TEMA: UNIDAD 4 METODOLOGÍA JURÍDICA

4.1 Conceptualización de metodología jurídica

4.2 Diversos modelos de ciencia jurídica

4.2.1 Modelos tradicionales

4.2.1.1 Iusnaturalismo

4.2.1.2 Iuspositivismo

4.2.1.3 Iussociologismo

4.2.1.4 Iusmarxismo

20/09/2021

UNIDAD 4 – METODOLOGÍA JURÍDICA

¿Qué es la metodología jurídica?

Es la ciencia que estudia los metodos y tecnicas para conocer, elaborar, aplicar y enseñar el
derecho.
o En este sentido se puede señalar que la metodología es el estudio de los metodos cuyo
campo de aplicación se restringe a lo jurídico.
o La metodología es de gran utilidad para todo estudioso del derecho para buscar
información, ordenarla sintetizarla y citar a los autores y a las fuentes para que los
receptores de dicha información apliquen sus conocimientos sobre determinado tema.

4.2 Diversos modelos de la ciencia jurídica

Modelos de la ciencia jurídica:

o Doctrinas y pensamientos que contemplan la forma de la interpretación o creacion
juridica que busca una respuesta sobre la creación del derecho como objeto de estudio.

4.2.1 Modelos tradicionales

Se conoce como una de las formas más antiguas de metodologías juridicas y tendencias de la
interpretación orientadas al pensamiento juridico.
4.2.1.1 Iusnaturalismo

Surgieron casi hace más de 2500 años y han conformado una visión explicativa muy amplia
que trata de considerar diversos aspectos en el ambito de la aplicación del derecho como
norma, como valor y como hecho social.
Es el conjunto de distintas bases con rasgos comunes que permiten agruparse. En ocasiones se
pretende reducir al iusnaturalismo como una interpretación juridica de las doctrinas de la
filosofia de corte inmediato y metafísico que liga al derecho con un principio que va más allá
de lo material.
Caracteristicas:
o Su rasgo comun es su preocupación por la validez intrínseca del derecho y el
cumplimiento de determinados valores.

En esta doctrina en la cual el derecho natural es superior a tal pues emana de la naturaleza de lo
divino o racional que determina lo justo y lo valido en los terminos universales como los derechos
naturales, pues existen por si mismos que provienen de la naturaleza humana. 1

La naturaleza nos da esa aportación al hombre.

4.2.1.2 Iuspositivismo

Conocida también como iusnormativismo

Es la expresión positiva de un conjunto de normas citadas por el poder soberano y son
validadas por el simple hecho de que emanan de él, es decir, de los organos
jurisdiccionales

¿Qué organos del estado promueven, derogan o generan leyes?

Aparato legislativo
Congreso de la union
Presidente
Legislaturas de los estados
Suprema Corte de Justicia Nacional

A esta corriente no le importan si son justas o injustas, simplemente regulan al ser humano. 2

4.2.1.3 Iussociologismo

1
Nos dice que todos aquellos derechos que son intrínsecamente del hombre nacen de la naturaleza. Por ejemplo: el derecho a la
vida, a la educación. A una familia, a la salud, el acceso a la justicia, a la privacidad, etc.
2
Este ordenamiento lo tenemos presente en “La teoría pura del Derecho” de Kelsen; donde son normas jurídicas que configuran un
ordenamiento. En este mismo las normas tienen una forma de subordinación a las que están jerárquicamente superior y están
fundamentadas. La pirámide de Kelsen.
 Tiene que ver con la cuestión empírica del derecho y la cuestión práctica, la costumbre, la
aplicación del estado donde el mismo pueblo cambia totalmente la realidad social.
Se refleja la vigencia del derecho
Los hechos juridicos, sus causas, efectos y necesidades

También conocida como “realismo socio jurídico”; basa su concepción juridica en el derecho vivo que
realmente se cumple en la sociedad.

Característica principal:

La importancia que le otorga al derecho vigente, es decir, a aquel que se cumple en la realidad
social. Los fenomenos sobre los cuales debe ser fundada la ciencia juridica, pues pretende
resolver tres grandes problemas:
o El concepto y la naturaleza del derecho
o El proposito o idea del derecho
o La interrelación entre la sociedad y el derecho

Ahí se ve como el derecho está relacionado con el cambio de la sociedad.

Realidad social vs Realidad jurídica

4.2.1.4 Iusmarxismo

Tiene en común la utilización del metodo del materialismo dialectico para analizar la
vinculación entre el derecho y la estructura social 3
Es una opción frente a los vicios del sistema economico politico en que se caracterizaba por
una evidente desigualdad material por la concentración de la riqueza y la propiedad de los
medios de producción para la plena formación de la igualdad jurídica de los seres humanos
frente a la ley.

Esta corriente trata de decirnos que el derecho emana del poder economico, donde el poder
económico va a se eje y motor de la transformación juridica.

El derecho siempre ha tratado de quitar la desigualdad social en la que vivimos, entonces es por eso
por lo que hay normas juridicas que dictan que frente a la vida juridica todos somos iguales. 4

3
Se dice que no es creación directa ni de Marx ni de Hegel; sino de sus seguidores.
4
Siempre y cuando la norma jurídica te dé el beneficio
TEMA: UNIDAD 4 METODOLOGÍA JURÍDICA

4.2.2 Modelos actuales

4.2.2.1 Filosofía analítica

4.2.2.2 Semiótica jurídica

4.2.2.3 Teoría de sistemas

4.2.3 Otros

22/09/2021

UNIDAD 4 – METODOLOGÍA JURÍDICA

No hubo clase…
TEMA: UNIDAD 4 METODOLOGÍA JURÍDICA

4.3 Aplicación de la Metodología en la Praxis Jurídica

4.3.1 Creación del Derecho

4.3.1.1 Técnica Legislativa

4.3.1.2 Técnica Jurisprudencial

24/09/2021

UNIDAD 4 – METODOLOGÍA JURÍDICA

4.2.2 Modelos actuales

Se consideran herederas de la filosofia positiva cuya principal preocupación es concluir con la

estipulación metafísica en el estudio del derecho pues en terminos generales se puede ubicar
en el positivismo filosófico.
Tratan de aportar nuevas soluciones a los problemas de la ciencia jurídica y la aplicación del
derecho, así mismo su oposición a la metafísica en el entendido de librar al derecho de si
misma.

4.2.2.1 Filosofía analítica

Se considera como la expresión del positivismo jurídico basada primordialmente en la

utilización de los métodos de la filosofía analítica la cual es el resultado del desarrollo
matemáticamente con la intención de fundar la dirección filosófica con el carácter netamente
científico y con el rigor de la logica matemática

Es una de las tres direcciones del positivismo juridico la cual se sitúa en el ambito de la logica
analítica. Tiene comun con las demás que sitúan datos del positivismo como referentes centrales de
la investigación.

