UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE DE GUATEMALA

DOCTORADO EN DERECHO
FUNDAMENTOS DE LA LIBERTAD I
Dr. WALTER HILLERMAN
Presentado por:
LAURA ROGELIA CASTAÑEDA LINARES
CARNÉ 2101022002

RESPONSABILIDAD Y LIBERTAD EN GUATEMALA

“La libertad no sólo significa que el individuo tiene la oportunidad y responsabilidad de la

elección, sino también que debe soportar las consecuencias de sus acciones y recibir
alabanzas o censuras por ellas. La libertad y la responsabilidad son inseparables.”

Friedrich A. Hayek.

Introducción:

Mucho se menciona sobre la libertad y cada quien tiene una idea de lo que es la

misma, Hayek indica que la libertad es la ausencia o la expresión mínima de coacción

arbitraria o bien independencia frente a la voluntad arbitraria de un tercero; asimismo

afirma Hayek que la responsabilidad es hacerse cargo de las consecuencias de los actos que

se llevan a cabo, no importa si las consecuencias son dignas de alabanza y premio o dignas

de crítica o castigo. Sabiendo entonces que significa cada uno de estos valores, vale la pena

preguntarse ¿Hay responsabilidad y libertad en Guatemala?

Desarrollo:
 La Constitución Política de la República de Guatemala regula en los artículos 4 y 5

lo relativo a la libertad e igualdad y la libertad de acción, al respecto establece que en

Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y derechos. El hombre

y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y

responsabilidades. Ninguna persona puede ser sometida a servidumbre ni a otra condición

que menoscabe su dignidad. Los seres humanos deben guardar conducta fraternal entre sí y

que toda persona tiene derecho a hacer lo que la ley no prohíbe; no está obligada a acatar

órdenes que no estén basadas en ley y emitidas conforme a ella. Tampoco podrá ser

perseguida ni molestada por sus opiniones o por actos que no impliquen infracción a la

misma.

La Constitución establece la libertad como un derecho de los seres humanos e indica

además que tienen iguales oportunidades y responsabilidades y que tiene derecho a hacer lo

que la ley no prohíbe. Puede verse que se establece una libertad de acción con acceso igual

a oportunidades y que tienen las mismas responsabilidades, esto integrando los dos

artículos ya citados, pero que tan real es esto ya en la vida cotidiana de cada uno de los

Guatemaltecos.

La libertad es un derecho la responsabilidad es una obligación; el problema es que

casi ninguno toma en cuenta que libertad y responsabilidad son inseparables, que las

acciones tienen consecuencias y que esas consecuencias son las que hay que cada individuo

debe asumir y siendo que las consecuencias de las acciones ya sean buenas o malas deben

ser asumidas por alguien por eso es importante tener en cuenta que la libertad es un valor

individual, es decir debe hablarse de libertad individual; ya que una libertad con una

denominación de libertad colectiva hace imposible atribuir la responsabilidad a ninguna

persona o bien ninguna persona quiere asumir una responsabilidad que se dice es de todos.

Esto hace imposible entonces, individualizar la responsabilidad.

La libertad surge de la vida en sociedad, ya que no tiene razón de ser si una persona

vive aislada en una isla desierta por ejemplo; razón por la cual hay que entender que es un

valor que surgió de la necesidad del hombre de vivir colectivamente junto a otras personas.

De todos es sabido que por naturaleza las personas tienden a ser reacias a asumir la

responsabilidad de sus acciones; por lo que la responsabilidad es un valor que debe ser

aprendido e inculcado en las nuevas generaciones.

La función principal de la responsabilidad es aprender de los errores cometidos en el

pasado y evitar cometerlos en el futuro, por lo que es necesaria la responsabilidad para

corregir las acciones pasadas. Cuando a nadie se le pide asumir las consecuencias de sus

acciones, la persona no aprenderá que hay cosas que mejorar o cambiar de lo que está

haciendo por lo que disminuye la posibilidad de progreso, porque podría caer en un bucle

interminable de errores que no logrará divisar porque no los considera sus errores. Y no se

trata de lamentar acciones pasadas sino que sirvan para prever las consecuencias que dichas

acciones tuvieron en miras a no realizarlas de nuevo.

Las leyes protegen de la responsabilidad tanto a los menores como a las personas

con discapacidades mentales porque estas no tienen la capacidad de prever las

consecuencias de sus actos por lo que no pueden ser responsabilizados por los mismos; en

relación a los menores de edad, no obstante no poder imputarles responsabilidad a sus

acciones si deben recibir formación y educación en relación a la libertad y la

responsabilidad.

