Parte tres: encuentros en el hogar

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
el hogar Nro. 1 Fecha 18 JULIO 2022 Hora 9:00 A 9:45 am

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

CIRA GONZALEZ PEREZ Rol: AGENTE EDUCATIVA
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

ELISA PEREZ MARQUEZ Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO

Parte tres: encuentros en el hogar

INTENCIONALIDAD
ORIENTAR A LAS FAMILIAS EN ESTRATEGIAS QUE FAVOREZCAN EL APROVECHAMIENTO DEL JUEGO
COMO ESPACIO PARA EL FORTALECER LA CONSTRUCCION DE VALORES EN FAMILIA.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos

Experiencias: Recursos:
INICIAMOS ESTE ENCUENTRO DANDOLES UN CALUROSO SALUDO A LA
FAMILIA, AGRADECEMOS SU DISPONIBILIDAD PARA ESCUCHAR LA  HUMANO.
TEMATICA A DESARROLLAR EN ESTE DIA: “CONSTRUYENDO VALORES EN  PLANEACION DE
FAMILIA A TRAVES DEL JUEGO”. ENCUENTROS EN
EL HOGAR.
REALIZAMOS UNA INTERACCION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS, DONDE LA  MATERIAL DEL
FAMILIA NOS HABLA UN POCO SOBRE LA IMPLENTACION DEL JUEGO EN EL MEDIO.
HOGAR Y QUE VALORES PROMUEVEN CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑO, ESTO
NOS SIRVE PARA CONTEXTUALIZARNOS.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:
TENIENDO UN BOSQUEJO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
CONTINUAMOS CON LA EXPLICACION DEL TEMA:  HUMANO.
LOS BENEFICIOS DE APRENDER JUGANDO EN FAMILIA SON MÚLTIPLES.  PLANEACION DE
ADEMÁS DE ESTIMULAR HABILIDADES COMO LA CREATIVIDAD, ENCUENTROS EN
LA IMAGINACIÓN, LA CAPACIDAD DE SOCIALIZACIÓN O EL RAZONAMIENTO EL HOGAR.
LÓGICO, JUGAR EN FAMILIA REFUERZA LOS VÍNCULOS EMOCIONALES ENTRE  MATERIAL DEL
PADRES E HIJOS. POR ÚLTIMO, NO OLVIDEMOS TAMBIÉN LA IMPORTANCIA MEDIO.
DEL JUEGO COMO TRANSMISOR DE VALORES. A TRAVÉS DE ÉL, PODEMOS
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

ENSEÑARLE DESDE UN PRIMER MOMENTO LA IMPORTANCIA DE VALORES

Parte tres: encuentros en el hogar

COMO EL RESPETO, LA TOLERANCIA, LA GENEROSIDAD O LA CONFIANZA EN

LOS DEMÁS.

REALIZAMOS UNA DINAMICA CON LA FAMILIA:

INVITAMOS A LA FAMILIA A PARTICIPAR DE LA REALIZACION DE UN JUEGO

TRADICIONAL, ELLOS ESCOGERAN EL DE SU MAYOR AGRADO.

Momento tres: comprometámonos

Experiencias: Recursos:

TERMINANDO LAS ACTIVIDADES ANTERIORES LA FAMILIA SE COMPROMETE  HUMANO.

A SEGUIR REALIZANDO ESTOS JUEGO PARA CONTINUAR FORTALECIENDO  PLANEACION
LOS VALORES, ASI COMO TAMBIEN IMPLEMENTAR OTRAS ESTRATEGIAS DE
PARA DISFRUTAR MOMENTOS EN FAMILIA QUE CONTRIBUYAN A LA ENCUENTROS
CONSTRUCCION DE ESTOS Y VINCULOS AFECTIVOS EN EL HOGAR. EN EL HOGAR.
 MATERIAL DEL
MEDIO.
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:

¿Qué les gustó y que no del encuentro?
LES GUSTO TODO EL TEMA EN GENERAL,
PORQUE ESTO LES AYUDA EN SU VIDA
DIARIA CON LA CONTRUCCION DE LOS
VALORES DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS ASI
COMO DE TODA LA FAMILIA EN GENERAL.
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
¿Qué sugerencias tiene la familia?
LA FAMILIA LE SUGIERE A LAS DOCENTES
SEGUIR TRABAJANDO EN ESTOS TEMAS
QUE SON DE MUCHA AYUDA PARA
FORTALECER LOS VALORES EN LA FAMILIA.

