Institución

Serie de normas y elementos culturales que los individuos internalizan y que los
lleva a tener ciertas formas de pensamiento, de comportamiento y de vida en
general.

El título de institución marca el predominio de los factores que dan configuración a

los que organizan el tejido social. Es lo que da comienzo, lo que establece, lo que
forma. Poseen un valor fundador con relación al sistema social.

Las instituciones son formaciones específicas de las relaciones sociales y

humanas.

Ejemplos: El trabajo, porque es a la vez una actividad, una forma de organizar las
relaciones sociales y humanas frente a la necesidad de sobrevivencia. Es decir, es
una actividad humana que sirve de sustento o cimiento a la convivencia en
nuestras sociedades.

Una institución instituye o instaura una forma de pensar reflejada en una actividad
con la cual se da respuesta a la necesidad de sobrevivencia.

En sociología según Émile Durkheim, la institución es objeto de estudio, pues es

un hecho social específico que va a reconocerse en su carácter constrictivo. Toda
institución se articula así sobre la noción de obligación social.

Según Marcel Mauss, la institución es un conjunto de actos o ideas establecidos

que los individuos se encuentran e imponen. Es en suma, en el orden social, lo
que la función en el orden biológico.

Un elemento que agrega el enfoque sociológico es que un elemento presente en

las instituciones es el papel que se da a las representaciones colectivas y al
consenso.

La institución es según sociología como un conjunto de normas que se aplican a

un sistema social y que definen lo que es legítimo y lo que no lo es dentro del
mismo. Pues la calidad de legítimo se da gracias al consenso y de esta manera
pasa a formar parte de las representaciones colectivas.

Lourau y Lapassade explican que la institución tiene efectos como medios de

control social. Ya que la forma que adopta la reproducción y la producción de
relaciones sociales en un determinado modo de producción. Proponen los
términos de instituido, instituyente e institucionalización.

1. Lo instituido designa la institución en cuanto sistema de normas y valores

que orientan los comportamientos; es el orden establecido considerado
como un elemento normal de la sociedad.
2. Lo instituyente comporta el conjunto de las capacidades de innovación
que se presentan en las instituciones; significan la práctica social y
van a negar la universalidad de la ideología institucional.
3. La institucionalización concierne al conjunto de las formas nuevas
(organizativas, jurídicas o de otro tipo) a las que recurren las instituciones
para superar la contradicción entre instituido e instituyente y llegar a otros
procesos institucionales.

Lo instituyente aporta elementos para explicar los cambios que experimentan

las instituciones. Y de esta manera, dar movilidad a los elementos que
sostienen y dan cimiento a la vida en sociedad.

En antropología, la institución tiene carácter espacial y temporal, es decir,

es dinámica. Pues puede tener determinados significados de una civilización a
otra en diferentes momentos históricos.

El concepto de institución depende de la idea de necesidad que se define en

cada cultura. Representan modelos fundamentales que estructuran la vida de
las sociedades. Pues no cumplen las mismas funciones en sociedades
distintas.
Según la psicoanalítica, la institución según Elliot Jaques es una estructura
social que comportan mecanismos culturales que reglamentan sus relaciones
internas y tienen dos componentes:

Estructuras sociales; sistema de roles y posiciones.

Mecanismos culturales convencionales: costumbres y reglas utilizadas para

ordenar las relaciones entre miembros de una sociedad.

La institución impone sistemas de roles y posiciones para tener un panorama

ordenado y de certeza.

Dos niveles de funcionamiento: componentes instituciones perceptibles y los

que no lo son, se les ubica con carácter inconsciente. Niveles: Primero donde
la forma y contenido de la institución son manifiestos, y segundo, un nivel en
donde el contenido es inconsciente, fantasmático y permanece no identificado.

Institución puede ser considerada como un mecanismo de defensa contra la

angustia. Refuerzan las defensas internas contra la ansiedad y la culpabilidad.
Las instituciones tienen como función crear unos mecanismos de defensa para
proteger a sus miembros contra pensamientos definidos como ansiedades
paranoides.

Individuos adoptan las instituciones de manera inconsciente de buscar la

tranquilidad que una estructura de roles y posiciones ya establecidas les
puede brindar, bajo la cual ciertos patrones de orden cultural, colaboran a la
misma causa.

Brindan estructura que les da certeza y tranquilidad.

Tipología:

1. La institución familiar es el sistema que reglamenta, estabiliza y uniforma

las relaciones afectivas, sexuales y la reproducción humana. Su forma más
extendida y más reconocida en nuestras sociedades es la pareja monógama
que vive con uno o con varios hijos.
2. La institución educativa es el proceso sistematizado de socialización que
se desarrolla en el contexto familiar y en el marco complejo del dispositivo
escolar creado por la sociedad.

3. La institución económica es la configuración de los modelos por los que

una sociedad produce sus bienes materiales y sus servicios; comporta la
producción, la distribución, el intercambio y el consumo de bienes.

