir la presencia d) Calco o parodia
e) Hechizo permanente e) Igual o equivalente
45. HURÍ
53. BOHIO
a) Encanto de mujer
b) Gracia y salero a) Árbol misterioso
c) Combinación bella b) Alegre y desenvuelto
d) Mujer muy bella c) Choza mediana
e) Vigilante musulmán d) Caballo pequeño
e) Especie de ave
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54. INVÁLIDO, SIN FUERZA NI b) maravilloso, compuesto, causa

OBLIGACIÓN c) portento, organizado, litigio
a) Ilegal b) inerme c) d) extraordinario, establecido, curso
eximio e) increíble, ordenado, evolución
d) írrito e) exento
61. Las aves
55. PERSONA CHISMOSA Y proceden de los reptiles. Pero han
ENTROMETIDA evolucionado hasta conseguir una
a) petimetre b) pitoflero característica nueva.
c) alcornoque d) vocinglero a) adelantado,alcanzar, singularidad
e) bardoma b) transformado,adquirir, particularidad
c) prosperado, lograr, peculiaridad
56. NIÑO (A) GRACIOSO O LINDO: d) desarrollado, obtener, distinción
a) pituso b) novel c) e) cambiado, sacar, única
pipiolo
d) chilindrina e) bajel 62. “Inteligencia imperfecta” pero que
trata de dominar su entorno, lo cual
57. PÉRDIDA DE LAS FACULTADES implica que el hombre no tiene una
POR EFECTO DEL ALCOHOL. inteligencia perfecta, pero la va
a) ajumado b) curda desarrollando mientras su
c) orgiástico d) lívido conocimiento es limitado.
e) enajenación a) Intelección, imperar, definido
SINONIMOS CONTEXTUALES b) Intelecto, reinar, finito
c) Intelectiva, señorear, restricto
58. Por un tiempo la moda estuvo d) Intelectualidad,someter, restringido
limitada a pequeños grupos para e) Imaginativa,avasallar, circunscrito
desaprobar los valores de la
habilidad técnica porque la gente
deseaba calidad. 63. Cuenta la historia de un sabio, pobre e
a) Lapso, delimitada, categoría indigente que al quejarse de su suerte
b) Espacio, recortada, condición vio con sorpresa que había otro sabio
c) Momento, restringida, clase que al recoger lo que él dejaba quería
d) Duración, prohibida, índole decir que era más pobre que él.
e) Transcurso, confinado, rango a) ilustrado, inope, acopiar
b) sabido, pobre, juntar
59. El Perú proclamó su c) versado, necesitado, reunir
independencia en 1821, luego de d) sapiente, paupérrimo, acumular
las victorias de San Martín y fue e) competente,desheredado, recolectar
ratificada en 1824 por Bolívar,
en Junín y por Sucre en 64. Peruanos y chilenos “lamentaron la
Ayacucho. muerte de sus compatriotas”, trasluce
a) anuncio, integridad, modificada una consecuencia irreversible que es
b) aclaró, libertad, convalidada producto de las guerras como son las
c) pregonó, autonomía, certificada muertes inútiles y luego lamentadas.
d) declaró, soberanía, confirmada a) lloraron, deducción, infructuosos
e) promulgó,emancipación, b) sintieron, secuela, ociosos
sancionada c) gimieron, resultado, innecesarios
d) plañir, efecto, nulos
60. La audición es un fenómeno muy e) clamaron, conclusión, vanos
complejo, constituido por un
proceso mental que se origina en 65. Todo cenobita vive entregado a la
respuesta a un estímulo sonoro. contemplación y la penitencia.
a) prodigio, formado, desarrollo a) asceta – meditación
8
Insuperables ...!
b) solitario – reflexión d) falso-solitaria

c) misógino – admiración e) persuasivo-ascendente
d) estilista – rudeza
e) gregario - quietud 71. Le ordenaron acopiar la mayor
cantidad de fanegas dado que
66. El señor Vásquez se sintió apremiaba su presencia en el molino.
estafado porque recibió una a) juntar-valía
cantidad pírrica por su esforzado b) comprar-obligaba
trabajo. c) vender-apuraba
a) burlado – pingüe d) reunir-urgía
b) despojado – opíparo e) acaudalar-compelía
c) engañado – irrisoria
d) próvido - irreverente 72. El sentenciado se encargará de resarcir
e) lego – gravoso los daños causados a la víctima.
a) subsanar b) hacer conocer
c) comprender d) instaurar
67. El acérrimo e) reparar
defensor de las causas justas
tuvo que abogar por los más 73. Algunos padres tratan de coercer la
desvalidos. libertad de sus hijos.
a) persistente-amparar a) defender b) restringir
b) pulquérrimo-defender c) anular d) detener
c) insistente-hablar e) ensalzar
d) fanático-opinar
e) tenaz-interceder 74. La explicación del matemático resultó
muy abstrusa.
68. La morada a) Asequible
se fue vistiendo de silencio como b) Difícil
si la muerte tuviese pasos de c) Comprensible
seda. d) No complicada
a) vivienda-estelas e) Curiosa y antojadiza
b) casa-pisadas 75. El amor a su patria era su mejor blasón
c) habitación-pisos para ese bravío soldado.
d) residencia-movimientos a) lábaro-indomable
e) estancia-zancadas b) remedio-sumiso
c) honor-rústico
69. Hoy resulta d) gloria-baldío
trascendental aplicar los e) escudo-bizarro
conocimientos de razonamiento
lógico en los exámenes de ORTOGRAFÍA: El diptongo
admisión. 76. En el siguiente fragmento:”Tenía una
a) crucial-aparejo antigua guitarra y una mandolina
b) consustancial-deducción asiática que nadie se atrevía a tocar
c) importante-pensamiento por ser reliquias de la familia”
d) fehaciente-vinculación ¿Cuántos diptongos hay?
e) trascendente-introducción a) 8 b) 9 c)5 d) 6 e) 7
70. Su comentario artero lo 77. Señale cuántos diptongos existen en el

descalificó de su carrera siguiente texto:
altruista. “Si encomiendas a un hombre más de lo
a) malintencionado-filantrópica que puede hacer, lo hará. Si solamente le
b) astuto-misántropa encomiendas lo que puede hacer… no lo
c) enjundioso-magnánima hará”
9
Insuperables ...!
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 1
78. Cuántos diptongos crecientes

aparecen en el siguiente texto:
El error de la juventud es creer que
la inteligencia suple a la experiencia,
y el error de la edad madura es
pensar que la experiencia sustituye a
la inteligencia
a) 3 b) 6 c) 2 d) 5 e) 4
79. Marcar la serie de palabras que

presentan diptongo decreciente:
a) Uruguay-acción-oír-puente
b) Áureo-airado-ley-prohibido
c) Jesuita-ahora-diurno-averiguáis
d) Veríais-cauto-quema-cuanto
e) Quena-guerra-Arequipa-queso
80. Señale cuántos diptongos existen

en el siguiente texto:
“Soy tú y tú eres yo; fue la frase que
prometimos siempre tener presente
durante los días que viva la eternidad
de nuestro amor”
a) 4 b) 9 c)5 d) 3 e) 7
10
Insuperables ...!
t ; t2 ; t3 ; t4 ; …. ; tn
El 1 término enésimo (tn) de toda
progresión geométrica (razón
PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II constante) se calcula mediante la
xq xq xq xq
expresión: xq
Equipo de Docentes
Sucesiones Numéricas n 1
n-1
 Sucesión Aritmética Lineal Donde: t =t .q

Es aquella sucesión en la cual la t1: Primer Término
diferencia entre los términos q: Razón Geométrica
consecutivos es siempre n: Número de Términos
constante, a esta constante se le
llama razón diferencial. También Sucesión Especiales
es llamada Progresión aritmética  De los Números Primos
er.
o sucesión aritmética de 1
orden. 2; 3; 5; 7; 11; 13
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; …. ; tn  De Fibonacci
+r +r +r +r
1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; ….
En general, el término enésimo (La suma de dos términos consecutivos
(tn) de toda progresión aritmética da el siguiente término, empieza con
(razón constante) se calcula dos términos iguales.)
mediante la expresión:
 De Feinberg (“Tribonacci”)
n 1
t =t +(n-1)r 1; 1; 2; 4;
Donde: (La suma de7; 13; 24; ….términos
tres
t1:Primer Término; tn: Término consecutivos da el siguiente término)
Enésimo
r: Razón Aritmética  De Lucas:
n: Número de Términos
(La suma 1;de3; 4; términos
dos 7; 11; 18;consecutivos
….
 SUCESIÓN CUADRÁTICA da el siguiente término)
Son aquellas sucesiones en el
cual la razón constante aparece  De los Números Triangulares
en segunda instancia o segundo
orden y su término enésimo tiene
la forma de un polinomio de
segundo grado. También se le
denomina sucesión aritmética de
2do. orden.
2 1; 3; 6; 10
n
Donde a, tb =an
y c+bn+c
son constantes
cualesquiera, a  0; n  N n: 1 (1+2) (1+2+3) (1+2+3+4)
Número de Términos.
Regla Práctica: Para hallar a, b y c
 De los Números Pentagonales
c=t0 t1 t2 t3 t4 … tn
a+b=p0 p1 p2 p3
2a= r r r
Progresión Geométrica
Es aquella en la cual la razón
geométrica (q) se obtiene como la
división de dos términos
consecutivos y generalmente se  De los Números Hexagonales
expresa como un término
cualquiera que al multiplicarse
por la razón constante nos resulta
el siguiente.
11
Insuperables ...!
SUMATORIAS
SERIE ARITMÉTICA Se denota por la letra 
Es la adición indicada de los términos (letra griega sigma), leeremos suma
de una progresión o sucesión de sus elementos:
aritmética.
tn=n(2n-1) (Término general)
 En general: Para toda

sucesión aritmética de “n”
términos:
PROPIEDADES DE SUMATORIAS
t1 + t2 +t3 + t4 + …. +tn  Número de términos:
 La+r
suma+rde +r +r sus
todos +r términos se
obtiene:
Donde t1: Primer Término;

tn: Último Término
SERIE GEOMÉTRICA
Pueden ser:
SERIE GEOMÉTRICA FINITA

Para toda progresión geométrica
de “n” términos: 
S= t1 + t2 +t3 + t4 + …. +tn
La sumaxqde todos
xq xqsusxq
términos
xq se
obtiene:
SUMAS NOTABLES
 Suma de los primeros “n”
números naturales:
Donde:t1: Primer Término;
q: Razón q # 1 ; q # 0
SERIE GEOMÉTRICA INFINITA  Suma de los primeros “ n”

Para toda serie geométrica de números pares.
infinitos términos su suma se
calcula así:
 Suma de los primeros “n”
números impares.
xq xq xq xq
 Suma de los primeros “ n”

cuadrados.
12
Insuperables ...!
R(5) = 56 + 3
R(6) = 6 + 36 + 1
 Suma de los primeros “ n”
El valor de R(13) + R(16) es:
cubos.
a) 456 b) 458 c) 526
d) 538 e) 548
 Otras Fórmulas: 2. De la siguiente sucesión:

n

i1
3 3 3 3
(2i) =2 +4 +6 +...+(2n) =2n (n+1)
3 2 2 1 ; 1 ; 2 ; 5 ; 12 ; ……
Es cierto:
3 3 3 3 3 2 I. El número que sigue es par.
(2i-3) =1 +3 +5 +...+(2n-1) =n (2n-1)
II. El número que sigue es un cubo
i(i+1)=1x2+2x3+3x4+… perfecto.
+nx(n+1)= III. La suma de las cifras del número que
sigue es 9.
i(i+1)(i+2)=1x2x3+2x3x4+…+nx
a) I b) II c) III
(n+1)(n+2)=
d) I y II e) II y III
3. Qué letra continúa en la sucesión:

M ; V ; T ; M ; J ; S ; U ; N ; ……
a) P b) Q c) R
d) S e) T
4. En la Sucesión: 6/9; 10/12; 14/14;

17/15;… Si el término que ocupa el
lugar 30 es ; entonces
el valor de (b + c + d)a, es:
a) -1/2 b)1 c)1/49
d)36 e)125
5. Hallar el valor de “n” en la siguiente
1
a =elemento de una progresión sucesión:
3 5 n
aritmética (a+3); (a+7) ; (a+11) ;…;(a+118-n)

a) 36 b) 37 c) 39 d) 41 e) 38
r=razón de la progresión aritmética
PRÁCTICA 6. En la siguiente sucesión:
1. Dada la siguiente sucesión:

R(1) = 12 + 3
Determine:z-(x+y)
R(2) = 2 + 4 + 1
a) 30 b) 10 c) 20 d) 17 e) 5
R(3) = 34 + 3
R(4) = 4 + 16 + 1
13
Insuperables ...!
7. En la sucesión cuadrática
12. Hallar la suma de los elementos de la
mostrada determinar el término
siguiente matriz de 1010.
que ocupa el lugar 40.
a) 1720 b) 1780 c)
1718
d) 1717 e) 1719 a) 2500 b) 2000 c) 1650
8. Si: d) 1900 e) 3600
M(1) = 4  1+ 1
13. Hallar la suma de la serie:
M(2) = 8  4+ 8
M(3) = 12  9 + 27 a)
: : : :
56980 b) 58760 c) 60800
Calcular el valor de x: M(x) =
d) 64320 e) 72900
4100² 14. En el siguiente triángulo numérico,
a) 15 b) 18 c) 23 hallar la suma del primer y décimo
término de la fila 25.
d) 20 e) 21
9. Si: Tn=1+3+5+…+(2n-1)
Hallar el valor de:
a) 57 b) 53 c)
51
d) 55 e) 59
a) 1220 b) 1230 c) 1240
10. Si:
d) 1250 e) 1260
(x+1)+(x+2)+(x+3)+…+(x+40)=
1140
Calcular: 1 + 2 + 3 + … + 15. Hallar la suma de los 10 primeros
a) 3916 b) 3619 c) 6316 términos en D a partir del siguiente
d) 9610 e) 6163 arreglo triangular.

D 3 F1
6 3 F2
11. Calcular: M=3+6+13+24+39+..
9 9 3 F3
+744 12 18 12 3 F4
a) 3777 b) 4446 c) 5190 15 30 30 15 3 F5
d) 6013 e) 6919 a) 585 b) 858 c) 558
14
Insuperables ...!
d) 885 e) 855 Hallar la suma de los 100 términos de

la serie en cuestión.
16. Calcular:
a) 12960 b) 14400 c) 14850
d) 15650 e) 16000
a) 12440 b) 13560 c)
15600 21. Hallar el valor de “S”
d) 16170 e) 16240 S = 14 + 25 + 36 + …… + 202
a) 3500 b) 3480 c) 2880
17. Hallar el valor de “S”
d) 2650 e) 2400
22. Dadas las sucesiones:
5; 8; 11; 14; …; 122
3; 7; 11; 15; …; 159
a) 3/2 b) 2/3 c) De los términos comunes y halle el
7/36 quinto que termine en 5.
d) 1/36 e) 2 a) 275 b) 315 c) 105
d) 245 e) 185
18. Una pelota rebota 1/7 de la
altura desde la cual es lanzada. 23. Hallar el valor de:
Si parte de 18 m de altura, S=
entonces la distancia total a) 589/840 b) 560/849
recorrido hasta detenerse es: c) 598/840 d) 589/800
a) 24 b) 38 c) 36 e) 579/840
d) 27 e) 30
24. En una P.G. creciente se sabe que el
cuarto término es 9 veces el segundo
19. Calcular: término además el primer término
aumentado en 2 es igual a la mitad
del segundo. Hallar la razón de la P.G.
y dar como respuesta la suma del
T1+T5
a) 31/64 b) 3/65 c) a) 128 b) 206 c) 605
2/43 d) 420 e) 328
d) 5/61 e) 7/69
25. Tres hermanos acordaron comprar un
presente para su madre, aportando de
20. Una progresión aritmética de menor a mayor, cantidades que están
en progresión aritmética, resultando
100 términos tiene de particular el aporte total el cuádruplo de lo
que sumados el primer y aportado por el menor. ¿Cuánto costó
el presente sabiendo que si habría un
penúltimo término resulta 310, cuarto hermano mayor, cada uno
en tanto, la suma del segundo y daría S/. 30 menos?
último términos resulta 316. a) 260 b) 270 c) 240
15
Insuperables ...!
las hormigas del tipo A, son el doble

d) 280 e) 340
de las tipo B.
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
26. Sí: ; entonces 30. Cada día Juan recibe una propina y
luego gasta una parte en la tienda. El
resulta primer día recibió S/.37 y gastó S/.3,
el segundo día recibió S/.43 y gastó
a) 1 b) 2 c) S/.11, el tercer día recibió S/.51 y
gastó S/.21, el cuarto día recibió
d) e) S/.61 y gastó S/.33 y así
sucesivamente. Si el 28 de Octubre
gastó todo lo que recibió. ¿en qué día
27. Se deja caer una pelota desde Juan empezó a recibir dichas
una cierta altura, sabiendo que propinas?
después del sexto rebote se
a) 10 de Octubre
eleva 4cm y que en cada rebote
pierde 1/3 de la altura de donde b) 11 de Octubre c) 12 de Octubre
va cayendo. ¿Cuál es el d) 2 de Octubre e) 7 de Octubre
recorrido total que tendrá hasta
quedar teóricamente en reposo?
a) 227, 8125cm b) 357,6cm 31. Si durante 20 años debido a una
situación crítica en el cual los hechos
c) 245,7cm d) 243,4cm han golpeado las mentes de las
e) 323,8125cm personas, un hombre conciente
concientiza a 5 hombres por año y
28. De una sucesión se toma los cada uno de estos concientiza a un
términos de lugar impar a partir individuo por año. ¿Cuál es el número
del primer término y se de hombres capaces de transformar
encuentra que el término su realidad a partir de la conciencia de
enésimo de la nueva sucesión así los hechos al cabo de 20 años?
formada es tn=4n2-8n+3. Si se a) 221+219-2 b) 218+217-1
toma los términos de lugar par a c) 2 +220-4
22
d) 220-2
partir del cuarto término, se e) 220+219-1
forma una sucesión con
tn=4n2+n. ¿Cuál es el término 32. Hallar el valor de:
enésimo de la sucesión original?
a) n2-2n. b) n2-3n c ) n2-
2n+1.
d) n2-3n+1 e) n3-2n.
a) 1 b) 7/3 c) 16/3
29. En el campo un investigador d) 20/7 e) 23/3
observa que existen dos tipos de
hormiga separadas. Las del tipo
A el primer día son 3, segundo
día aumentan a 6, el tercer día 33. Calcular:
son 11, el cuarto día son 18 y así
sucesivamente. Las del tipo B, el
primer día son 10, el segundo día
son 11, el tercero son 13, el a) b) c)
cuarto día son 16 y así
sucesivamente. Halle el día que
16
Insuperables ...!
E=(1+2+3+4+5+6+7+8+9)+(2+3+4+5+6+
d) e)
7+8+9)+(3+4+5+6+7+8+9)+…+(8+9)+ (9)
a) 15 b) 285 c) 225
34. Reducir:
d) 9 e) 18
a) 1 b)
c) d) n
e)
35. Determine la suma de las áreas

de los infinitos cuadrados
formados como muestra la figura
(el lado del cuadrado es la mitad
del lado del cuadrado anterior).
2
a) a /3
2
b) 16a /3
2
c) 50a /3
2
d) 64a /3
2
e) a /3
36. Fernando tiene 210 naranjas y
quiere colocarlas en forma
triangular de modo que en la 1ra
fila haya 1, en la 2da 2, en la 3ra
3 y así sucesivamente. ¿Cuántas
filas se formarán?
a) 18 b) 28 c)
25
d) 21 e) 20
37. Calcular la suma de cifras de E si:
17
Insuperables ...!
Si: a = 6 entonces b = 10
PRÁCTICA Nº01 CICLO 2013-I
Si: a = 9 entonces b = 15
Equipo de Docentes
Razones Y Proporciones En general:
Si: a = 3k entonces b = 5k
RAZÓN:
Es la comparación que se establece Nota:
entre dos cantidades, mediante las
Cuando se mencione solamente razón o
operaciones de sustracción o relación se debe entender que se hace
división. referencia a la razón geométrica.
RAZÓN RAZÓN
ARITMÉTICA GEOMÉTRICA SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS
EQUIVALENTES
Determinar en Determinar
cuanto excede cuántas veces Propiedades Generales:
una cantidad a cada una de las P.1. Si: A = ak
A B C D
la otra, y se cantidades la    K B = bk
a b c d 
obtiene unidad de C = ck
mediante la referencia, y se D = dk
sustracción. obtiene mediante Antecedente = Consecuente x k
la división.
a–b=r A B C D
   K
P.2. Si: a b c d , entonces:
Donde:
 a y b términos de la razón
 aAntecedente
 bConsecuente
 rValor de la razón aritmética A B C D
   K
 KValor de la razón geométrica P.3.Si: a b c d ,entonces:
Observación:
Sean “a” y “b” cantidades tal que:
Significa que:
Donde: “n” es el número de razones
 “a” es como 3 y “b” es como 5 geométricas que se multiplican.
 “a” y “b” están en relación de 3 a
5. SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS
CONTINUAS EQUIVALENTES.
 Por cada 3 unidades de a, hay 5
unidades de b; es decir: En general: 4
a = ek
3
Si: a = 3 entonces b = 5 b = ek
2
c = ek
18
d = ek
Insuperables ...!
a b C d
   k .
Si: b c b e 
c:Tercera
proporcional
PROPORCIÓN:
Es la igualdad en valor numérico, de
dos razones de la misma clase. PROPIEDADES:
En general
Proporción Aritmética Proporción Geométrica
a - b = c - d
Donde: * a y d  Términos extremos
* b y c  Términos medios a + d = c + b a x d = c x b
Observación:
Una proporción dependiendo de sus
términos medios puede ser: Discreta
o Continua.

PROPORCIÓN ARITMÉTICA
Discreta Continua Si: 
a-b = c - d 
a- b =b - c
d:Cuarta
diferencial de b:Media
diferencial o PRÁCTICA
a, b y c.
media aritmética 1. Hallar dos números sabiendo que
de a y c su razón aritmética es 260 y su razón
geométrica es 9/5. Dar como
respuesta uno de ellos.
a) 325 b) 150 c) 485

c:Tercera
diferencial de a y d) 135 e) 520
b.
2. Hallar “d” si: .

PROPORCIÓN GEOMÉTRICA
Además a + b + c + d = 280.
Discreta Continua a) 450 b) 250 c) 352
d) 234 e) 130
3. La razón de dos números es 3/4 y
los 2/3 de su producto es 1152.
d:Cuarta b:Media
proporcional proporcional Encuentra el mayor de los dos
números.
19
Insuperables ...!
a) 54 b) 65 c) para 100 y B le da ventaja a otro C, 60

52 carambolas para 100. ¿Cuántas
carambolas debe dar A a C en un
d) 46 e) 48
partido de 100?
4. En una proporción
a) 76 b) 77 c) 78
geométrica continua la suma de
d) 79 e) 82
los términos extremos es 20 y su
diferencia es 16. ¿Cuál es la 9. ¿Cuál es la diferencia entre los
extremos de una proporción continua,
media proporcional?
si la suma de sus cuatro términos es
a) 18 b) 6 c) 8
36 y la razón entre la suma y la
d) 12 e) 2
diferencia de los dos primeros
5. Lo que cobra y lo que gasta términos es 3?

diariamente un individuo suman
a) 10 b) 26 c) 23
S/. 60, lo que gasta y lo que
d) 17 e) 12
cobra está en relación de 2 a 3.
10. La suma, la diferencia y el producto
¿En cuánto tiene que disminuir el de dos números están en la misma
gasto diario para que dicha relación que los números 5; 3 y 16.
relación sea de 3 a 5? ¿Cuál es uno cualquiera de dichos
números?
a) 4.2 b) 2.4 c) 4.5 d) 5.4 e)
6.8
a)6 b) 10 c) 12 d)8 e) 16
6. Calcula la suma de los términos 11. En una serie de razones iguales, los
de una proporción continua, antecedentes son 3; 5; 7 y 8, y el
conociendo la suma 15 de los producto de los consecuentes es 13
dos primeros términos y la suma 440. luego, la suma de los
13 del primero y del último consecuentes es:
término.
a)82 b)38 c)46
a) 25 b) 26 c) d)86 e)94
27
12. Tres términos consecutivos de una
d) 28 e) 29
progresión aritmética creciente tienen
como suma 42 y como producto 2688.
7. Si la razón de la suma con la
diferencia de dos números Determina el tercer término.
enteros positivos es 5/3. ¿Cuál
a)16 b)25 c) 30
es el número mayor, si su d)35 e)40
producto es 64? 13. Tres números en progresión
aritmética que aumentados en 2; 3 y 8
a) 4 b) 16 c) 6
respectivamente, son proporcionales
d) 8 d) 32
a 10; 25 y 50; Indica uno de ellos:
8. Un jugador de billar A le da
ventaja a otro B, 40 carambolas a)4 b)6 c) 13
20
Insuperables ...!
d)3 e)7 18. Actualmente las edades de dos

personas están en la relación de 8 a
14. En la actualidad la edad de Pedro
es el doble de la edad de Juan 11 y dentro de 10 años en la relación
más 2 años. Hace tres años la de 7 a 9. Determine en qué relación se
relación de sus edades era como encontraban dichas edades hace 4
3 es a 1. Dentro de 5 años, la años.
suma de las edades de Juan y
a) 6:5 b) 7:10 c) 5:3
Pedro será: d) 7: 4 e) 8: 5
a) 38 b) 37 c) 36
d) 35 d) 34 19. En un determinado momento de una
15. Hallar el valor de: fiesta, el número de hombres que
D=O+R+I+S están bailando es al número de
Sabiendo: mujeres que no bailan como 7 es a
O=Es la media diferencial de 24 y 34 4.Además el número de mujeres que
R=Es la media proporcional de 88 y bailan es al número de hombres que
22 no bailan como 7 es a 5. Si en ese
I=Es la tercera proporcional de 8 y momento habían 414 personas en la
24 fiesta, ¿cuántas mujeres no bailan?
S=Es la cuarta proporcional de 80, 15
a) 70 b) 72 c) 74
y 16 d) 76 e) 94
a) 148 b) 191 c) 253 20. Si se cumple que.
d) 220 e) 176
16. En una reunión se observa que
por cada 3 varones hay 4 , halle el valor de:
mujeres. Si en total han a) 25/4 b) 36/7 c) 5/2

participado 91 personas, d) 4/9 e) 49/67
¿cuántas mujeres hay en dicha
reunión?
a) 39 b) 52 c) 41 21. Se tiene que: ,
d) 54 e) 37 calcule el valor numérico de:
17. En un bidón se tienen 72 litros .

de una mezcla de alcohol y agua,
a) 2 b) 4 c) 6
en la relación de 5 a 3, d) 8 e) 10
respectivamente. ¿Cuántos litros
22. Dada la serie de razones geométricas
de agua se deben agregar para equivalentes:
que laq relación sea de 9 a 10?
a) 20 b) 22 c) 23
d) 24 e) 27
21
Insuperables ...!
Hallar el valor de c si a +b=640 27. En un circo, cierto día asistieron 430

a) 300 b) 320 c) 340 personas; además, se observó que
cada varón adulto ingresaba con 2
d) 360 e) 380
niños y cada mujer adulta entraba con
3 niños, y que al final, la relación de
23.
varones adultos y mujeres adultas fue
de 5 a 7. Si el costo de la entrada fue
s/.5 para niño y s/.10 para adultos,
además: a+b+c+d=420, halle: calcule la recaudación de este día.
2 2
M=a +d a) s/.2250 b) s/.2500
a) 12000 b) 14000 c) 16000 c) s/.2750 d) s/.3000
d) 18000 e) 20000 e) s/.3200
28. En un momento de una reunión se
24. Sabiendo que: observa que los hombres y las
mujeres están en relación de 5 a 7 y
Calcule:
los que bailan y no bailan están en la
relación de 4 a 9. ¿En qué relación
están las mujeres que bailan con los
hombres que no bailan?
a) 24/41 b) 41/67 c) 24/67
a) 60 b) 62 c) 64
d) 41/91 e) 24/91
d) 66 e) 68
29. Si: Calcule¨:

25. Si:
a) 1 b) k c) 1/k
halle: M=b+c+e
d) e)
a) 22 b) 24 c) 26
d) 30 e) 32 30. Dada la siguiente serie:
26. Un escuadrón de aviones y otro Calcule: “b”, si c+a=20
de barcos se dirigen a una isla. a) 20 b) 30 c) 25
Durante el viaje, uno de los d) 32 e) 28
pilotos observa que el número de 31. Si:
aviones que el ve es al número
de barcos como 1 es 2. Uno de
los marineros observa que el además: a+b+c+2=k(k+1)
número de barcos que el ve es al a) 80 b) 56 c) 96
número de aviones como 3 es a d) 49 e) 72
2. ¿Cuántas naves son? 32. Se tiene un aula con tres filas A, B y C,
en donde la cantidad de varones con
a) 16 b) 24 c) 18 d) 30 e) 20
22
Insuperables ...!
la cantidad de mujeres: en la fila

A, en la fila B y en la fila C están
PRÁCTICA Nº01 CICLO 2013-II
en la relación de 2 a 3, de 3 a 4 y
de 5 a 2 respectivamente. Hallar Expresiones Algebraicas y
Equipo de Docentes
el total de alumnos si los varones Teoría de Exponentes

de la fila A son tantos como las
mujeres de la fila C y además la CONCEPTO: Estudia todas las clases de
exponentes y las diferentes relaciones que
cantidad de varones de la fila C
existen entre ellas, mediante propiedades,
exceda a la cantidad de mujeres se basa en la potenciación.
de la fila B en 12. En la fila A y B
la cantidad de alumnos están en
Es la operación matemática que consiste
la relación de 10 a 7. en encontrar una expresión denominada
a) 62 b) 65 c) 70 potencia, partiendo de otros dos,
d) 80 e) 85 denominados base y exponente.
Esto es:
b
m
 Rn , np R m+n+p
1. a .a .a =a ; aR
2.
3.
4.
p q
5. a =a p=q
p p
6. a =b a=b
a b
7. a =b a=b; simetría
8.
9.
n n n n
10. a .b .c =(abc)
11.
23
Insuperables ...!
ECUACIONES EXPONENCIALES
12.
28. Si:
13.
29. Si: para todo a,

bR
14.
30.
15.  a  R - 0 31.
0
16. a =1,  a  R  a  0
32.
17.
18. n0 33.
34.
19. ;c0
20.
Nota: 0° ES INDETERMINADO
Regla de Signos:
par
21. (+a)par =+
;n0 (-a) =+
impar
(+a)impar =+
22. (-a) =-
ECUACIÓN EXPONENCIAL
23. Es toda igualdad relativa que tiene la
incógnita en el exponente.
24. PRÁCTICA
CASOS ESPECIALES 1. Calcular:
25.
26. a) b) c) d)
e)
27.
2. Si:
24
Insuperables ...!
7. Calcular el valor de la siguiente

Hallar el valor de
expresión:
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
m
3. Si: m =2, hallar la de:
a) 1/2 b) 2 c)1/4
d) 4 e) 8
a) 1 b) 2 c) 4 8. Simplificar:
d) 8 e) 1/2 Y
4. Reducir:
reemplazar para
a) b) c)
; si xy=1
d) e)
a) 1/12 b) 1/10 c)
1/24
9. Reducir:
d) 1/42 e) 1/16
5. Si
a) 1
b) 25 c) 3 d) 125
Hallar
e) 5
a) b) c)
10. Resolver:
d) e)
, y obtener el
6. Si: , Calcular:
valor de:
a) 6 b) 4 c) 20 d) 36
e) 72
a) 8 b) 32 c) 16
d) 256 e) 128
25
Insuperables ...!
31 2 31/32
c) 2 d) 3 e) 2
11. Si: ,
16. Resolver:
calcular el valor de:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) b)
12. Calcular “ab” en: c) d)
e)
a)1 b) 2 c) 6
d) 4 e) 5
17. Hallar la suma de los valores de ,
13. Hallar “H” si:
si p  :
a) 3 b) 1 c) 2 d) 4 e) – 3
a) 3 b) 5
18. Efectuar :
c) 6
d) 8 e) 10
sabiendo que:
14. Simplificar:
15/16
a) 1/2 b) c) 3 d)
a) x b) x e) 2
17/16 2
c) x d) x
11/16
e) x 19. Hallar la relación de dos números
consecutivos “x” a “y” tal que x>y,
+
15. Reducir: donde x;yZ :
a) 2 b) 4 c) 8 d) 1
a) 2 b) 8
e) 3
26
Insuperables ...!
20. Sabiendo que: , y 24. Determinar el valor de , si al

reducir la expresión:
,
entonces el valor de es:
a) b) c)
d) e) se obtiene por exponente final de “x” a
21. Calcular el valor de:

a) 0 b) 1 c) 2002
d) 2003 e) 2004
25. Si: , calcular

a) 5 b) 4 c)3
d) 2 e) 1
a) b) c) d)
22. Si: ,calcular
e)
+ 2
26. Si x  R , calcular x a partir de:
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
23. Resolver “k”, si :
d) e)
27. Si:
el valor de es:
a) b) c) d)
a) b) c)
e)
-1
d) e) 28. Hallar el valor de y , si cumple:
27
Insuperables ...!
32. Reducir:
a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)
33. Hallar: P x Q x R si:

29. Reducir:
.
a) b) c)
d) e)
y
34. Si: xy=y =2, calcular:
a) b) c)
d) e)
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5
30. Determinar el valor de t  Z,tal e) 6
que cumple:
35. Simplificar:
a) 32 b) 16 c) 8
a) 9/2 b) 3 c) 4
d) 4 e) 2
d) 5 e) 6
31. Calcular el valor de “w”, si

36. Si: .
Calcular:
a) b) c) a) b) c)
d) e)
d) e)
28
Insuperables ...!
37. Simplificar:
41. Resolver:
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d) e)
42. Resolver:
38. Si .Hallar:
a) b) c)
d) e)
43. Hallar en:
a) b) c)
d) e)
39. Al resolver:
a) b) c) d)
e)
44. Hallar en:
a) b) c)
Hallar el producto dz sus raíces:
d) e)
a) b) c)
d) e) 45. Si se cumple:
40. Hallar si: .Calcular:
a) b) c)
d) e) a) 1/2 b) 3/4 c) 5/4
d) 7/4 e) 3
29
Insuperables ...!
46. Si: . Simplificar:
a) 24 b)12 c) 144
d) 432 e) 256
a) b) c) 51. Al simplificar: la expresión:
d) e)
si
47. Si: . a)1/3 b) 1/5 c) 1/2

d) 1/21 e) 1/7
52. Determine la menor expresión

Hallar:
equivalente de:
a) b) c)
d) e)
48. Si: a) b) c) d)
e)
. 53. Si es la raíz de la ecuación:

Hallar .
, el valor de
a) b) c)
es:
d) e)
a)7 b) 4 c) 10 d) 6
e) 9
49. Hallar “a” en:
54. En la expresión: el
valor de x en términos de m es:
a) b) c)
aa) b) c)
d) e)
d) e) 5
55. Hallar el valor simplificado de :

50. Calcular el valor de la siguiente
expresión:
30
Insuperables ...!
58. Al resolver : se
obtiene
sabiendo que : a) –18 b) c) –3

d) 9 e) 16
59. Calcular:
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d) 1 e) 0
56. Si :
Calcule
a) b)
c) d)
e)
57. Simplificar:
a) 351 b) 361 c) 461

d) 561 e) 761
31
Insuperables ...!
PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-I

AC = AB + BC o x = a + b
Equipo de Docentes
AB = AC – BC o a = x – b
Segmentos División Armónica de un segmento de

recta
DEFINICIÓN: El segmento de recta
Dado el segmento , los puntos P y Q
, se define: que le pertenecen lo dividen
= x/x es un punto que está armónicamente si:
entre A y B  A, B
 A y B son los extremos del

segmento
Los puntos P y Q se llaman conjugados
 AB = medida del segmento
armónicos, respecto a los puntos A y B.
Además los puntos A, P, B y Q forman una
Punto medio de un segmento de
cuaterna armónica
recta
Relación de Descartes
El punto medio de un segmento de
Si los puntos P y Q dividen armónicamente
recta, es aquel punto que equidista al segmento , se cumple:
de los extremos de este y le
pertenece.
El punto M es punto medio del
segmento si y solo si: AM=MB Relación de Newton
yM  Si los puntos P y Q dividen armónicamente
a segmento , siendo O el punto
medio de este segmento, se cumple
a a :
A M B
Operaciones con las medidas de los
segmentos 2
(AO) = (OP) (OQ)
Sean A, B y C tres puntos
consecutivos de una recta.
División de un segmento de recta en
Luego tendremos:
media y extrema razón
x
A B C
a b 32
Insuperables ...!
El segmento es dividido por P

en media y extrema razón, cuando Si : (AB) (CD) = k (BC) (AD)
AP  PB, además AP  PB
1 1 2
 
AB AD AC
Cumpliéndose: PRÁCTICA
1. Un segmento de 48 se divide en dos
partes, de las cuales la menor es los
Observe que AP es media 5/7 de la mayor. ¿En cuántas
proporcional entre Ab y PB. unidades se diferencian dichas
El segmento mayor , se
partes?
denomina segmento aureo.
a) 8u b) 10u c) 12u d) 15u e) 16u
Se deduce fácilmente que:
Resolución
AP = = 0,618 (AB)
POSTULADO DE LA DISTANCIA:
La distancia más corta entre dos
puntos es la medida del segmento de
recta que los une. Veamos que:
Congruencia de segmentos:
Se dice que dos segmentos son
congruentes cuando tienen la misma 12x = 48(7)
longitud.  x = 28  Parte mayor
La congruencia de segmentos goza
 Parte Menor
de las propiedades idéntica,
recíproca y transitiva
 La diferencia buscada será:
TEOREMA: 28 – 20 = 8 
Proposición que mediante un CLAVE: “A”
razonamiento se hace evidente y 2. Sobre una recta se toman los puntos
consta de dos partes : Hipótesis y consecutivos A, B, C, D y E tal que:
Tesis.
; calcular
Teorema de Descartes Propiedades
AE, si AC=6
A B C D
1 2 3 A B C D
4
33
Insuperables ...!
a) 10 b) 12 c) 20 d) 15 Del dato: BD – AB = 18 ……… (1)

e) 18 De la figura: BD = x + a + x = 2x + a
AB = a
Resolución
Reemplazando en (1):
2x + =18  2x = 18

CLAVE “A”
Igualando a “K”
Ángulos
 Definición
Es aquella figura geométrica que se
forma por la reunión de dos rayos que
Por dato: tienen un origen común.
AC= 6
Elementos:
3K = 6  AE=10k = 10(2) =
Lados: Y
20
Vértice: “O”
K=2  AE = 20
Medida: º
CLAVE: “C”
Notaciones:
Los puntos A,B,C,D se
3. AOB o : se lee:
encuentran sobre una línea
recta, tal que C es punto medio “ángulo AOB”
del segmento , además: m  AOB: Se lee:
BD – AB=18. Calcular BC. “medida del
a) 9 b) 7 c) 8 d) 6 ángulo AOB”
e) 3
Resolución:  Bisectriz de un ángulo

Es el rayo que partiendo del vértice,
divide al ángulo en ángulos parciales
congruentes (es decir de igual
medida).
Damos el segmento un valor

“a”
Al ser C el punto medio de se
cumple:
AC=CD = a + x
34 es la bisectriz del  AOB si:

m  AOP = m  POB
Insuperables ...!
Clases de Ángulos
A) Según su Medida
C) Según la comparación de sus

Medidas
B) Según su forma
 Propiedades
CCC…C  =
“n” veces
SSS …S  =
35 “n” veces
Insuperables ...!
Ángulos con Paralelas
PROPIEDAD: (1)
Si //
Se cumple:
L  +  +  +  +  = 180°
 1
x

L
2
EJEMPLOS
1. En los ángulos consecutivos AOB,
Entonces: x=+
BOC, COD se cumple que
PROPIEDAD: (2) mAOD=6•mBOC y además
En general: si // mAOC+mBOD=105°. Hallar la

medida del ángulo BOC.
a) 20° b) 15° c) 25°
L
a 1 d) 30° e) 35°
x
Resolución
b
y
c
z L
2
Entonces. a + b + c = x + y
Del dato:
+z
mAOD=6•mBOC
mAOD=6•x
PROPIEDAD: (3)
Del dato:
Si: OA//PQ
mAOC+mBOD=105°
 
(+x) + (x + ) = 105°
Ordenando:
36
Insuperables ...!
Ordenando:
(+++)+(+)=140° …….. (3)
 Reemplazando (1) y (2) (3):
CLAVE “B” x+ =140°  = 140°

2. En los ángulos consecutivos AOB,
BOC, 
COD, DOE se cumple que CLAVE “A”
mAOD+mBOE=140°, además
PRÁCTICA
mBOD= . NIVEL I
Calcular la medida del ángulo 1. Si : AC + BD=40° . Hallar PQ.

AOE.
a) 100° b) 105° c) 110°
d) 115° e) 120°
Resolución
a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25
2. Sobre una línea recta se consideran los
puntos consecutivos A, B, C, D. Siendo:
CD = 4.BC y AD + 4. AB = 25 m.
Hallar AC.
a) 1 m b) 2 m c) 3 m
De la figura: d) 4 m e) 5 m
+++=x …………… (1) 3. En la siguiente figura:
Del dato:
mBOD=
+= …………. (2)

es bisectriz del <AOQ;
Usando el dato:
es bisectriz del <AOP;
mAOD+mBOE=140°
m<AOM = m<BOQ
 
Calcular m<BOQ
(++)+(++)=140°
a) 18º b) 36º c) 34º
37
Insuperables ...!
d) 42º e) 24º d) 70º e) 75º
4. Sobre una línea recta se 7. Se tienen los ángulos consecutivos

consideran los puntos AOB y BOC se trazan OF y OS
consecutivos M, N, P y Q. Siendo bisectrices de los ángulos AOB y BOC
N y P los puntos medios de respectivamente. Calcular la medida
del ángulo AOC sabiendo que:
y respectivamente. Hallar
AOS=48º y COF = 63º.
NQ.
a) 64º b) 66º c) 70º d) 72º e) 74º
Si: MQ = 48 m.
a) 18 M b) 24 M c) 36 M 8. Calcule el valor de “x” en la siguiente
d) 42 M e) 30 M igualdad:
5. En la figura ,  y , son x 2x 4x
C + SC + SSCC = 250º
proporcionales a 3, 4 y 5,
respectivamente. a) 24º b) 22º c) 20º d) 18º e) 14º
9. En la figura, calcular “x”
Calcular:
a) 45°
b) 30°
c) 37°
d) 53°
e) 60°
En la siguiente figura es
6.
bisectriz del a) 124º b) 132º c) 136º
d) 126º e) 120º
. Calcular
la medida del
10. Hallar “x”
A B
15º
O D
a) 85º b) 60º c) 80º
38
Insuperables ...!
Sabiendo además que “O” es punto
medio de , 2 BC = CD, y que OA
= 35 m. Calcular AD.
a) 36 b) 38 c) 40
d) 42 e) 44
14. En la figura // . Hallar el valor

de “x”
a) 30º b) 60º c) 20º d) 80º

e) 15º
Hallar “x”, // y // a) 2° 40’ b) 2° 30’ c) 2° 45’

11.
d) 2° 15’ e) 2° 20’
a 15. Sobre una recta se tienen los puntos

L1 consecutivos O, A, B y M. de modo
2a que: MA + MB = 1,5 AB. Hallar OM en
x función de OA y OB.
L3
3a
a a) b)
L2
4 c) d)
a) 140º b) 150º L c) 160º
d) 170º e) 180º
e)
Desde el punto O se trazan los
12.
rayos , , y NIVEL II
formando los ángulos 16. Sobre una línea recta se consideran
consecutivos AÔB; BÔC; CÔD y los puntos consecutivos A, B, C, D, E y
DÔA, si:
F; de tal manera que CD=DE, C es
punto medio de AE, y D es punto
medio de BF. El valor de:
Hallar m CÔD
a) 105º b) 120º c) 80º

d) 90º e) 100º P=
Sobre una recta se toman los
13. puntos consecutivos A, B, C y D está dado por:
de modo que se cumple: BD /
BC = (2. OA + CD)/AC. a) 4 b) 9 c) 16 d) 25 e) 36
39
Insuperables ...!
17. La media geométrica de la del suplemento del doble del ángulo.

medida de dos ángulos es 4 ¿Cuánto mide el ángulo?
grados y la media armónica
a) 120º b) 60º c) 75º
32/17 grados. ¿Cuánto mide el
d) 90º e) 105º
mayor de dichos ángulos?
22. Un segmento AB que mide 6 m es
dividido armónicamente por los
a) 1º b) 4º c) 8º d) 12º e) 16º
puntos M y N, si AM= 4m, hallar MN
18. El complemento de la diferencia a) 8 m b) 10 m c) 12 m

entre el suplemento y el d) 14 m e) 16 m
complemento de un ángulo es
3/7 de la diferencia entre el 23. Hallar “x”
complemento del ángulo y el
suplemento del cuádruple del
ángulo. Calcule dicho ángulo.
a) 34º b) 36º c) 30º

d) 32º e) 44º
19. De las siguientes proposiciones
son verdaderas
I. a) 100º b) 65º c) 35º
Los ángulos complementarios
son siempre consecutivos. d) 80º e) 45º
II.
Si un ángulo mide 200° y otro
20° entonces son explementarios. 24. Seis ángulos consecutivos tienen sus
III. medidas en progresión aritmética y su
Si tres ángulos suman 90º
entonces son complementarios. suma es 180º, además la medida del
IV. ángulo mayor es el doble de la del
El replemento de un ángulo x
es: 360°x menor. ¿En cuánto excede la medida
del ángulo mayor a la del menor?.
a)I, II, III b)I, II c)II, IV
d)I, II e)Todas a) 30º b) 25º c) 20º d) 18º e) 24º
20. Sabiendo que “x” y “y” son

números enteros y positivos, 25. Sobre una línea recta se consideras
los puntos consecutivos: M, N, P y Q.
hallar el mínimo y el máximo
siendo “A” punto medio de y “B”
valor que puede tomar “x” en la
siguiente figura: punto medio de . Hallar AB en
metros. Si MN=4 m y
a) 1º y 19º
PQ=10 m.
b) 1º y 44º
c) 11º y 29º a) 4 b) 6 c) 8 d) 7 e) 9
d) 19º y 29º 26. C, A, R, O son puntos colineales y
consecutivos CO=24 , CA=m n , AR =
e) 13º y 31º
m  n , RO = 2n  m.
NIVEL III Hallar el valor entero de “n”.
21. El complemento del suplemento a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
de un ángulo es igual a los 3/2
40
Insuperables ...!
27. Sobre una recta se dan los a) 20º b) 36º c) 40º

puntos consecutivos A, B, C y D
d) 28º e) 80º
de tal manera que satisfacen las
siguientes condiciones: 30. Un ángulo llano se divide en
100 ángulos consecutivos en
AB . CD = 2 BC . AD y progresión aritmética de razón “r”.
, calcular x Hallar la medida del ángulo formado
sabiendo que es un valor por las bisectrices del primer y último
numérico. ángulo.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 a) 168° b) 156°15’ c) 172°18’

e) 5
d) 178°12’ e) falta R
28.
,son ángulos consecutivos, tal
que m
biseca el ; biseca
el y biseca el
. Hallar m , si m
a) 25º b) 35º c) 11º

d) 22º e) 21º
Se tienen los puntos colineales y

29. consecutivos A, O y D. Luego, en
un mismo semiplano
determinado por , se
trazan los rayos
estando en el interior del

ángulo . Si m
, hallar m
, siendo
bisectriz del y
bisectriz del .
41
Insuperables ...!
FÓRMULAS DIMENSIONALES
Son aquellas relaciones de igualdad
mediante las cuales una magnitud
PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II derivada queda expresada en función de
las magnitudes fundamentales de un
Equipo de Docentes modo general. Así:
Análisis Dimensional
DEFINICIÓN DE FÍSICA: La Física es
la parte de la ciencia que aborda los Donde [x] es la fórmula dimensional de la
fenómenos propios de la naturaleza. magnitud física x.
MAGNITUD: Fórmulas dimensionales principales

Es todo aquello que sea susceptible
de ser medido. Área L2 energía ML2T-2
CANTIDADES FUNDAMENTALES: volumen L 3
presión ML-1T-2
Aquellas que tienen la particularidad
o característica de estar presentes en velocidad LT-1 densidad ML-3
todos y casi todos los fenómenos Aceleración LT-2 peso ML-2T-2
físicos.
espec.
Magnitud Fórmula Unidad Símbol Fuerza MLT-2 Veloc. T-1
o angular
Longitud L metro m Momento ML2T-2 Acel. T-2
Masa M kilogramo kg angular
Tiempo T segundo s Trabajo ML2T-2 Calor ML2T-2
Temperatura 2 -3
Termodiná  kelvin K Potencia ML T carga IT
mica eléctrica
Intensidad
de corriente I ampere A ECUACIONES DIMENSIONALES
eléctrica
Aquellas relaciones de igualdad en donde
Intensidad J candela cd algunas magnitudes son conocidas y las
luminosa
otras, o no los son, o tienen dimensiones
Cantidad de N mol mol desconocidas.
sustancia Se deben cumplir las siguientes reglas:
1. Las magnitudes físicas así como sus
CANTIDADES DERIVADAS:En número unidades no cumplen con las leyes de
es el grupo más grande (ilimitado), la adición o sustracción, pero sí con
cada una puede definirse por una las demás operaciones.
-1 -1 -1 -1
combinación de magnitudes LT + LT - LT = LT
fundamentales. 2. Todos los números en sus diferentes
formas son cantidades
CANTIDADES AUXILIARES: Es un adimensionales, y su fórmula
pequeño grupo de cosas que al dimensional es la unidad.
medirse no se pueden comparar con [sen45°] =1 [log24] =1 [π] = 1
ninguna de las magnitudes
fundamentales.
PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD
ANÁLISIS DIMENSIONAL DIMENSIONAL (FOURIER)
Parte auxiliar de la Física que estudia “Toda ecuación es dimensionalmente
las relaciones entre las magnitudes correcta si los términos que componen
fundamentales y derivadas,
principalmente del Sistema una adición o sustracción son de iguales
Internacional de Unidades. Los fines dimensiones, y si en ambos miembros de
y objetivos del Análisis Dimensional la igualdad aparecen las mismas
son: magnitudes afectadas de los mismos
1. Relacionar una magnitud física exponentes”.
con otras elegidas como A+B=C-D
fundamentales.
2. Establecer el grado de verdad de [A] = [B] = [C] = [D]
una fórmula.
3. Elaborar fórmulas empíricas a PREFIJOS USADOS EN EL SI
partir de datos experimentales.
42
Insuperables ...!
Múltiplos Submúltiplos a) L b)T c) 1

18 -1 -1 -2
exa E 1015 deci d 10 d) LT e) LT

-2
peta P 1012 centi c 10
-3
tera T 10 9 mili m 7. Si la velocidad (V) de una onda
10 mecánica que se propaga en una
-6
giga G 106 micro μ
10 cuerda depende de la tensión (T), de
mega M nano η -9
103
10 la masa (m) y de la longitud () de la
kilo k 102 pico p -12
10 cuerda; calcular la fórmula empírica
hecto h 10 femto f -15
10 de la velocidad de la onda. (K es una
constante de proporcionalidad).
PRÁCTICA
4. En una represa la fuerza contra

la pared vertical de un dique se a) K b) K c) K
calcula con: 2
d) K.m e) Km T
, en
8. La potencia que se puede generar a
donde: partir de la energía eólica (energía
 = densidad del agua aprovechada de los vientos), depende
g = aceleración de la gravedad directamente de la densidad del aire
L = ancho de la pared (p); de la velocidad del aire (v) y de la
H = profundidad del agua sección transversal (A) que lo
Calcular: a + b + c + d atraviesa. Determine una fórmula
a) -2 b) 0 c) 2 empírica de la potencia.
d) 4 e) 5 a) b) c)
5. La ecuación dimensional de la d) e)
constante de gravitación
universal de los cuerpos es:
-2 2 -1 -2 9. Se forma un sistema de unidades
a) LMT b) L M T tomando como unidades
3 -1 -2 3 -2
c) L M T d) L MT fundamentales: U(L)=3m;
2 -1 -3
e) L M T U(M)=5Kg; U(T) = 3s.
Si la unidad de potencia en el Sistema

6. En la siguiente expresión Internacional es el watt (W),
dimensionalmente correcta,
determine la relación con la unidad de
calcular la ecuación dimensional
potencia U(P) del nuevo sistema
de P.
formado.
a) 3/2 W b) 5/2 W c) 5/4 W

En donde: d) 5/3 W e) W
Z = magnitud física ; h = altura y
2
g = 9,8 m/s
43
Insuperables ...!
3
10. Calcular el valor de “p” para que b) 20 litros a m
la siguiente expresión sea
a)
dimensionalmente correcta:
b)
c)
d)
En donde:
e)
Do; Di = densidades, C y X son
longitudes
2 14. Simplificar:
[Q] = M T y “V” es velocidad
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)
5
a) 1,6 nano b) 1,6 micro
11. Se tiene una esfera de radio R c) 1,6 pico d) 1,6 mega

con centro en (0,0,0) determine e) 1,6 atto
cuánto mide el ángulo sólido en
15. Efectuar la siguiente operación:
stereoradianes, proyectado
desde el centro de la esfera. 3n+6p+700f
a) 3,0067p b) 3,067p c) 3,0067n
a)  b) /3 c) 2/7
d) 3,00067p e) 3,067n
d) /2 e) 4 16. Si la ecuación que se da, es

homogénea, hallar las dimensiones de
12. Si la ecuación dad es “x”.
calcular la dimensión de E.
Donde P = presión, m = masa,

= longitud
S = fuerza; además se cumple:
Donde: R = trabajo
V = velocidad
P= peso A y B son magnitudes físicas.
a = aceleración
a) b)
a) b)
c) d)
c) d)
e) MLT
e)
17. De las relaciones que se dan a
continuación, “D” es la densidad, “P”
13. Convertir:
3
presión y “V” velocidad de una onda.
a) 50 cm a litros
44
Insuperables ...!
Un análisis dimensional puede

20. Encontrar las dimensiones de si :
demostrarnos que las relaciones
dadas son falsas, excepto una. , donde resistencia,
La relación correcta es; siendo K longitud, área
una constante numérica a) b)
c) d)
a)
e)
b) 21. Encontrar las dimensiones de si:

, donde presión,
c) volumen, cantidad de
sustancia, temperatura.
a)
d)
b)
c)
e) d)
18. Sabiendo que A= Área, H=Altura, e)
encontrar las dimensiones de
, si
22. Encontrar las dimensiones de si:
, donde fuerza,
velocidad lineal.
a) b)
a) b) c) d) c)
e) d) e)
23. Un chorro de agua con densidad (ρ) y

velocidad (v), choca contra un área
19. Encontrar las dimensiones de
(s). La fuerza que ejerce el chorro de
si: , donde
agua contra la superficie tiene la
inducción magnética, siguiente forma:
intensidad de corriente,
distancia Hallar la formula correcta.
a) b)
c)
24. La siguiente ecuación es
d) e) dimensionalmente correcta:
45
Insuperables ...!
Donde: V: Velocidad,
m = Masa ,
C: Constante, Siendo: R = magnitud dimensional
w = Trabajo A = aceleración
V = velocidad
¿Cuáles son las dimensiones de T = tiempo
P?
1/4 1/4 1/4 -1/4 1/2

a) –1 b) 1 c) 0 d) 2 e) –2
a) L
1/2 T b) L T c) L
T
-1 2 -2 28. En la siguiente expresión
d) LT e) L T dimensionalmente correcta:
25. Si la siguiente expresión es Donde:

dimensionalmente homogénea,
P = presión ; V = velocidad;
determinar la ecuación de “E”. La razón B/A es:
; siendo: x =
a) Fuerza b) Potencia
velocidad c) Trabajo d) Densidad
-1 -1 e) Aceleración
a) LT b) L T
c) LT
29. Sabiendo que la ecuación es
-1 -1
d) L T e) 1 dimensionalmente correcta:
26. En la siguiente ecuación

dimensionalmente correcta.
Determinar la ecuación
dimensional de “x”. Donde: P = presión ; m = masa
q = carga eléctrica; = velocidad
angular
Se pide encontrar las unidades en el