La teoría analítica establece que los enunciados sobre la realidad social son posibles bajo tres
variantes:

Lo lingüístico;
o Todas las normas juridicas son reglas
Lo empírico;
o Los jueces provienen de clases trabajadoras
Lo normativo;
o El sistema educativo es injusto
Caracteristicas:

Un carácter evidentemente logico y formal que deliberadamente preside de todo contenido,

ya sea considerado como este valor ético o como una realidad historica social empírica. 5
El uso exclusivo de la logica juridica

4.2.2.2 Semiótica jurídica6

Es el estudio general de los temas de signo y símbolos, pues se tiende a derivar de esta o estar
conectadas con los enfoques estructurales sobre el entendimiento de las culturas y las
practicas
El objetivo de la semiótica son los signos como elementos de una importancia para el metodo
científico producto de tres razones:
o La ciencia en cuanto a la obra social; ya que requiere de la comunicación de
conocimiento mediante palabras habladas y escritas, mismas que son por ende, no tan
solo accesorios sino un medio escencial de la misma.
o Las palabras; ya que facilitan el trabajo de los científicos ya que para hacer algo material
suceptible de apreciación.
o La mente; en cuanto perfila ciertas ideas más precisas si es que se comunican a través
de las palabras en tanto el meido de expresión que determina en un momento dado si
la investigación se lleva por buen camino

La semiótica jurídica se interesa en el análisis del lenguaje jurídico ya que extiende sus fronteras a la
interrelación con otras ciencias juridicas como son la historia del derecho, la enología juridica, la
sociología juridica, la psicología jurídica, la antropología juridica, la logica juridica y la dogmática
jurídica.

El lenguaje jurídico es: la forma de expresión en que podemos encontrar el derecho.

4.2.2.3 Teoría de sistemas

Es la ruptura del paradigma de cómo se contemplaba las normas juridicas, es decir:

o Antes se consideraba como el conjunto de normas que regulan la conducta del hombre.
o Pero ahora hablamos de un sistema de normas que regulan la conducta del ser humano
en la sociedad
Asemejar el derecho a sistemas informáticos:

5
Se emplea a la logica como el mejor instrumento de análisis del derecho dentro de la teoría juridica. Se trata de encontrar la
exactitud y el rigor de pensar y de hablar el medio que le da a la jurisprudencia un carácter científico con ayuda de la logica. Se
forma las definiciones, se definen los conceptos y se hacen las clasificaciones, se comparan los distintos sistemas juridicos, etc. Todo
con la finalidad de establecer el derecho con la sociedad.
6
Se especializa en el lenguaje jurídico, con caracteristicas primordiales y una relación con las demás ciencias.
 o Donde funciona como engranajes que permiten el funcionamiento del sistema para dar
resultados

Se entiende al derecho como el eje central de la construcción del derecho, en el cual rebasa el
planteamiento original que se tenía sobre la teoría general de sistemas, pues le dio un nuevo soporte
al positivismo.

Permite la elaboración de un modelo que domine sobre las bases de cómo se va creando para
estudiar, mejorar los modelos y mediante estos sistemas juridicos7 que ahora podemos comprender.

4.2.3 Otros8

4.3 Aplicación de la Metodología en la Praxis Jurídica

Se considera que la metodología jurídica no solo la podemos contemplar como la

metodología de investigación juridica sino como el estudio y aplicación de los metodos en las
diversas áreas del derecho. 9
Praxis Juridica:
o Enseñanza;
o Investigación;
o Aplicación;
o La creación de normas;

4.3.1 Creación del Derecho

Crear, innovar o formar. Es el proceso por el cual implica la construcción de normas juridicas
creadas por el estado para regular la conducta externa del hombre.
En su caso de incumplimiento, se tienen previstas algunas sanciones judiciales.
Aparece como un fenómeno complejo y dinámico que incorpora, desincorpora o renueva
valores, principios, creencias, aspiraciones, necesidades u otros criterios y normas juridicas
o El derecho se concibe como algo dado, ni como el resultado de la invención de un solo
hombre ni de la sociedad, sino de no solo un momento histórico o proceso legislativo-
jurisprudencial. Es la obra de la creación permanente que se realiza por un complejo
entramado entre actos y procesos que tienen como verificación en el contexto histórico,
politico y social.

7
La forma de cómo se crea, como se establecen las instituciones y como se estudia el derecho. Como nos da ese panorama de como
una ley surge a través de esta teoría del sistema. Ver a los sistemas juridicos como maquinas.
8
Se refiere a cuestiones críticas al iuspositivismo, iusnaturalismo y al iusmarxismo.
9
Como son: la enseñanza, la investigación, la aplicación y la creación de normas.
4.3.1.1 Técnica Legislativa

Una de las fuentes más importantes del surgimiento del derecho en nuestro sistema juridico.
Se puede considerar como el conjunto de pasos previamente establecidos cuyo proposito es
regular la creación del derecho.

Etapas del proceso legislativo:

Iniciativa;
o El acto por el cual determinados organos del estado somete a la consideración del
congreso un proyecto de ley.
o Las iniciativas presentadas por el presidente de la república, diputados, legislatura de
los estados, estos pasaran a una comisión y donde se sujetarán a un tramite del
reglamento de los debates
Discusión;
o La deliberación acerca de las iniciativas a fin de determinar si deben o no de ser
aprobadas
o La anunciación del proyecto no depende de una sola de las instancias sino que será
sucesivamente autorizada por cada una de ellas.10
Aprobación;
o Cuando las camaras aceptan un proyecto de ley y dicha aprobación puede ser total o
parcial.
Sanción;
o Es la aceptación que hace el poder ejecutivo de una iniciativa posteriormente a la
aprobación por parte de las camaras.
o En ocasiones el ejecutivo ejerce el derecho de beto al negar la sanción a un proyecto
admitido por el congreso
Publicación;
o La ley aprobada y sancionada se da a conocer a los destinatarios por medio del Diario
Oficial de la Federación, o los periódicos en pocas ocasiones.
Inicio de la vigencia:
o Es cuando entra en vigor la ley que se aprobó
o Se establece el momento en que la ley expedida obtiene vigencia

4.3.1.2 Técnica Jurisprudencial

Jurisprudencia: es una fuente del derecho, no es como una ciencia juridica.

Es el conjunto de principios y doctrinas contenidas en las decisiones de los tribunales teniendo
como objetivo el estudio de los problemas relacionados con la aplicación del derecho positivo
y los casos concretos.

10
Camara de origen y camara revisora
 Caracteristicas de las jurisprudencias:
o Se crean mediante tres sistemas a saber
▪ Por reiteración y unificación de criterios
• Se integra por cinco criterios contenidos en cinco sentencias resueltas en
el mismo sentido no interrumpidas por otra en contrario y emitidas por un
mismo organo jurisdiccional
• Se requiere una votación verificada a cada una de las resoluciones que
integra la jurisprudencia de acuerdo con el organismo jurisdiccional
• Por unificación de criterios se tiene como finalidad preservar la unidad de
interpretación de las normas que integran el orden en el ordenamiento
juridico.
• Requiere para la integración de la sala por resolución una mayoria simple
de votos.
▪ Por controversias constituciones
▪ Por acciones de constitucionalidad

El fundamento legal de dicho sistema se encuentra establecido en el art. 94° constitucional:

Capítulo IV

Del Poder Judicial

Artículo 94. Se deposita el ejercicio del Poder Judicial de la Federación en una Suprema Corte de
Justicia, en un Tribunal Electoral, en Plenos Regionales, en Tribunales Colegiados de Circuito, en
Tribunales Colegiados de Apelación y en Juzgados de Distrito.

La administración, vigilancia y disciplina del Poder Judicial de la Federación, con excepción de la

Suprema Corte de Justicia de la Nación, estarán a cargo del Consejo de la Judicatura Federal en los
términos que, conforme a las bases que señala esta Constitución, establezcan las leyes.

La Suprema Corte de Justicia de la Nación se compondrá de once integrantes, ministras y ministros, y

funcionará en Pleno o en Salas.

