UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

AGUSTIN
ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERIA MECANICA
FACULTAD DE PRODUCCION Y
SERVICIOS

INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA
INTEGRANTES: GRUPO N° 7
- Bustamante Torres, Kevin Ángel
- Gonzales Idme, Gabriel Abdias
- Huanachiri Gutiérrez, Stanley
- Huanqui Ihue, Alexander
- Villanueva Soto, María Alejandra
 PREGUNTAS ELABORADAS POR EL GRUPO 7

1. Se fundamenta en la realidad y está orientado hacia el descubrimiento, es exploratorio,

expansionista, inductivo y descriptivo.

Respuesta: Enfoque de investigación cualitativo.

Arellano, E. O. (2013). Epistemología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa: Paradigmas

y Objetivos. Revista de claseshistoria, (12), 3.

2. Tiene fases que se presentan en forma de retroalimentación constante, hasta que el

problema del grupo social en investigación sea resuelto, se logra el cambio esperado o la mejora
sea aceptada de forma satisfactoria.

Respuesta: La teoría crítica.

Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en psicología, 23(1),

9-17.

3. Se centra en el mundo de forma neutral para garantizar explicaciones universales

generalizables, los propósitos científicos están por encima de los valores que los sujetos expresen
y de su contexto.

Respuesta: Paradigma Positivista.

Lorenzo, C. R. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação, 31(1), 11-
22.

4. ¿Qué enfoque de investigación, suele ser utilizado para el descubrimiento y refinamiento

de preguntas de investigación?

Respuesta: Enfoque de investigación cualitativo.

Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en psicología, 23(1),

9-17.

5. El conocimiento no se acumula en un sentido absoluto; más bien crece y se transforma

mediante un proceso dialéctico de revisión en el tiempo que va cambiando continuamente los
conceptos erróneos y lleva a un incremento de más información.

Respuesta: Teoria critica

Guba, E., & Lincoln, Y. (2002). Paradigmas en competencia en la investigación cualitativa. In C.

Derman, & J. Haro, Por los rincones. Antología de métodos cualitativos en la investigación social.
(pp. 113-145). La Sonora: El Colegio Sonora.

6. paradigmas en los cuales a los valores no se les permite jugar ningún papel en la
investigación “libre de valores”.

Respuesta: Positivismo y postpositivismo.

Guba, E., & Lincoln, Y. (2002). Paradigmas en competencia en la investigación cualitativa. In C.

Derman, & J. Haro, Por los rincones. Antología de métodos cualitativos en la investigación social.
(pp. 113-145). La Sonora: El Colegio Sonora.
7. Paradigma que afirma que la interpretación de la realidad tiene como base el realismo
histórico; la realidad es un conjunto de factores relacionados con lo político cultural económico,
etc.

Respuesta: Paradigma Teoría Crítica

Guba, E., & Lincoln, Y. (1994). Paradigmas en pugna en la investigación cualitativa. In N.

Denzin, & I. Lincoln, Handbook of Qualitative Research (pp. 105-117). London: Sage.

8. Se afirma que la investigación posee tres fases esenciales (observar, pensar y actuar).

Respuesta: Teoria Critica

Creswell, J. (2014). Research Design. Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches
Fourth Edition. California: SAGE Publications.

9. Aparece como respuesta a la búsqueda de contraste entre las ciencias exactas y las
sociales, no considera al saber como algo absoluto y acumulado.

Respuesta: Paradigma constructivista.

Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en psicología,

23(1), 14-17.

10. En el paradigma constructivista ¿Que concepción busca una reconstrucción del mundo
real, no pretende controlar, predecir ni transformarlo?

Respuesta: Concepción ontológica.

Flores, M. (2004). Implicaciones de los paradigmas de investigación en la práctica educativa,

p.5.

11. Utiliza la recopilación de información para poner a prueba o comprobar las hipótesis
mediante el uso de estrategias estadísticas basadas en la medición numérica

Respuesta: Enfoque de investigación cuantitativo.

Medina, C. I. (2001). Paradigmas de la investigación sobre lo cuantitativo y lo cualitativo,

Ciencia E Ingeniería Neogranadina, 10, 79-84.

12. ¿Qué paradigma con respecto a la pregunta epistemológica las relaciones entre el
investigador y el objeto investigado exigen una interacción basada en una postura subjetivista?

Respuesta: Paradigma constructivista.

Guba, E., & Lincoln, Y. (1994). Paradigmas en pugna en la investigación cualitativa. In N.

Denzin, & I. Lincoln, Handbook of Qualitative Research (pp. 105-117).

13. ¿ Qué paradigma se caracteriza por tener un carácter cualitativo que busca profundizar la
investigación planteando diseños abiertos y emergentes?

Respuesta: Paradigma interpretativo.

Lorenzo, C. R. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação, 31(1), 11-22.

14. Corrientes filosóficas que fundamentan el método de la lógica interpretativa

 Respuesta: La hermenéutica, la fenomenología, la etnografía y la etnometodología.

Miranda S. (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para

reflexionar desde el campo de la investigación educativa

15. Proyecta una crítica radical frente al naturalismo científico, el cual asume que el objeto
de la ciencia es hallar leyes que gobiernan lo real, donde la persona es concebida como un objeto
más de naturaleza.

Respuesta: El enfoque fenomenológico.

Miranda S. (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para

reflexionar desde el campo de la investigación educativa.

16. Este paradigma representa el tipo de teorización “scientista” guiada por los ideales de las
ciencias naturales modernas y su prerrogativa de investigaciones libres de valoración

Respuesta: Paradigma socio-crítico

Frankenberg, G. (2011). Teoría crítica. Revista sobre enseñanza del derecho, 9 (17), 67 -84.

17. En la metodología cualitativa se incluyen estudios centrados en el lenguaje como

Respuesta: interaccionismo simbólico y la etnometodología

Sautu, 2003 citado en Cuenya & Ruetti, 2010, estudios centrados en patrones o regularidades
como la teoría fundamentada y los trabajos focalizados en los significados de textos o
acciones basados en la fenomenología y la hermenéutica

18. Los paradigmas que sirven de fundamento a la investigación cualitativa son la teoría
crítica y el constructivismo

Respuesta: ; la primera con una búsqueda de crítica y transformación de las estructuras de

la sociedad, la política, cultura, economía, etnicidad o el género

(Guba & Lincoln, 1994), De manera que, el constructivismo tiene como propósito
investigativo la comprensión y reconstrucción de la realidad previa

19. Este paradigma marca su aparecimiento en la búsqueda de contrastar las disciplinas

naturales o exactas con las de tipo social; siendo las ciencias cuestionadas, posibilitadas de
almacenar el conocimiento y aplicar métodos investigativos experimentales

Respuesta: El Constructivismo

(Gergen, 2007), el emergente constructivismo maneja la propuesta de abordar

acontecimientos históricos de alta complejidad, en donde el saber no se considera como
absoluto y acumulado, ya que en lo social, los fenómenos se encuentran en constante
evolución

20. Este paradigma se contextualiza en una práctica investigativa caracterizada por una
acción-reflexiónacción

Respuesta: La Teoria Critica

(Ricoy, 2006), implica que el investigador busque generar un cambio y liberación de

opresiones en un determinado contexto social. La búsqueda de transformación social se basa
en la participación, intervención y colaboración desde la reflexión personal crítica en la
acción