Parte tres: encuentros en el hogar y

acompañamientos a distancia
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
el hogar Nro. 3 Fecha 18/04/2022 Hora 2 :00 AM

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

MAYRA ISABEL RUIZ
_______________________________________________ ______________________________
AGENTE EDUCATIVO
Rol:
_______________________________________________ Rol: ______________________________

INTENCIONALIDAD
Servicio de Educación Inicial Rural

ESTABLECER CON LA FAMILIA HABITOS DE HIGIENE CON EL PARTICIPANTE Y DEMAS

PERSONAS DEL NUCLEO FAMILIAR; TENIENDO EN CUENTA LA PRACTICA #10 Y LA
ACCIÓN 10.6 LA FAMILIA PROMUEVE HABITOS DE HIGIENE EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE
MANERA SENSIBLE Y RESPETUOSA.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos

Experiencias: Recursos:
SE DA UN FRATERNAL SALUDO POR PARTE DEL AGENTE
EDUCATIVO A LA FAMILIA , SE PREGUNTA COMO HA ESTADO NUESTRO
PARTICIPANTE? TALENTO HUMANO
PARA EL ROMPE HIELO SE REPRODUCE LA CANCIÓN "A LAVARSE LOS CARTEL.
DIENTES DEL PERRO CHOCOLO" LA CANTAMOS Y TRATAMOS DE SEGUIR
LOS PASOS. CELULAR
HABLAMOS SOBRE LOS COMPROMISOS ANTERIORES Y SOBRE COMO VA CANCIÓN
LA HUERTA CASERA.
LUEGO SE PEGA EL CARTEL DEL TEMA SOBRE HABITOS DE
HIGIENE Y SOCIALIZAMOS.
EL AGENTE EDUCATIVO EXPLICA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE
EN LOS NIÑOS Y NIÑAS,
YA QUE ES DE VITAL SIGNIFICADO EN LAS PERSONAS
TENER BUENA HIGIENE PERSONAL POR QUE NOS PERMITE ESTAR
SANOS Y TENER UNA PRESENTACION AGRADABLE PARA SI MISMO Y LAS
DEMAS PERSONAS.
SE LES HABLA DE REALIZAR UN BUEN CEPILLADO MINIMO TRES VECES
AL DIA, Y ASI EVITAR ENFERMEDADES DE CARIES O ANCIAS. QUE EL
ACUDIENTE DEBE CEPILLARSE JUNTO AL PARTICIPANTE PARA QUE ÉL
SE MOTIVE A REALIZAR UN BUEN CEPILLADO DENTAL; RECORDANDOLE
QUE EL ASEO DIARIO ES PRIMORDIAL EN LAS PERSONAS Y QUE POR TAL
RAZON DEBEMOS BAÑARNOS, CEPILLARNOS, LAVARNOS
CONSTANTEMENTE LAS MANOS, ESTAR CON ROPA LIMPIA, CON
ZAPATOS Y BIEN PEINADOS.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

Experiencias: Recursos:

EL AGENTE EDUCATIVO CON UNA REPLICA DE DIENTES

MUESTRA AL PARTICIPANTE COMO SE DEBEN CEPILLAR, HUMANO
DESPUES SE LE PASAN LOS INSTRUMENTOS PARA QUE DIBUJO
ELLOS HAGAN LO MISMO, DE ESTA FORMA APRENDEN COMO ALGODON
ES EL CORRECTO CEPILLADO EN DIENTES Y MUELAS. COLBON
COLORES
DESPUES PASAMOS AL NIÑO UNA IMAGEN IMPRESA DE UN
DIENTE CON MANOS DONDE SOSTIENE UN CEPILLO Y UN
TUBO DE CREMA, SE PINTA LA CREMA Y EL CEPILLO Y EL
DIENTE SE RELLENA CON ALGODON, LAS ACTIVIDADES SE
REALIZAN CON LA AYUDA DE LA FAMILIA.
Servicio de Educación Inicial Rural

PARA CERRAR EL TEMA SE HABLA DE LA IMPORTANCIA DE

TENER AL DIA LAS VACUNAS , CONTROL DE DESARROLLO Y
CRECIMIENTO, SISBEN,SEGURO SOCIAL,REGISTRO CIVIL.