Donde: M: Masa ; V: S. I. de /
Velocidad -1 -2
a) Kg .C.S b) Kg.C.S c) Kg.A
2 3
-1 -1 d) Kg .A e) Kg.m.A
a) MLT
-1 b) M L T c)
ML T
-1 30. Si la siguiente ecuación es
d) M LT e) 1 dimensionalmente correcta:
27. Si la siguiente ecuación es

dimensionalmente homogénea.
Hallar “x – 2y”.
46
Insuperables ...!
Q = volumen por unidad de tiempo. 32. Si la ecuación dada, es

dimensionalmente correcta, calcular
R = longitud
la dimensión de x, si
D = masa por unidad de volumen.
P = fuerza por unidad de área. v=velocidad; d= distancia.
Hallar: “x + y + z”
a) b)
a) 0,5 b) 2,5 c) 1,5
d) 3 e) 2 c) d)
e)
31. Si la ecuación dada es
hallar el valor de “”. 33. Si la siguiente expresión es
dimensionalmente homogénea:
Donde: P = Presión ; q = Fuerza

Donde: K, A y  son cantidades R = Volumen ; S= Longitud
físicas; entonces  es:
Hallar: x – 3y
a) –1 b) –2 c) 0 d) 1 e) 2
a) 0º b) 35º c) 60º
d) 30º e) F.D.
47
Insuperables ...!
ESCALAS ABSOLUTAS
En ellas no existen lecturas negativas,
PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II debido a que se toma como referencia el
Equipo de Docentes movimiento molecular de los gases. Se
Termometría asigna como el Cero Absoluto a la
temperatura donde el movimiento
Parte de la física destinada a la
medición de temperatura. molecular de los gases ha desaparecido,
siendo ellas: Kelvin (K) y Rankine (R).
TEMPERATURA:
En términos vulgares, la temperatura EQUIVALENCIA DE LAS ESCALAS
de un cuerpo es la medida TERMOMÉTRICAS
cuantitativa de lo caliente o frío que
está dicho cuerpo. Físicamente la
temperatura mide el grado de
vibración de las moléculas de un Para variaciones de temperatura, se tiene:
cuerpo, y su valor está asociado a la
energía cinética media de las
moléculas del cuerpo. PRÁCTICA
NIVEL I
1. Teóricamente las moléculas de un
k=1,38x10-23J/k
cuerpo debe cesar su movimiento a:
a) 273ºC b) 0ºF c) –273ºC
k: constante de Boltzmann d) 212ºF e) –212ºF
T: temperatura
2. Para medir la temperatura de un
E: energía cinética media
enfermo se utiliza un termómetro, el
TERMÓMETRO cual marca 104°F. ¿Cuál es su
Es aquel instrumento que sirve para
indicar la temperatura de un cuerpo. temperatura en °C?
Este aparato está basado en el a) 10°C b) 20°C c) 30°C
fenómeno de la dilatación que d) 40°C e) 50°C
produce el calor en la sustancia
3. Se tiene un termómetro en °C mal
encerrada en un tubo de vidrio
(mercurio, alcohol, gas, etc.) calibrado, en donde las temperaturas
de fusión es 5°C. Cuando este
ESCALAS TERMOMÉTRICAS termómetro marque 25°C,. ¿Cuál es
Escalas relativas
la temperatura verdadera en °F?
En ellas observamos lecturas
termodinámicas negativas, debido a a) 12°F b) 18°F c) 20°F
que se toma como referencia el d) 35°F e) 68°F
cambio de estado de la materia,
siendo ellas: Celsius (ºC) y 4. En la habitación de un hospital una
Fahrenheit (ºF).
enfermera deja olvidado un
48
Insuperables ...!
termómetro, el cual está en 9. En un termómetro de alcohol, la

contacto con el ambiente (si la columna de alcohol tiene 11,80cm de
distancia entre un grado y otro longitud a 0°C y 24,6cm a 100°C.
es 1 cm) luego de cierto tiempo Determine la temperatura en °C, si la
regresa por él y se da cuenta que columna tiene una longitud de 16,80
la columna de mercurio está en cm.
3,6 cm por debajo de 36°C. ¿Cuál a) 12,9 b) 23,7 c) 33,5
será la temperatura del ambiente d) 39,1 e) 40,6
registrada por el termómetro? 10. Un alumno de la Academia construye
a) 43,2°C b) 34,2 c) 42,3 una escala llamada Einstein, en el cual
d) 23,4 e) 32,4 el punto de congelación del agua es –
50°E y que la escala °E coincide con la
5. ¿Cuál será la equivalencia de una
escala Celsius en 50 °C. ¿A cuántos
variación 126R en ºC?
grados es igual el cero absoluto en la
a) 50 b) 60 c) 70 d) 90 e) 96
nueva escala?
6. ¿A cuánto equivale en kelvin, a) –596 b) 596 c) – 50
una variación de 60ºC? d) –273 e) –460
a) -60 b) 60 c) 30 d) -30 e)
NIVEL II
+273
11. Un alumno del colegio construye una
7. El valor de la temperatura de nueva escala termométrica llamada
cierto ambiente en ºF es 36 “BIOT”, en la cual el punto de
unidades más que ºC. ¿De qué congelación del agua es 5ºB y el
temperatura se trata? punto de ebullición 95ºB. Si la
a) 278K b) 272 c) 351 d) 285 e) temperatura del ambiente es 30ºC,
301 ¿Cuánto marca la nueva escala

termométrica?
8. Si escuchamos por la radio que a) 30ºB b) 31ºB c) 32ºB
d) 33ºB e) 34ºB
la temperatura en Lima es de
20°C, entonces podemos decir 12. En un termómetro malogrado cuya
que en dicha ciudad la escala está en ºF el agua hierve a
temperatura es de: 178ºF. ¿A qué temperatura debe
a) 32°F b) 52°F c) 68°F congelar el agua en dicho
d) 300K e) 512R termómetro?
a) –3ºF b) –4ºF c) –2ºF
49
Insuperables ...!
d) 10ºF e) 2ºF c) -40°C = -40°F d) 0°C = 0°F

13. Se construye una escala de e) 40°C = 40°F
temperatura (°P) en la que los
17. Un bloque de plano se encuentra a
puntos de congelación y
10ºC. Aumenta su temperatura en
ebullición del agua son
90ºF, para luego disminuir en 15K.
respectivamente –10°P y 110°P.
Hallar la temperatura final expresada
Calcular la temperatura que
en ºC:
equivale a 20°C en la nueva
a) 45ºC b) 50 c) 55 d) 60 e) 65
escala.
a) 20°P b) 14°P c) 18. Un termómetro en escala de ºF, por
47°P error de fabricación, su escala marco
d) 50°P e) 57°P 220ºF para la ebullición del agua y
14. Un cuerpo se encuentra a 0ºF, para la congelación del agua ¿A
50°C y aumenta su qué temperatura el termómetro
temperatura en 26.57R para malogrado marcara una lectura
luego disminuir en 5½K. La correcta?
temperatura final expresada en a) 100ºF b) 150ºF c) 176ºF
°F es: d) 125ºF e) 155ºF
a) 26.57 b) 122 c) 19. Una plancha de tungsteno que se
146.7 encontraba a 400K, se calienta en
d) 138.67 e) 9.9 360ºF y luego se enfría en 50ºC. ¿Cuál
15. Si dos termómetros graduados es la temperatura final en ºC?
en las escalas Celsius y a) 327ºC b) 127 c) 277 d) 377 e) 477
Fahrenheit respectivamente 20. Un bloque de acero se encuentra a
señalan el mismo valor, un 20ºC. Aumenta su temperatura en
termómetro graduado en la 81ºF, para luego disminuir en 30K.
escala kelvin marcará. Hallar la temperatura final expresada
a) 40 b) 180 c) 200 d) 233 e) en ºC:
a) 30ºC b) 35 c) 40 d) 45 e) 50
323
NIVEL III
16. Señale o indique la alternativa
21. Calcular en la relación:
correcta entre las siguientes
afirmaciones:
a) –45°C = 45°F b) 32°C = |
32°F
50
Insuperables ...!
Si K, R, F y C son las lecturas en las recipiente con agua en ebullición. Si la

diferentes escalas para una misma experimenta se realiza a nivel del
temperatura. mar, ¿qué temperatura corresponderá
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 al valor numérico 1,23 de dicha
propiedad física, si ésta depende
22. ¿Para qué temperatura en “ ºC ”
linealmente de la temperatura?.
se cumplirá la siguiente
a) 20ºC b) 21ºC c) 25ºC
relación?
d) 27ºC e) 29ºC
a) 64,1º b) 64,2º c) 64,3º

d) 64,7º e) 64,9º 26. ¿Qué gráfica de temperatura
(ºF Vs ºC) es correcta?
23. Se tienen 02 cuerpo A y B a a) b)
diferentes temperaturas, si
medimos su temperatura en ºC,
la temperatura de A es el triple
que la del cuerpo B; pero si
medimos en ºF, la temperatura
c) d)
de A es el doble del cuerpo B;
calcular la menor temperatura de
los cuerpos en ºF.
a) 22 b) 36 c) 40 d) 56 e) 64
e)
24. Se tiene una escala absoluta. En
esta escala el agua hierve a
186,5º. Si la temperatura de un
cuerpo aumenta en 4ºC. ¿a
cuántos ºX equivale este
aumento de temperatura? 27. Una escala termométrica absoluta “Q”
a) 0.5 b) 1 c) 1.5 d) 2 e) 2.5 marca 160ºQ para –43ºC, para una
sustancia que inicialmente estaba a
25. El valor numérico de una
–16ºF y que experimenta un
propiedad física de una sustancia
calentamiento de 80Q. ¿Cuál será su
dada es 1,05 cuando se
temperatura final en °F? (°F)
encuentra dentro de una vasija
a) –158 b) 170 c) 135
con una mezcla de hielo con
d) –180 e) 191
agua y 1,77 al encontrarse en un
51
Insuperables ...!
28. ¿A qué lectura en “K” se cumple

la siguiente relación? PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II
Equipo de Docentes
a) 146,8
166,8
b) 156,8 c) Fundamentos Teóricos
d) 176,8 e) 385,2
Del Lenguaje
La Lingüística: Centra su campo de estudio
en la descripción y explicación de los
medios del lenguaje en sus distintos
niveles: Fónico, léxico, y sintáctico.
DISCIPLINAS DE LA LINGÜÍSTICA
1.-_____________:Llamada también nivel
MORFOSINTÁCTICO, ya que está
constituido por dos sub. niveles:
a.-_____________: (de “morphe”=
forma; “logos” = estudio) Estudia la
formación y estructura de las palabras.
b.-_______________:(de “syn”=
relación;“taxis”=orden).
También estudia a la palabra, pero desde
el punto de vista funcional en el que se
distinguen elementos como sujeto,
predicados, complementos, etc.
2.-__________:(de “Pone”= sonido).
Como se sabe centran su atención en el
sonido. Fonéticamente el español general
está constituido por un conjunto infinito
de sonidos (fonos), ya que cada individuo
puede pronunciar de una manera
diferente cada vez que habla .El
alófono es la variación de un sonido.
3.-______:(de“Semaino”= Significar)
Estudia el significado y cambios de
significación de las palabras en un
contexto determinado.
4.- _______________: Es un “arte” o

técnica de componer léxicos o
diccionarios, o sea de coleccionar las
palabras de una lengua o idioma y
describir y fijar el sentido y empleo de
cada uno de ellos.
EL PROCESO COMUNICATIVO
LA COMUNICACIÓN
DEFINICIÓN:
_________________________________
_________________________
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN HUMANA
A. PRIMERA PROPUESTA HECHA POR
______________________________
52
Insuperables ...!
empleados para la fonación y
pronunciación de las palabras este
procedimiento se da en el emisor.
En al receptor, los órganos de la audición
(oído externo e interno) reciben el
mensaje a través de las ondas sonoras y
B. SEGUNDA de allí para al cerebro.
PROPUESTA____________:
 Fuente: Orador CLASES DE COMUNICACIÓN
 Transmisión: Envía el mensaje 1. POR EL GRADO DE PARTICIPACIÓN O
para el destinatario TIPO DEL EMISOR Y DEL RECEPTOR
 Señal: Discurso (DESTINATARIO).
 Receptor: Capta el mensaje para a._____________: Cambio continúo de
hacerlo llegar al destinatario papeles del emisor y destinatario.
 Destino: Quien (es) escucha (n)
EJEMPLO: diálogo, conversación,
entrevista, etc.
C. Criterio más aceptado. b. _______________: No hay cambio de
 _______________.-Persona con papeles, sólo se da un ciclo comunicativo.
necesidad de transmitir algún
mensaje y para lo cual emplea un
código especial. EJEMPLO: aviso radial, cartelera, discurso.
 _______________.-Sistema de
signos, especialmente 2. POR EL TIPO DE MENSAJE
lingüísticos, que es común al a. _______________:No trasciende del
emisor y al receptor. El código ámbito personal.
implica además ciertas reglas EJEMPLO: conversación, carta personal,
aceptadas por los miembros de la etc.
comunidad.
 _______________.-Medio por el b. _______________: trasciende lo
cual se transmite el mensaje. personal.
 _______________.- Es el EJEMPLO: pieza musical, prensa, aviso
contenido o propósito que se publicitario, etc.
desea transmitir o comunicar.
 _______________.-Es el oyente, 3. POR EL TIPO DE CÓDIGO.
quien recibe y descifra el mensaje a. _______________: el medio es el
y ante el cual emite una lenguaje natural.
respuesta. EJEMPLO: comunicación oral o escrita en
 _______________.-Es la todas sus formas.
circunstancia o situación
específica en la que está inmersa b. _______________: Empleo de códigos
la comunicación: lugar, hora, distintos al lenguaje.
ruidos, etc. EJEMPLO: comunicación con señales,
 _______________.- Es la banderines, humo, etc.
realidad que se alude en el
mensaje. 4. POR LA NATURALEZA DEL CANAL.
a. _______________: De naturaleza vocal
FASES DE LA COMUNICACIÓN: - auditiva.
1. _________________.- Aquí es EJEMPLO: grabación, conversación,
donde se realiza la mensaje radial
ENCODIFICACIÓN, el emisor
selecciona los signos lingüísticos b. _______________:Impresiona la oído y
adecuados y construye el a la vista.
mensaje que será enviado al EJEMPLO: cine, televisión, vídeo.
receptor, el cual interpretará el
contenido de la información, c._______________:Solo impresiona la
cumpliendo de esta manera la vista.
DECODIFICACIÓN. EJEMPLO: libros, signos de los sordo
2. _________________.- Es la fase mudos, escrito.
externa conformada por las
ondas sonoras que llevan el EL LENGUAJE
mensaje hasta el receptor. “El lenguaje es un fenómeno heterogéneo
3. __________________.- Es la que se manifiesta en la comunicación que
fase en la cual los órganos del realizan los seres humanos”.
sistema respiratorio son CARACTERÍSTICAS:
53
Insuperables ...!
1. ___________________no existe
una relación racional o motivada 3. ________________________.- Tiene
que une al significado con el como fin modificar la conducta o
significante. Lo cierto es que la actitud del oyente; es decir el lenguaje
sociedad lo acepta como ordena suplica.
consenso, es decir, el lenguaje Ejemplo: Antes de pedir cambios,
es convencional. cambiemos nosotros / no te des por
2. ________________ pues se
presenta como una estructura vencido/ Trae rápido la tela.
donde la palabra adquiere su
sentido dentro de la frase. 4. __________________________.-
(expuesta por R. Jackobson) Esta
_______________es decir, está función se manifiesta al emplear el
3. sometido a cambios que se dan lenguaje para prologar la comunicación
no en un determinado momento, o verificar el canal. Puede iniciar
sino a través de los años. mantener o finalizar la comunicación.
4. ___________________, pues
los signos están compuestos por Aló, aló,...... ¿me escuchan? ¡Buenos
unidades más pequeñas y que días! ¡Adiós! Uno, dos, tres, probando.
pueden descomponerse en dos
niveles: 5. __________________________.- Esta
función estudia la naturaleza del
MORFEMAS. Ejemplo: propio lenguaje es decir, el lenguaje se
NIÑO: NIÑ–O constituye en un objeto de estudio de
PERRO: PERR – O
la ciencia lingüística. Así mismo
FONEMAS. Ejemplo: permite una correcta expresión de los
NIÑO: |N | I | Ñ | O | hablantes son utilizados teóricamente
PERRO: | P | E | R | R | O | los lingüistas. Ejemplo: La conjunción
5. _________; (uno mental y otro del verbo haber es: yo he, tu has, el ha.
real): La palabra ajíes presenta un hiato
- Lengua: Es el sistema de signos acentual.
(código) que una comunidad usa
para poder comunicarse. 6. __________________________.-
- Habla: Es el uso que cada uno de (expuesta por Jean Mukovsky) Es
los individuos hace de los signos propia de la creación literaria. La
que conforman la lengua. observamos en algunos recursos
expresivos (rimas metáforas, refranes,
FUNCIONES DEL LENGUAJE etc.) para llamar la atención del propio
En las 3 primeras encontramos el mensaje. El objetivo era expresar
aporte de Karl Buhler: estéticamente la sugerencia que
mencione el receptor.
1. __________________________.- “Juventud divino tesoro
El lenguaje muestra de manera Ya te vas
clara y objetiva la realidad dando Para no volver
datos de diferente naturaleza. Cuando quiero llorar
No lloro
Esta función se aprecia en los Y a veces lloro sin querer .......”
periódicos, noticieros,
exposiciones o declaraciones VARIACIONES DE LA LENGUA
científicas. 1.-DIALECTO: Es la variación regional de
Ejemplo: Los bancos prestan una lengua, debido a diversos factores
ayuda económica con un alto (fonético, sintáctico, morfológico,
interés.
semántico):
2. __________________________:
El lenguaje manifiesta los estados __________________:lima |caye|;
emocionales del hablante; es provincia:|calle|.
decir, expresa conductas o
sentimientos que los convierten - ________ : De la esquina de su casa su
en una actitud subjetiva. quiosco está.
-_________:Papito, ratico, mamaíta.
Ejemplo: - ____________ : Ese viejo está salado
Dios mío ayúdame (sin suerte).
No sabes cuánto te quiero
54
Insuperables ...!
La ropa está salada. (En Chile: cara, que en el pasado fuimos metrópoli del
costosa). Imperio Español y a nosotros llegaron los
ingleses, franceses, chinos, etc.).
2.-SOCIOLECTO: Es la variación que
se presenta en la sociedad de EL SIGNO LINGÜÍSTICO
acuerdo a los niveles sociales. Se Es la asociación psíquica del concepto o
distinguen: idea y de la imagen acústica (forma
fónica).
Esquema Diastrático
Súper estándar: Lengua literaria ESTRUCTURA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
Estándar: Lengua culta a) _______________::Saussure llama
Lengua coloquial significado al concepto o idea, también
Subestándar:Lengua popular llamada contenido.
Lengua vulgar b) _______________:: Es la huella de la
LENGUA SÚPER ESTÁNDAR: cadena sonora (sonidos) impresa en la
________________________:cultiva conciencia de los hablantes. También
da por los escritores en sus obras se le llama expresión. Sus unidades
literarias. Este nivel se nutre de los son fonemas que se representan entre
elementos de la lengua estándar barras oblicuas.
culta. /a/+/r/+/b/+/o/+/l/
LENGUA ESTÁNDAR: (uso general). CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO
Está presente en la escuela, iglesia, LINGÜÍSTICO
talleres, fábricas, etc. Las variedades a) _______________:: Es signo no
principales son: motivado: la forma del signo
lingüístico no sugiere ni reproduce la
a) ______________: Modo de hablar cosa significada; es acción de una
de las personas cultas y educadas convención o acuerdo social. Además,
de una comunidad y su a un significado le pueden
distinción por una buena corresponder no uno, sino varios
formación idiomática. significantes y, del mismo modo, a un
significado le pueden corresponder
- Esta lengua aparece en momentos varios significantes.
y actos más o menos solemnes b) _______________:: Comprende dos
(conferencias) planos unidos indisolublemente.
- Lo utiliza el maestro en el aula, el Significado y significante conforman
predicador en la iglesia, etc. una sola unidad.
b) _________________: c) ______________:: Los sonidos o
 Llamada lengua de uso o familiar sustancia sonora forman una cadena
 Modalidad más característica de la hablada que se ordenan
lengua estándar. sucesivamente conforme van
 Apropiada para circunstancias no emitiéndose.
formales. d) _______________:: La lengua es un
 No hay reglas. hábito adquirido en sociedad y no
puede ser cambiada por capricho de
LENGUA SUB-ESTÁNDAR: Usadas por un hablante.
las capas sociales menos educadas y e) _______________:: Sin embargo, las
de bajo nivel cultural. lenguas, como organismos vivos,
Muestra también una variedad tienden a cambiar a través del tiempo
interna: por proceso sociales o por fenómenos
naturales, inherentes en cada lengua.
a) _______________:hablantes de
transición, emplean una forma de PRÁCTICA
lengua casi estándar, con solo un
manejo de frases subestándar. 1. El elemento de la Comunicación que
b) _______________:Incluye interpreta el mensaje es:
términos groseros, no pretenden en a) El encodificador
absoluto usar el lenguaje estándar. b) La retroalimentación
c) El decodificador
También se da el caso de que en un d) El trasmisor
país pueden existir diferentes e) El referente
lenguas y dialectos; a este fenómeno
se la llama Multilingüismo y es lo que
caracteriza al Perú, ya sea por 2. “Los árboles parecen que se
imposición o herencia (recordemos inclinan…/ las aves con diferente voz
55
Insuperables ...!
se condolecen; y mi morir b) Código- canal
cantando me adivinan” c) Referente- receptor
Los versos son un ejemplo de: d) Receptor- emisor
a) Anáfora b) Hipérbole e) Código- emisor
c) Prosopopeya d) Epíteto 9. Pepe lee una frase que dice: Y
e) Hipérbaton desgraciadamente el dolor cree en el
mundo a cada rato. Las partes
3. Sobre la Comunicación Humana: resaltadas constituyen
I. Encodificador: persona que inicia a) Receptor- emisor
el proceso b) Emisor- mensaje
II. Canal: contenido conceptual del c) Receptor- mensaje
proceso d) Emisor- código
III. Código: sistema de signos que e) Referente- mensaje
comparten el emisor y receptor
IV. Contexto: precisa la situación 10. En el Comunicación humana no
comunicativa lingüística se usa:
Datos correctos: a) Sólo código verbal
a) VVVF b) VVFF c) b) Código no verbal
VFVF c) Sólo signos gráficos
d) VFVV e) FFVV d) La escritura
e) Sólo signos acústicos
4. Componente de la Comunicación
compuesto por signos que son 11. La lectura de una obra literaria no
compartidos por el emisor y el produce una comunicación
receptor: a) Difusión- indirecta
a) Canal b) b) Unidireccional- interpersonal
Referente c) De medios o masas- no lingüística
c) Decodificador d) d) Lingüística- indirecta
Encodificador e) Indirecta- interpersonal
e) Código
12. En qué alternativa predomina la
5. Composición breve, festiva, función
jocosa que repite un estribillo al Informativa o referencial?
final de cada verso: a) Aprendan, una por una, las leyes
a) Epigrama b) naturales de la vida
Epitalamio b) Quisiera que este año nos vaya muy
c) Romance d) Canción bien a todos
e) Letrilla c) Muestren sus carnés al momento de
ingresar
6. Es el soporte físico del proceso d) El sema es la unidad de significado
de Comunicación: e) Vuelva de una vez a la vida, querido
a) Canal b) Emisor c) Receptor hermano
d) Código e) Referente
13. Señale la alternativa donde
7. La mejor definición de la predomina una función expresiva:
Comunicación es: a) Mi madre pensaba en nosotros y
a) El acto de emitir ideas o juicios ustedes
b) El conjunto de ideas que tenemos b) En ventilador de mi tío alrededor de
c) El mensaje que se encuentra en veinte años
un texto c) En el Perú existen muchas culturas
d) El proceso por el cual se amerindias
comparten un conjunto de ideas d) Se le cayó el dinero cuando iba a la
e) La información codificada que se sala de estudio
transmite a través de un medio e) Afortunadamente todo salió bien
8. En Valia leyó un poema escrito
en lengua Española por César 14. ¿En dónde predomina la función
Vallejo; las Frases Resaltadas apelativa?
corresponden respectivamente a a) Es necesario que amen el estudio
los elementos: más que a todo
a) Mensaje- canal
56
Insuperables ...!
b) Fue como si llegara el más 20. La especie lírica que denota lamento
hermoso puerto de mediodía tristeza es:
c) Todos han hecho algo por ser a) La oda b) El epigrama
alguien en la vida c) La elegía d) La égloga
d) Por más que tuvo el éxito, no e) La letrilla
bajó la guardia
e) Quisiera acabar con la tristeza
15. Expresión que refleja la función

metalingüística: Del salón en el ángulo oscuro, de su
21.
a) En la clase de literatura hemos dueño tal vez olvidada……. En el
tratado de Homero y La Iliada anterior verso la figura literaria
b) Mi amiga no pronuncia bien predominante es:
algunas palabras por motivos a) Metáfora b) Anáfora c) Símil
fisiológicos d) Hipérbole e) hipérbaton
c) La justicia por sí sola no existen
en ninguna parte del mundo 22. ¿Cuál de las siguientes alternativas es
d) Las preposiciones son enlaces correcta sobre la ley De acentos
que subordinan finales?
e) La epopeya como en cantar de a) No es determinante en la
gesta son especies de la épica versificación
b) Si el verso termina en palabra grave
16. En la función……… el elemento se aumenta una Sílaba
que destaca es el mensaje c) Si el verso termina en palabra aguda
a) Metalingüística b) Poética se aumenta una sílaba
c) Representativa d) Apelativa d) Si le verso termina en la palabra
e) Fática esdrújula no se altera
e) Si el verso termina en palabra sobre-
17. ¿Podrás leer en voz baja? esdrújula se disminuye una sílaba
En la frase anterior la función
predominante es la: 23. La diferencia dialectal que hay entre
a) Metalingüística b) Poética alalao y frío es:
c) Cognitiva d) Apelativa a) Fonética b) Morfológica
e) Fática c) Sintáctica d) Semántica
e) Léxica
18. ¿Qué enunciado es falso sobre el
lenguaje? 24. Sobre la Lengua, podemos afirmar
a) El concepto de la función que:
estética lo desarrolló Jan a) Como sistema existe
Mukarovsky independientemente del habla
b) La doble articulación del b) Los signos que la conforman son de
lenguaje está asociada con la naturaleza real
racionalidad c) Le pertenece a un individuo y se
c) El lenguaje es un elemento y manifiesta de distintas formas
medio primordial de d) Sufre cambios y variaciones
socialización e) Sincrónicamente, presenta
d) Las funciones de lenguaje son variaciones
excluyentes en su papel
e) La intención del hablante 25. Especie literaria que muestra los
determina la función aspectos físicos y morales de un ser
humano.
19. ¿Qué figura hallamos en el a) Prosopografía b) Etopeya
siguiente fragmento? c) Retrato d) Caricatura
¡Alumbra, lumbre de e) Crinografía
alumbre,
Luzbel de piedradumbre! 26. “Es tan corto el amor y tan largo el
a) Metonimia b) Aliteración olvido”.
c) Símil d) Hipérbaton Este verso es un ejemplo de:
e) Sinécdoque a) Aliteración b) Metáfora
c) Hipérbole d) Antítesis
57
Insuperables ...!
e) Comparación
34. El principio de la linealidad, es
27. Es una variación diatópico comprobable mediante
hablada por una comunidad en a) La articulación b) La semántica
un lugar específico c) La ortografía d) Diacrónica
a) Dialecto b) Sociolecto e) Sintaxis
c) Interlecto d) Tecnolecto
e) Idiolecto 35. ¿Qué característica del signo
lingüístico verifica la existencia del
28. Licencia poética que se forma Multilingüísmo?
con la unión de dos vocales a) La linealidad b) La arbitrariedad
abiertas, también se le llama c) La mutabilidadd) Lo síquico
falso diptongo. e) La inmutabilidad
a) Sinalefa b) Hiato
c) Diéresis d) Sinéresis
e) Cesura
29. “Volverán las oscuras