4. La institución política es el conjunto del sistema jurídico, legislativo y

administrativo que organiza el orden público en una sociedad.

5. La institución religiosa es el conjunto de los sistemas que toman en

consideración las dimensiones de la relación del ser humano con una
trascendencia; se expresa a través de las estructuras conocidas a menudo
bajo el nombre de iglesia y adopta la forma de congregaciones
denominadas cultos a los que se entregan colectivamente los individuos.
Comporta siempre unos códigos morales que indican el carácter bueno o malo
de las diversas conductas. Así toda institución religiosa es
fundamentalmente un sistema social de gestión de las creencias.

6. La institución recreativa es la configuración de los modelos que permiten

la satisfacción de la necesidad social de distensión física y mental.

Estas ideas cada nueva generación las recibe y las toma como elementos
cimiento que dan base y estructura a su vida en sociedad y le imponen a su
vez, normas. Cada nuevo grupo no tiene que partir de cero. Brinda soporte de
tranquilidad.

Instituciones son dinámicas, pues cada generación aporta sentido e

interpretación. La vida en sociedad se reproduce y se renueva.

Eugène Enríquez (1971) plantea:

1. Las instituciones se fundan sobre un corpus de conocimientos y doctrinas

que definen unos sistemas de valores y se imponen como una especie de
leyes. Así el ejército, la escuela, la familia quedan instituidos en torno a un
cierto número de ideas de lo que debe ser un individuo en la familia, en el
ejército o en la escuela.

2. El funcionamiento de las instituciones representa una interiorización de las

reglas que son enunciadas. Dicho de otra manera, la institución desempeña el
rol de un ideal que el individuo interioriza en la medida en que el tipo de
relaciones que vive con las reglas ya no es considerado como una restricción,
sino como la conformación con ese ideal propuesto.

3. Una tercera característica de la institución reside en su sistema fundador, se

origina en torno a una figura simbólica de poder; así, toda institución plantea la
cuestión del origen como central para su existencia.

4. Las instituciones son por definición reproductoras, es decir, pretenden por un

lado mantenerse, inscribirse en la permanencia y, por otro, formar a los
individuos que allí se encuentran en el mismo molde, crear identidad sobre el
modo de lo idéntico: todos son semejantes.

5. Se comprende, pues, que se propongan como modelos que poseen un valor

educativo; se refieren a un tipo de hombre al que formar y promover. En estas
condiciones, resulta que la educación ocupa un puesto esencial en toda
institución (Ibíd., 176).

Instituciones: familia, escuela, ejército, religión, política tienen papel en el

aprendizaje, pues los individuos se forman y adquieren una identidad gracias a
ellas. Forman patrones culturales que les permiten su integración a la
sociedad. Son vehículos de socialización.

Las instituciones orientan procesos de aprendizaje que permitirán a los

individuos internalizar formas de pensar y de comportamiento, además de
normas, valores, ideas y hasta patrones de interacción en sociedad.

Instituciones indispensables, sostienen la vida en sociedad. Sin ellas no habría

procesos de socialización, no se activarían los procesos de acceso de las
 generaciones jóvenes a la cultura con ayuda de los adultos. Sin humanización,
ni socialización.

Organización

Constituyen aplicaciones diversas de los principios de una institución.

Organización es la aplicación de una forma instituida, definida, de actividades y de

relaciones en una realidad social específica.

Ejemplo: Una empresa es donde la institución del trabajo se expresa y se ejerce

con reglas propias.

Está compuesta por grupos humanos que dan vida a esas instituciones, en los
cuales se ponen en prácticas esas mismas instituciones.

Es algo parecido a una agrupación y por lo tanto con un carácter eminentemente

externo.

Una organización es un grupo social formado por personas, tareas y

administración, que interactúan en el marco de una estructura sistemática para
cumplir con sus objetivos.

Se le visualiza como la interrelación de diferentes grupos.

Diferencias entre institución y organización.

Organización es un marco social bajo el cual se consigue el logro de objetivos

específicos.

Un banco, asociación o un sindicato, la familia Pérez, García, Escobedo,

Hernández. Iglesia Católica, iglesia cristiana, Ortodoxa Griega o Judía. O
Deportivo Mundet.
Constituyen sistemas sociales definidos (agrupaciones), bajo los cuales se
transmiten las instituciones. En ellas se aportan las facilidades para el aprendizaje
de las instituciones.

Organización es una estructura que integra diversos grupos en su interior. Aplican

diferentes referentes institucionales. Como de pensamiento, orden normativo,
organizativo, de representación y más.

En función del carácter integral con que cuentan las instituciones, como elementos
de cimentación de la vida social.

La organización puede ser enfocada como un espacio de aprendizaje, que

favorece justamente el aprendizaje de instituciones.

Organización es una red grupal cuya principal función es ser vehículo para llevar a
los sujetos el aprendizaje de un sistema representacional y normativo
(instituciones).

Tiene como función dar continuidad a la vida social por la vía de la transmisión de
contenido de aprendizaje, llamados instituciones.