En los términos que la ley disponga las sesiones del Pleno y de las Salas serán públicas, y por
excepción secretas en los casos en que así lo exijan la moral o el interés público.

[…]

Los artículos: 192°, 193°, 194°, 195° de la Ley de Amparo.

Los articulos: 232° y 237° de la Ley Organica del Poder Judicial de la Federación.

El artículo 105° constitucional:

Artículo 105. La Suprema Corte de Justicia de la Nación conocerá, en los términos que señale la ley
reglamentaria, de los asuntos siguientes:

I. De las controversias constitucionales que, sobre la constitucionalidad de las normas generales,

actos u omisiones, con excepción de las que se refieran a la materia electoral, se susciten entre:

a) La Federación y una entidad federativa;

b) La Federación y un municipio;

c) El Poder Ejecutivo y el Congreso de la Unión; aquél y cualquiera de las Cámaras de

éste o, en su caso, la Comisión Permanente;

d) Una entidad federativa y otra;

e) Se deroga.

f) Se deroga.

g) Dos municipios de diversos Estados;

h) Dos Poderes de una misma entidad federativa;

i) Un Estado y uno de sus Municipios;

j) Una Entidad Federativa y un Municipio de otra o una demarcación territorial de la

Ciudad de México;

k) Dos órganos constitucionales autónomos de una entidad federativa, y entre uno de

éstos y el Poder Ejecutivo o el Poder Legislativo de esa entidad federativa, y

l) Dos órganos constitucionales autónomos federales, y entre uno de éstos y el Poder

Ejecutivo de la Unión o el Congreso de la Unión.

Siempre que las controversias versen sobre disposiciones generales de las entidades federativas, de los
Municipios o de las demarcaciones territoriales de la Ciudad de México impugnadas por la Federación;
de los Municipios o de las demarcaciones territoriales de la Ciudad de México impugnadas por las
entidades federativas, o en los casos a que se refieren los incisos c), h), k) y l) anteriores, y la resolución
de la Suprema Corte de Justicia de la Nación las declare inválidas, dicha resolución tendrá efectos
generales cuando hubiere sido aprobada por una mayoría de por lo menos ocho votos.

[…]

Para la existencia una contradicción de tesis, el Tribunal en Pleno ha señalado que debe reunir los
siguientes requisitos:

Que se examinen cuestiones juridicas esencialmente iguales y se resuelvan con criterios

divergentes
Que la diferencia de los criterios se encuentra en consideración razonamientos o criterios de
interpretación de las sentencias respectivas
Que se examinen los mismos elementos al emitir los criterios divergentes
TEMA: UNIDAD 4 METODOLOGÍA JURÍDICA

4.3.2 Aplicación del Derecho

4.3.2.1 Estudio de casos

4.3.2.2 Investigación literal de los preceptos legales

27/09/2021

UNIDAD 4 – METODOLOGÍA JURÍDICA

No hubo clase…
TEMA: UNIDAD 4 METODOLOGÍA JURÍDICA

4.3.2.3 Grado de Aplicación de las normas

4.3.2.4 La investigación de los intereses subyacentes a las disposiciones legales

29/09/2021

UNIDAD 4 – METODOLOGÍA JURÍDICA

4.3.2 Aplicación del Derecho

Son las operaciones por las cuales un jurista determina los hechos que el derecho define en
sus normas generales las consecuencias previstas
La aplicación del derecho se da en diversos nivelas aunque se considera por parte de un
acto concreto de la autoridad jurisdiccional que trata de resolver un conflicto de interés de
dos o más particulares que se someten a su consideración y cuyo decisión va a ser
observada por los interesados.
Se puede ver en:
o La enseñanza;
o La investigación;
o En la creación de normas;
o En la aplicación de normas;
▪ Cuenta con las siguientes etapas:
• Comprobar el hecho, que coincida con las hipótesis normativas que
constate los hechos y las clasificación juridica de los mismos
• La imputación de las consecuencias de las normas a las personas
especificamente determinadas
o En esta etapa se individualiza al sujeto al cual va a ser titular de
derechos y obligaciones a condiciones que se realicen en un
hecho jurídico

4.3.2.1 Estudio de casos

Consiste en un metodo o técnica de investigación habitualmente utilizado en las ciencias

sociales, el cual se caracteriza por precisar en los procesos de búsqueda e indagación así como
el análisis sistemático de varios casos.
Todas las circunstancias, situaciones o fenomenos únicos que surgen o se requieren mas información
merecen algun tipo de interes en nuestro mundo de la investigación. 11

Se debe checar en cada caso las particularidades que contienen.

4.3.2.2 Investigación literal de los preceptos legales

Precepto legal. Son aquellas leyes emanadas por el mismo Estado para la forma de cómo se va
a organizar la sociedad.
o Se basa en un sentido literal o gramatical de las palabras empleadas en la expresión de
la norma jurídica
o Están formadas o se busca el sentido de la norma a partir de como se emplea;
desentrañando el significado de las palabras y signos gramaticales en ellas mismas
o Podemos encontrar como la interpretación de las leyes y su aplicación

Determinar que es lo que el legislador nos está diciendo.

4.3.2.3 Grado de Aplicación de las normas

El ambito de validez:
o La temporalidad, rige al momento de su vigencia y deja de tener importancia al
momento de su derogación
o La espacial, puede ser aplicada a nivel federal, local o municipal
o La materia, acorde al tema en que se trata dicha norma

Hay que tener previsto una jerarquía de las normas.

Principio pro-persona: se refiere a que en caso de que un juez o autoridad tenga que elegir qué
norma aplicar a un determinado caso, deberá elegir la que más favorezca a la persona, sin importar si
se trata de la Constitución, un tratado internacional o una ley.

Jerarquía de las normas atendiendo al principio pro persona:

La Constitucion Politica
Los tratados internacionales a sabiendas que solamente los tratados de derechos humanos
conforme al artículo primero constitucional
Las leyes federales
Las leyes ordinarias locales
Los decretos
Los reglamentos
Las normas juridicas individualizadas

11
Nos van a dar los hechos y nosotros vamos a dar el derecho.
4.3.2.4 La investigación de los intereses subyacentes a las disposiciones legales

Se refiere a tres tipos de interes:

o Interes legitimo
▪ Un interes legalmente tutelado en lo que coincide con el interes juridico
▪ En sentido estricto, se distingue del interes simple que no supone que es la tutela
▪ La legitimación debe entenderse la justificación juridica de algo, como puede ser
un interes que juridicamente amerita ser protegido
▪ Aquel que nos va a tutelar la justificación juridica
o Interes simple
▪ Mientras su esfera juridica no se encuentre dañada
▪ Aquel que puede tener cualquier persona por alguna acción u omisión del
Estado, pero que en caso de satisfacerse no se traducirá en un beneficio personal
para el interesado pues no supone afectación alguna a su esfera jurídica
▪ Comprende no solo los bienes y valores materiales sino aquellos de carácter
moral o personal
o Interes colectivo o difuso
▪ Surge a partir de la reforma de la ley de amparo
▪ La defensa o el interes beneficia a toda una colectividad

4.3.3 Investigación y Conocimiento del Derecho

Investigar juridica. Aquella que tiene como objeto de estudio el derecho.

Al realizar una investigación juridica se debe tener en cuenta que su especialidad radica en el que el
derecho tiene un contenido en tres aspectos:

La normatividad
La facticidad
La axiología

¿Cuál es el objetivo de la investigación juridica?