golondrinas”. ¿Qué figura PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II
literaria encontramos en este Equipo de Docentes
verso?
a) Hipérbaton b) Hipérbole c) Metáfora Historia Lógica
d) Anáfora e) Símil
I. DEFINICIÓN:
30. “La Iliada” “La divina comedia” y
La lógica es una ciencia formal que
el “Ramayana”, son ejemplos de: estudia los principios de
a) Epopeya
b) Cantar de gesta la demostración e inferencia válida. La
c) Leyendas palabra deriva del griego
d) Elegía
e) Romances antiguo λογική (logike), que significa
«dotado de razón, intelectual,
31. Llamado también género
extraliterario. Este género tiene dialéctico, argumentativo», que a su
un cáracter subjetivo, porque el vez viene de λόγος (logos),
autor plantea un tema bajo su
«palabra, pensamiento, idea, argumen
óptica idearia, con la finalidad de
provocar en el lector la reflexión to, razón o principio».
y la creación de expectativas e
inquietudes. La lógica examina la validez de
a) Novela b) Tradición los argumentos en términos de
c) Ensayo d) Oratoria su estructura lógica,
e) Periodismo
independientemente
32. El habla es……………………porque del contenido específico del discurso y
en la producción del sonido
de la lengua utilizada en su expresión y
interviene el cerebro y los
órganos fonadores que de los estados reales a los que dicho
producen la articulación. contenido se pueda referir.
a) Universal b) Individual
c) Heterogéna d) Psicofisiológica II. HISTORIA:
e) Efímera
Históricamente la palabra «lógica» ha
33. Si decimos que un signo ido cambiando de sentido. Comenzó
lingüístico se mantiene estable siendo una modelización de los
en un momento determinado
razonamientos, propuesta por
utilizamos un criterio.
a) Ortográfico b) Morfológico los filósofos griegos, y
c) Diacrónico d) Fonológico
e) Sincrónico
58
Insuperables ...!
posteriormente ha evolucionado Por otro lado, la lógica informal fue

hacia diversos sistemas cultivada por la retórica, la oratoria y
formales. la filosofía, entre otras ramas del
conocimiento. Estos estudios se centraron
LA EDAD ANTIGUA principalmente en la identificación
La lógica, como un análisis explícito de falacias y paradojas, así como en la
de los métodos de razonamiento, se
construcción correcta de los discursos.
desarrolló originalmente en tres
civilizaciones de la historia En el periodo romano la lógica tuvo poco
desarrollo, más bien se hicieron sumarios
antigua: China, India y Grecia, entre
y comentarios a las obras recibidas,
el siglo V y el siglo I a. C.
siendo los más notables: Cicerón, Porfirio,
El tratamiento sofisticado y formal de Boecio.
la lógica moderna aparentemente
proviene de la tradición griega. LA EDAD MEDIA
La Lógica se desarrolla en las escuelas y
Se considera a Aristóteles el universidades de Europa Occidental entre los
fundador de la lógica siglos XI y XII. En esta época estudiaron la
como propedéutica o herramienta inferencia coligativa, tema ya abordado por los
básica para todas las ciencias. megáricos y estoicos. A fines del siglo XIII,
Oxford es el centro de la Lógica y Duns Scoto
Aristóteles fue el primero uno de sus más altos exponentes. El período de
en formalizar los razonamientos, madurez de la lógica medieval se expuso con
utilizando letras para representar Guillermo de Occam (1285-1349) y Juan
Buridan (1295-1358).
términos. Sostuvo que la verdad se
manifiesta en el juicio verdadero y el
LA EDAD MODERNA
argumento válido en el silogismo:
Los filósofos racionalistas, aportaron a
«Silogismo es un argumento en el través del desarrollo del análisis y su
cual, establecidas ciertas cosas, desarrollo en las matemáticas
resulta necesariamente de ellas, por (Descartes, Pascal y Leibniz) los temas
ser lo que son, otra cosa que van a marcar el desarrollo posterior.
diferente». Se refirió en varios Aparecen los primeros intentos y
escritos de su Órganon a cuestiones realizaciones de máquinas de cálculo,
tales como: concepto, (Pascal, Leibniz) y, aunque su desarrollo
la proposición, definición, prueba y fa no fue eficaz, sin embargo la idea de
lacia. La influencia de los logros de una Mathesis Universal o «Característica
Aristóteles fue tan grande, que en el Universal», es el antecedente inmediato
siglo XVIII, Immanuel Kant llegó a del desarrollo de la lógica a partir del siglo
decir que Aristóteles había XX.
prácticamente completado la ciencia
LA EDAD CONTEMPORANEA
de la lógica.
Los filósofos estoicos introdujeron SIGLO

A partirXIX
de la segunda mitad del siglo XIX,
el silogismo hipotético y anunciaron la lógica sería revolucionada
la lógica proposicional, pero no tuvo profundamente. En 1847, George
Boole publicó un breve tratado titulado El
mucho desarrollo. análisis matemático de la lógica, y en
59
Insuperables ...!
1854 otro más importante utiliza una notación inspirada en la
titulado Las leyes del pensamiento. de Giuseppe Peano (primero en utilizar el
La idea de Boole fue construir a la
lógica como un cálculo en el que término lógica matematica), parte de la
los valores de verdad se representan cual todavía es muy utilizada hoy en día.
mediante el 0 (falsedad) y el 1
(verdad), y a los que se les LUDWIG WITTGENSTEIN: Es el creador del
aplican operaciones método de las TABLAS DE VERDAD para
matemáticas como la suma y
la multiplicación. evaluar fórmulas de la lógica proposicional
en su obra: “TRACTATUS LOGICUS
Al mismo tiempo, Augustus De PHILOSOPHICUS”.
Morgan publica en 1847 su
LENGUAJE
obra Lógica formal, donde introduce Se llama lenguaje a cualquier sistema
las leyes de De Morgan e intenta de comunicación estructurado, para el que
generalizar la noción de silogismo. existe un contexto de uso y ciertos
Otro importante contribuyente inglés principios combinatorios formales. Existen
fue John Venn, quien en 1881 publicó contextos tanto naturales como
artificiales.
su libro Lógica Simbólica, donde El lenguaje humano se basa en la
introdujo los famosos diagramas de capacidad de los seres humanos para
Venn. comunicarse por medio
Sin embargo, la verdadera revolución de signos (usualmente secuencias
de la lógica vino de la mano sonoras, pero también gestos y señas, así
de Gottlob Frege, quien como signos gráficos). Principalmente lo
hacemos utilizando el signo lingüístico
frecuentemente es considerado como
Los lenguajes formales son construcciones
el lógico más importante de la
artificiales humanas, que se usan
historia, junto con Aristóteles. En su
en matemática y otras disciplinas
trabajo de 1879, la Conceptografía,
formales, incluyendo lenguajes de
Frege ofrece por primera vez un
programación. Estas construcciones
sistema completo de lógica de
tienen estructuras internas que comparten
predicados. También desarrolla la
con el lenguaje humano natural, por lo
idea de un lenguaje formal y define
que pueden ser en parte analizados con
la noción de prueba. Estas ideas
los mismos conceptos que éste.
constituyeron una base teórica
fundamental para el desarrollo de
las computadoras y las ciencias de la
computación, entre otras cosas.
SIGLO XX
El siglo XX sería uno de enormes
desarrollos en lógica. A partir del
siglo XX, la lógica pasó a estudiarse  FUNCIÓN INFORMATIVA.- Es la
por su interés intrínseco, y no sólo función que cumple el lenguaje
por sus virtudes como propedéuticas, cuando se le utiliza para Comunicar
por lo que estudió a niveles mucho información que puede resultar de
una descripción del mundo,
más abstractos. refiriéndose a lo que sucede, o que
En 1910, Bertrand Russell y Alfred puede consistir en la expresión de
North Whitehead publican Principia razonamientos que han sido
mathematica, un trabajo elaborados al interior de la mente. La
monumental en el que logran gran comunicación de esa información,
trata de describir lo exterior o los
parte de la matemática a partir de la razonamientos; se produce, mediante
lógica y llegó a considerarse uno de la formulación de proposiciones
los trabajos de no ficción más afirmativas o negativas, trátese tanto
importantes e influyentes de todo el de buena como de mala información,
por lo tanto es la única función que le
siglo XX. Principia mathematica interesa a la lógica, pues se puede
60
Insuperables ...!
catalogar como verdadero o
falso. 1.Sería grandioso viajar a la luna que es el
Se podría decir, en general que se
trata del lenguaje cuando es usado único satélite de la tierra.
para comunicar lo que veo o lo que
pienso. FALACIAS
Ejemplos: 1.DEFINICIÓN:
1. El Perú es un país americano Una falacia es un argumento que si bien
(verdadero). puede ser convincente o persuasivo, no
2. La luna es un astro (Falso) es lógicamente válido. Existen varias
maneras de clasificar a la gran cantidad de
 FUNCIÓN EXPRESIVA. - Cuando falacias conocidas, pero quizás la más
se utiliza el lenguaje en esta neutral y general (aunque tal vez un poco
función, no se pretende informar amplia), sea la que divide a las falacias
acerca de hechos o en formales e informales.
razonamientos, sino más bien Es un razonamiento que se nos presenta
comunicar sentimientos y como si fuera válido; en este sentido es
actitudes. El objetivo es "convincente", pero sometido a un
comunicar emociones o análisis cuidadoso, y al margen de las
producirlas en el otro, o ambas emociones que nos produzca o intente
cosas simultáneamente. El producir en nosotros, resulta no siendo
discurso expresivo, a diferencia válido.
del informativo, no puede ser
verdadero o falso, sino tan sólo 2.CLASES:
sincero o insincero porque utiliza 2.1 FALACIAS FORMALES.- Son aquellas
valores como: bello, feo, etc. que se cometen al elaborar un
Ejemplos: razonamiento, el cual no cumple las
1.Te amo mucho reglas lógicas de la deducción, que
2.Ojalá que te vaya bien le dan validez.
Ejemplo:
 FUNCIÓN DIRECTIVA O  La falacia de cuaternio terminorum
IMPERATIVA.- Se le utiliza para (cuarto término).
originar o impedir una acción  La falacia del mayor ilícito.
manifiesta en otra persona.  La falacia del medio ilícito.
Puede tratarse de una orden, un  La falacia del menor ilícito.
pedido, un ruego, una pregunta,
una súplica; es decir toda Estas falacias son tratadas dentro del
respuesta posible que se espera estudio de los silogismos.
sea dada al recibir nuestra
emisión. En este sentido, no 2.2 FALACIAS NO FORMALES. Son
podemos decir del lenguaje aquellas en las que más nos
empleado directivamente, que detendremos, se producen por falta
sus expresiones sean verdaderas de cuidado, de atención, al elaborar
o falsas, pues en ellas no se el razonamiento a causa de
afirma o niega algo, sino que se ambigüedades del lenguaje: son
ordena, ruega, pregunta, etc. falacias en las que la confusión que
hace parecer a ése como un
razonamiento válido no se produce
Sólo puede decirse de él que es por no cumplir las reglas de validez
inadecuado o adecuado, más no lógica, sino que se “aprovecha" la
verdadero o erróneo. falta de atención del oyente o del
Ejemplos: lector, o una ambigüedad en el
1.Toque la puerta antes de entrar lenguaje, para que él no advierta lo
2.Prohibido fumar falaz del razonamiento. Es por ello
que éstas son las más fáciles de
 FUNCIÓN MIXTA.- En el lenguaje descubrir pero las más comunes en
cotidiano, en una comunicación una conversación, en un discurso,
normal, no se da una de las en nuestra experiencia cotidiana.
funciones en forma aislada, sino
que se emplea el lenguaje en al 2.2.1. FALACIAS DE ATINGENCIA.- Se
menos dos de ellas o tal vez en comete cuando la conclusión no se
las tres simultáneamente. atiene a las premisas planteadas, o,
Para poder discriminar el uso, se en otras palabras, cuando la
toma en cuenta el mayor énfasis. conclusión a la que se llega no
Ejemplo: proviene de las premisas señaladas,
pero se vuelven “convincentes",
61
Insuperables ...!
porque debido a la "Por supuesto que no existen la
multifuncionalidad y telepatía y otros fenómenos síquicos.
emotividad del lenguaje, se Nadie ha demostrado evidencias de
logra una conexión psicológica que existan."
entre las premisas y la b) Argumentum ad Misericordiam (Llamado a
conclusión como válida a pesar la Piedad).- Se comete este tipo de
de que no proviene de esas falacia cuando se procura provocar
premisas. sentimientos de piedad y lástima para
Las falacias de atingencia se dividen que se acepte como verdadera una
en: conclusión.
a) Ignoratio Elenchi (Conclusión Ejemplo:
Inatingente).- Llamada también "Yo no maté a mis padres con un
ignorancia del asunto. hacha. Por favor no me condenen; ya
Se comete cuando la conclusión estoy sufriendo mucho siendo un
es distinta al tema en discusión. huérfano."
Ejemplo: c) Argumentum ad Populum.- Se comete
*Se debe hacer la reforma educativa esta falacia en dos casos. Cuando se
para que los profesores estén hace un llamado emocional a la
mejor pagados. opinión pública con la finalidad de
obtener la aceptación de una
b) Argumentum ad Baculum (Apelación a la determinada conclusión sin sustento
Fuerza).- Se comete esta falacia lógico o cuando solamente se apela a
cuando para provocar la aceptación la mayoría. Ejemplo:
de una conclusión se utilizan *"Esta película tiene que ser buena
amenazas de fuerza. También porque la ha visto mucha gente."
cuando se recurre a insultos o d) Argumentum ad Verecundiam (Apelación a
palabras amenazadoras para que la la Autoridad). - Se comete cuando se
persona se sienta "obligada" a apela al sentimiento de respeto que
aceptar una conclusión. siente la gente por las personas
Ejemplo: famosas, para ganar la aceptación a
*Págame, recuerda que tengo licencia una conclusión. Sobre todo, cuando se
para portar armas. apela a una persona que es autoridad
c) Argumentum ad Hominen pero sobre cuestiones que están fuera
(Argumento Contra el Hombre). del ámbito de su especialidad.
1. Hominen Ofensivo.- Se utilizó esta Ejemplo:
falacia cuando, para demostrar El Dr. Frasier Crane, conocido
que es incorrecto, absurdo, lo que psicólogo, recomienda comprar
dice alguien, o lo que se sostiene, duchas RAP porque son las mejores
se ataca a la persona, se habla mal del mercado."
de ella en lugar de refutar sus
argumentos y lo que sostiene. e) Non Causa Pro Causa (Causa Falsa).-
Ejemplo: Cuando se toma como causa de un
"Usted no puede afirmar que mi efecto, algo que no es causa real,
acción es inmoral porque ha sobre la base de una simple sucesión
estado en la cárcel." temporal y la ignorancia de la causa
real.
2. Hominen Circunstancial.- Falacia que Ejemplo:
se comete cuando se trata de *Hoy me fue mal porque se me cruzó un
establecer la verdad o falsedad de gato negro.
una afirmación relacionada con las f) Pregunta Compleja.- Se comete cuando
circunstancias especiales que se formula una pregunta que lleva
rodean al oponente (creencias, implícita otra u otras preguntas, o se
ideología, situación social, etc.). hacen varias preguntas entrelazadas y
Ejemplo: se exige una respuesta única.
"¿Paco dice que las condiciones Ejemplos:
de trabajo son peligrosas? ¡Qué
va a decir ese, si ese con las 1. "Quiero que me ayudes explicándome
justas trabaja. la tarea y soplándome en el examen,
¿Puedes?" Se plantea la pregunta, se
a) Argumentum ad Ignorantiam espera una sola respuesta, pero quien
(Argumento por la Ignorancia). - Se la responda tendrá que asumir que su
comete cuando se sostiene que respuesta debe ser afirmativa o
una afirmación es verdadera negativa a dos asuntos o a dos
porque no se ha demostrado su interrogantes totalmente distintos.
falsedad o que es falsa porque 2. "¿Continúa usted golpeando a su
no se ha demostrado su verdad. esposa?"
Ejemplo:
62
Insuperables ...!
2.2.1. FALACIAS DE imprecisas. Se divide en:
AMBIGÜEDAD.- Llamadas también a. Equívoco.- Se comete esta falacia
falacias de claridad, se produce
cuando pera establecer un cuando se usa, al interior de un
razonamiento se utilizan palabras razonamiento una misma palabra o
o frases ambiguas o se las ubica en frase, pero con sentidos distintos.
estructuras gramaticales
Por ejemplo: proposición.
“Pancho atraviesa por la pobreza; la Por ejemplo:
pobreza es una lacra social, por lo “Se vende bicicleta de señora
tanto Pancho es una lacra social." usada.”
b. Énfasis.- Se comete cuando a lo d. División: A partir de una premisa

largo del razonamiento se resalta universal, se obtiene una conclusión
una o más palabras que alteran el particular que no necesariamente va a
significado o sentido de toda la ser correcta.
expresión. Ejemplo:
Ejemplo: *Todos los chiclayanos son amistosos y
“¡GUERRA NUCLEAR! es lo que se como María es Chiclayana, es amistosa.
teme por parte de las naciones..."
e. Composición: A partir de una premisa
c. Anfibología. - Se produce esta particular se obtiene una conclusión
falacia cuando se construye un universal que no necesariamente es
razonamiento, a partir de premisas correcta.
equívocas y ambiguas, no por el Ejemplo:
significado de sus palabras sino *Juan es un excelente alumno del
porque su construcción gramatical colegio “A”, por lo tanto el colegio “A” es
es tal que hace ambiguo el excelente.
significado o el sentido de la
Sofismas
Por su intención
CLASES
Paralogismos
Por su formalidad o contenido
F. FORMALES F. NO FORMALES
F. DE
F. Atentan contra leyes reglas y F. DE ATINGENCIA
Conclusión inatingente AMBIGÜEDAD
principios lógicos. Arg. Ad Baculum *Equívoco
Arg. Ad. Verecundiam *Anfibología
*Énfasis
Arg. Ad hominen *División
*Composición
Ofensivo circunstancial
Arg. Ad ignorantiam
Arg. Ad Populum
Arf. Ad Misericordiam
Causa falsa
Pregunta compleja
63
Insuperables ...!
BIOGRAFÍA la sobrina de Hermias, con quien tuvo una

hija del mismo nombre.
Aristóteles nació en 384 a. C. en la
ciudad de Estagira (razón por la cual En 343 a. C., el rey Filipo II de
se lo apodó el Estagirita), no lejos del Macedonia convocó a Aristóteles para que
actual Monte Athos, en la fuera tutor de su hijo de 13 años, que más
penínsulaCalcídica, entonces tarde sería conocido como Alejandro
perteneciente al Reino de Magno. Aristóteles viajó entonces aPella,
Macedonia (actual Macedonia). Su por entonces la capital del imperio
padre, Nicómaco, fue médico del macedonio, y enseñó a Alejandro durante,
rey Amintas III de Macedonia, hecho al menos, dos años, hasta que inició su
que explica su relación con la corte carrera militar.
real de Macedonia, que tendría una En 335 a. C., Aristóteles regresó a Atenas
importante influencia en su vida. y fundó su propia escuela,
el Liceo (llamado así por estar situado
En 367 a. C., cuando Aristóteles tenía
17 años, su padre murió y su tutor dentro de un recinto dedicado al
Proxeno de Atarneo lo envió dios Apolo Licio). A diferencia de la
a Atenas, por entonces un importante Academia, el Liceo no era una escuela
centro intelectual del mundo griego, privada y muchas de las clases eran
para que estudiase en públicas y gratuitas. A lo largo de su vida
la Academia de Platón. Allí Aristóteles reunió una vasta biblioteca y
permaneció por veinte años. una cantidad de seguidores e
investigadores, conocidos como
Tras la muerte de Platón en 347 a. C.,
Aristóteles dejó Atenas y viajó a los peripatéticos (de περιπατητικός,
Atarneo y a Aso, en Asia Menor, 'itinerantes', llamados así por la
donde vivió por aproximadamente costumbre que tenían de discutir
tres años bajo la protección de su caminando). La mayoría de los trabajos de
amigo y antiguo compañero de Aristóteles que se conservan son de este
la Academia, Hermias, quien era período.
gobernador de la ciudad. Cuando Alejandro murió en 323 a. C., es
probable que Atenas se volviera un lugar
Cuando Hermias fue asesinado,
Aristóteles viajó a incómodo para los macedonios,
la ciudad de Mitilene, en la isla especialmente para quienes tenían las
de Lesbos, donde permaneció por dos conexiones de Aristóteles. Tras declarar
años. Allí continuó con sus (según se cuenta) que no veía razón para
investigaciones junto a Teofrasto, dejar que Atenas pecara dos veces contra
nativo de Lesbos, enfocándose la filosofía (en referencia a la condena de
en zoología y biología Sócrates), Aristóteles dejó la ciudad y
marina. Además se casó con Pythias, viajó a Calcis, en la isla de Eubea, donde
64
Insuperables ...!
murió al año siguiente, en 322 a. C.,

por causas naturales. ARISTOTELES CUANDO YA ERA TUTOR DE
ALEJANDRO, LES DIJO A EL Y A SUS
POCOS AMIGOS:
AQUILES NO CONOCE LA MODERACION,

DOMINA TANTO A LOS DEMAS HOMBRES
QUE INCLUSO CUANDO SE RETIRA DE LA
BATALLA, LOCO DE DOLOR POR LA
ALEJANDRO MAGNO Y ARISTÓTELES.
MUERTE DE SU AMANTE PATROCLO, PONE
LÓGICA EN PELIGRO A SU PROPIO EJERCITO, ES
Artículo principal: Lógica aristotélica.
UN HOMBRE PROFUNDAMENTE EGOISTA...
Aristóteles es ampliamente
reconocido como el padre fundador ENTONCES MAESTRO, DIRIAS QUE EL
de la lógica. Sus trabajos principales AMOR ENTRE AQUILES Y PATROCLO ES UN

sobre la materia, que AMOR CORRUPTO? PREGUNTO
tradicionalmente se agrupan bajo el CASANDRO., A LO QUE ARISTOTELES
nombre Órganon(«herramienta»), RESPONDIO: CUANDO LOS HOMBRES
constituyen la primera investigación
YACEN JUNTOS POR PURA LASCIVIA SE
sistemática acerca de
SOMETEN A LAS PASIONES Y ESO JAMAS
los principios del razonamiento válid
AYUDA A NUESTRO CRECIMIENTO
o o correcto. Sus propuestas
ejercieron una influencia sin par INTERIOR, COMO TAMPOCO LO HACEN
durante más de dos milenios, a tal OTROS EXCESOS COMO LOS CELOS POR
punto que en el siglo EJEMPLO, PERO CUANDO LOS HOMBRES
XVIII, Immanuel Kant llegó a YACEN JUNTOS E INTERCAMBIAN SABER Y
afirmar: VIRTUD, ESO ES ALGO PURO Y
Que desde los tiempos más EXCELENTE, CUANDO SE COMPITE POR
tempranos la lógica ha transitado por
EXTRAER LO BUENO, LO MEJOR DEL OTRO,
un camino seguro puede verse a
ES UN AMOR VERDADERO QUE PUEDE
partir del hecho de que desde la
época de Aristóteles no ha dado un CONSTRUIR UNA CIUDAD ESTADO Y
solo paso atrás. [...] Lo que es aun ELEVARNOS SOBRE NUESTRO ESTANQUE
más notable acerca de la lógica es DE RANAS.
que hasta ahora tampoco ha podido
PRÁCTICA
dar un solo paso hacia adelante, y
por lo tanto parece a todas luces
HISTORIA DE LA LOGICA
terminada y completa. 1. Señalar la opción correcta acerca
de la definición de lógica:
65
Insuperables ...!
a) Ciencia que estudia las c) 3, 4, 5, 1, 2 d) 4, 5, 1, 2, 3

características de las leyes del e) 5, 4, 3, 2, 1
pensamiento
Genio lógico y crítico indomable,
b) Ciencia formal que estudia la 5.
estructura de los conceptos, considerado como gran pensador del
juicios y raciocinios lenguaje y la lógica de la Edad Media.
estableciendo sus condiciones de Gran parte de su vida es conocida
validez gracias a su autobiografía, Historia de
c) Disciplina que estudia las mis calamidades.
normas y principios de las a) Duns Scoto
relaciones de clases b) Guillermo de Shyreswood
d) Es la teoría de la inferencia c) Pedro Hispano
e) b, d d) Pedro Abelardo
e) Guillermo de Occam
2. Utilizó la paradoja de
“Aquiles y la Tortuga” para 6. Durante este período no se puede
demostrar la tesis de hablar de una escuela lógica
Parménides respecto a que el matemática; se trata más bien de
movimiento no existe: intentos aislados y casi desconocidos
a) Platón b) Sócrates c) por completo fuera del ámbito
Gorgias individual.
d) Epicuro e) Zenón de Elea a) Edad Antigua
b) Edad Moderna
3. Es imposible que una c) Edad Media
proposición sea verdadera y d) Edad Contemporánea
falsa a la vez” corresponde al e) Renacimiento
principio lógico de ……………..
propuesto por ……………… 7. Representante de la edad
a) identidad - Parménides contemporánea que “consideró el
b) no-contradicción – Platón silogismo como una parte de las
c) tercio excluido – Aristóteles relaciones de clases”:
d) razón suficiente – Demócrito a) Jevons b) Boole c) De Morgan d)
e) tercero excluido - Sócrates Peano e) Venn
4. Sobre los libros del Organon, 8. La obra “Análisis Matemático de

relacionar: la Lógica” pertenece a :
1. LAS CATEGORÍAS a) Jevons b) Frege c) Russell
2. SOBRE LA INTERPRETACIÓN d) Boole e) Peano
3. PRIMEROS ANALÍTICOS Y
4. SEGUNDOS ANALÍTICOS Llamó por primera vez a la
9.
5. SOBRE LOS TÓPICOS
lógica,” Lógica matemática”, y
6. REFUTACIONES SOFÍSTICAS
desarrolló notablemente el lenguaje
( ) fuentes del raciocinio y
simbólico:
demostraciones falsas
a) Boole b) Leibniz c) Peano
( ) categorías y
d) Russell e) Morgan
procedimientos lógicos
( ) teoría del raciocinio y
10. Es el creador de las tablas de
demostración
verdad:
( ) teoría del juicio
a) Peano b) Wittgenstein
( ) teoría del concepto
c) Boecio d) De Morgan
a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 2, 3, 4,
e) Boole
5, 1
66
Insuperables ...!
11. Etimológicamente la palabra I. Fue tutor de Ada Lovelace, quien fue

lógica significa la primera programadora en la historia
a) tratado b) idea c) pensamiento de las computadoras.
d) a y b e) todas II. En la moderna lógica matemática,
llevan el nombre de De Morgan las
12. Para ……… tenía mucha leyes fundamentales del álgebra de la
importancia el logos, tanto así lógica.
que su estudio le llevó a III. Su obra principal se titula La Lógica
descubrir otro elemento Formal o el Cálculo de Inferencias
sumamente importante, la Necesarias y Probables, publicada en
………. 1847.
a) Zenón de Elea – paradoja IV. Consideró el silogismo como una parte
b) Demócrito de Abdera – razón de las relaciones de clases.
suficiente a) I,II,III b) II,III,IV c) III,IV
c) Aristóteles de Estagira – lógica d) I,I,II,V e) I,II,III,IV
d) Platón de Atenas – política
e) Boecio de Roma – oposición 16. Obra del lógico inglés George
13. La lógica medieval se Boole, en la cual descubrió, formalizó
distingue de la lógica de la y desarrolló las leyes de un álgebra
antigüedad en que del pensamiento:
a) Se le considera una propedéutica a) Análisis Matemático
o introducción al saber general, b) Algebra de la Lógica
pues constituye el instrumento c) Las leyes del Pensamiento
de todas las ciencias d) Las leyes del Algebra
b) Desprende del lenguaje natural e) La matemática simbólica
las leyes y reglas que la rigen
teniendo en cuenta las funciones 17. El filósofo austriaco …………………
semánticas y sintácticas de los en su Tractatus Logico-Philosophicus,
signos utiliza por primera vez las tablas de
c) Llaman a la lógica “dialéctica”, verdad
pasando a formar parte del a) Ludwig Wittgenstein
trivium integrado por la b) Gottlob Frege
gramática, la retórica y la c) Bertrand Russell
dialéctica d) Giuseppe Peano
d) El extendido uso de símbolos e) Alfred N. Whitehead
especiales le permiten liberarse
de los lenguajes naturales y la 18. La Lógica es importante porque
aproximan al lenguaje de la I. Permite conocer las leyes, reglas y
matemática procedimientos de nuestro
e) Se formuló y desarrolló las leyes pensamiento.
de un álgebra del pensamiento II. Desarrolla la capacidad para discernir
las diferencias existentes entre
14. Representó los procesos pensamientos que poseen una misma
algebraicos de Boole en expresión verbal.
diagramas: III. Ayuda a evitar la falta de claridad, las
a) Peano b) Wittgenstein incoherencias y contradicciones en que
c) Venn d) Morgan se incurre al razonar.
e) Todas Es correcta
a) I, II b) II, III c) I, III
15. Son ciertas respecto a d) III e) I, II, III
Augustus De Morgan
EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES
67
Insuperables ...!
Es un fenómeno social, surge La función del lenguaje en el párrafo

