Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”

P.N.F. Rehabilitación y Funcionamiento humano

Fisioterapia
Unidades curriculares del I Tramo / I Trayecto

UNIDAD CURRICULAR: Diagnóstico comunitario

 Objetivo general: Adquirir conocimientos y habilidades para realizar el diagnostico de situación de salud de la comunidad

Temas Contenidos Objetivos específicos Actividad

 Identificación de
actores claves
Tema 1- historia de la  Búsqueda
historiagráfica
comunidad
 Entrevista de actores Conocer la historia oral
claves comunitarios e
institucionales
 Aplicación de la
metódica ASIS
TEMA 2- Análisis de  Aplicación de
situación de salud en
instrumentos: encuesta
la comunidad (PASDIS)
 Clase encuentro:
Conocer la historia
ponencia del docente
documentada de la
comunidad  Clase de
consolidación:
visitas guiadas
de la comunidad en la comunidad/
(actores claves) Cuaderno de
campo
 Clase encuentro:
Conocer los
ponencia del docente
procedimientos del  Clase de
ASIS consolidación:
visitas guiadas
en la comunidad/
Cuaderno de
campo
  Clase
encuentro:
EJECUCIÓN EN COMUNIDAD Aplicar instrumentos de ponencia del
recolección de datos
docente
en la comunidad
 Clase de
consolidación:
visitas guiadas
en la comunidad/
Cuaderno de
campo
 Clase encuentro:
 Fundamentación ponencia del docente
epistemológica Conocer los  Clase de
 Enfoque cualitativo instrumentos para el consolidación:
 Métodos cualitativos análisis cualitativo de la visitas guiadas
 Investigación acción situación de salud en la comunidad/
Tema 3- métodos participación Cuaderno de
cualitativos del ASIS campo
 Clase encuentro:
ponencia del docente
Aplicar los  Clase de
instrumentos para el consolidación:
EJECUCIÓN EN COMUNIDAD
análisis cualitativo de la visitas guiadas
situación de salud en la comunidad/
Cuaderno de
campo
  Clase encuentro:
 Fundamentación ponencia del docente
epistemológica Conocer los  Clase de
 Enfoque cuantitativo instrumentos para el consolidación:
 Métodos cuantitativo análisis cuantitativos visitas guiadas
de la situación de salud en la comunidad/
Tema 4- métodos
Cuaderno de
cuantitativos del campo
ASIS  Clase encuentro:
ponencia del docente
Aplicar los  Clase de
EJECUCIÓN EN COMUNIDAD instrumentos para el consolidación:
análisis cuantitativos visitas guiadas
de la situación de salud en la comunidad/
Cuaderno de
campo
 Clase encuentro:
ponencia del docente
 Árbol de problema Identificar los
 Matriz DOFA problemas,  Clase de
consolidación:
 Matriz de Hanlon necesidades, fortaleza
y potencialidades de la visitas guiadas
Tema 5-
comunidad en la comunidad/
Problematización Cuaderno de
campo
Analizar con la  Clase encuentro:
EJECUCIÓN EN COMUNIDAD comunidad los ponencia del docente
problemas,  Clase de
necesidades, fortaleza consolidación:
 y potencialidades visitas guiadas
identificados en la comunidad/
Cuaderno de
campo
TEMA 6. ELABORACION DEL
Jerarquización de DIAGNÓSTICO Diagnosticar problemas
problemas y y necesidades con la Asesoría docente
necesidades comunidad

SISTEMATIZACIÓN DE Consolidar los Informe y

Examen ordinario contenidos de la
EXPERIENCIA
Socialización
unidad curricular

Método: expositivo y reproductivo

Medios: percepción directa y multimedia
Forma organizativa: 10 semanas (1 orientadoras semanales en aula y 1 práctica (mínimo) reforzamiento en comunidad)
de 8 horas (3 horas teóricas en aula y 5 horas prácticas comunidad)
 Clase orientadora: orientadora y de consolidación
 Práctica docente: comunidad
Actividad a cumplir por el estudiante: registro de actividades en el cuaderno de campo, visitas guiadas a la comunidad,
aplicación de instrumentos, recolección y análisis de datos
Evaluación final: sistematización de experiencia (elaboración del diagnostico con la comunidad)
Métodos y Técnicas de evaluación: sistematización de experiencia que es una estrategia de enseñanza basada en la
experiencia y en la acción que permite enfrentar al sujeto directamente a la acción cuando se ponen a prueba las
habilidades desarrolladas y en desarrollo.

Matriz de cuaderno de campo:

Cuaderno De Campo
Actores claves / Relato de la actividad Fundamentación
Fecha Contexto Unidad curricular
roles o hecho técnico tecnológica