Identificar primero las características del objeto de conocimiento denominado derecho y que
sus conocimientos juridicos generalizados constituyen el destino de la ciencia del derecho.

Doctrina. Fuente de consulta inevitable que comprende la opinión de personas calificadas que
siempre de una manera u otra influyen en el estado actual o futuro del derecho.

La Ley, Representa la fuente juridica formal por excelencia y puede ser tomada como la fuente única y
exclusiva de la investigación jurídica.
Jurisprudencia. Es una fuente importante pues presenta o muestra el criterio constante de los organos
jurisdiccionales. Criterio aislado y a veces unico que emite diversas decisiones.
TEMA: UNIDAD 4 METODOLOGÍA JURÍDICA

4.3.3 Investigación y Conocimiento del Derecho

4.3.4 Enseñanza del Derecho

4.3.4.1 Elaboración de Conceptos Jurídicos Lógicos

4.3.4.2 La Docencia del Derecho

4.3.4.3 El Derecho como una enseñanza universitaria

4.3.5 Otros

01/10/2021

UNIDAD 4 – METODOLOGÍA JURÍDICA

4.3.4 Enseñanza del Derecho

Abordar la enseñanza del derecho desde un sentido estricto, puede ofrecer una complejidad
en un sentido estricto.
La enseñanza del derecho puede estar restringida a los niveles profesionales, aunque su
influencia pueda extenderse a los contenidos de educación media y superior.

Es un diagnostica de la situación de nuestro país.

Estudiar derecho es una cuestión que es cambiante. La diversidad de los marcos legislativos y las
múltiples necesidades sociales y juridicas derivan en la pluralidad de la cultura y de las sociedades del
país. Diversos planes de estudio y los modelos de enseñanza. La pandemia también afectó su
enseñanza.

Tipos de enseñanza del derecho:

La tradicional;
o Modelo de antecedentes medievales se basa en una técnica de enseñanza autoritaria
que centra en el profesor toda la comunicación informativa, relegando a los estudiantes
a un papel pasivo y receptivo.
La docencia tecnócrata;
o Modelo surgido en Estados Unidos que concibe a la tarea del docente como una
actividad neutral que adiestra a los estudiantes en base a los estímulos premio o castigo
descontextualizando los contenidos históricos-sociales de las diciplinas científicas
o Este modelo se sustenta en la psicología conductista que considera que el aprendizaje
registrable vía cambios observables que experimentan los estudiantes en su conducta
La docencia critica
 o Concibe a la educación como la diciplina que aborda el proceso de enseñanza y
aprendizaje
o No dicta normas sobre su deber para alcanzar un ideal propuesto, sino para analizar y
desempeñar los aspectos contextuales que inciden en el sufijo.
o No se pretende alcanzar un modelo de lo que se considera una “buena enseñanza”, sino
lograr una labor docente más consiente y significativa tanto para el docente como para
los alumnos

El derecho se concibe a través de la practica y el interes que corresponde.

4.3.4.1 Elaboración de Conceptos Jurídicos Lógicos

Operaciones conceptuadoras; a través de las operaciones lógicas se construyen/elaboran

nuevos conceptos:
o Definición. Es la operación concentradora que se delimita a los alcances de un termino
adicional y se ha dicho que recae sobre la escencia del objetivo.
o Etimología. Origen o raíz de las palabras
o Sinonímicas. Se definen en las cuales se sustituyen los objetos complejos poco a poco
en el sentido del uso cotidiano
o Genéticas. Establecen la evolución que contienen los significados de los terminos
o Descripción. Es la operación de concepto que tiene como proposito enumerar las
caracteristicas de los objetivos
o Clasificación. Concepto que tiene como proposito agrupar seriamente los elementos
o Inoordinación. Una de las operaciones más complejas que se utilizan cotidianamente,
aquí es más notaria la interrelación cuyo proposito es agregar un nuevo elemento a uno
previamente establecido12

Es importante saber el sentido de la palabra. Estas operaciones conceptuadoras nos ayuda a concebir
las palabras que a veces no sabemos dónde provienen o su significado

4.3.4.2 La Docencia del Derecho

4.3.4.3 El Derecho como una enseñanza universitaria

4.3.5 Otros

12
La forma de crear un nuevo lenguaje. Implica también la evolución del derecho.
TEMA: UNIDAD 5 MÉTODO DE INTERPRETACIÓN CONFORME

5.1 Introducción a la Interpretación Conforme

5.1.1 Reforma Constitucional del 2011

5.1.2 Artículo 1ro Constitucional

5.1.3 Interpretación

04/10/2021

UNIDAD 5 – MÉTODO DE INTERPRETACIÓN CONFORME

5.1 Introducción a la Interpretación Conforme

Interpretación conforme.13
[3] Antecedentes:
o La Carta Magna en 1917; cuando se reconoció los derechos humanos de manera
constitucional y la incorporación de los derechos sociales
o Los sentimientos de la nación en 1813; hace alusión a los derechos y el reconocimiento
de la igualdad entre las personas, la abolición de la esclavitud y la prohibición de la
tortura
o La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917; que reconoce los
derechos en su primer capítulo llamado antes garantías individuales

Bloque de Constitucionalidad.

Unidad indivisible que permanentemente de los derechos fundamentales de la fuente

constitucional e internacional reconocidos por el ordenamiento juridico mexicano que tiene la
característica de estar elevados al máximo rango normativo.
o En consecuencia, tiene un valor constitucional, sin que ninguno de ellos tenga una
permanencia formal sobre la otra.
Convencionalidad.

Un principio articulado con estándares y reglas provenientes de sentencias de tribunales

internacionales con el derecho interno, con la garantía del acceso a la justicia como una
herramienta eficaz y obligatoria para los jueces nacionales y hacer efectivo los derechos
humanos.

13
Principio pro persona
 o La interpretacion y acatamientos de los instrumentos internacionales establece como
obligatorios para los organos jurisdiccionales nacionales, los cuales deberán respetar los
derechos humanos en acatamiento al principio pacta sunt servanda.14
o Viene a modernizar al poder judicial y tribunales en la impartición de justicia.
o Nace el principio pro persona.
El principio pro persona y la interpretación conforme se complementan, ya que si un derecho está
más protegido en un tratado internacional que lo que está protegido en nuestra propia legislación.
Deberá elegirse al derecho internacional sobre nuestra propia legislación y viceversa.

Esto aseguran que se nos otorgue la mayor protección posible en un caso de algun derecho que no
se nos represente.

5.1.1 Reforma Constitucional del 2011

Entró en vigor en 2011, colocó en el centro de actualización del estado mexicano la protección
y garantia de los derechos humanos reconocidos en la constitución y en los tratados
internacionales ratificados por este.
Se trata de una reforma que impacta de manera sustantiva en el labor de todas las autoridades
del país y toda vez que deban hacerse efectivas la aplicación de la totalidad de las
obligaciones reconocidas constitucionalmente y en los tratados de derechos humanos.
Se incorporan los derechos humanos de los tratados internacionales (de los que México forme
parte), a la constitución, poniéndolos al mismo nivel jerárquico; sin embargo, en los casos de
contradicción del texto constitucional y los tratados internacionales, siempre prevalecerá el
primero. Lo que puede ser una excepción aplicado al principio pro persona.
Control de constitucionalidad mixto.
Incorpora los derechos humanos en todos los niveles educativos

5.1.2 Artículo 1ro Constitucional

Capítulo I

De los Derechos Humanos y sus Garantías

Denominación del Capítulo reformada DOF 10-06-2011

Artículo 1o. En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos
reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea
parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse,
salvo en los casos y bajo las condiciones que esta Constitución establece.

