EDU - 100

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Estudiante: Brayan Miguel Segalini Santander
Primer Semestre – Paralelo B

Tarea No 4
Responda de manera clara y precisa las preguntas, para ello puede revisar material
bibliográfico para sustentar sus respuestas.
1. ¿Qué son las técnicas de estudio?
2. ¿Para qué sirven las técnicas de estudio?
3. ¿Cómo elegir la mejor técnica de estudio?
4. ¿Por qué son importantes los métodos de estudio?
5. ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas de las estrategias de aprendizaje y las
técnicas de estudio?
1. ¿Qué son las técnicas de estudio?
Las técnicas de estudio consisten en una serie de métodos aplicados al momento de estudiar, cuya
finalidad es facilitar la concentración del estudiante durante el proceso de aprendizaje. Una de las
características más notorias de estas estrategias es que pueden aplicarse muy fácilmente a cualquier
área de estudio. Al mismo tiempo, son muy sencillas de llevar a cabo, por lo que pueden ser
aprendidas en un período de tiempo muy corto.
https://unibetas.com/tecnicas-de-estudio/#Que_son_las_tecnicas_de_estudio Consultado el 15 de
marzo del 2022

2. ¿Cuál es la naturaleza del conocimiento?

Las técnicas de estudio se consideran estrategias de aprendizaje que permiten a los alumnos obtener los
mejores resultados a partir del desarrollo de diferentes habilidades o aptitudes. Esto ayuda a afrontar
correctamente las actividades académicas.
https://colegiomascamarena.es/la-importancia-de-las-tecnicas-de-estudio-para-el-
alumno/#:~:text=Las%20t%C3%A9cnicas%20de%20estudio%20se,afrontar%20correctamente%20las%2
0actividades%20acad%C3%A9micas. Consultado el 15 de marzo del 2022

Ciencias de la Educación
 3. ¿Cómo elegir la mejor técnica de estudio?
Las estrategias de aprendizaje se desarrollan desde diferentes puntos de vista y tomando en
consideración distintos aspectos.
De acuerdo con Schmeck (1988) y Schunk (1991), estas estrategias pueden definirse como una
secuencia de planes o procedimientos por medio de los cuales se busca alcanzar una meta académica
en específico.
Estas estrategias no deben confundirse con las técnicas de estudio, las cuales son elementos
particulares que tienen lugar dentro de esta secuencia.
De esta forma, las estrategias de aprendizaje son procedimientos mucho más avanzados que buscan la
solución de ciertos problemas o inconvenientes académicos en los cuales se incluye una o
varias técnicas de estudio.

4. ¿Por qué son importantes los métodos de estudio?

Estudiar es una de las tantas habilidades que se pueden aprender y mejorar con técnicas apropiadas para
cada persona.
Habitualmente los estudiantes entienden que estar sentados frente a un libro y memorizar sus contenidos
es lo mismo que estudiar, sin indagar, sin razonar, sin comprender.
El dominio de las habilidades, destrezas y técnicas que son aprendidas a través de ejercicios, bosquejos,
síntesis y cuadros sinópticos permitirá a los estudiantes llegar al objetivo propuesto.
(Miguel Angel Santos Guerra «La evaluación como aprendizaje») https://importancias.com/tecnicas-de-
estudio/

5. ¿¿Cuáles son las diferencias y semejanzas de las estrategias de aprendizaje y las técnicas de
estudio?
1. Los contenidos de aprendizaje (tipo y cantidad); la estrategia utilizada puede variar en función de lo
que se tiene que aprender (datos, conceptos, etc), así como la cantidad de información que debe ser
aprendida.

2. Los conocimientos previos que tenga sobre el contenido de aprendizaje (bagaje cultural que posea).

3. Las condiciones de aprendizaje:

- Tiempo disponible para dedicar a la tarea de estudio.
- Conocimiento y consciencia que tiene el alumno de sí mismo y sus capacidades y limitaciones
- Motivación por la tarea a aprender.
- Condicionantes personales del alumno. (Edad, situación personal-familia

4. El tipo de evaluación al que va a ser sometido el alumno marca también un uso de distintos tipos de
estrategia de aprendizaje. No será lo mismo la preparación para un examen tipo test con alternativas de
respuesta, que para un examen con tema a desarrollar o de exposición oral.

Javier Tuñas. Coordinador de oposiciones y responsable del departamento de Psicopedagogía del Centro
de Estudios Adams

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