19.
es:
de la necesidad de
a) informativa b) expresiva
comunicarnos con las personas
c) directiva d) exclamativa
que nos rodean. Tiene una
e) múltiple
importancia decisiva en la vida
de los hombres en sociedad para
24. La función del lenguaje que se
explicar el origen, desarrollo y
cumple en: ¿No es verdad que Rusia y
existencia del pensamiento.
Alemania firmaron en 1939 un pacto
a) La lógica b) El lenguaje
de no agresión y defensa mutua?; se
c) El pensamiento d) El razonamiento
conoce como
e) El conocimiento
a) combinativa b) conativa
c) declarativa d) emotiva
20. La lógica, emplea el
e) interrogativa
lenguaje en su función
a) expresiva b) informativa
25. De las siguientes afirmaciones:
c) imperativa d) simbólica
1. Sólo mi corazón percibía la verdad.
e) científica
2. Prohibido fumar
3. Elena es muy hermosa
21. Son características de la
4. El galeón trae piratas
función expresiva:
5. Todos los hombres son mortales
I. Tiene como propósito originar
Son expresivas:
una acción en el receptor.
a) 1, 3 b) 1, 2 c) 1 y 4
II. Transmite diversos estados de
d) 1 y 5 e) 2 y 3
ánimo.
III. La expresión puede ser
26. Ayer estuve muy preocupado al
verdadera o falsa.
leer la obra Yahuar Fiesta de José
IV. Se utiliza para hacer pedidos o
María Arguedas. Expresa una función
dar órdenes.
del lenguaje
V. Las oraciones desiderativas,
a) conativa b) expresiva
exclamativas o admirativas
c) imperativa d) informativa
cumplen esta función.
e) múltiple
a) II, IV b) I, III c) IV, V
d) II, III e) II, V FALACIAS DEL LENGUAJE
22. Cuál de las siguientes 27. Son razonamientos incorrectos

expresiones: que se caracterizan por ser
1. ¡Por favor, marca la alternativa convincentes, pero resultan no siendo
correcta! válidos:
2. ¡Soldados, Atención! a) enunciados b) argumentos
3. ¡Prohibido dormirse en el aula! c) falacias d) paralogismos
4. Aristóteles es padre de la lógica e) a,b
5. ¡El cielo se desangra!
Son directivas: 28. Son aquellas falacias que atentan
a) 1, 2 y 3 b) 1, 4 y 5 c) 2, 3 y 4 contra las leyes de la lógica:
d) 2, 4 y 5 e) 1, 2 y 4 a) Lógicas b) No formales c)Matemáticas
d) Formales e) Científicas
23. El ex presidente Fujimori
afirmó que durante su gobierno, 29. Mientras que las falacias formales
su asesor Montesinos tenía una son generalmente paralogismos, las
ramificada red de tráfico de no-formales son
influencias sin embargo a) argumentos falaces b) engaños
manifestó ¡SOY INOCENTE! c) fraudes d) argucias
e) sofismas
68
Insuperables ...!
b) Énfasis
30. Es aquella falacia en la que c) Equivoco
se busca probar algo que no d) Ad ignoratiam
está en discusión con el fin de e) Anfibología
desviar la atención del oponente
y conseguir la aprobación: 35. Falacia que se comete cuando se
a) ad ignorantiam provocan sentimientos de piedad y
b) ad populum lástima:
c) ad baculum a) Argumentum ad populum
d) ignoratio elenchi b) Argumentum ad baculum
e) ad misericordiam c) Argumentum ad misericordiam
d) Argumentum ad ignorantiam
31. Es un argumento que e) Argumentum ad verecundiam
permite vencer, pero no
convencer. 36. Un candidato a la presidencia de
a) ad hominem b) ad verecundiam Argentina afirmó que de ganar las
c) ad baculum d) ad populum elecciones “El gobierno se encargaría
e) ad ignorantiam de pagar un sueldo mínimo a los
desocupados”. La falacia cometida en
éste argumento es:
32. En el siguiente argumento: a) Hominem ofensivo
“Lo que dice esa persona sobre b) Causa falsa
mí es falso, pues ha sido c) Ad populum
acusada de robo”; se comete la d) Ignoratio elenchi
falacia de argumentum ad e) Equívoco
a) Misericordiam
b) Hominem circunstancial 37. “Pero, ¿Puede Ud. dudar de que
c) Ignorantiam el aire tenga peso, cuando tiene el
d) Hominem ofensivo claro testimonio de Aristóteles, quien
e) Verecundiam afirma que todos los elementos
tienen peso, inclusive el aire, y con la
33. Una persona increpa a un sola excepción del fuego? (Galileo
cazador, diciéndole que mata Galilei). En este ejemplo se ha
animales por diversión. cometido la falacia llamada
Entonces el cazador le responde, a) Causa falsa
y ¿por qué usted se alimenta b) Pregunta compleja
con la carne de ganado c) Argumentum ad verecundiam
inocente? Corresponde a una d) Argumentum ad populum
falacia de argumentum e) Argumentum ad baculum
a) Ad misericordiam
b) Ad populum 38. El examen de Lógica es hoy, pero
c) Ad verecundiam es martes trece, día de mala suerte,
d) Ad hominen ofensivo por lo tanto los alumnos
e) Ad hominen circunstancial desaprobarán el examen; es una
falacia:
34. Una adolescente expresa: a) Ad hominem
”Yo sostengo que Cupido existe, b) Non causa pro causa
porque nadie ha dicho lo c) Equívoco
contrario; a mí me ha flechado d) Anfibología
unas tres veces y me enamoré e) Énfasis
apasionadamente”. La falacia
que se comete es: 39. "Cuando chocó con su auto, ¿salió
a) Ad misericordiam gritando al otro conductor y
69
Insuperables ...!
amenazándole? Responda sí o b) Son razonamientos que resultan

no”. El ejemplo corresponde a siendo no válidos
la falacia: c) Se producen por falta de cuidado, de
a) De las muchas preguntas atención, por ambigüedades del
b) De pregunta compleja lenguaje
c) Plurium interrogationum d) Son las más comunes en una
d) De la presuposición conversación, en un discurso, en
e) Todas nuestra experiencia cotidiana.
e) Todas
40. ¿Qué falacia se comete en el
siguiente argumento? “El señor 44. A diferencia de las falacias no
Pérez es un hombre pobre y formales, las formales se cometen
pierde siempre que juega el cuando
ajedrez. Por lo tanto, el señor a) Hay ambigüedad en las premisas
Pérez es un pobre perdedor.” b) La conclusión no se deriva de las
a) Argumentum ad hominem premisas
b) Non causa pro causa c) Se emplean en el lenguaje cotidiano
c) Equívoco d) Establecen una conexión psicológica
d) Anfibología entre la premisa y la conclusión
e) Ignoratio elenchi e) No se cumplen las leyes lógicas
45. El argumentum ad misericordiam

41. “LOS LAMBAYECANOS pertenece a la clase de falacias:
LLORAN”. Lloran de alegría al ver a) formales
la clasificación del Juan Aurich al b) no formales
fútbol profesional. Así decía el c) de atingencia
diario El Ciclón. Se ha cometido d) de ambigüedad
la falacia llamada e) b y c
a) A. ad misericordiam
b) A. ad populum 46. Qué buscas debajo del farol?
c) A. ad verecundiam Las llaves.
d) equívoco ¿Estás seguro de que es aquí
e) Énfasis donde las has perdido?
No, pero aquí hay más luz.
42. Un joven le dice a su amiga La falacia que se comete es.
¡Ayer vi al camaleón de tu a) Ignoratio elenchi
hermano! b) Conclusión irrelevante
La falacia cometida en esta c) Elusión del asunto
expresión es: d) Eludir la cuestión
a) causa falsa e) Todas
b) ignoratio elenchi
c) énfasis 47. Falacia de atingencia cuyo lema
d) anfibología es: “El poder nace de la fuerza”.
e) equívoco a) Conclusión inatingente
b) Argumentum ad hominem
43. Raúl comenta que las c) Argumentum ad verecundiam
falacias no formales son d) Argumentum ad baculum
razonamientos equivocados, e) Argumentum ad ignorantiam
¿Qué otras aseveraciones son
válidas respecto a estas 48. “Usted no puede afirmar que mi
falacias? acción es inmoral porque ha estado
a) Son razonamientos que se en la cárcel”. Es un ejemplo de:
presentan como si fueran válidos a) Agumentum ad baculum
70
Insuperables ...!
b) Argumentum ad hominen b) Argumentum ad hominem

c) Argumentum ad hominen c) Argumentum ad populum
ofensivo d) La causa falsa
d) Argumetum ad hominen e) Ignoratio elenchi
circunstancial
e) Argumentum ad ignorantiam 53. “Debemos comprar celulares
Motorola, porque así lo sostiene el
49. “La señora Carlota no acepta famoso cómico “Melcochita”, es una
la relación de su hija Carlita con falacia de argumentum ad
Percito, aduciendo que es a) ignorantiam b) verecundiam
profesor y los profesores en el c) populum d) hominem
país están mal pagados”. Es una e) baculum
falacia llamada
a) Argumentum ad hominem Aumentó la venta de guantes y
54.
ofensivo
bufandas, es seguro que bajó el
b) Argumentum ad baculum
precio. Esta expresión presenta un
c) Argumentum ad hominem
caso especial de:
circunstancial
a) Falacia de causa cuestionable
d) Argumentum ad populum
b) Falacia causal
e) Argumentum ad veracundiam
c) Falacia non causa pro causa
d) Causa falsa
50. “La predestinación existe,
e) Todas
pues no hay quien demuestre lo
55. Indique en cuál de las
contrario”. Esta es una falacia
alternativas se comete la falacia de
llamada argumentum ad
pregunta compleja
a) hominen b) misericordiam
a) ¿Ha abandonado usted sus malos
c) populum d) ignorantiam
hábitos?
e) verecundiam
b) ¿Cuándo vamos a poner fin al
espantoso despilfarro y a la corrupción
51. Un paciente le dice al
de los empleados públicos?
médico.” Doctor por favor
c)¿Ha dejado de pegarle a su mujer?
atienda gratis a mi hijo, el
d) ¿Podría Dios todopoderoso crear una
dinero no me alcanza para
piedra tan pesada que ni él podría
pagarle la consulta; recuerde
levantar?
que usted también tiene hijos y
e) Todas
algún día va a necesitar de
algún favor” 56. Raúl pertenece a la nobleza y la
Esta es una falacia de nobleza es una virtud. Por lo tanto,
a) Argumentum ad hominen Raúl es una virtud. Es un ejemplo de
b) Argumentum ad verecundiam a) anfibología b) énfasis
c) Argumentum ad misericordiam c) equívoco d) non causa pro causa
d) Argumentum ad populum e) pregunta compleja
e) Argumentum de causa falsa
52. Cuando en las propagandas

para vender automóviles, se
acompaña la imagen de bellas
chicas, a fin de capturar la
atención del consumidor, antes
que mostrar las bondades del
vehículo, se comete la falacia
llamada
a) Argumentum ad verecundiam
71
Insuperables ...!
LA EFICIENCIA  Es la habilidad de
encontrar las mejores opciones para
PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-I enfrentar a la escasez.
Equipo de Docentes
ECONOMÍA POLÍTICA  Es una ciencia

División de la social porque estudia al hombre que vive
Economía en sociedad ocupándose de sus
actividades económicas y también es
1. ETIMOLOGIA: Proviene de las
voces griegas: política porque señala las pautas para
solucionar los problemas que se presentan
OIKOS  Que significa casa
dentro del gobierno de un país.
NOMOS  Que quiere decir
gobierno o administración.
DIVISION DE LA ECONOMIA
OIKONOMIA  Gobierno o
administración de la casa. 1. ECONOMIA POSITIVA: Es la ciencia
que busca explicaciones objetivos del
funcionamiento de los fenómenos
2. CONCEPTO: Es la ciencia que
estudia todas las actividades que económicos, se ocupa de lo que es.
el hombre realiza con el fin de
producir bienes y servicios para ABARCA DOS CAMPOS:
satisfacer sus necesidades. 1.1. ECONOMIA DESCRIPTIVA:
Es la parte de la economía que
observa, explica el
3. FUNDAMENTOS
comportamiento de los diferentes
FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA
agentes del sistema económico.
LA ESCASEZ  El hombre tiene
necesidades y deseos ilimitadas, pero
se encuentra en el mundo de los El levantamiento de datos, la descripción,
recursos limitados, esto da origen a y clasificación de los hechos es a lo que se
la escasez y ésta a su vez a la
ACTIVIDAD ECONÓMICA que es lo dedica la economía descriptiva.
que la gente hace para lidiar con la
escasez.
Se le conoce como “Fuente de datos del
El objetivo de la actividad económica economista”.
no es solución al problema de la
escasez sino ver de qué manera se
puede lograr los mayores niveles de
satisfacción.
TEORIA ECONOMICA  Es un conjunto
LA COMPETENCIA  Como los deseos ordenado de
exceden los recursos, estos tienen
que competir unos contra otros por ideas que
lo que está disponible. pretende explicar
los fenómenos
La competencia es un concurso por la económicos y
posesión de recursos escasos.
predecir las
decisiones de los
LA COOPERACIÓN  Es todo lo
opuesto a la competencia; sólo es útil agentes de la
en grupos pequeños.
72
Insuperables ...!
economía. quienes aceptan los elevados precios del

Está arroz.
dividida en:
2. ECONOMIA NORMATIVA:
MICROECONOMIA
Ofrece prescripciones para la acción
Estudia la conducta económica de basada en juicio de valor personales y
agentes económicos individuales,
subjetivos, se ocupan de “lo que
tales como la empresa, el
debiera ser”
consumidor, los mercados o
industrias específicas, la
LA POLITICA ECONOMICA
microeconomía estudia los precios
Es una rama esencialmente dirigida hacia
relativos de bienes y servicios. el condicionamiento de la realidad
económica. Los planteamientos hechos
Ejm: por la economía descriptiva tiene como
La empresa elaboradora de casacas finalidad sustentar los avances
“PIRELLI S.A.” ha tomado la decisión
alcanzados por la teoría económica. Aquí
de no seguir confeccionando 500
se utilizan los principios, las teorías, las
casacas por mes como era
leyes y los modelos explicativos de la
costumbre, dado que la preferencia
realidad. Esta utilización tendrá por
de los consumidores por esta
finalidad conducir más adecuadamente la
estación del año está inclinada a
teoría económica hacia fines
adquirir prendas muy sueltas, con lo
predeterminados.
cual PIRELLI esperará el invierno
para volver a confeccionar como de
Consta de tres ejes:
costumbre. Mientras que RIP CURL
- Desarrollo económico
seguirá produciendo como de
- Estabilidad económica
costumbre pues cree que sus
- Eficiencia distributiva
modelos de casacas son adaptadas a
cualquier estación.
DESARROLLO HISTORICO DE LA
MACROECONOMIA ECONOMIA
Analiza los problemas de la economía
global, como la producción total, el
I. EDAD ANTIGUA
ingreso nacional, el nivel general de
Aquí el hombre tiene nociones vagas
precios y a la inflación, el nivel del sobre fenómenos económicos pero que
empleo, el crecimiento económico. con el paso de los años se convirtieron en
Ejm: sistemáticos, lo que permitió esclarecer su
Las lluvias por el fenómeno del niño panorama.
han provocado que los productores
de arroz, empiecen a cosechar con REPRESENTANTES:
anterioridad y ante el temor que las
lluvias destruyan su cosecha venden MOISES  Pentateuco  Aborda temas de
carácter económico y social, como el
lo más pronto posible y trasladan
salario justo.
este temor a los consumidores
73
Insuperables ...!

JENOFONTE Ciropedia – economía Inventaron la balanza comercial por su
Anabasis  Recomienda trato suave necesidad de comparar las
a los esclavos. exportaciones con las importaciones.
PLATON  La República – Las leyes Antonio

Serra
Afirma que la división del trabajo es
la base del desarrollo económicos Tomás
Representantes Mun
ARISTOTELES  Etica – Política
Jean
Sentó las bases de la economía como Colbet
ciencia independiente de la filosofía.
Bullón
Criticó el interés usurario.
Montcher
etien
II. EDAD MEDIA
Ovven
Santo Tomás de Aquino  Suma
teológica. Negó la existencia de la Becher
propiedad privada, puesto que Dios 2. FISIOCRÁTICA  Nace en Francia y
se desarrolla en este mismo país.
es el único dueño de todas las cosas. SOSTIENE  “La riqueza de las
naciones radica en el desarrollo de la
agricultura”
III. EDAD MODERNA
Las Escuelas ** LIBERALISMO Corriente económica
perteneciente a esta escuela que teniendo
en cuenta la influencia del cristianismo
ESCUELAS ECONÓMICAS llegó a afirmar que todo se encuentra
gobernado por las leyes de Dios y que el
1. MERCANTILISTA  Nace en hombre no puede cambiarlas por lo tanto
España y se desarrolla en el estado no debe intervenir en la
economía.
Inglaterra.
PRODUCTIVA
Sostiene: “La riqueza de las  Creó dos clases sociales Campesinos y
naciones radica en la terratenientes
acumulación de metales
ESTÉRIL
preciosos”. Profesionales, artesanos y burgueses.
LEMA: “Dejad hacer y dejad pasar que el

** Proteccionismo  Corriente mundo camina solo”
económica perteneciente a esta
escuela que consistía en la QUESNAY
REPRESENTANTES TURGOT
protección del mercado nacional GOURNAY
mediante la intervención del
estado. 3. CLÁSICA  Nace en Inglaterra se
desarrolla en este mismo país.
Recomienda: SOSTIENE “La riqueza de las naciones
 radica en el trabajo”
Aumentar exportaciones
 PROPUSO  El motor de la economía
Disminuir importaciones
 es el interés personal
Mantener el monopolio comercial La economía se regula por la oferta y la
demanda y por una mano invisible.
74
Insuperables ...!
Mano invisible.- Ayuda indirecta del Se preocuparon por el estudio del mercado
productor al consumidor. Ejm: La y la sistematización de los precios.
empresa productora de jabones
"Palmolive" en alguna época tuvo Se le llama Neoclásica porque tocan
que realizar un convenio con la puntos importantes como el papel del
empresa productora de pasta dental mercado y el liberalismo económico y
"Kolynos" puesto que la primera afirman que la competencia garantiza la
debido a la competencia no vendía utilización óptima y total de los recursos
mucho su producto a un precio de S/. económico, la intervención del estado
1.00 y como tenía que seguir genera desempleo.
produciendo, corría el riesgo que de
acuerdo al mercado el precio baje  Debido a que se han ocupado del
por la superproducción que se daría, estudio del mercado y la formación de
entonces salió una oferta de los precios han sido considerados
"Kolynos" acompañado por el como los fundadores y
jaboncillo "Palmolive" recuperando sistematizadores de la actual
un poco de dinero los productores de Microeconomía siendo su padre Alfred
"Palmolive" y viéndose los Marshall.
consumidores beneficiados
indirectamente. REPRESENTANTES:
 El estado sólo debe ocuparse de León Walras
las tres funciones: Alfred Marshall
 Orden público William Joevens
 Defensa nacional
 Administrar servicios De la escuela neoclásica se derivan tres
REPRESENTANTES: escuelas:
Adam Smith David Ricardo - Escuela matemática o Lausana:
Roberto Malthus Juan Bautista Say Afirman que las relaciones económicas
sociales, son susceptibles, al igual que las
4. E. SOCIALISTA Sus creadores que estudia la matemática, de ser
son Carlos Marx - Federico reducidas a fórmulas o ecuaciones
Engels. matemáticas.
Afirma que todos los hechos socio -  Por ello hoy en día han dado origen o
históricos están determinados por una nueva ciencia: La econometría.
causas materiales, en especial por el Representantes:
factor económico (materialismo - Wilfredo Pareto
histórico). Marx dice que al cambiar Irvin Fisher
su modo de producción, los hombres León Walras
cambian todas sus relaciones Stanly Jevans
sociales. Pantalenón
Proponen lo siguiente: - Escuela De Viena o Austriaca:

 Dictadura del proletariado
 Análisis dialéctico de los Se divide en dos:
acontecimientos económicos,  Escuela Psicológica:
sociales y políticos que ocurren Esta escuela ha tratado de reducir la
en un país. economía a un simple estudio de deseos.
 Suprimir la propiedad privada Así ha afirmado que el valor viene a ser la
 Abolición de las clases sociales expresión de los deseos del hombre.
 Lucha de clases
Desde un punto de vista económico trata
Representantes: de buscar una mayor producción en un
* La Salle * Hegel mínimo tiempo y con un menor esfuerzo
* Engels * Marx posible.
5. E. NEOCLASICA O Así el hombre, llegará a obtener un

NEOLIBERALISMO  El máximo placer o satisfacción "Principio
fundador es León Walras. Hedonístico".
De manera general establecieron que
el valor de las cosas depende de la Representantes:
oferta, abundancia o escasez y la Frederie Wieser
demanda (preferencia del Bohn - Bawrek
consumidor del mercado).
 Escuela neoliberal propiamente dicha:
75
Insuperables ...!
Defiende la libertad económica, ya historia (método histórico) y la
que según sus representantes, ésta estadística (método estadístico) para
significa "libertad en todo sentido", solucionar problemas en el presente y
incluso hasta para cometer errores. proyectarse al futuro.
Propone:
* La libre competencia Representantes:
* La propiedad privada Shmoller
 Escuela de Chicago o Wargner
Monetarista: List
Se le llama monetarista porque el 7. ESCUELA KEYNESIANA  Su creador

interés de su estudio es la teoría es John Maymard Keynes quien fue
cuantitativa del dinero. discípulo de Alfred Marshall en la
universidad de Cambridge.
Afirma que la emisión de moneda por  Es considerado padre de la
parte del estado origina el fenómeno Macroeconomía trató de demostrar
llamado la inflación, por eso exige el que la ley de los clásicos de "la mano
libre mercado que constituye el invisible" no funciona en la realidad.
mejor regulador de la economía. Plantea que la intervención estatal es
necesaria para corregir los desequilibrios
Friedman dice que el hombre no económicos
puede incorporarse a la sociedad sino
tiene propiedad privada, además 8. ESCUELA DE LOS NEOSICARDIANOS 
defiende la eliminación de las Desafían las respuestas de la
barreras comerciales entre los competencia perfecta, orientándose
países. más bien a analizar las estructuras de
mercados monopólicos.
Representantes:
Su representante más importante es Joan Violet Robinson
Milton Friedman galardonado con el Michal Kolecki
premio nobel de economía en 1976. Piero Sraffa
 * * El neoliberalismo hoy en día 9. ESCUELA DE LOS NEOMARXISTAS 

se considera como una corriente Incorporar al estudio de la economía
de nivel filosófico, cuyo interés el concepto de imperialismo, fase
es crear una nueva estructura de dándose general los monopolios.
la sociedad basado en la libre Critican a los neoclásicos denominándolas
economía. ortodoxas, señalan que estos no han
hecho más que considerar a la sociedad
Sus representantes más importantes como una colección a la sociedad como
son: una colección de individuos y en el olvidan
Hayek y Friedman. que existe una relación social entre los
hombres y la producción de mercancías.
6. ESCUELA HISTORICA  Representantes:
Comienza en Alemania, señala Paul Sweey
que la economía para solucionar Paul Baron
sus problemas debe recurrir a la
AUTORES OBRAS
 “Pentateuco”
Moisés Sobre:
Salario justo, la indemnización por accidentes
de trabajo, el descanso semanal.
“Ciropedia” – “Economía”
 Sobre:
Jenofonte Recomienda el trato suave a los esclavos.
Para él la fuente de riqueza es la agricultura.
76
Insuperables ...!
“La República” – “Las Leyes”

Sobre:
La defensa del comunismo de bienes y de
 mujeres como la base de la organización del
Platón
Estado. Afirma que la base de la economía es
la división de trabajo.
“Etica” y “Política”
 Sobre:
Aristóteles Sentó las bases de la economía como ciencia
independiente de la filosofía.
 “Tratado de Economía Política”

Antonio de Import.
Montechretiem Aquí se empleó por primera vez el término
economía política.
 “Aritmética Política”
William Petty Import.
Dio el concepto de Economía Política.
 “Tabla Económica”
Francisco Quesnay Sobre:
El orden natural.
“Reflexiones sobre la formación de la riqueza”.
 Sobre:
Roberto Tourgot La base de la economía es la explotación de la
tierra.
 “Tratado de Economía Política”

Santiago Gournay Sobre:
Clases sociales (productiva – estéril)
“La teoría de los sentimientos morales” – “Una
investigación sobre la naturaleza y las causas
Import. de la riqueza de las naciones”.


Adam Smith
La primera habla sobre la mano invisible y la
segunda de la importancia de la división del
trabajo para obtener riqueza.
 “Principios de economía política y tributación”.

David Ricardo Import.
Desarrolla la ley de la ventaja comparativa.
“El Capital”
 Import.
Karl Marx La plusvalía es la fuente de riqueza del
capitalista.
“Principios de la Economía”
 Sobre:
Alfred Marchall El estudio del mercado y la aparición de la
teoría microeconómica.
“Teoría general del empleo, el interés y el

dinero”.
 Sobre:
John Keynes
La negación de la ley de Say.
Desarrollo de la macroeconomía.