Momento tres: comprometámonos

Experiencias: Recursos:

LA FAMILIA SE COMPROMETE A REALIZARLE LA LIMPIEZA DE

LOS DIENTES Y CREAR UNA RUTINA DE MINIMO 3 VECES AL
DIA EL CEPILLADO DE TODA LA FAMILIA,TABIEN SE
COMPROMETE A ENSEÑARLE AL NIÑO LA IMPORTANCIA DE
ESTAR LIMPIO TODO EL DIA.

Si incluyes objetos del paquete didáctico familiar en las experiencias explicar cuáles y en qué
momento se usarán:
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

hogar vivido:

¿Qué les gustó y que no del encuentro? ¿Qué sugerencias tiene la familia?

A LA FAMILIA LE GUSTO LAS QUE LOS ENCUENTROS EN EL

ACTIVIDADES DEL ENCUENTRO EN HOGAR SON MUY BUENOS POR
EL HOGAR YA QUE FUERON QUE APRENDEMOS COSAS
LUDICAS PEDAGOGICAS, Y SE NUEVAS E IMPORTANTES PARA
ADQUIRIO UN NUEVO APRENDIZAJE NUESTRA FAMILIA Y QUE OJALA
FUNDAMENTAL SOBRE LA HIGIENE EL PROGRAMA SIGA, POR QUE ES
PERSONAL ,A LA NIÑA LE GUSTO BIEN INTERESANTE PARA LA
CUANDO EL AGENTE EDUCATIVO FAMILIA, YA QUE EL TALENTO
Servicio de Educación Inicial Rural

REALIZO LOS PASO A PASO DEL HUMANO LLEVA HASTA LAS

CEPILLADO DE DIENTES CON EL FAMILIAS HABITO Y ACTIVIDADES
MACROMODELO.POR ULTIMO PARA NUESTROS HIJO Y TAMBIEN
LOGRO HACER LOS PASO PARA LOS PADRES.
APASO.TAMBIEN LE GUSTO
CUANDO LE REPRODUCI EL VIDEO
DEL "PERRITO CHOCOLO".

Lo que aprendieron de este encuentro: Compromisos para el próximo encuentro

LA FAMILIA APRENDIO QUE EL UNO DE LOS COMPROMISOS ES

CEPILLADO DE DIENTES ES MUY SEGUIR APLICANDO EL CEPILLADO
IMPORTANTE, YA QUE PERMITE DE DIENTES DESPUES DE CADA
TENER LOS DIENTES COMIDA Y LA BUENA HIGIENE
SANOS,TAMBIEN APRENDIERON PERSONAL PARA TODA LA FAMILIA Y
A LOS PASOS A PASO QUE SE EN ESPECIAL EL NIÑO.
DEBE TENER ENCUENTA EN EL
CEPILLADO.APRENDIERON LA
IMPORTANCIA DEL HIGIENE
PERSONAL Y CUAL ES EL
SIGNIFICADO DEL HIGIENE.
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que acompaño el encuentro en el
hogar:

¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Por
encuentro? qué?

SI SE ALCANZO LA INTENDIONALIDAD EL MEJOR MOMENTO FUE CUANDO EL

DEL ENCUENTRO EN ELHOGAR YA QUE
ESTA FAMILIA NO TENIA CLARO CUAL
ERA LA IMPORTANCIA DEL HIGIENE
PERSONAL, TAMBIEN SE CUMPLIO POR
QUE LO QUE SE PLANEO CON LA
PRACTICA PRIORIZADA SE LOGRO EL
Servicio de Educación Inicial Rural
AGENTE EDUCATIVO POR MEDIO DEL
MACROMODELO DE DIENTES, REALIZO
LOS PASO PASO DEL CEPILLADO DE
DIENTES EL NIÑO DIFRUTO MUCHO EN
ESE MOMENTO, POR QUE TOCABA EL
MACROMODELO Y POR ULTIMO SE

OBJETIVO. PUSO A JUGAR CON EL..

¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes participaron?

LA MADRE Y EL NIÑO SON UN POCO TIMIDOS, LA MADRE ES UN POCO CALLADA ,SE

VINCULA EN LAS ACTIVIDADES PERO ES MUY SERIA , POCO DISFRUTA DE LAS
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS, EL NIÑO TANBIEN ES BIEN SERIO Y SE RELACIONA
POCO , SE LOGRO QUE LA MADRE REALIZARA LA ACTIVIDAD JUNTO AL NIÑO, EL
PARTICIPANTE JUNTO A SU MADRE DECORARON UNA PLANTILLA DONDE ESTABA
DIBUJADO UN CEPILLO,LA CREMA Y LA BOCA CON SUS DIENTES, LO DECORARON
PINTANDO CON VINILO,DECORANDO ALGUNAS PARTES CON
ALGODON,COLOREANDO.FINALIZANDO EL NIÑO RESULTO VINCULANDOSE Y
PARTICIPO PINTADOSE LAS MANOS Y SU CUERPO DE VINILO.

¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los materiales

encuentro? propuestos?

QUE CONTINUEN PONIENDO EN EL NIÑO Y SUS PADRES APROVECHARON,

PRACTICA EL TEMA DE LA HIGIENE DANDOLES UN BUEN USO, REALIZANDO LA
PERSONAL, YA QUE NOS AYUDA A ACTIVIDAD QUE FUE LA DE LA PLANTILLA
VIVIR SANOS.QUE PARA EL PROXIMO DONDE ESTABA DIBUJADO EL CEPILLO,
ENCUENTRO EL PADRE DEL CREMA Y LA BOCA CON LOS DIENTES.POR
CUIDADOR ESTE PRESENTE. MEDIO DEL MACROMODELO REALIZARON
LOS PASO APASO DEL CEPILLADO.
 Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el encuentro en el hogar:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la
niña o el niño durante el encuentro en el hogar, por parte del talento humano:
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia?

EUDER LE GUSTO CUANDO SE REALIZO LAS ACTIVIDADES DE PINTURA Y TAMBIEN PEGAR

EL ALGODON, JUGARON CON LOS COLORES Y PLASTILINA, TAMBIEN DISFRUTARON
MUCHO DEL MACROMODELO "DIENTES" LA FAMILIA SE RELACIONA MUY BIEN CON EL
TALENTO HUMANO Y ESTA MUY AGRADECIDA POR LAS VISITAS QUE SE REALIZAN EN EL
HOGAR.EL NIÑO SE LE DIFICULTA INTERACTUAR CON LAS DEMAS PERSONAS, POCO
PARTICIPA Y SOLO JUEGA CON LOS ALLEGADOS QUE ES LA FAMILIA .
Servicio de Educación Inicial Rural

¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?

EL NIÑO SE COMUNICA SU INTERES POR MEDIO DE SEÑAS, GANGUEOS O LLANTO

PARA ALGUNA NESECIDAD NESECIDAD, SE RELACIONA MUY BIEN CON LA FAMILIA,
YA QUE ELLOS LE DEMUESTRAN UN BUEN AFECTO DE AMOR, CARIÑO,
COMPRENCION, UNOS DE LOS ASPECTOS QUE SE IDENTIFICAN EN LA FAMILIA LE
BRINDA ESTABILIDAD, ARMONIA ,LA MADRE ES SECA Y MUY CALLADA CON EL NIÑO.

Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de
(nombre de la niña o niño)

UNO DE LOS ASPECTOS PARA TENER ENCUENTA PARA EL PROXIMO ENCUENTRO

ES CONTAR CON LA PARTICIPACION DE LA MADRE , YA QUE HACE QUE EL NIÑO
NO INTERACTUE CON EL TALENTO HUMANO.THIAGO ADRIAN