Párrafo reformado DOF 10-06-2011

14
Cumplir lo pactado en un tratado.
Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarán de conformidad con esta Constitución y
con los tratados internacionales de la materia favoreciendo en todo tiempo a las personas la
protección más amplia.

Párrafo adicionado DOF 10-06-2011

Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar,
proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad con los principios de universalidad,
interdependencia, indivisibilidad y progresividad. En consecuencia, el Estado deberá prevenir,
investigar, sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos, en los términos que establezca
la ley.

Párrafo adicionado DOF 10-06-2011

Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los esclavos del extranjero que entren
al territorio nacional alcanzarán, por este solo hecho, su libertad y la protección de las leyes. Queda
prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las
discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las
preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga
por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.

Párrafo reformado DOF 04-12-2006, 10-06-2011

Artículo reformado DOF 14-08-2001

Artículos que se modificaron con esta reforma:

1°, 3°, 11°, 15°, 18°, 29°, 33°, 97°, 102° y 105°

Principio de progresividad.

Se entiende como un aumento gradual de la garantía de los derechos humanos y una mejor
protección de estos.
La gradualidad se refiere a que la efectividad de los derechos se vaya empleando.
Se requiere que el diseño y planes de las politicas publicas permitan el mejoramiento de esto.

Principio de universalidad.

Remite a la construcción teórica que reconoce los derechos humanos como demandas
moralmente sustentadas y reivindicadas de la existencia etica de la justicia
En asociación con la idea de la igualdad, permiten entender que los derechos humanos deben
responder y adecuarse a las demandas de las personas en su contexto
Los derechos humanos son un proyecto interminable
Principio de indivisibilidad.

Implica una división integral de los derechos humanos en que se encuentran unidos de forma
que hay solo una construcción de estos.
La violación de un derecho repercute en otros, ya sea que exista o no una relación de
independencia inmediata entre ellos.
Niega cualquier separación, clasificación o jerarquía entre los derechos humanos

5.1.3 Interpretación

Es darle sentido y el alcance de la norma juridica. Es fijar con precisión sus cuatro ámbitos de
vigencia. Esta interpretación no se hace en abstracto sino en relación con el caso particular y
concreto al cual la norma va a aplicarse.
o Interpretación practica y no teórica.

Las formas de interpretación que podemos encontrar son:

Interpretación a la ley
Interpretación a la costumbre juridica
Interpretación a los tratados internacionales
Interpretación a los actos y contratos
Interpretación a la sentencia judicial

Despues, vamos a interpretar vía:

Autoridad
Legal
Judicial
Administrativa

Privadas:

Usual
Doctrinal
TEMA: UNIDAD 5 MÉTODO DE INTERPRETACIÓN CONFORME

5.1.4 Conforme

5.2 Presentación de la Problemática

5.2.1 Presentación del Caso

06/10/2021

UNIDAD 5 – MÉTODO DE INTERPRETACIÓN CONFORME

5.1.4 Conforme

Interpretación conforme. Es una figura que permite la materialización efectiva y expansiva de

los derechos humanos, además de la armonización entre las normas de derechos humanos con
el bloque de constitucionalidad y de convencionalidad, atendiendo siempre al principio pro
persona.

En acciones de inconstitucionalidad, cuando una norma admita varias interpretaciones debe

privilegiarse la que sea conforme a la constitución.

Cuando una norma legal admita distintas interpretaciones, alguna de las cuales pudiera aclarar su
oposición con la ley suprema, siempre que sea posible. La SCJN, optará por aquella que haga a la
norma impugnada compatible con la constitución, es decir, adoptará el metodo de interpretación
conforme a esta que conduzca a la declaración de validez constitucional de la norma impugnada.

Se trata de un principio de corte constitucional que obliga a todas las autoridades a interpretar las
normas inferiores de los derechos humanos buscando la concordancia, armonización, compatibilidad
más cercana a la norma constitucional para evitar la expulsión de las normas por la simple sospecha
de que sean constitucionales.

5.2 Presentación de la Problemática15

5.2.1 Presentación del Caso16

15
Revisar archivos de grupo.
16
Basado en el archivo subido al grupo.
TEMA: UNIDAD 5 MÉTODO DE INTERPRETACIÓN CONFORME

5.2.2 Diagnóstico Preliminar

5.3 Análisis del Curso

5.3.1 Dificultades para establecer un diagnóstico

5.3.2 Segundo diagnóstico

5.3.3 Desarrollo analítico de las variables

08/10/2021

UNIDAD 5 – MÉTODO DE INTERPRETACIÓN CONFORME

5.2.2 Diagnóstico Preliminar

¿Cómo resolvería el caso empleando una interpretación conforme a la Constitución y a los

tratados internacionales en derechos humanos pertinentes?
o Teniendo en cuenta el puesto en la jerarquía de la Constitución y los tratados
internacionales pertinentes; y tomando a la Constitución como la ley suprema; diríamos
que en efecto, ella no puede acceder al puesto ya que carece de uno de sus requisitos.
¿Existe alguna interpretación de las disposiciones aplicables al caso que sea la más favorable
para la señora Domínguez?
o En caso de que lo hubiere, preferiríamos optar por elegir alguno que sea más favorable
para ella, que le permita acceder al puesto sin necesidad de ser mexicana por
nacimiento
¿Usted qué haría en caso de no encontrar tal interpretación?
o ○ En caso de no hallarla, optaríamos por preservar unicamente lo dictado en nuestra
Constitución y/o fomentar la inclusión de esta problemática en los lugares pertinentes

5.3 Análisis del Curso

5.3.1 Dificultades para establecer un diagnóstico

5.3.2 Segundo diagnóstico

5.3.3 Desarrollo analítico de las variables

TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.1 El problema

6.1.1 Objeto de Estudio

6.1.2 Preguntas de Investigación

6.1.3 Planteamiento del problema

11/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.1 El problema

Le da la dirección y el rumbo a nuestro trabajo, tenerlo presente permite que se mantenga una
dirección indicada.
o Permite definir la situación del problema que se va a investigar.
o Es aquello que nos da la dirección y rumbo de nuestro trabajo

¿Cuáles son los aspectos para plantear un problema?

Debe expresar una relación entre dos o mas variables, entre características, atributos,
fenomenos, organismos, materias, eventos, hechos, sistemas, etc.
Formulado claramente con una pregunta sin ambigüedades

¿Qué elementos se consideran dentro del planteamiento de un problema?

El objetivo de investigación
Las preguntas de investigación
La justificación de la investigación
La viabilidad de la investigación
La evaluación y las definiciones del conocimiento del problema
Las consecuencias de la investigación

6.1.1 Objeto de Estudio

Aquello que queremos saber sobre el tema o situación, también llamado fenómeno o interés.
Es una parte fundamental de la investigación que marca cuestiones acerca de lo que se va a
analizar y los límites de la investigación.
Se encuentra integrado por la realidad, pues comprende tanto objetos o fenomenos del
mundo abstracto. Es decir, objetos de la realidad actual y de la realidad formal.
 Objetos, pueden ser realidades no materiales.