Parte tres: encuentros en el hogar

FALTA DE TIEMPO PARA INTERACTUAR Y

APRENDE MAS SOBRE EL TEMA.

Lo que aprendieron de este encuentro: Compromisos para el próximo encuentro:

APRENDIERON SOBRE COMO EL JUEGO ES TENER MAS DISPONIBILIDAD PARA LA
IMPORTANTE EN EL HOGAR YA QUE ESTE REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES.
AYUDA EN LA CONSTRUCCION DE VALORES Y
VINCULOS AFECTIVOS.
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que acompaño el encuentro en el
hogar:

¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del
encuentro?
SI, PORQUE LA FAMILA LOGARON
INTERACTUAR Y RECONOCER QUE A ATRAVES
DEL JUEGO SE LE PUEDE ENSEÑAR VALORES A
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¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
¿Por qué?
ESTE MOMENTO FUE CUANDO SE REALIZO LA
ACTIVIDAD, PORQUE AQUÍ LA FAMILIA
COMPARTIO Y SE DIVIRTIO, PASARON UN

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS. MOMENTO AGRADABLE.

Parte tres: encuentros en el hogar

¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes

participaron?

TODA LA FAMILIA PARTICIPO ACTIVAMENTE EN LA

REALIZACION DE LA ACTIVIDAD.

¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los

encuentro? materiales propuestos?
DE MANERA ADECUADA, DONDE
QUE LAS ENSEÑANZAS QUE SE LES DA EN
LOS ENCUENTROS LOS SIGAN PONIENDO NOS SIRVIERON PARA
EN PRACTICA PARA SEGUIR FORTALECIENDO LOS LA REALIZACION DE
VALORES. LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS.
 Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el encuentro en el hogar:
Parte cuatro:
En este apartado seguimiento
se registran al desarrollo
las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la niña o
el niño durante el encuentro en el hogar, por parte del talento humano:
integral
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia?
Escala de Valoración Cualitativa del desarrol
LE GUSTO COMPARTIR EN FAMILIA, NO LE GUSTO EL MOMENTO EN QUE SE HABLO DEL TEMA PORQUE
ESTE NO LES GENERA ATRACCION, REALIZO DIFERENTES JUEGOS CON LOS CARROS, LAS PELOTAS,
CONVERSO SOBRE CUALES SON SUS JUEGOS PREFERIDOS, PARTICIPO DE UNA MANERA DINAMICA, LA
RELACION CON LOS ADULTOS ES BUENA PORQUE SE NOTA LA INTERACCION QUE HAY EN LA FAMILIA Y
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LAS DOCENTES, LAS REALCIONES CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE LA FAMILIA ES MUY BUENA YA QUE
Parte tres: encuentros en el hogar

COMPARTEN MUCHOS MOMENTOS JUNTOS.

¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?

EL NIÑOS COMUNICA SUS INTERECES Y NECESIDADES A TRAVES DEL DIALOGO, LOS RECONOCE DE
MANERA ACERTIVA DIFERENCIANDO QUIEN ES CADA MIEMBRO DE SU FAMILIA Y LA RELACION ES
CONSTANTE YA QUE COMUNICA Y EXPRESA SUS INTERESES Y NECESIDADES, SE EVIDENCIO QUE ES UN
NIÑO MUY EXPRESIVO, QUE LE GUSTA INTERACTUAR CON LAS DEMAS PERSONAS.

Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de
(nombre de la niña o niño)

REALIZAR ACTIVIDADES ACORDE A SU EDAD, ASI COMO TAMBIEN CREAR ESPACIOS QUE SEAN
ENRRIQUECEDORES PARA SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE, INCENTIVAR A LA FAMILIA A FORTALECER
AMBIENTES AGRADABLES, SEGUROS, ACOJEDORES PARA EL DESARROLLO INTERAL DEL NIÑO.