Milton Friedman Nueva formulación de la teoría cuantitativa del
77
Insuperables ...!
Sobre: dinero.
Cuanto más rote el dinero, más riqueza se
genera.
e) Monetarismo
PRÁCTICA
NIVEL I 8. Escuela que propugnó la primacía de
1. Fue el gestor de las bases la agricultura como actividad
científicas de la economía: económica fue la:
a) Sócrates a) Fisiócrata b) De Lausana
b) Antistenes c) Monetarismo d) Keynesiana
c) Aristóteles e) Liberal
d) Pitágoras
e) Smith
9. Son representantes de la escuela
2. Le dio el verdadero carácter mercantil:
científico a la economía: a) De Gournay b) Say
a) W. Petty c) Malthus d) Quesnay
b) A. Montchrestein e) Serra
c) K. Marx
d) J. M. Keynes 10. La escasez es un problema que afecta
e) A. Smith a:
a) Las sociedades sudamericanas
3. La economía como ciencia que b) Sólo los países africanos
es, para llegar a la verdad de los c) El medio oriente
hechos, utiliza varios métodos de d) A los países asiáticos
e) A todos en mayor o menor grado
estudio, excepto:
a) Deductivo b) Analítico NIVEL II
c) Sintético d) Geográfico 11. La economía positiva se divide en:
e) Inductivo a) E. Regional – Nacional
b) Microeconomía – Macroeconomía
4. Ordena lo proporcionado por la c) E. Positiva – Política económica
economía descriptiva d) E. Descriptiva – Teoría económica
abstrayendo características de la e) Macroeconomía - E. Normativa
realidad y formulando un
conjunto de teorías, principios, 12. Según los Griegos, el término
leyes y modelos: “NOMOS” significa:
a) Economía Positiva a) Financiamiento
b) Economía Normativa b) Amo y señor
c) Economía descriptiva c) Cuidador
d) Teoría económica d) Dinero
e) ayb e) Administrador
5. Escuela con la que aparece la 13. El principal problema económico es:
Macroeconomía Moderna, con a) La escasez b) La tecnología
gran poder de la política fiscal: c) La corrupción d) La inflación
a) Monetarista b) Neoliberal e) La prostitución
c) Socialista d) Keynesiana
e) Neoclásica 14. Razonamiento Lógico que se sigue
para descubrir y explicar una verdad:
6. Escuela que surge en la a) Teorema b) Ley c) Método
Universidad de Chicago – USA, y d) Artificio e) Extratagema
que sostiene “cuando más rote el
dinero, más riqueza se genera” 15. Describe el comportamiento de las
a) Fisiocrática b) Monetarista amas de casa en el mercado al
c) Mercantil d) Marxista comprar pescado, arroz, azúcar y
e) Liberal otros víveres:
a) Economía descriptiva
7. Escuela que revive ideas del b) Economía positiva
liberalismo clásico: c) Microeconomía
a) Clásica b) Liberal d) Teoría de los precios
c) Neoclásica d) Keynesiana e) c y d
78
Insuperables ...!
b) Agregados macroeconómicos.
16. Teoría que surge en el siglo XIX, c) La hiperinflación
en la escuela neoclásica, y su d) Teoría de los precios.
máximo representante es Alfred e) Producto nacional neto.
Marshall. 22. No indica un fin práctico de la
a) Economía normativa Economía:
b) Economía descriptiva a) Promover el empleo.
c) Teoría financiera b) Combatir la miseria.
d) Macroeconoía c) Incrementar la producción.
e) Microeconomía d) Lograr el bienestar social.
e) Formulación de hipótesis.
17. “Propiedad por la que la
sociedad aprovecha de la mejor 23. Las necesidades del hombre son:
manera posible sus recursos a) Escasas.
escasos” b) Ilimitadas.
a) Equidad c) Solo culturales.
b) Costo de oportunidad d) Solo subjetivas.
c) Eficiencia e) Pocas.
d) Eficacia
e) Efectividad
18. Afirmaciones que intenta

describir el mundo tal como es: 24. El costo de oportunidad es:
a) Normativos a) La mejor alternativa dejada de lado
b) Positivos b) La mejor elección realizada
c) Negativos c) Lo que se gasta en satisfacer una
d) Teoría económica necesidad
e) Todas las anteriores d) A y C son correctas
e) Los costos de producción
19. Establezca el criterio de verdad o
falsedad según corresponda: 25. Respecto al costo de oportunidad se
I. La economía normativa puede afirmar que:
establece juicios subjetivos a) No existiría si hubiera abundancia de
del hecho económico "tal bienes y servicios
como es". b) Es el resultado de una elección
II. La economía normativa dejando de lado otras alternativas
formula juicios de valor y c) Tiene su origen en la abundancia
propone alternativas desde d) a y b son correctas
el punto de vista .subjetivo. e) todas las anteriores son falsas
III. La economía descriptiva
explica los acontecimientos 26. Es el uso óptimo de los factores para
sólo de los fenómenos lograr el cumplimiento del objetivo
macroeconómicos. a) Equidad b) Eficiencia
a) VVV b) FFV c) FVV c) Escasez d) Recursos
d) VVF e) FVF e) Producción
20. Aquel método que se inicia con la 27. Según la cual la prosperidad
observación de casos económica se distribuye
particulares para después equitativamente los recursos escasos
establecer un principio o ley a) Equidad b) Eficiencia
General. c) Escasez d) Recursos
a) Método dialéctico e) Producción
b) Método matemático
c) Método deductivo. 28. Cuando decimos debemos realizar
d) Métod0 estadístico. proyectos de inversión para salir del
e) Método inductivo. desempleo. Nos referimos a:
a) Macroeconomía
NIVEL III b) Microeconomía
c) Economía normativa
21. ¿Cuál de las siguientes d) Economía política
alternativas corresponde al e) Sociología
estudio de microeconomía?
a) Renta nacional.
79
Insuperables ...!
29. Considerado el padre de la
ciencia económica moderna
a) Adam Smith
b) David Ricardo
c) Maynar Keynes
d) Marshall
e) Carlos Marx
30. Economista Británico

considerado el padre de la
macroeconomía:
a) Adam Smith
b) David Ricardo
c) Maynar Keynes
d) Marshall
e) Cartos Marx
80
Insuperables ...!
PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II

Equipo de Docentes
I. Nociones Preliminares de la Historia
HISTORIA
CONCEPTO ACTUALIZADO
Ciencia fáctica social que tiene como objeto el estudio de los más
trascendentales acontecimientos describiéndolos, analizándolos y
CARACTERÍSTICAS
RAÚL PORRAS BARRENECHEA

 Ciencia : Busca el descubrimiento de la verdad investigando
PABLO MACERAcausas orígenes y
TRADICIONAL
deduce consecuencias.
 
Fáctica: es concreta 
 1. Social:
Escritas 1. global.
Estudia al hombre en su contexto Documentales
 Selectiva : Toma hechos importantes. 2. Etnográficas

2. Orales o tradicionales
 - “Observando
Prospectiva : Los hechos que analiza la proyección al futuro. el presente
 3. Se
Monumentales diven conocemos
Irreversible : Los acontecimientos no se repiten. el pasado” Ej.
 se dividen
Relación Espacio – Tiempo : Los hechos deben Chicha y chuño.
ser interpretados de acuerdo a
CIENCIAS COOPERATIVAS
las características
a) Restos antroposomáticos 3. Lingüísticas
de la sociedad y el: momento
pelos, histórico.
uñas, músculos, huesos, etc.
II. El Objeto de la Historia : Hecho Histórico
4. Arqueológicas
b) Objetos muebles : herramientas, utensilios e indumentarias.
III. Fuentes Históricas.
c) Objetos inmuebles : monumentos arquitectónicos.
ANTROPOLOGÍA ECONOMÍA
ECONOMÍA GEOGRAFÍA
ANTROPOLOGÍA GEOGRAFÍA
FÍSICA Producción Medio
1. d)Concepto:
Restos de comida:KIOKENMONDINGO.
Evolución
FÍSICAfísica y y
Producción y geográfico
Medio
cultural física
Evolución del sery e)- distribución
Restos materiales
ESKALDINGER
distribución
con que cuenta el historiador para reconstruir
¿DÓNDE?
: CONCHALES
humano
cultural del ser deuna época
riqueza geográfico
pasada.
de riqueza
f) Coprolitos : heces fosilizadas.
humano
2. Clasificación:
¿DÓNDE?
IV.
SOCIOLOGÍA
Sociología Demografía 81
OCIOLOGÍA DEMOGRAFÍA
Fenómenos
Fenómenos Fenómenos
sociales
sociales Fenómeno de
población
humana

Insuperables ...!
CIENCIAS AUXILIARES
CRONOLOGÍA
Tiempo CRIPTOGRAFIA
V.CLASIFICACIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ¿Cuándo?
a) Según el Positivismo Histórico.
BIBLIOGRAFÍA
PALEOGRAFÍA
PERÍODOS ÉPOCAS CRONOLOGÍA
Manuscritos antiguos
FILATELIA
ESTAMPILLAS
Autóctono Primeros 20000 A.C- XII D.C
HERÁLDICA
Pobladores
Escudos
SIGILOGRAFÍA
Pre Sellos NUMISMÁTICA
-Inca Monedas
EPIGRAFÍA
Altas Culturas o
Escritura en piedras FOLKLORE
culturas pre-
Pueblo
incasETNOLOGÍA
Razas PALEONTOLOGÍA
Restos fósiles
Incas ANGIONIMIA 1100 –1527/ 1532 d.C.
ICONOGRAFÍA
Imágenes
GENEALOGÍA
Descubrimiento y 1527 /1532 - 1542
FILOLOGÍA
Linaje
Conquista Lingüística
TOPONIMIA
DIPLOMÁTICA
Invasión Hispana Nombre lugares y
Virreynato 1542 -1780 Documentos oficiales
ciudades
PAPIROLOGÍA
Emancipación 1780 -1824 PROSOGRAFÍA
Papiros
Personajes
PALINOLOGÍA
Independencia Política República 1824 . . . Hoy
etc.
Polén
b) Según el Materialismo Histórico
ETAPAS PERIODOS
82
Insuperables ...!
Sociedad Primitiva o Pre-cerámica
Autonomía
Altas culturas Agroalfareras
Española
Dependencia Inglesa
EE.UU.
83
Insuperables ...!
DIVISIÓN DE LA HISTORIA UNIVERSAL
a través de
I. Positivismo Histórico II. Materialismo Histórico

II.Materialismo histórico
I.Positivismo histórico Cristónal Keller: s.XVIII
Planteó 1. Cristóbal
La división de la historia en Edades, en base principalmente a hechos políticos
transcendentales, desde una visión eurocentrista.
Edad antigua Edad Media Edad Moderna Edad Contemporánea
476 d.c 1453 d.c. 1453 d.c 1789 1789 Nuestros

Desarrollo de la
476 d.C.
Escritura. Caída del Imperio Caída del Imperio Revolución Francesa días
Romano Romano de Oriente. * Edad introducida
Sumer: 1ra. Caída de la 1ra.
Occidental. por la historiografía
escritura Monarquía Absoluta
Capital: Europea francesa.
Pictográfica: 3000
Capital: Rávena Constantinopla (hoy
a.C. Rey:Luis XVI d) EDAD a)
Estambul)
Escritura Jeroglífica
Último CONTEM
egipcia 2800 a.C
emperador: Último Emperador:
Escritura Sumeria 1789 Nuestros
Rómulo Agustulo Constantino XI
se convierte en
Cuneiforme c) días
Invasores: Invasores:
2500 a.C.
Reino Bárbaro: Turcos
Fenicios difunden
Hérulos mahometanos u
su Alfabeto
Jefe: Odoacro. Otomanes
1100 a.C.
Griegos adoptan el
Jefe: Sultán
alfabeto fenicio y
Mahomet
agregaron las
vocales. 800 a.C.
b) * Edad introducida por la

historiografía francesa.
I
I
84
Insuperables ...!
85
PRÁCTICA 5. Al investigar el origen del imperio
incaico el historiador lo explica en
base a leyendas como la de los
1. De las siguientes afirmaciones: hermanos Ayar que fue recogida en su
I. II. Materialismo
Narra Histórico
hechos más trascendentes Carlos suma
crónica Marx: y
S.narración
XIX de los incas
II. Es maestra de la vida. por Juan de Betanzos y que
III. Critica las causas, el proceso y constituyen fuentes:
efectos de los hechos del pasado a) Escritas
b) Monumentales
histórico. c) Oraleso o Tradicionales
IV. Describe a los hechos del pasado d) Arqueológicas
de la humanidad. e) Etnográficas.
V. Describe, analiza y critica hechos
más importantes
E del pasado 6. De las siguientes expresiones son
histórico. verdaderas (V) o falsas (F):
¿Cuáles corresponden a la Historia
Los hechos históricos tienen sustento 1.en Fuentes
Economíaescritas
y son resultados de
pueden figurar en
como ciencia? Expuso
a) I-IIIlas luchasb) económicas
II-IV cada época yimpresos
deI-II
c) por lo tanto la Historian del
hombre, 2. Losmodospergaminos relatan
d) IV-V e) evoluciona
III-V en los siguientes de producción.
acontecimientos u hechos de manera
escrita
2. La historia es una ciencia fáctica 3. La parafernalia funeraria de la tumba
social que estudia sólo los del Señor de Sipán es fuente material
hechos más trascendentes que 4. La leyenda de Los Hermanos Ayar, son
realizó el hombre del pasado, fuentes orales
viviendo en sociedad, buscando Es correcta:
en cada momento datos a) VVFF b) VVVV c) FFVV
verídicos. De acuerdo al presente d) FFFF e) VFVF
enunciado. ¿Qué características
de la historia como ciencia 7. La alfarería, los tejidos, restos de
podemos encontrar? alimentos de pueblos históricos,
1. Prospectiva
Comunidad Esclavismo Feudalismo ____ deSocialismo
Capitalismo
constituyen fuentes la
2. Selectiva
primitiva historia:
3. Irreversible a) Orales b) Lingüísticas
4. Social c) Arqueológicas d) Etnográficas
5. Verídica Sociedad feudal
e)Tradicionales Sociedad Distribución
6. Relaciona espacio-tiempo.
Sociedad esclavista
La respuesta
 Sociedad tribal es: capitalista colectiva de
8. El historiador con el fin de que su
a) 2-4-5 b) 1-3-6 c) 1-2-3 trabajo sea más científico recurre laalriqueza.
 Nod)existió
5-6 Estado: e) 2-3-6 apoyo de otras ciencias.
Predominio: Ppredominio:
Desarrollo de De las que se indican:
No 3. Es imposible
hay lucha de retroceder en el 1. Arqueología
Tenencia de tierras Capital
2. Lingüística
tiempo y revivir Estado
los sucesos y 3.Paleontología 4. Paleografía
procesos del pasado por ello es 5. Antropología 6. Heráldica
clases. necesario observar leer e
Lucha de clases. o ¿Cuáles correspondenLucha a de clases.
las ciencias
interpretar los restos cooperativas?
testimonios que han dejado Lucha de clases.
nuestros antecesores. a) 3-4-6 b) 1-2-3 c) 2-3-4
El texto anterior corresponde al d) 1-2-5 e) 4-5-6
concepto de Esclavistas Esclavos Burguesía
9. Establece relación correcta entre las
a) Historiologia b) Vestigios ciencias auxiliaresProletariado
de la Historia y su
c) Fuentes históricas d) Hallazgos Sr. Feudal
objeto Siervo
de estudio.
e) Huellas I. Filatelia ( ) Inscripciones en
de la
monumentos c
4. De los siguientes testimonios: II. gleba
Heráldica ( ) Restos fósiles
1. Las heces fosilizadas o coprolitos III. a
Paleontología( ) Estampillas
2. Los kiokenmondingos IV. Paleografía ( ) Escudos, blazones p
3. Los esqueletos humanos, V. Epigrafía ( ) Descifra escrituras i
cabellos, etc. antiguas
La respuesta es: t
4. Usos y costumbres de los pueblos
5. Las tradiciones, mitos y leyendas a) V-III-I-II-IV b) IV-II-I-III-V a
c) I-II-IV-III-V d) I-III-V-II-IV
¿Cuáles son fuentes arqueológicas? e) III-II-I-IV-V l
a) 1-4-5 b) 1-2-3 c) 3-4-5 i
d) 2-3-4 e) 2-4-5
s
t
a
10. Ciencia que se encarga del 3. Comunidad Primitiva ( ) Edad
estudio de lugares y calles que Media
tienen el mismo nombre. 4. Feudalista ( ) Edad Antigua
a) Antroponimia b) Toponimia La respuesta es:
c) Angionimia d) Espeleología a) 2-3-4-1 b) 1-4-3-2
e) Genealogía c) 4-1-3-2 d) 3-4-1-2
e) 2-1-3-4
11. Señala la verdad (V) o falsedad
(F) de cada proposición: 15. La periodización de la Historia
1. La sigilografía estudia los sellos Universal, de acuerdo al positivismo
antiguos histórico. Es presentado por:
2. La espeleología estudia las a) José Stalin
grutas o cavernas b) Karl Marx
3. La cronologia ubica c) Cristóbal Keller
espacialmente a los hechos d) Federico Engels
históricos e) Federico Illich
4. Estudia las monedas y medallas
antiguas: numismática. 16. La caída del Imperio Romano de
Es correcta: Oriente o Bizantino, marcó el inicio de
a) FVFF b) VFVF c) VVFF la edad:
d) VVFV e) FFVF a) Media b) Antigua
c) Moderna d) Contemporánea
12. Las ciencias auxiliares son e) Salvajismo
aquellas que carecen de
autonomía y están subordinadas 17. El historiador Fernando Silva
a la historia, entre las cuales Santisteban, dividió a la Historia del
tenemos: Perú en períodos y épocas. Cuando en
I. Cronología Europa se vivía en la Edad Media,
II. Demografía ¿qué período de nuestra Historia se
III. Paleontología desarrollaba?
IV. Sigilografía a) Heteronimía b) Autóctono
V. Filatelia c) Dependencia d) Autónomo
a) I – II – III b) II – III – IV e) Invasión Hispánica
c) I – II – V d) II – IV – V
e) I – III – IV – V 18. En la división de la Historia del Perú,
según Pablo Macera, en la etapa de la
13. Referente a la división de la Heteronomía, el primer país que
Historia Universal, hecha por ejerció dominio económico en el Perú,
Cristóbal Keller, indicar durante la República, fue:
verdadero(V) o falso (F). a) España b) EE.UU. N.A.
1. Lo dividió en 5 edades c) Inglaterra d) Francia
2. Ha tenido en cuenta hechos e) Holanda
socio-económicos
3. Tuvo en cuenta una visión 19. En el año 1492 se descubrió América
eurocentrista este acontecimiento marca el inicio
4. Señaló fechas para el inicio y fin de:
de cada edad a) La conquista española de América
5. Estableció el inicio de la edad b) El inicio de la edad antigua
antigua con la aparición de la c) La edad moderna en América
escitura. d) Edad de grandes descubrimientos
La respuesta es: geográficos en Asia
a) FVFFV b) FVFVV e) La caída de la teoría de la redondez de
c) FFFFV d) FFVVV la Tierra
e) VVVVV
20. La Historia del Perú según Pablo
14. Establece la relación correcta Macera, se divide en dos grandes
entre el tipo de sociedad que épocas.
estableció el hombre, según el Autonomía comprende tres etapas
materialismo histórico, y la sociales: Primitiva, Pre Inca, e Inca, si
época o edad de la Historia en esta última se inicia en el S. XII d.C.
que se dio y desarrolló. ¿En qué edad se encontraba la
1. Esclavista( )Edad moderna- Historia Universal?
contemporánea a) Antigua b) Media
2. Capitalista( ) Pre- Historia c) Moderna d) Contemporánea
e) De los Metales
21. Fernando Silva Santisteban, celebración de la “Fiesta del Inti
elaboró una división de la Raymi” constituye un acontecimiento
Historia del Perú en periodos y
épocas festivo donde las familias estrechan
1. Autóctono vínculos y realizan diversos ritos que
2. Pre inca son heredados de generación en
3. Invasión hispánica generación. El estudiar esta tradición
4. Emancipación que se desarrolla en la actualidad nos
5. Independencia Política
De lo que indica ¿Cuáles son los permitirá aproximarnos a nuestro
periodos de dicha clasificación? pasado. Esto es una fuente según
a) 1 – 2 – 3 b) 3 – 4 – 5 Macera de tipo:
c) 1 – 3 – 5 ) 2–3–4–5 a) Escrita b) Lingüística
e) 1 – 4 – 5 c) Etnográfica d) Moderna
e) Oral
22. La época de la heteronomía en
la Historia del Perú, según Pablo 27. Para comprender el estudio de la
Macera se inicia con: Historia del Perú recurrimos a
a) La rebelión de Túpac Amaru II diferentes vestigios o huellas; de las
b) La hegemonía inglesa mencionadas ¿Cuál constituye un
c) El dominio español ejemplo de fuente etnográfica?
d) La hegemonía de Estados Unidos a) Los restos del Señor de Sipán
de Norteamérica b) Los restos de la Señora de Cao
e) El mercantilismo europeo c) La técnica ancestral de nuestros
pescadores para seguir elaborando
23. Característica de la Historia que caballitos de totora.
permite conocer el pasado, d) Las inscripciones en pallares
comprender el presente y e) La fortaleza de Sacsayhumán
proyectarnos al futuro
a) Selectiva b) Prospectiva 28. Para conocer, estudiar e investigar la
c) Irreversible d) Social Historia del Perú Autóctono, debemos
e) Tiempo – espacio recurrir específicamente a las fuentes:
a) Escritas b) Orales
24. Marque la alternativa que c) Arqueológicasd) Audio – visuales
corresponde a la importancia de e) Tradicionales
la Historia del Perú.
a) Nos informa sobre el gobierno 29. “Son disciplinas que brindan su apoyo
central y regional a la ciencia histórica para una mejor
b) Sólo nos cuenta los hechos comprensión y análisis del hecho
principales histórico”; concepto de:
c) Sirve para conocer la acción de a) Fuentes de la historia
los héroes b) Ciencias cooperativas
d) Nos explica sólo el pasado c) Características de la historia
e) Nos hace comprender nuestra d) Ciencias auxiliares
realidad e) b y d
25. Fuentes escritas donde hay 30. Ciencia cooperativa que estudia la
información acerca del producción y distribución de riquezas
Tahuantinsuyo, registrado por a) Antropología física
los conquistadores europeos b) Economía
a) Papiros b) Tokapos c) Antropología cultural
c) Pallariformes d) Crónicas d) Geografía
e) Quipus e) Arqueología
26. En muchas ciudades del

surandino peruano, la

Equipo de Docentes
Geografía General e Introducción a la Geopolítica
I. Concepto tradicional:
GEO = tierra y GRAPHEIN: Descripción
SABIAS QUE: La palabra geografía fue adoptada en el

siglo II a.c. por el estudio ERASTOTENES.
II. Conceptos modernos:
1. Mas difundido (Enfoque sistémico)
“Ciencia que estudia las interrelaciones de las entidades bióticas, abióticas y
antrópicas del geosistema o geosfera orientada a la organización del
espacio, para lograr el bienestar social de la comunidad”.
2. Otros conceptos:
- UNESCO: “Es la localización, la explicación y comparación de los paisajes y

su interrelación con las actividades humanas”.
- Ciencia del paisaje
- Ciencia que estudia la tierra en su conjunto como morada del hombre
- Ciencia que estudia las múltiples relaciones del hombre y el medio
III. Padre de la Geografía
Época Moderna
Época Antigua
Hecateo de Mileto
(540-475 a.c.) A. Von Humbolt C. Ritter
Primero en percibir la influencia del Padre de la geografía

Geógrafo Alemán
medio ambiente sobre la vida política y física.
Llego al Perú 1802 Geógrafo de escritorio
social.
Obra: Viaje por el mundo. Geografía de campo.
IV. Campo o Dominio:

Está determinado por la zona de influencia o impacto de la energía solar.
Se considera que el campo de la esfera geográfica presenta los siguientes
límites:
Según A.Riab Chikov
en la
Atmósfera Litosfera Hidrosfera

V. Agentes Geográficos
FENÓMENOS GEOGRÁFICOS HECHOS GEOGRÁFICOS
- Manifestaciones producidas por la - Obras o acciones realizadas por el
naturaleza. hombre sobre la naturaleza.
- Ejemplos: - Ejemplos:
VI. Escuelas Geográficas
DETERMINISMO GEOGRÁFICO POSIBILISMO GEOGRÁFICO

- Escuela alemana - Escuela francesa
- Creada por Federico Ratzel - Creada por Pablo Vidal de la
- Considera que el medio geográfico Blache
es determinante en el desarrollo - La naturaleza no es determinante,
del hombre. esta solo ofrece posibilidades al
hombre
VII. Relación de la geografía con otras ciencias
CIENCIAS AUXILIARES
1. ASTRONOMIA: Ciencia que estudia los astros

2. ASTRONAUTICA: Ciencia que estudia los viajes extraterrestres
(USA)
Cosmonáutica (RUSIA)
3. ASTROFÍSICA: Ciencia que estudia la Física en los Astros.
4. AEROLOGIA: Ciencia que estudia la parte alta de la atmósfera
5. ANTROPOLOGIA: Ciencia que estudia la evolución del hombre y su
comportamiento dentro de una sociedad
6. BIOASTRONOMÍA: Busca determinar la existencia de vida en otros astros.
7. BIOLOGIA: Ciencia que estudia los seres vivos
8. BOTÁNICA: Ciencia que estudia las plantas
9. COSMOGRAFÍA: Ciencia que estudia la descripción del Universo.
10. COSMOGONIA: Origen, evolución y formación de las galaxias.
11. COSMOLOGIA: Historia y evolución del Universo.
12. CARTOGRAFIA: Ciencia que elabora mapas, cartas geográficas, planos y
globos terráqueos.
13. CLIMATOLOGIA: Ciencia que estudia los climas
14. DEMOGRAFIA: Estudia los cambios que sufre la población de un
país nacimientos, muertes, el crecimiento
poblacional, etc.
15. ESPELEOLOGÍA: Ciencia que estudia las cuevas y cavernas

16. EDAFOLOGIA: Ciencia que estudia los suelos
17. EOLOGIA: Ciencia que estudia los vientos
18. ETNOGRAFIA: Ciencia que estudia las costumbres de los pueblos
19. ECOLOGIA: Ciencia que estudia los ecosistemas
20. GLASEOLOGIA O CRIOLOGIA: Ciencia que estudia los glaciares
21. GEODESIA:Ciencia que estudia la división imaginaria de la Tierra y
las dimensiones mayores a 25 km.
22. GEOLOGÍA: Ciencia que estudia la formación y naturaleza de la tierra
23. GEOLOGIA HIDROLÓGICA: Estudio de las aguas subterráneas
24. GEOFISICA: Con el apoyo de la Matemática y la Física estudia la
estructura interna de la Tierra.
25. GEOGENIA: Ciencia que estudia el origen de la Tierra
26. GEOMORFOLOGIA: Ciencia que estudia las formas de la tierra.
27. GEOMORFOGÉNESIS:Ciencia que estudia el origen de las formas de la
tierra.
28. HIDROLOGIA: Ciencia que estudia el ciclo del agua

29. LIMNOLOGIA: Ciencia que estudia los lagos
30. MECÁNICA CELESTE: Explica las leyes que rigen los movimientos y las
atracciones entre los astros.
31. OROGRAFIA: Ciencia que estudia las montañas y cordilleras
32. OROGÉNESIS: Ciencia que estudia el origen de las montañas y
cordilleras
33. OCEANOGRAFIA: Ciencia que estudia los océanos y mares
34. PETROLOGÍA: Ciencia que estudia las rocas
35. POTAMOLOGIA: Ciencia que estudia los ríos
36. SOCIOLOGÍA: Estudia el comportamiento de los grupos humanos dentro
de la sociedad.
37. TOPOGRAFIA: Ciencia que realiza las mediciones menores a 25 km

38. ZOOLOGIA: Ciencia que estudia los animales
VIII. Importancia de la geografía:
- Nos ayuda a conocer los RR.NN. y los forma como el hombre los aprovecha
para satisfacer sus necesidades y poder sobrevivir.
- Permite conocer mejor a los pueblos, su forma de vida y relaciones entre ellos.
- Ayuda a la planificación de las regiones políticas – administrativas
- Ayuda a la instalación de proyectos agroindustriales, de irrigación, en vías de
comunicación, etc.
IX. Principios Geográficos
NEMOTECNIA: LO CA DE CO C A
1 2 3 4 5 6
1. LOCALIZACIÓN:
- Se le puede denominar también “EXTENSIÓN”.
- Su autor fue Federico Ratzel
- Su objeto de ser es localizar, ubicar los hechos y fenómenos
geográficos
- También se ubica el área de extensión, tamaño, forma y posición del

hecho o fenómeno geográfico.
- Se formula la pregunta ¿donde?.