Clasificaciones:

Ciencias fácticas; los objetos son hechos, sucesos, acontecimientos o realidades que se
manifiestan fácticamente o que pertenecen a la realidad actual

6.1.2 Preguntas de Investigación

Toman un papel importante, pues forman una guía y una orientación sobre el camino de
nuestra investigación

Estas pueden ser:

Exploratorias
o Surgen cuando el material de investigación es inédito, de reciente creación.
o Pretende describir, expresar e interpretar en algunos casos pronosticar los fenomenos
que constituyeron el objeto de investigación
o Determinar las variables17
Descriptivas
o Surgen al tratar de explicar y definir el objeto de estudio de la investigación para
determinar la posibilidad existente de las variables y su forma de participación y utilidad
dentro de nuestra investigación.18
Explicativas
o Enriquecen acerca de la relación de causa y efecto en el planteamiento del problema, la
formulación de la hipótesis, la determinación de las variables y el diseño de instrumento
para el análisis de la investigación. 19
Prospectivas
o Son preguntas que interrogan sobre el futuro esperado, ya que pretenden identificar las
posibles repercusiones de ciertos hechos desarrollados en el presente.
Evaluativas
o Preguntas que buscan servir de medición cualitativa del adecuado diseño de la
investigación.
o Le permite valorar los alcances y los avances en tanto que le brindan
retroalimentación20

Requisitos:

Deben ser preguntas de actualidad, que puedan responderse con evidencia científica
Que sean claras

17
¿Qué es consecuencia de x?
18
¿Cuáles son las caracteristicas de x?
19
¿Cómo es x?
20
¿Cuáles son los positivos de los valores de x y cómo funciona x?
 El conocimiento que se obtenga sea sustancial

6.1.3 Planteamiento del problema

La justificación de estudio, lo que fundamentalmente nos da la necesidad de realizar una

investigación para generar conocimientos que ayuden a fortalecer a los ya existentes o ayude a
resolver problemas cotidianos.

Ayuda a afinar y estructurar más formalmente la idea de la investigación desarrollando tres

elementos:

Los objetos de la investigación

Las preguntas de investigación
La justificación de la investigación

Los tres elementos deben ser capaces de guiar una investigación y ser probados empíricamente.

Finalidades:

Evaluar, comparar, interpretar, establecer y determinar las causales y sus implicaciones dentro
de la investigación
TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.1.4 Justificación

6.1.5 Hipótesis y Supuestos preliminares

6.1.5.1 Supuestos preliminares

6.1.5.2 Hipótesis

6.1.5.2.1 Funciones

6.1.5.2.2 Características

6.1.5.2.3 Tipos de hipótesis de acuerdo con los objetivos

6.1.5.2.4 Clasificación de las hipótesis

6.1.6 Variables

6.1.7 Variables de acuerdo con su nivel de medición

13/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.1.4 Justificación

Es la exposición de las razones, del ¿para qué? Del estudio y ¿por qué? Debe efectuarse la
investigación, ya que debemos de mostrar que el estudio es necesario e importante.

Contesta las preguntas: ¿Cuáles son los beneficios que aportarán nuestro trabajo?, ¿Quiénes serán los
beneficiados?21

¿Qué utilidad puede dar nuestra investigación?

Economica
Administrativa
Etica
Científica

Sustentar el objeto de estudio significativo, pertinente, viable y factible.

Tipos de justificación:

21
Mientras más personas se beneficien, más significativo será nuestro trabajo
 Metodológicas; tratan de justificar mediante que metodos, que tecnicas e instrumentos de
investigación nos puede servir para nuestra investigación
Teóricas; justificar mediante el señalamiento y la importancia que se tiene la investigación
mediante un problema en el desarrollo de una teoría científica
Sociales; se utiliza cuando la investigación trata de resolver algún problema social que afecte a
un grupo social

6.1.5 Hipótesis y Supuestos preliminares

6.1.5.1 Supuestos preliminares

Soluciones tentativas al problema de investigación, que ya son conjeturas acerca de

caracteristicas, causas de una situación específica, problemas especificos o planteamientos
acerca del fenómeno que se va a estudiar.

Aspectos que anteceden y acompañan el planteamiento de las hipótesis. Se superan a medida que se
van completando y armonizando en el planteamiento del problema.

No se redacta en términos estadísticos aunque es posible utilizar estadística descriptiva para

replantear o rechazar los supuestos y su validez.

6.1.5.2 Hipótesis

Respuestas tentativas al problema de la investigación, consiste en una aseveración que pueda

validarse estadísticamente.

6.1.5.2.1 Funciones

Hipotesis;
o Explican la guía de la investigación, nos van a establecer los límites, enfocar el problema
y establecer u organizar el pensamiento.
o Pueden ser fértiles sin ser concretas, ya que su capacidad puede surgir diferentes
pruebas y análisis dentro de nuestra realidad.
o Resulta de utilidad a veces para detectar nuevos fenomenos.

6.1.5.2.2 Características

Deben expresarse en forma declarativa

Es la respuesta tentativa aun problema de investigación
Expresarse como afirmación categórica y no como pregunta
Conceptualmente clara; comúnmente aceptados por los investigadores
Congruencia logica
 Especificas
Los terminos y variables deben ser observables y medibles
No deben contener elementos subjetivos
Relacionadas con el cuerpo de la teoría

Una buena hipótesis refleja un vinculo y se sustenta en estudios previamente publicados y con las
teorías existentes. El objeto de la investigación debe quedar claro en una hipótesis bien formulada.

6.1.5.2.3 Tipos de hipótesis de acuerdo con los objetivos

Alcance
o Singulares
o Generales
o Universales
o Probalisticas
Origen
o Inductivas
o Deductivas
o Analógicas

Dichas obras nos muestran las hipótesis que podemos formular, que las diferentes ciencias cambian
el tipo de hipótesis.

6.1.5.2.4 Clasificación de las hipótesis

Generales
Nulas
Alternativas
Investigacion
Estadísticas
Operacionales
Descriptivas
Causales
Empíricas
Heurísticas
Plausibles
Convalidades
Ante-efecto
Pos-efecto
Universales
Viriadas
Multivariadas
 Inductivas
Deductivas

Etc…

6.1.6 Variables

Una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es suceptible de medirse u observarse.
En este sentido, la variable puede entenderse como características, cualidades, atributos de la
realidad suceptible de asumir distintos valores.

Tipos:

Dependientes
Independientes
Control
Cuantitativas
Cualitativas

6.1.7 Variables de acuerdo con su nivel de medición

Determina el tipo de operación matemática que puedan asumirse apropiadamente con dicho
nivel, como se formulan algunas estadísticas que se utilizan para probar dichas hipótesis
teóricas.
Cuestiones que se ocupan en cuestiones matemáticas:
o Variables nominales; categorias de nombre (lugar de nacimiento, color favorito, etc.)
▪ No admiten respuestas numéricas
o Variables ordinales; designan categorias que pueden ir de mayor a menor
o Variables de intervalo
o Variantes de razón

Nos ayudan a poder entender/explicar un tema de investigación.

TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.2 Objetivos

6.2.1 Objetivo General

6.2.2 Objetivos Específicos

15/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.2 Objetivos

Metas, criterios y cuestiones que uno se plantea al momento de hacer la investigación

o Deben expresarse en palabras llanas y simples.
o El proposito que se pretende cumplir, el cual se identifica facilmente si se sabe que se
quiere hacer o pretende alcanzar.
o Se señala lo que se aspira dentro de la investigación y lo que debe expresarse con
claridad.
o Deben estar presentes durante el desarrollo de nuestra investigación
o Son derivados de verbos como: descubrir, determinar, demostrar, examinar, especificar,
indicar, analizar, estimar, comparar, valorar, relacionar

Es posible que los objetivos se modifiquen a lo largo de la investigación.