Al analizar la enseñanza que reciben los niños y niñas en Guatemala en cuanto a lo

que es la libertad y si saben que ser libres conlleva una responsabilidad se consultó el
contenido del Curriculo Nacional Base del Ministerio de Educación y este, entre sus fines

tiene la interiorización de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad

entre otros y además tiene como competencias marco, es decir, los grandes propósitos de la

educación y las metas a lograr en la formación de los guatemaltecos el que los estudiantes

actuén con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y

honestidad. Además estos valores están en los ejes transversales del Curriculo ya referido,

lo que quiere decir que es contenido que debe ser ensañado en todas las unidades de estudio

durante todo el año. De esto se deduce que se contempla en la formación de valores enseñar

a los estudiantes valores importantes para su desarrollo en sociedad; pero a esto hay que

sumar la educación y formación en valores que cada niño o niña recibe en su casa; la

experiencia demuestra que muchas veces maestros y padres de familia tienen diferente

pensamiento en cuanto a esto, por lo que la educación que se imparte en la escuela queda en

el aire cuando los padres no respaldan la formación recibida o bien, actúan de forma

totalmente incongruente a lo que dicen y esa falta de coherencia provoca que esas nuevas

generaciones aprendan ya sea solo antivalores o piensen que el libertinaje es la libertad.

Ahora bien si esta formación de valores forma parte de la educación en Guatemala y

si se sale a la calle a preguntar todo guatemalteco afirmará que es libre y que también es

responsable, entonces cabe preguntarse: Si Guatemala es un país libre y los guatemaltecos

son responsables, ¿por qué las acciones de los guatemaltecos no son coherentes con esa

formación sobre la libertad y responsabilidad? Y también ¿Por qué el guatemalteco no

aprende de sus errores si se supone que es responsable?

Hay una infinidad de respuestas a estas preguntas, pero de la simple experiencia de

vida puede afirmarse, que hay pequeñas acciones que tienen grandes consecuencias y que

son estas las que han deformado la forma en que los guatemaltecos ven la responsabilidad,
por ejemplo, creer que dar un soborno a una autoridad para agilizar un trámite no tiene

consecuencias; pensar que pasarse un semáforo en rojo no tiene consecuencias, pensar que

copiar en un examen de la escuela o hacer trampa no tiene consecuencias; estas acciones

crean la falsa idea de que solo se es responsable cuando alguien se da cuenta, si eso no

ocurre entonces no hay responsabilidad.

Esa falta de integridad propia de muchos guatemaltecos ha hecho un grave daño a la

sociedad ya que las acciones son ejemplo para los jóvenes y niños que aprenderán que lo

importante es lograr lo que queremos no importa la forma de hacerlo. No se puede tener

conciencia de los fallos si no se consideran como tales y estos a su vez se seguirán

repitiendo mientras no se enseñe a las nuevas generaciones que sus acciones tienen

consecuencias.

Conclusión:

Un Estado de Derecho y una sociedad libre solo funcionan si la libertad se ejerce

con responsabilidad y todos, incluidos ciudadanos, como funcionarios, la asumen de forma

individual, desde el acto más pequeño como cumplir con los horarios, hasta el más grande,

como manejo de fondos y toma de decisiones que afectan a todo un país. Al final una

demanda en contra del Estado no perjudica a los gobernantes que cometieron las acciones

sino a cada ciudadano que paga impuestos, porque de esos impuestos han de salir esas

cantidades millonarias de resarcimientos a los que el Estado de Guatemala es condenado;

esto demuestra que la responsabilidad del Estado no es del Estado porque el mismo no es

una persona, por lo tanto todos pagan por los errores y acciones de funcionarios y

gobernantes; quienes al no tener una responsabilidad individual de sus acciones no temen

pagar por las consecuencias de sus actos.

 No debe olvidarse que en una sociedad libre no debe haber responsabilidad

colectiva, porque sin un deber determinado individualmente, la responsabilidad termina

siendo de nadie.

El funcionamiento de una sociedad libre se basa en que la libertad este unida a la

responsabilidad, tanto para asumir las consecuencias de las acciones de cada uno, como

para prever los resultados de las mismas y evitar cometer los mismos errores. El progreso

solo se logra si se aprende de los errores y los errores solo se asumen cuando hay

responsabilidad individual.

Finalmente la responsabilidad es un valor que debe ser enseñado desde la infancia

para que guíe las acciones libres de esos adultos en el futuro.

Referencias:

- HAYEK, F. A. (2008): Los Fundamentos de la Libertad, 8ª ed. España. Union

Editorial.

- www.mineduc.gob.gt. Curriculum Nacional Base. 30-09-2021

- Constitución Política de la República de Guatemala, 1985.