SABIAS QUE:
Este principio también ubica el fenómeno o hecho en el tiempo y
espacio.
2. CAUSALIDAD:
- También se le denomina EXPLICACIÓN.

- Su autor ha sido Alexander Von Humbolt
- Este principio estudia al hecho o fenómeno en sus causas (orígenes)
que lo originan para así comprender sus consecuencias (efectos).
- Se formula la pregunta ¿porque?

SABIAS QUE:
Causalidad: Le da el carácter de ciencia a la geografía.
3. DESCRIPCIÓN:
- Su autor fue Vidal de la Blache.
- Este principio señala las características del hecho o fenómeno por
medio del lenguaje y para esto necesitamos veracidad y objetividad.
- Aquí se da el verdadero hecho o fenómeno.

- Con este principio se conoce el verdadero hecho fenómeno.
- Se formula la pregunta ¿Qué es?
4. CONEXIÓN:
- Se le denomina “RELACIÓN”
- Su autor es el inglés Jean Brunhes
- Este principio nos dice que todo hecho o fenómeno geográfico no
ocurre solo, sino forma parte de una cadena.
- Nada en este mundo esta aislado, todo se relaciona o conecta.

5. COMPARACIÓN:
- Se puede llamar también ANALOGÍA.
- Este principio es desarrollado por Vidal de la Blache y Karl Ritter.
- En los hechos o fenómenos geográficos existen una íntima
independencia y deben ser estudiados estableciendo: semejanzas,
diferencias, conclusiones.
6. ACTIVIDAD:
- Se puede llamar también DINÁMICA U EVOLUCIÓN
- Su autor es también el inglés Jean Brunhes el inglés considera que los
fenómenos geográficos están en permanente transformación.
DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA GENERAL GEOGRAFÍA REGIONAL
GEOMORFOLOGÍA
CLIMATOLOGÍA
GEOGRAFÍA
FÍSICA PAISAJE
HIDROGRAFÍA NATURAL
BIOGEOGRAFÍA
SOCIAL
PAISAJE
POLÍTICA
CULTURAL
ECONÓMICA
GEOGRAFÍA
HUMANA
d) Ciencia que estudia la tierra en su
PRÁCTICA conjunto como morada del
1. Concepto moderno e integral de hombre.
la geografía, que tiene como base e) Ciencia que estudia las múltiples
a la teoría sistémica: relaciones del hombre y el medio.
a) Es la localización, la explicación y
la comparación de los paisajes y 4. Ciencia social que se orienta a la mejor
de las actividades humanas en la ocupación del Espacio para lograr el
superficie de la tierra. bienestar de los pueblos:
b) Relación del hombre con su medio a) Geopolítica b) Geografía
geográfico c) Demografía d)Antropogeografía
c) Es una ciencia del paisaje 0) Geografía Cultural
d) Estudia la interrelación de las
entidades del geosistema 5. Científico y político sueco que
e) Estudia los hechos y fenómenos desarrolló un sistema de ciencia
geográficos política basado en la interacción de las
fuerzas sociológicas, políticas y físicas,
2. De acuerdo a su significado acuñó el término ‘geopolítica’ en su
etimológico la geografía estudia: obra El Estado como forma de vida,
a) El hombre y su relación con el 1916.
medio que habita a) Rudolf Kjellén
b) Las causas de los fenómenos b) Vicens Vives
ocurridos sobre la superficie c) Karl Ernest Haushofer
terrestre d) Sir Halford Mackinder
c) Las características de la e) Edgardo Mercado Jarrín
superficie terrestre
d) La formación y evolución del 6. De los siguientes ítems:
planeta 1) Primero en realizar una interpretación
e) La influencia de la naturaleza geopolítica global del mundo.
sobre la sociedad 2) Creador de la Geopolítica Alemana.
3) Autor de la Teoría del Heartland.
3. Definición de Geografía, aprobada 4) Considera la existencia de una isla
por el Seminario Internacional, mundial.
realizado en Montreal, organizado 5) Fue el primero en visualizar el futuro
por la UNESCO en 1950: grandioso de Japón.
a) Ciencia que estudia la tierra y al ¿Cuál (es) corresponden al aporte de
conjunto de hechos y fenómenos Karl Haushofer?
geográficos que se producen a) 1, 2 y 3 b) 3 y 4 c) 2 y 5
sobre su superficie. d) Sólo 4 e) Sólo 3 y 5
b) Es la localización, la explicación y
comparación de los paisajes y de 7. “Es la ciencia y arte de aplicar el Poder
las actividades humanas en la Nacional sobre los espacios y demás
superficie de la tierra. potencialidades de un Estado a favor
c) Es una ciencia de síntesis, por que del desarrollo y seguridad del mismo:
analiza aspectos naturales y proyectándose al futuro y hacia otros
sociales, estableciendo sus espacios...”, es la definición que otorga
causas y consecuencias. a la Geopolítica:
a) Fernando Morote Solari d) Hecateo – Eratóstenes
b) Centro de Altos Estudios e) Ratzel – Humboldt
Nacionales
c) Edgardo Mercado Jarrín 11. Le dan carácter de ciencia a la
d) Javier Pulgar Vidal Geografía:
e) Antonio Brack Egg a) Los geógrafos peruanos
b) Los geógrafos franceses y alemanes
8. De los siguientes geopolíticos: c) Las coordenadas geográficas
1) Karl Haushofer d) los geógrafos tradicionales
2) Edgardo Mercado Jarrín e) Todas
3) Rudolf Kjellén
4) Halford Mackinder 12. Se ocupa del estudio de la interrelación
A) "La Geopolítica es la teoría del de las entidades del Geosistema:
Estado como organismo a) Geografía humana
geográfico o fenómeno en el b) Antropogeografía
espacio” c) Corología
B) “Estudia los hechos políticos, d) Geografía general
considerando al mundo como una e) Geografía física
unidad cerrada, en la que tienen
repercusión según la importancia 13. Según su extensión la Geografía se
de los Estados” divide en _______ y _______:
C) Geopolítica es la ciencia del a) Física – Humana
conflicto y del cambio de los b) Sistemática – Regional
Estados como organismo c) Astronómica – Matemática
dinámicos biológicos. d) Urbana – Rural
D) “Estudia a los grupos humanos e) Física – Biológica
organizados en un espacio
territorial que trata de buscar 14. Estudia la organización del territorio
bienestar y seguridad” en el aspecto político – administrativo
La respuesta correcta es:
y la relación con otros Estados:
a) 1C, 2D, 3A, 4B
a) Antropogeografía
b) 1A, 2C, 3B, 4D
b) Geografía cultural
c) 1D, 2A, 3C, 4B
c) Geografía Política
d) 1C, 2B, 3D, 4A
e) 1C,2A, 3D, 4B d) Geografía económica
e) Geografía natural
9. En sus obras Antropogeografía y
Geografía Política señaló el 15. Especialidad de la Hidrografía que
condicionamiento de las estudia las aguas lenticas:
actividades humanas respecto del a) Limnología b) Criología
medio físico, sentando las bases c) Potamología d) Pluviología
del Determinismo Geográfico y el e) Espeleología
Espacio Vital: 16. Estudia la entidad antrópica como
a) Friedrich Ratzel
agente modificador de su medio
b) Otto de Bismarck
geográfico:
c) Karl Ritter
a) Geografía Humana
d) Alexander Von Humbolt
b) G. Sistemática
e) Vidal de la Blache
c) G. General
10. A inicio del siglo XIX, d) Geografía Física
revolucionaron con sus nuevos e) Todas
métodos para realizar los
estudios geográficos; por lo tanto 17. Rama de la geografía natural que se
son considerados padres de la ocupa del estudio de los estanques,
Geografía moderna: pantanos y Charcos.
a) Ritter – Humboldt a) Fluviología b) Limnología
b) Heródoto - Copérnico
c) Potamología d) Pluviología
c) Anaximandro de Mileto –
Humboldt e) A y C
18. La Pluviología está comprendida
en la siguiente rama de la 24. ¿En qué latitud se encuentra el Perú?
geografía física: a) Latitud Oesteb) Latitud Norte
a) Geomorfología b) c) Latitud Este d) Latitud Sur
Hidrografía e) Latitud Subcontinental
c) Climatología d)
Meteorología 25. El Ecuador es tomado como referencia
e) Oceanografía para medir:
a) Latitud b) Altitud
19. El estudio de los aspectos muy c) Longitud d) Presión
particulares de ciertos sectores e) a, b y c
de la superficie terrestre es
desarrollado por la geografía: 26. Son los extremos del eje terrestre:
a) corológica b) física c) a) Círculos polares b) Paralelos
biológica c) meridianos d) Polos
d) sistemática e) matemática e) Circunferencia polar
20. El principio de Localización o de 27. Es la distancia desde cualquier punto

Extensión, fue enunciado por el de la tierra al meridiano principal de
alemán Federico Ratzel en su Grenwich:
obra: a) Coordenada b) Longitud
a) “Geografía” c) Latitud d) Altitud
b) “Antropogeografía” e) Proyección
c) “El Estado como forma de vida”
d) “Geografía Humana” 28. A los círculos imaginarios que dividen
e) “Las grandes potencias” la tierra en dos partes iguales se les
conoce:
a) Trópicos
21. “En la Costa Norte, hay mayor b) Círculos polares
densidad de bosques, debido a la c) Círculos menores
influencia de las lluvias d) Círculos mayores
estacionales, típicas de un clima e) Eclíptica
semitropical y este se relaciona
con la Corriente del Niño (aguas 29. Están situados 23º y 27º al norte y al
cálidas) que condiciona un clima sur del ecuador y se les llama:
de tipo subtropical”. El principio a) Trópicos b) Círculos Polares
empleado es: c) auroras polares d) Meridianos
a) Extensión b) Actividad e) Línea ecuatorial
c) Explicación d) Coordinación
e) Comparación 30. Relacione:
1. El Perú se encuentra en la parte
22. El principio de Actividad fue central accidental de América del Sur
enunciado por: ( ) descripción
a) Ritter b) Ratzel 2. El fenómeno del niño se origina por el
c) Brunhes d) Humboldt calentamiento de las aguas y nos trae
e) De la Blache una serie de desastres( ) localización
3. El fenómeno del niño del 83 y el del
23. Principio geográfico que sostiene 98 nos dejaron gran cantidad de
que no hay nada eterno sobre la damnificados ( ) actividad
tierra, todo se transforma a 4. El lago Titicaca es navegable, frontera
nuestro alrededor: natural con Bolivia y es el lago más
a) Comparación b) Analogía alto del mundo ( ) comparación
c) Actividad d) Localización
e) Explicación
5. El terremoto ocurrido en
Arequipa nos dejó una serie de
cambios tanto cuantitativos, PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II
como cualitativos.
( )causalidad Equipo de Docentes
a) 3, 1, 5, 4, 2 b) 4, 2, 1, 3,
5
c) 5, 3, 1, 4, 2
3
d) 1, 4, 2, 5, Generalidades
e) 4, 1, 5, 3, 2
Histología
1) DEFINICIONES:
 Anatomía (gr. ANA = “por medio de” y
TOMOS = “Corte”: “Cortar para ver”).-
Ciencia que estudia las estructuras
corporales y sus interrelaciones.
 Fisiología (gr. PHYSIS= “naturaleza” y

LOGOS= “tratado”: “Tratado de la
naturaleza”).- Ciencia que estudia las
funciones del organismo y su modo de
regulación.
2) DIVISIÓN DE LA ANATOMÍA:
2.1)A. Microscópica (menos de
100 um).
 Citología.- Estructura química y

microscópica de las células.
 Histología.-Estructura microscópica de
los tejidos.
2.2)A. Macroscópica (General).

 A. Sistemática (Descriptiva).-
Estructuras del organismo dividiéndolo
por sistemas.
 A. Topográfica (Regional).- Regiones

específicas del cuerpo, como cabeza o
tórax.
2.3)A. del Desarrollo.

Estructuras que surgen desde la I.5. N. de Sistemas o Aparatos. Sistema:
fecundación hasta la forma Órganos con tejidos semejantes;
adulta. Aparato: Órganos con tejidos
 diferentes. Tanto los sistemas como

Embriología.- Estructuras que
surgen desde la fecundación aparatos, son un conjunto de órganos
hasta la octava semana. que tienen una función común. (S.
Nervioso, A. Respiratorio, S. Óseo, A.
2.4)A. Patológica.
Digestivo). En la actualidad solo se
Cambios estructurales (macro y
microscópicos) relacionados con habla de SISTEMAS CORPORALES.
la enfermedad.
I.6. N. del Organismo. Reunión de todos
los Sistemas y Aparatos.
2.5)A. Superficial.
Puntos de referencia 4. TERMINOLOGÍA-ANATÓMICA
anatómicos de la superficie DESCRIPTIVA:
corporal que se identifican por
4.1)Posición Anatómica.
observación y palpación.
Todas las descripciones en Anatomía
se hacen en relación con la llamada
2.6)A. Radiológica.
“posición anatómica”, posición
Estructuras del cuerpo que se
pueden ver con rayos x. convencional en la cual el cuerpo esta
erguido, con la mirada y la punta de
2.7)A. Comparada.
los pies dirigidos hacia delante, con
Compara órganos o sistemas de
diferentes animales los miembros superiores extendidos a
relacionándolos con el del ambos lados, y con la palma de las
hombre. manos hacia delante.
3) NIVELES DE ORGANIZACIÓN ADEMÁS DE ESTA POSICIÓN

ESTRUCTURAL: ENCONTRAMOS OTRAS COMO:
I.1. N. Químico: Comprende a todos

los átomos y moléculas
esenciales para la vida
(proteínas, carbohidratos,
grasas y vitaminas).
I.2. N. Celular. Célula: Unidad

anatómica, fisiológica, genética
y trófica (eritrocito, neurona,
miocito).
I.3. N. Tisular. Tejido: Agrupación de

células semejantes (epitelial,
conectivo, muscular y nervioso).
I.4. N. Orgánico. Órgano: Constituido

por dos o más tejidos distintos.
Los órganos contenidos en
cavidades se llaman vísceras.
(corazón, piel, hígado, pulmón,
estómago).
POSICIÓN GENUPECTORAL
POSTURAS ANATOMICAS
DECÚBITO SUPINO
DECÚBITO LATERAL DERECHO E

IZQUIERDO
DECÚBITO PRONO
POSICIÓN DE FOWLER
POSICIÓN DE SIMS
MEDIASTINO
TÉRMINOS DE ORIENTACIÓN.
SUPERIOR, CEFÁLICO O CRANEAL. INFERIOR O CAUDAL. Hacia abajo o hacia

Hacia arriba o hacia la cabeza. los pies.
ANTERIOR O VENTRAL POSTERIOR O DORSAL.

Cerca o enfrente del cuerpo Detrás o en la espalda del cuerpo.
INTERNO O MEDIAL. EXTERNO O LATERAL.
Cerca de la línea media del cuerpo Más lejos de la línea media del cuerpo.
PROXIMAL.
DISTAL.
Cerca del lugar de origen o lugar de
inserción. Más lejos del origen o inserción
IPSOLATERAL. CONTRALATERAL.
Del mismo lado del cuerpo que otra Del lado opuesto del cuerpo respecto de
estructura. otra estructura.
SUPERFICIAL. PROFUNDO.
Hacia la superficie del cuerpo. Lejos de la superficie del cuerpo.
TIPO DE EPITELIO LOCALIZACIÓN
 MESOTELIOS
 ALVEOLOS
EPITELIO SIMPLE  ENDOTELIO DE LOS
PLANO VASOS SANGUINEOS.
 RECUBIERTA DE
OVARIOS
 FOLICULOS TIROIDEOS
EPITELIO SIMPLE
CUBICO
 ESTOMAGO
 COLON
EPITELIO SIMPLE  INTESTINO DELGADO
CILINDRICO ( modificado)
 PIEL ( QUERATINA)
 BOCA AL CARDIAS
EPITELIO  ANO
POLIESTRATIFICADO
PLANO
 CONDUCTOS DE LAS
EPITELIO GLANDULAS SUDORIPARAS
POLIESTRATIFICADO  ESOFAGO FETAL
CUBICO
 CONJUNTIVA OCULAR
EPITELIO  URETRA MASCULINA
POLIESTRATIFICADO
(Porción membranosa y
esponjosa)
CILINDRICO
 VESICULA SEMINAL
EPITELIO  PROSTATA
SEUDOESTRATIFICADO
 VIAS URINARIAS.
EPITELIO POLIMORFO
O DE TRANSICION
PRÁCTICA a) El pulgar es proximal referente al

1. El útero se encuentra húmero.
ubicado en la región b) La patela es distal referente a la
abdominopelvica denominada: tibia
a) Hipocondrio derecho c) El cubito es distal referente al
b) Fosa iliaca derecha húmero
c) Mesogastrio d) El astrágalo es proximal a la
d) Hipogastrio patela
e) Flanco derecho e) El calcáneo es proximal referente
a patela.
2. Rama de la anatomía que se
encarga de estudiar al cuerpo 7. plano formado por dos líneas
humano mediante trazos: laterales derecha e izquierda:
a) Patológica b) Radiológica a) Medio b) Transverso
c) Teratológica d) De superficie c) Sagital d) Coronal
e) Topográfica e) Parasagital
3. Nivel de organización en el 8. Plano a trazar para realizar
cual podemos estudiar: esófago, la Amputación de una pierna con
estómago, hígado, etc.: proceso de gangrena por
a) Sistemático b) Químico Diabetes Mellitas:
c) Orgánico d) Tisular a) Sagital b) Frontal
e) Celular c) Transverso d) Mediano
4. El ano se encuentra ubicado e) Mediosagital
en la región: 9. En el mediastino medio no
a) Abdominal b) Pélvica se ubica:
c) Hipogastrio d) Perineal a) Venas pulmonares
e) Anal b) Corazón
c) Nervio frénico
5. Término que denota Al d) Timo
mismo lado del Cuerpo: e) Aorta
a) Externo b) Heterolateral
c) Contralateral d) Ipsilateral 10. Para realizar el diagnostico
e) Superficial de gastritis se tendrá que hacer
uso de la anatomía:
6. Indique la clave correcta: a) Comparada b) Teratológica
c) Topográfica d) Endoscopia
e) Radiológica 20. Son características del tejido
conectivo:
11. Las proteínas, vitaminas y 1. Es el más distribuido en el
lípidos los podemos ubicar en el cuerpo
nivel: 2. Nutrición al resto de tejidos
a) Celular b) Químico 3. protección y defensa
c) Orgánico d) Sistemático 4. Relleno
e) Tisular 5. Soporte
a) 1, 4, 5 b) 1,2,3 c) 3,4,5
12. Estudia el cuerpo mediante d) 1,2,5 e) TA
regiones como región axial y 21. Célula del tejido conectivo
apendicular: que puede diferenciarse en
a) Radiologica b) Del desarrollo otras:
c) De superficie d) Topográfica a) Fibroblasto b) Pericitos
e) Comparada c) Plasmocito d) Clasmatocito
13. No se le considera una e) Leucocito
característica del tejido epitelial: 22. Los tendones están
a) Protección constituidos por tejido de tipo:
b) Secreción a) Epitelial cilíndrico ciliado
c) Difusión b) Conectivo denso regular
d) Presenta membrana basal c) Conectivo reticular
e) Deriva solo del ectodermo d) Conectivo denso regular
14. Los plexos coroideos poseen e) Conectivo laxo
un epitelio de tipo: 23. Son características del tejido
a) Escamoso simple cartilaginoso:
b) Cilíndrico simple no ciliado 1. Brinda soporte a tejidos blandos
c) Cilíndrico simple ciliado 2. Es avascular
d) Escamoso estratificado 3. Reviste superficies articulares
e) Cúbico simple 4. Cubierto por el pericondrio
15. El mesotelio constituido por 5. Célula representativa el
epitelio escamoso simple condroplasto
comprende: 6. Presenta Nido celular
1. Peritoneo 2. vasos 3. Alvéolos a) 1,2,4 b) 2,4,6 c) 4,5,6
4. Pericardio 5. Pleura 6. Corazón d) 1,2,4,5 e) TA
a) 1,2,3 b) 3,4,5 c) 1,4,5 24. Los elementos Na , K, Cl
d) 3,4,5 e) 1,5,6 pertenecen al nivel:
a) Tisular b) Químico
16. La vagina posee una mucosa c) Celular d) Sistematico
con epitelio de tipo. e) Orgánico
a) Estratificado cúbico
b) Estratificado escamoso 25. La próstata se ubica en la
queratinizado región:
c) Cilíndrico simple no ciliado a) Hipocondrio derecho
b) Mesogastrio c) Hipogastrio
Estratificado escamoso no d) Epigastrio e) Perineal
d) queratinizado
e) Pseudoestratificado cilíndrico 26. Termino que indica Palma de
17. No presenta epitelio de la mano dirigida hacia delante:
transición: a) Pronación b) Ipsilateral
a) Pelvis renal c) Supinación d) Heterolateral
b) Uretra prostática e) Distal
c) Vejiga 27. Indique la premisa
d) Ano incorrecta:
e) Cálices renales a) Páncreas es Ipsilateral al colon
18. Las glándulas sebáceas son transverso
de tipo: b) Hígado heterolateral al bazo
a) Apocrinas b) Merocrinas c) Bazo homolateral al colon
c) Holocrinas d) Serosas descendente
e) Mixtas d) Vesícula biliar heterolateral al
apéndice
19. Por la forma del conducto e) Estomago ipsilateral al recto.
excretor las glándulas de
Brunner son: 28. Las cuerdas vocales
a) Túbulo alveolar b) Alveolar verdaderas posen tejido de tipo.
c) Simples d) Compuestas a) Conectivo denso irregular
e) Merocrinas b) Conectivo denso regular
c) Conectivo laxo reticular
d) Conectivo elástico
e) Cartilaginoso hialino 30. No pertenece a la cavidad
orgánica ventral:
29. Plano que divide el cuerpo 1. Conducto vertebral 2. Tráquea
en parte derecha e izquierda 3. Corazón 4. Cráneo
asimétrico. 5. Diafragma 6. Esófago
a) Mediano b) Frontal c) Sagital a) 1,2,3 b) 4,5 c) 1,4
d) Transverso e) Horizontal d) 2,5 e) 4,6
Equipo de Docentes
Ciencia
1.- ETIMOLOGÍA:
Palabra latina "SCIENTIA": conocimiento.
2.- DEFINICIÓN:
Conjunto de conocimientos ordenados, sistematizados y articulados que buscan
comprender y explicar lo que ocurre en el Universo, como resultado de la
observación y experimentación.
3.- CLASIFICACION:
Se consideran 2:
A. Ciencias Formales o Abstractas:
Estudian conocimientos puramente teóricos, subjetivos, del pensamiento,
basan su análisis en las ideas.
Ejemplo: La Matemática, la Lógica, la Metafísica.

B. Ciencias Fácticas o concretas:
Estudian los hechos que ocurren en la naturaleza, en su expresión teórica y
práctica.
Basan su análisis en la observación y experimentación.
 Ciencias Naturales:
Estudian los fenómenos naturales es decir aquellos que pueden ser
captados por los sentidos.
- Ciencias Cosmológicas o Abióticas: estudian la materia inanimada.

OBSERVACION
Ejemplos: Física, química, astronomía.
- Ciencias Biológicas o Bióticas: estudian a los seres vivos. Ejemplo:

Biología (general, FORMULACION
especial, aplicada,
PROBLEMA
DELetc.).
¿ ?
 Ciencias Sociales:
Estudian los procesos humanos y sus actividades.
FORMULACION DE
Ejemplos: Economía, Historia, n
Xm 
Sociología, Antropología.
HIPOTESIS
X i
MÉTODO CIENTÍFICO
CONTRASTACION DE
HIPOTESIS
HIPOTESIS NO HIPOTESIS
CONFIRMADA CONFIRMADA
NUEVO
CONOCIMIENTO
NUEVO PROBLEMA
OS
Bioelementos secundarios: Son Na, K, Cl, Ca, Mg. Los encontramos en menor
cantidad formando parte de todos los seres vivos (en una proporción del 4,5%),
son imprescindibles para las funciones vitales. Se requieren en cantidades
mayores de 100 mg/día.
BIOELEMENTO IMPORTANCIA
Catión más abundante del cuerpo. Constituyente de huesos

y dientes (99%), músculos. Se absorbe en presencia de la
Calcio
vitamina D. En forma iónica participa en coagulación
sanguínea, endocitosis, exocitosis, contracción muscular,
acción cardiaca y transmisión del impulso nervioso.
Deficiencia: Osteomalacia, osteoporosis, raquitismo, falta de
crecimiento, déficit en transmisión nerviosa.
Forma parte de la clorofila; en forma iónica actúa como

cofactor enzimático (activación de enzimas en la síntesis
Magnesio
proteica), también en huesos y dientes. Componente de
muchas proteínas (insulina) y vitaminas (tiamina y biotina).
Catión abundante en el medio extracelular; necesario para la

conducción nerviosa y la contracción muscular. Regula la
Sodio
presión osmótica (balance del agua corporal), equilibrio ácido
3
básico (junto al Cl y HCO ); función nerviosa (transmisión de
impulsos) y contracción muscular. Deficiencia: Calambres
musculares, deshidratación.
Catión más abundante del líquido intracelular. Función:

Potasio
Contracción muscular, conducción del impulso, nervioso,
PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2012-III
Equipo de Docentes
BIOELEMENTO IMPORTANCIA
Hierro Catalizador en reacciones químicas y formando parte de

citocromos que intervienen en la respiración celular, y en la
hemoglobina (66%).Deficiencia: anemia ferropénica.
Manganeso Interviene en la fotolisis del agua, durante la fotosíntesis.