Caracteristicas:

Debe ser claro y preciso,

Alcanzables
Sin ambigüedad
Retadores
Demandar su máximo esfuerzo

6.2.1 Objetivo General22

Es un enunciado en el cual entrañamos a veces a los objetivos especificos

Tienen una generalidad de la investigación

Atributos:

Cualitativo; en la medida que expresan las magnitudes y operaciones globales

22
Metodo
 Integral; integra a los objetivos especificos
Terminal; porque expresa un logro terminal que solo se alcanza a largo plazo

6.2.2 Objetivos Específicos23

Enunciados preposicionales que contemplan o se derivan del objetivo general

Atributos:

Son operacionales;
Conductuales; indica lo que se debe hacer para alcanzar el objetivo general
Especificos; precisan y detallan las operaciones y los logros

Existe una relación entre los objetivos con el metodo y la técnica.

23
Técnica
TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.3 Delimitaciones del Tema

6.3.1 Lectura Jurídico Científica

6.3.1.1 Lectura informativa

6.3.1.2 Lectura Exploratoria e Investigativa

18/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.3 Delimitaciones del Tema

Acotar, reducir o precisar un tema o un problema a estudiar.

Se hace a través de señalar el tiempo, el lugar especifico y el tema elegido. Es un acto epistemológico
fundamental, pues se trata de una operación nuclear y constructiva de generar conocimiento.

¿Cómo hacer una delimitación del tema?

Descomponer un tema general en subtemas o partes principales y se selecciona el más

pertinente

Componentes=caracteristicas

Hay 4 tipos de lectura:

Cada una de ellas nos va a dar un objetivo en específico.

Exploratoria; consiste en la búsqueda de la información y es el primer indicador de la

posibilidad de la utilidad que le podemos dar al texto para nuestra investigación. 24
o Prologo y prefacio, nos da una idea general de lo que contiene la obra, lo que
esperamos que haya en ella
o Índice o contenido, aporta información sobre el contenido de la obra
o Bibliografía, saber en que libros se fundamentó el autor y saber más sobre la
profundidad del tema tratado
o Editorial; actualmente se ha perdido esta característica
Selectiva; consiste en escoger los párrafos, capítulos, secciones y paginas de un documento
que serán necesarias o de utilidad para ser retomadas en una lectura analítica.

24
Al haber varias reimpresiones nos asegura que hay información actualizada.
 Analítica; Es comparar las selecciones similares de diferentes autores desglosando las partes
que se consideran importantes y redactando de manera congruente en consecuencia de
manera logica, fluida e interpretarse.
Critica: Redactar como un informe, implica la posibilidad de hacer una interpretación de lo que
ha escrito cada uno de los autores seleccionados y fundamentarlos sobre el proceso de
investigación que se está observando

6.3.1 Lectura Jurídico Científica

6.3.1.1 Lectura informativa

6.3.1.2 Lectura Exploratoria e Investigativa

TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.4 Marco Teórico

6.4.1 Antecedentes

6.4.2 Marco teórico

6.4.2.1 Funciones del marco teórico

6.4.2.2 Caracteristicas del marco teórico

6.4.2.3 Marco conceptual

20/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.4 Marco Teórico

Es la construcción de la perspectiva teórica que se desarrolla a partir del análisis de otras

teorías.

Se considera como encuadre para la investigación que nos ocupa.

6.4.1 Antecedentes

La revisión de trabajos previos de nuestro tema de estudio.

Su función:

Delimitar el área de investigación, pues surgen como guías hacer un compendio de

conocimientos ya existentes y expresar preposiciones teóricas generales que nos ayuda a
prevenir errores que se han cometido en trabajos anteriores.
Orienta como se habrá de llevar a cabo el estudio que estamos realizando dentro de nuestra
investigación.

6.4.2 Marco teórico

La búsqueda del tema e idea del proyecto de investigación, así como del planteamiento del
problema.
o Se parte de algunas ideas e informaciones previas que son en orden sistemático y
refiriéndose aun al desarrollo de la investigación.
 o Consultar a expertos en el tema
o Agotar todas las líneas de investigación previa

6.4.2.1 Funciones del marco teórico

Ubicar el problema de estudio en el campo de conocimiento

Construir una perspectiva de estudio
Descubrir errores cometidos con anterioridad
Facilita la formulación de hipótesis

6.4.2.2 Caracteristicas del marco teórico

Delimitar el área de investigación

Conduce el establecimiento de las hipótesis

6.4.2.3 Marco conceptual

Es la elaboración conceptual del problema. Es importante definir las variables contempladas en

el problema y los objetos de la investigación, es decir, los terminos claves que van a ser
utilizados con mayor frecuencia en nuestra investigación.

Realizar una base de datos en la cual vamos a definir la recolección de los datos que son de las
palabras clave para darle ese matiz con el cual se hace el trabajo.

6.5 Marco Metodológico25

Es un trabajo que significa especificar a detalle los procedimientos acerca de como vamos a
recolectar los datos de información o las fuentes de información sobre el tema a desarrollar.
o Desarrollar un proyecto donde precisemos nuestro objeto de estudio.

6.5.1 Diseño metodológico

En el cual el investigador deja o indica la forma en que se realizarán los estudios en el cual está
compuesto por el tipo de publicación, muestras, variables, tecnicas, instrumentos,
procesamiento y análisis de nuestra investigación.

25
¿Cómo lo vamos a hacer?
TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.5 Marco Metodológico

6.5.1 Diseño metodológico

6.5.2 Diseño de investigación

6.5.2.1 Diseño de Investigación Experimental

6.5.2.2 Diseño de Investigación No experimental

22/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.5 Marco Metodológico

6.5.1 Diseño metodológico

En el cual el investigador deja o indica la forma en que se realizarán los estudios en el cual está
compuesto por el tipo de publicación, muestras, variables, tecnicas, instrumentos,
procesamiento y análisis de nuestra investigación.

Se encuentran 6 elementos esenciales:

La definición del universo y la muestra del trabajo; a la población que va dirigida el trabajo y
que posee caracteristicas que vamos a estudiar y que se pueden generar los hallazgos
encontrados dentro de nuestras muestras
El área de estudio; la zona geográfica, el tamaño y tipo de institución como sede de estudio
Tipo de estudio; es necesario definir si la investigación va a ser cuantitativa, cualitativa o mixta
Metodos de recolección de datos; necesidad de identificar los metodos e instrumentos para
recolectar la información necesaria
El procedimiento para recolección de información; la capacidad que tenemos en la necesidad
de selección de los instrumentos respecto de los procedimientos que vamos a necesitar para la
extracción de dicha información
Plan de análisis; aquellos cuadros gráficos en los cuales vamos a registrar la información y el
uso del análisis para la interpretación de los resultados

6.5.2 Diseño de investigación

El plan o estrategia que se desarrollara para la obtención de información que se requiera en

una investigación
 Debe ser:

Neutral; el diseño debe estar libre de sesgos y lo neutral de la información que s nos va dando
Fiable; lleve a cabo de manera regular y el investigador se va involucrando en calcular los
resultados que se va dando
Validez; las herramientas que utilicemos den estar fundadas y motivadas, que ayuden al
investigador a desarrollar su trabajo a partir de documentos o información verídica
General; el resultado debe ser aplicado a toda la población y debe ser representada en una
muestra restringida

6.5.2.1 Diseño de Investigación Experimental

Estudios en los cuales el investigador manipula deliberadamente las variables en una situación
de control para su investigación.

Clasificacion:

Pre-experimentales; no existe la comparación de grupos, solo se analiza una sola variable

Experimentales puros: los sujetos son elegidos al azar e la población y se le asigna al azar los
grupos, se realiza un control de todos los factores que pueden afectar a las variables
Cuasiexperimentales; se manipula al menos a una de las variables para la observación de sus
efectos y la relacion con las otras variables independientes

6.5.2.2 Diseño de Investigación No experimental

No existe la manipulación dl investigador sino que se da en una situacion el fenómeno tal y

como sucede en un contexto natural para después analizarlo

Clasificación:

Trasversales; se obtienen datos en un momento especifico delimitados por cortes de tiempo.

Se miden las variables de manera individual y se reportan las mediciones
Longitudinales; diseñadas para abarcar todo proceso histórico del proceso a estudiar. Su
evolución, la recolección de datos y como se da en varios momentos
Mixtos; conviene ambos tipos de diseño

Es la forma de planificar nuestra investigación.

TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.5.3 Nivel de estudio

6.5.4 Enfoques de investigación

6.5.5 Método por aplicar

6.5.6 Procesamiento de datos e información

6.5.7 Universo y muestra

25/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.5.3 Nivel de estudio

El acercamiento sobre la ciencia jurídica

Existen tres niveles de estudio en el derecho:
o Filosófico; se puede fraccionar en dos subniveles
▪ Ético. Se analiza las consecuencias personales y sociales de la actividad personal
▪ Epistemológico. Se convierte en una especie de conciencia critica de la ciencia
juridica, la construcción de la norma jurídica
o Científico; es más complejo pues supone un aprendizaje y exige saber como se crea
o Técnico; eminentemente descriptivo y practico, pues busca la solución inmediata de los
problemas que se plantean, no hay mayor reflexión del como ya que lo importante es
solucionar el problema determinado

El acercamiento que tenemos con nuestro objeto de estudio

Tiene que ver con la parte:

o Exploratoria; se considera de primer nivel de acercamiento pues empieza a estudiar un
tema que no ha sido investigado previamente o no existia mucha información al
respecto
o Descriptiva; es de segundo nivel de conocimiento, busca encontrar las caracteristicas,
comportamientos, propiedades ya sea en el presente o en futuro
o Correlacional; el nivel de conocimiento mide la relacion que puede existir entre dos o
más variables o sujetos de investigación, causas de variables
o Explicativa; explica la causa del comportamiento a raíz de la relacion entre las variables

6.5.4 Enfoques de investigación

 Cualitativo; denota características
o Permite alcanzar un análisis sistemático de información subjetiva a partir de opiniones
sobre determinado asunto
Cuantitativo; denota cantidad
o La investigacion se basa en cantidades o dimensiones, las hipótesis se someten a
mediciones numéricas y los resultados se analizan en estadística
Mixto; retoma las caracteristicas tanto cuantitativos como cualitativos
o Trata de una recolección entre el análisis de los datos y la combinación de los metodos,
el resultado puede generalizarse o dar lugar a nuevas hipótesis

6.5.5 Método por aplicar

El metodo que vamos a describir o ser utilizado mediante el enfoque metodológico de las
tecnicas de investigación. Describiendo como se van a seleccionar la muestra y como vamos a
ir desarrollando el análisis de los resultados de investigación

6.5.6 Procesamiento de datos e información

Cuando se ha terminado el trabajo de campo cuyo resultado nos va a dar la presentación o

tipo de análisis que se pretende utilizar en nuestro trabajo.

El resultado del trabajo que realizamos.

6.5.7 Universo y muestra

Universo. Conjunto de unidades de análisis que pretendemos estudiar, las cuales se conforman
a partir de establecer determinadas caracteristicas y especificaciones.
Muestra. Una parte del universo, un subconjunto del que se obtiene para averiguar sus
propiedades y características, lo que contiene determinada cantidad de unidades de análisis

Nos sirve conocerlas para ahorrar tiempo.

TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.6 Análisis de Resultados

6.6.1 Interpretación de la información

6.6.2 Análisis de resultados

27/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.6 Análisis de Resultados

6.6.1 Interpretación de la información

Situado entre los resultados y la conclusión.

Proceso intermedio donde se interpretan los resultados del análisis para dar paso a una
conclusión.

Debe de realizarse de acuerdo con los lineamientos fijados en los marcos teóricos y conceptuales,
evitando que tomen otros enfoques distintos a los manejados dentro de la investigación.

Permite regresar el planteamiento del problema, el marco teórico, conceptual, hipótesis, etc. Entre las
discusiones elaboradas.

6.6.2 Análisis de resultados

Vamos a sintetizar la información ya sea en cuadros estadísticos, graficas o relacion de datos.

Al analizar la información sintetizada para ello, se van a utilizar diversos tipos de análisis:

Descriptivo;
o Se realiza un análisis individual de los resultados
o Se procede a conjugar las distintas respuestas de un mismo factor
Dinámico; El interes se centra en integrar todas las respuestas con el proposito de hacer una
interpretacion de la influencia de los factores en el problema que se está investigando
Correlacional;
Etc.
Realizar una síntesis general de los resultados nos van a permitir identificar el tipo de análisis
que nos proporcionará un conocimiento completo del problema y probar las hipótesis
formuladas
6.7 Conclusiones

Representa la etapa final del proceso de investigación, para presentar de manera general los
resultados del trabajo de investigacion. Ofreciendo las respuestas a las preguntas que nos
planteamos desde el inicio de la investigación.
TEMA: UNIDAD 6 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.7 Conclusiones

6.7.1 Discusión de resultados

6.7.2 Conclusiones

6.7.3 Recomendaciones

6.8 Elaboración de bibliografía

6.9 Lectura Jurídico-Científica

29/10/2021

UNIDAD 6 – FASES DE LA INVESTIGACIÓN

6.7.1 Discusión de resultados

Es la etapa que describe el significado de los hallazgos obtenidos para comparar los estudios
previos; analizando y explicando los estudios previos que permitan obtener conclusiones y
recomendaciones que puedan ser aplicadas en la práctica.

Argumenta la verificación o rechazo con los resultados obtenidos con respecto de las hipótesis
propuestas.26

6.7.2 Conclusiones

Características:
o Síntesis final de la investigación realizada; engloba todos los aspectos de la
investigacion
o Integradora; toma en cuenta todos los datos e información obtenida

6.7.3 Recomendaciones

Representan la evidencia de aspectos suceptibles de mejorar. Sobre aquellos elementos

valorados deficientes a través de los instrumentos de la investigación

Tipos de recomendaciones:

26
Confrontar los resultados con las hipótesis propuestas.
 Desde el punto de vista metodológico
Desde el punto de vista académico
Recomendaciones practicas

6.8 Elaboración de bibliografía27

Tiene que ver con el sustento en cuestión de que da una visión rápida del contenido o del
acervo que se utilizó para la realización de nuestra investigación
Conjunto de fuentes de información empleados en el proceso de la elaboración de la
investigación.

Hace referencia a las notas de pie de pagina de nuestro trabajo de investigación.

6.9 Lectura Jurídico-Científica

Es la lectura de la doctrina juridica vista como fuente del derecho.

o Integradora; por las opiniones escritas y emitidas por los estudiosos del derecho

27
Tiene que ver con un sustento de donde se saca la información