Abundante en mitocondria; actúa como cofactor enzimático y
está presente en la estructura ósea. Forma parte de varios
enzimas (metaloenzimas: Hidrolasas, cinasas, transferasas) y
activa otras. Participa en el proceso de crecimiento,
reproducción y lactación. Antioxidante
Cobre En citocromo oxidasa y como cofactor enzimático. Necesario

junto con el hierro, para la síntesis de hemoglobina,
antioxidante.
Zinc Actúa como catalizador en muchas reacciones del organismo.
Flúor Forma parte del esmalte dentario y de los huesos (fluoruros).
Iodo En hormonas tiroxina y triyodotironina. Deficiencia: Bocio,

cretinismo endémico
Silicio Proporciona resistencia al tej. conjuntivo, elasticidad de la

pile, y endurece tejidos vegetales como en las gramíneas.
Cromo Interviene junto a la insulina en la regulación de glucosa en

sangre
PRÁCTICA ( ) Una hipótesis es una respuesta
1. La Biología está clasificada como
una ciencia: posible para el problema
a) Formal, natural y biótica planteado.
b) Abstracta, cosmológica y biótica ( ) La hipótesis se comprueba
c) Social, biótica y general prueba por medio de la
d) Fáctica, natural y biótica experimentación.
e) Fáctica, cosmológica y abiótica ( ) La experimentación permite
confirmar o refutar la hipótesis.
2. Son consideradas ciencias ( ) La hipótesis puede estar de
formales: acuerdo con los conocimientos
a) Matemática y Astronomía de la época o contradecirlos.
b) Astronomía y Geología
c) Antropología y Sociología 4. La Biología y otras ciencias utilizan el
d) Lógica y Física método científico, el cual consta de
e) Matemática y Lógica las siguientes fases interrelacionas.
a) Observación, hipótesis,
3. Escriba la verdad (V) o falsedad experimentación, ley
(F) con respecto al método b) Observación, hipótesis,
científico. experimentación, conclusiones.
( ) La observación c) Ley, conclusiones, hipótesis,
necesariamente debe ser experimentación.
directa.
d) recolección de datos, hipótesis, b) Deben obtener y utilizar materiales y
experimentación, conclusiones. energía de su medio
e) Hipótesis, observación, c) Responden a estímulos de su entorno
experimentación, conclusiones. d) Se reproducen
e) Tomados como un todo no tienen
5. Rama de la Biología que se capacidad de evolucionar
encarga de estudiar el
funcionamiento de los seres 12. Característica de los seres vivos que
vivos. les permite relacionarse con su medio
a) Morfología b) Fisiología externo e interno, captando estímulos
c) Anatomía d) Bioquímica y respondiendo a ellos.
e) Histología a) Metabolismo b) Homeostasis
c) Irritabilidad d) Adaptación
6. Relacione cada rama de la e) Crecimiento
Biología con su respectivo campo
de estudio. 13. El control hormonal que nos permite
I. Micología ( ) Protozoarios reabsorber líquido en gran cantidad
II. Herpetología( ) Crustáceos cuando no bebemos agua, evitando
III. Protozoología( ) Hongos que nos deshidratemos, corresponde
IV. Ficología ( ) Plantas a la característica de los seres vivos
V. Fitología( ) Anfibios y reptiles denominada:
VI. Carcinología( ) Algas a) Irritabilidad b) Evolución
c) Adaptación d) Metabolismo
7. Estudia musgos y helechos. e) Homeostasis
a) Fanerogamia b) Briología
c) Criptogamia d) Pteridología 14. Los seres vivos constantemente
e) Carpología intercambian materia y energía con su
entorno, logrando realizar reacciones
8. Rama de la Biología que estudia químicas que les permiten
a los gusanos cilíndricos, mantenerse vivos. Esta característica
segmentados y redondos. recibe el nombre de:
a) Entomología b) Aracnología a) Crecimiento b) Metabolismo
c) Helmintología d) Ictiología c) Respiración d) Sensibilidad
e) Mastozoología e) Irritabilidad
9. Rama de la Biología que se 15. Nivel de organización formado por la

encarga de estudiar el origen y unión de diferentes tejidos los que
evolución de los seres vivos, forman estructuras integradas que
desde su formación hasta su funcionan sincronizadamente.
completo desarrollo. a) Químico b) Biomolecular
a) Biogenia b) Ontogenia c) Orgánico d) Sistémico
c) Filogenia d) Genética e) Celular
e) Etología
16. Nivel de organización constituido por
10. Ramas de la Biología que la interacción entre lo vivo y su
estudian a los seres vivos por el entorno no vivo.
tema tratado. a) Biosfera b) Exosfera
a) Paleontología, Taxonomía, c) Ecosistema d) Biocenosis
Carcinología e) Comunidad
b) Microbiología, Fisiología,
Bioquímica 17. Con respecto a los niveles de
c) Zoología, Embriología, Genética organización de la materia viva, se
d) Anatomía, Etnología, reconoce como nivel de población:
Biogeografía a) Cuando los bioelementos se unen
e) Anatomía, Botánica, Ecología entre sí formando las biomoléculas
b) A la asociación de células con iguales
11. Son características de los seres características y funciones
vivos, excepto: c) Al conjunto de individuos de una
a) Son complejos y están misma especie
organizados d) A la asociación de individuos de
diferentes especies
e) A la capacidad de transmisión de a) Cobre b) Hierro c) Zinc
características de generación en d) Magnesio e) Níquel
generación 25. Bioelemento vestigial cuyo déficit
ocasiona el bocio y su exceso
18. El C, H, O, N, P y S, son
hipertiroidismo.
considerados: a) Hierro b) Manganeso c) Yodo
a) Oligoelementos d) Flúor e) Calcio
b) Bioelementos secundarios
c) Elementos trazas 26. Son funciones de las sales minerales,
d) Bioelementos primarios excepto:
e) Elementos vestigiales a) Brindan propiedades a las membranas
biológicas al establecer diferencias de
19. De los bioelementos que se potencial.
indican: b) Regulan la presión osmótica.
I. Azufre II. Cloro c) Mantienen el grado de salinidad del
III. Hierro IV. Yodo medio interno
V. Cobre VI. Cinc. d) Dan forma a las células y favorecen el
Con considerados oligoelementos: transporte de sustancias.
a) I, II, III y VI b) I, III y V e) Forman sustancias tampón o
c) III, IV, V y VI d) II, III y IV amortiguadoras.
e) I, II, IV y VI
27. Las sales minerales que se encuentran
20. Son considerados bioelementos disociadas en los fluidos corporales,
secundarios: bajo la forma de iones o electrolitos,
a) Oxígeno, carbono y fósforo reciben el nombre de:
b) Azufre, fósforo y calcio a) Insolubles en agua
c) Sodio, potasio y calcio b) No ionizadas
d) Sodio, potasio y fósforo c) Asociadas a sustancias orgánicas
e) Cobre, cloro y magnesio d) Disueltas
e) Precipitadas
21. Bioelemento más abundante en 28. Con respecto al agua es incorrecto
los vertebrados, constituyente afirmar que:
de huesos y dientes, participa en a) Es una molécula bipolar y altamente
la coagulación sanguínea y su cohesiva
absorción es regulado por la b) Es la biomolécula orgánica más
vitamina D. abundante de la célula
a) Potasio b) Calcio c) Es el medio en donde ocurren las
c) Magnesio d) Fósforo reacciones metabólicas
e) Carbono d) Favorece el transporte de sustancias
e) Interviene como un factor
22. Principal anión del líquido termorregulador de nuestra
extracelular, participa en el temperatura.
equilibrio ácido – básico e
hídrico y formación de jugo 29. De las siguientes biomoléculas
gástrico. inorgánicas:
a) Calcio b) Sodio c) Potasio
d) Cloro e) Fósforo II. Dióxido de carbono
23. Componente de la clorofila;
cofactor de más de 300 enzimas;
cumple rol estructural en huesos
III. Potasio
y dientes.
a) Calcio
c) Magnesio
b) Fósforo
d) Manganeso
IV. Carbonato de calcio
e) Cinc
24. Constituyente de la
V. Agua
hemoglobina, mioglobina y de
enzimas involucradas
metabolismo
en el
energético
VI. Fosfato de calcio
(citocromos). Tienen función estructural:
a) I y V b) I y II c)
II y IV
d) IV y V e) III y V
30. Las sales minerales precipitadas PRÁCTICA Nº01 - CICLO 2013-II
se encuentran: Equipo de Docentes
a) En medio acuoso
b) Formando aniones
c) Formando cationes
d) En el citoplasma
estructuras
formando Materia Y Energía
e) Formando electrolitos
MATERIA
Es todo aquello que estructura el universo
y posee atributos de masa (inercia) y
volumen, ocupando un lugar en el espacio,
moviéndose y transformándose
constantemente.
Existe:
 MATERIA CONDENSADA O SUSTANCIAL
 MATERIA DISPERSADA O DISCIPADA
ESTADOS DE LA MATERIA
C R
 ESTADO SÓLIDO (F >F ): Forma y
volumen definido, densidad alta.
C R
 ESTADO LÍQUIDO (F =F ): Forma cada sustancia, permitiendo su
variable pero volumen definido. identificación. Entre estas tenemos.
 ESTADO GASEOSO.- (F
C
<
R
F ): Dureza, Tenacidad, Maleabilidad,
Forma y volumen variable. Ductibilidad, Elasticidad, Punto de
Densidad muy baja. fusión, Expansibilidad,
Compresibilidad, Viscosidad, Tensión
 ESTADO PLASMÁTICO: Masa
gaseosa altamente ionizada Superficial, Punto de Ebullición.
formada por núcleos (iones),  De acuerdo a la influencia de la
electrones que se encuentran libres masa:
debido al estado de agitación por la PROPIEDADES EXTENSIVAS. Son
gran temperatura a que son aquellas que dependen de la cantidad
0 0 de masa (aditivas):
sometidos (T > 10 000 C).
Cantidad de calor sensible, Porosidad,
Cantidad molar, Área, Peso, Presión
CAMBIOS DE ESTADOS FÍSICOS.
de un gas, Calor ganado y perdido
La materia puede pasar de un estado
a otro al variar el movimiento de sus
moléculas por la acción de la PROPIEDADES INTENSIVAS. Son
aquellas que no dependen de la
temperatura y la presión.
cantidad de masa:
PROPIEDADES DE LA MATERIA. Densidad, Temperatura

Organolépticas, Textura,
Son formas diversas en las que los
cuerpos se manifiestan a nuestros Conductividad eléctrica, Calor
sentidos o a los instrumentos de específico, Viscosidad,
medida. Se clasifican en: Electronegatividad, Reactividad,
Energía de ionización, Calor latente de
1. Propiedades Físicas.
Impresionan nuestros sentidos y fusión, Átomo gramo, Molécula
se presentan sin modificación gramo, Equivalente gramo, etc.
en su composición íntima o
molecular. Se pueden clasificar 2. Propiedades Químicas. Son aquellas
según los siguientes criterios: propiedades que pueden ser
 De acuerdo al estado físico observadas sólo cuando una sustancia
en que se presenta: sufre un cambio en su composición
molecular. Como ejemplo tenemos a
la oxidación, combustión, corrosión,
PROPIEDADES GENERALES. Son etc.
aquellas comunes y frecuentes a
todo cuerpo material, al margen
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
de su estado físico, así tenemos: SUSTANCIAL
1. SUSTANCIA QUÍMICA PURA. Es forma
Masa, Volumen (extensión), de materia de composición química
Inercia, Impenetrabilidad, definida, uniforme y cuyas
Indestructibilidad, Divisibilidad, propiedades físicas y químicas son
idénticas, sea cual sea su
Porosidad, Atracción, Densidad, procedencia. Se representa mediante
Temperatura. fórmulas o símbolos, se clasifican en:
1.1.-SUSTANCIA SIMPLE (Elementos

PROPIEDADES PARTICULARES Químicos): Es aquel constituido
(específicas). Son propiedades por átomos de un mismo
elemento
peculiares que caracterizan a
In, Na, Li, C, Fe, U, etc.
2 2 2 2 5 60 8
O , H , N , F , P , C , S , etc. QUÍMICOS (reacción química). Es aquel
que altera la composición y las
1.2.-SUSTANCIA COMPUESTA
(Compuesto Químico) propiedades de las sustancias
Sustancia química
conformada por átomos de
elementos diferentes, se ALOTRÓPICOS. Es un cambio donde existe
pueden descomponer en un mismo estado físico dos o más
mediante reacciones formas moleculares o cristalinas
químicas en dos o más
sustancias simples. diferentes de un elemento químico.
2. MEZCLA. Es la agregación de
sustancias de composición SISTEMA QUÍMICO: Es una porción de
variable. Es la constitución de cuerpo material con límites específicos y
sustancias químicas (dos o más) que es objeto de estudio y/o análisis con
que mantienen su identidad y
propiedades específicas. Se algunos fines específicos.
tiene dos tipos de mezclas:
2.1. HOMOGÉNEA O SOLUCIÓN: Tipos.
Es aquella que tiene un  Sistema abierto
aspecto y composición
uniforme en todas las partes  Sistema cerrado
(una fase)  Sistema cerrado y aislado
Ejemplo: agua azucarada,
aguardiente, aleaciones
(acero, bronce, latón), agua Según el número de fases, el sistema
potable, bebidas puede ser: Monofásica, Difásica, Trifásica,
carbonatadas, keroseno, etc.
amalgama, agua oxigenada,
vinagre , agua regia, formol, Según el número de componentes, un
ácido muriático. sistema puede ser: Unitario, Binario,
2.2. MEZCLA HETEROGÉNEA: Es Ternario, etc.
aquella que presenta
componentes individuales
físicamente separados (dos ENERGÍA
o más fases) Ejemplo:
Suspensiones: agua y Capacidad de un sistema para producir o
aserrín, laxantes, jarabes, realizar trabajo.
etc.
Coloides: (leche, almidón,
clara de huevo, pintura, ECUACIÓN DE EINSTEIN: Relación
geles, mayonesa, masa – energía
mantequilla, neblina, queso, 2
espuma, piedra pómez,
sangre, niebla, humo, crema E = mc
batida, leche, baba de E: Energía (Ergios - Joule)
caracol,
Emulsión: Benceno y agua, m: masa (g 10
- Kg ) 8
agua y aceite, etc. C: V. de la luz (3x10 cm/s - 3x10 m/s)
FENOMENOS DE LA MATERIA: MASA INERCIAL (TEORÍA DE LA

Llamados también cambios, pueden RELATIVIDAD) Señala: “La masa inercial
ser: de un cuerpo (fuerza para vencer la
inercia) aumenta con el aumento de la
FISICOS: Es aquel que no altera ni la velocidad.
composición, ni las propiedades de
las sustancias
TEORIA DUAL DE LA MATERIA (LOUIS DE
RADIACIÓNES ELECTROMAGNÉTICAS h onda-partícula”
BROGLIE) Naturaleza dual
Son formas de energía que se λ=
transmiten siguiendo un movimiento m.v
ondulatorio, que llamamos “ondas
electromagnéticas”. La frecuencia PRÁCTICA
1. La química es la ciencia que estudia:
que se irradia es inversamente I. Los elementos químicos, solos o
proporcional a la longitud de onda. en combinación.
II. Los fenómenos y su aplicación a
las diferentes reacciones y
Las radiaciones electromagnéticas se procesos que ocurren en la
propagan en el vacío a la velocidad naturaleza.
III. La transformación de sustancias
de la luz. en nuevas sustancias.
IV. La estructura de la materia y sus
C= .f f=C/  = C / f fenómenos químicos.
C : Velocidad de la luz a) I, II, III b) I, III. IV
c) II, III, IV d) III, IV
 : Longitud de onda e) I, II, III, IV
f : frecuencia
2. El estudio sobre los cambios térmicos
* Si  aumenta  f disminuye y la cinética de las reacciones
químicas es realizado por:
a) Q. nuclear b) Q. Analítica
Características de una Onda c) Q. Orgánica d) Q. Inorgánica
Electromagnética e) Fisicoquímica
3. De las siguientes radiaciones, ¿Cuáles

se propagan a la velocidad de la luz?
I) UV II) Ondas de radio
III) Rayos cósmicos
IV)  V) Luz visible
a) I, II, III, IV b) I, II, III, V
c) I, III, IV, V d) II, III, IV, V
e) Todas
4. Marque verdadero (V) o falso (F)

( ) Existe materia condensada en
Longitud de Onda (). estado sólido, líquido y gaseoso
( ) Existe materia condensada en
Frecuencia (f). estado plasmático
Periodo (T). ( ) El fuego es ejemplo de materia
discipada
Amplitud (A). ( ) Materia condensada: cualquier
cosa que tiene masa y exhibe
ENERGÍA DE UNA ONDA O DE UN inercia.
F
FOTON (E ) SEGÚN MAX PLANCK a) VFVF b) FVFF c) VVVV
d) FFFF e) VFVV
(1900).
5. Las siguientes características
corresponden al estado sólido de la
La energía asociada es proporcional a materia:
la frecuencia con que se irradia: I. Las moléculas o iones que la
conforman están unidas por
grandes fuerzas de cohesión
E = h. f E = hc/ II. Presentan la propiedad de
h: constante de Planck compresibilidad
-27 -34
III. Se encuentra
(6,62x10 erg.s - 6,62x10 J.s) altamente ionizado
IV. Todas las sustancias al estado
sólido son buenos conductores del
calor y la electricidad 10. De las siguientes propiedades de la
Son ciertas: materia:
a) I, II b) I, III c) I I. Dureza
d) I, V e) II, IV II. Inercia
III. Compresibilidad
6. ¿Qué proposición es correcta? IV. Divisibilidad
a) El agua siempre ebulle a V. Viscosidad
100ºC. Identifique las que son intensivas:
b) El paso del estado sólido a a) I, II y III b) I, III y IV
líquido se llama solidificación c) I, III y V d) II y IV
c) La sublimación directa e) II, IV y V
implica el cambio del estado
sólido al gaseoso con pérdida 11. Señale el nombre de las propiedades
de energía de la materia, para las siguientes
d) La fusión es el paso de líquido proposiciones:
a solido I. “La materia está en continuo
e) La compensación es la cambio”
opuesta de la sublimacion II. “La relación masa a volumen de
un ente material”
7. De las siguientes proposiciones III. “Todos los entes materiales se
diga cuáles son verdaderas: atraen mutuamente”.
I. Mientras que los estados
denominados fluidos son el a) Inercia, elasticidad, atracción
líquido y gaseoso, los universal
estados condensados son las b) Densidad, mutabilidad, inercia
fases sólida y líquida c) Extensión, comprensibilidad,
II. En el universo, el estado que impenetrabilidad.
más abunda es el gaseoso d) Mutabilidad, densidad, atracción
III. La deposición es la universal.
sublimación regresiva e) Divisibilidad, viscosidad,
IV. En la fusión y en la tenacidad.
vaporización se puede
producir una absorción de 12. Respecto a las sustancias, es correcto
energía que:
a) I, II y III b) I, II y IV a) Los elementos son sustancias, los
c) I, III y IV d) II, III y IV compuestos no.
e) I y III b) Los compuestos químicamente no
se pueden dividir en elementos.
8. De las siguientes propiedades. c) Los elementos que forman el agua
¿Cuáles son aditivas? conservan sus propiedades
1. Temperatura químicas.
2. Calor sensible d) El propano es una sustancia que
3. Color se descompone por
4. Inercia procedimientos mecánicos.
5. Extensión e) La glucosa se representa
a) 2, 4, 5 b) 1, 2, 3 c) 3, 4, 5 mediante fórmula química.
d) 1, 4, 5 e) 1, 3, 5
13. De los siguientes ejemplos:
9. Son propiedades intensivas de la I) Latón II) Neblina
materia: III) Bronce IV) Almidón en agua
I. Aquellas que no dependen V) Acero VI) Clara de huevo
de la masa Constituyen mezclas homogéneas:
II. La expansibilidad y a) I, II, III b) I, III, V
comprensibilidad c) II, IV, VI d) II, III, IV
características de los gases e) IV, V, VI
III. La extensión y divisibilidad
IV. La tensión superficial, el 14. Marque la pareja incorrecta:
punto de fusión y ebullición a) Ácido Muriático: solución acuosa
V. La masa y la gravedad de ácido clorhídrico.
Son ciertas: b) Latón: aleación de cobre con Zinc.
a) I, II, III b) I, III, V c) Agua dura: agua con exceso de
c) I, II, IV d) III, V sales del calcio y magnesio.
e) III, IV d) Pólvora: salitre, carbón y azufre.
e) Lejía para lavar: solución acuosa
de NaOH.
15. ¿Cuáles son mezclas agitamos hasta que esta se disuelva,
homogéneas? luego vertimos 30 mL de aceite de
a) Agua de mar, aire, ozono oliva de manera cuidadosa, entonces
b) Sal de mesa, agua, cobre marque verdadero o falso según
c) Cuarzo, oxígeno, agua corresponda:
d) Cemento, madera, ozono I. Al final se observan dos fases.
e) Aire, gasolina, agua potable II. La fase inferior es una mezcla
16. Considerar homogénea.
I. Agua Oxigenada III. La sustancia que forma la fase
II. Petróleo superior tiene menor densidad.
III. Gasolina IV. El agua se dispersa en el aceite.
IV. Agua dura a) VVFF b) VVFV c) VVVF
V. Suero d) FVVF e) FVVV
Diga cuales son mezclas
a) I, II, III y IV b) II, III, IV y V 21. Determinar la energía, expresada en
c) I, III, IV y V d) I, II, IV y V ergios, que presenta un cuerpo de 300
e) Todas g de masa.
a) 2,7x1022 b) 2,7x1023 c) 2,7x1024
17. Indique la veracidad (V) o d) 2,7x1027 e) 2,7x1025
falsedad (F) de los siguientes
proposiciones: 22. En una explosión nuclear se liberan
Toda sustancia es un compuesto 522x1015 J; si además se recogen
Las soluciones son mezclas 14,2 Kg de sustancia residual, ¿qué
homogéneas porcentaje de la masa se transformó
En las mezclas heterogéneas, se en energía?
presentan varias fases a) 42% b) 36% c) 58%
La característica principal de una d) 64% e) 29%
mezcla es su composición
definida 23. Se tiene 40g para una determinada
a) FVFV b) FFVV c) FVVF reacción, al final solo se recuperan
d) FVFF e) VVVF 39,5g debido a que el resto se
QUÍMICA
transformó en energía. Hallar dicha
18. Identifique el fenómeno como energía en KJ.
físico (F) o químico (Q), según a) 4,5x1012 QUIMICAb) 4,5x1011
GENERAL
corresponda: c) 4,5x1010 d) 4,5x103

I. Evaporación espontánea de e) 4,5x109 QUÍMICA
las aguas de ríos y lagos. 24. En un reactorDESCRIPTIVA

nuclear se usó una
II. Fotosíntesis: muestra de Plutonio. Luego de una
QUÍMICA INORGÁNICA QUÍMICA ORGÁNICA
6CO2(g)+6H2O(l) reacción el 85% queda sin
C6H12O6(s) + 6O2(g) desmaterializarse. Si la energía
III. Disolución de azúcar en producida esQUÍMICA 5,4 x 10 22 ergios,
de ANALÍTICA
agua. calcular la masa de la muestra.
IV. Combustión del gas natural. a) 500 b) 400
QUÍMICA c)QUÍMICA
300
V. Filtración de una mezcla de d) 200 CUALITATIVA
e) 100 CUANTITATIVA
un sólido y un líquido. QUIMICA APLICADA
VI. Destrucción de la capa de 25. Si se cumple que ¿Cuál
ozono. sería La velocidad que alcanzaría
a) FQFFFQ b) FQFQFQ BIOQUÍMICA
dicho cuerpo en ese instante?
c) FQFQQQ
d) FQQQQQ e) FQFFFQ a) 10x109cm/s PETROQUÍMICA
b) 1,5x1010 cm/s
c) 1,5x109 cm/s d) 3x109cm/s
19. En el siguiente listado: e) 20x1010 cm/s FISICOQUÍMICA
1. La oxidación del cobre
2. Respiración. 26. La distancia entre dos crestas
3. Ruptura de un trozo de consecutivas de GEOQUÍMICA
una onda
carbón. electromagnética es de 3x10 - 9 m.
4. Fragmentación. Determine la energía FARMOQUÍMICA
en joule de una
¿Cuáles son fenómenos mol de fotones de esta radiación?
químicos? h = 6,6x10 ˉ 34
J.s c = 3x10
QUÍM.
8
m/s
INDUSTRIAL
a) 1,2 b) 1,4 c) 2,3 NA = 6,02 x 1023
d) 2,4 e) 3,4 a) 6,02x10ˉ17 b) 5,2x10ˉ3
c) 3,5x105 d) 3,97x107
20. Si vertimos un poco de sal e) 5,2x1010
común (NaCl) a 50 mL de agua
a) 300 b) 200 c) 500
d) 100 e) 600
27. Una onda electromagnética tiene
una longitud de 200 Ẩ. Calcular 31. Los rayos “X” son radiaciones que se
su energía en Joule s caracterizan por ser energéticos y
h=6,6x 10-27 erg.s atravesar la carne, pero son detenidos
c= 3x1010 cm/s
por los huesos, que debido a ello son
a) 9,9x10 –11 J
b) 9,9x10 –12 utilizados en la medicina para sacar
c) 9,9x10 –18 J placas radiográficas a los huesos.
d) 9,9x10 –10 Determine la energía de 2000 fotones
e) 9,93x10 –17 de rayos “X” sabiendo que su  = 2A°
28. Calcular la longitud de onda en
ángstrom de la radiación a) 2,4x10-11 J
fotónica emitida por un electrón, b) 4,32x10-12 J
si desarrolla un trabajo de c) 1,98x10-12 J
3,31x10-10 ergios. d) 3,96x10-13 J
a) 6 Ǻ b) 30 Ǻ c) 60 Ǻ e) 2,72x10-14 J
d) 30 Ǻ e) 6000 Ǻ
29. El láser de un reproductor de 32. Determine la energía del fotón en

discos compactos utiliza luz cuya Joule para la siguiente radiación
longitud de onda es 780 nm. electromagnética en el siguiente
¿Cuál es la energía de un solo gráfico:
fotón de esta longitud de onda?
h = 6,6 x 10-34 J.s
a) 2,5x10-13 J
b) 2,5x10-12 erg
c) 2,5x10-13 erg
d) 2,5x10-12J
e) 2,5 x 10-19 erg a) 3,31x1030J b) 3,31x10-22J
30. En el siguiente esquema, sobre c) 3,31x10-39J d) 6,62x10-22J
ondas electromagnéticas. e) 3,31x10-29J
¿Cuál es la longitud de onda en
ángstrom?
Insuperables...!
15 de Abril del 2013

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DATOS DEL ALUMNO

EN CASO DE PERDIDA O EMERGENCIA

¡“Gajel” … tenemos el sello de Insuperables!

El postulante deseaba ocupar una vacante

TEXTO III 3. SOMERO

5. NEOFITO 17. BUZ

6. CULTIVADO 18. INCLEMENTE

7. ACRITUD 19. CALCAR

8. ALCURNIA 20. ANTEDILUVIANO

39. 46. HORQUILLA

54. INVÁLIDO, SIN FUERZA NI b) maravilloso, compuesto, causa

b) solitario – reflexión d) falso-solitaria

70. Su comentario artero lo 77. Señale cuántos diptongos existen en el

78. Cuántos diptongos crecientes

79. Marcar la serie de palabras que

80. Señale cuántos diptongos existen

 Sucesión Aritmética Lineal Donde: t =t .q

 En general: Para toda

Donde t1: Primer Término;

SERIE GEOMÉTRICA FINITA

SERIE GEOMÉTRICA INFINITA  Suma de los primeros “ n”

 Suma de los primeros “ n”

 Otras Fórmulas: 2. De la siguiente sucesión:

3. Qué letra continúa en la sucesión:

4. En la Sucesión: 6/9; 10/12; 14/14;

aritmética (a+3); (a+7) ; (a+11) ;…;(a+118-n)

PRÁCTICA 6. En la siguiente sucesión:

1. Dada la siguiente sucesión:

a) 3916 b) 3619 c) 6316 términos en D a partir del siguiente

d) 9610 e) 6163 arreglo triangular.

d) 6013 e) 6919 a) 585 b) 858 c) 558

d) 885 e) 855 Hallar la suma de los 100 términos de

último términos resulta 316. a) 260 b) 270 c) 240

las hormigas del tipo A, son el doble

35. Determine la suma de las áreas

37. Calcular la suma de cifras de E si:

Proporción Aritmética Proporción Geométrica

a) 325 b) 150 c) 485

2. Hallar “d” si: .

a) 54 b) 65 c) para 100 y B le da ventaja a otro C, 60

5. Lo que cobra y lo que gasta términos es 3?

d)3 e)7 18. Actualmente las edades de dos

mujeres. Si en total han a) 25/4 b) 36/7 c) 5/2

d) 54 e) 37 calcule el valor numérico de:

17. En un bidón se tienen 72 litros .

Hallar el valor de c si a +b=640 27. En un circo, cierto día asistieron 430

29. Si: Calcule¨:

la cantidad de mujeres: en la fila

el total de alumnos si los varones Teoría de Exponentes

29. Si: para todo a,

18. n0 33.

CASOS ESPECIALES 1. Calcular:

7. Calcular el valor de la siguiente

12. Calcular “ab” en: c) d)

20. Sabiendo que: , y 24. Determinar el valor de , si al

entonces el valor de es:

d) e) se obtiene por exponente final de “x” a

21. Calcular el valor de:

25. Si: , calcular

33. Hallar: P x Q x R si:

31. Calcular el valor de “w”, si

43. Hallar en: