CUADRO SINTESIS DE CASOS E

CASO N°: 03
DATOS GENERALES: COLEGIO ALEPH DE CHORRILLOS
UBICACIÓN:
Lima - Perú

RESUMEN:

El colegio fue concebido desde sus inicios como una edificación especializada para la educación del siglo XXI. Es un
creatividad y la interdisciplinariedad, metodologías que la diferencian de los colegios tradicionales. Según su fundado
amplia experiencia por evidenciar que es posible implementar un proyecto educativo innovador, que esté a tono con l
adolescentes.
Arquitectura:
La edificación es de forma circular con un gran patio de encuentro en su centro, busca crear una relación estrecha entr
se encuentran para construir conocimientos nuevos. Posee espacios diversificados, abiertos flexibles y de encuentro p
http://colegioaleph.edu.pe).
Cada aula cuenta con subespacios que permiten desarrollar diversas actividades dentro de una misma clase; posee tall
trabajo psicomotriz, atletismo; cocina con laboratorio de sabores nutrición y cocina creativa.

Analisis Contextual
Emplazamiento

El colegio esta ubicado en Pantanos

de Villa, refugio de vida silvestres,
estos estan ubicados en la periferia de
Lima Sur y en su zonificación destaca
la residencia de densidad muy baja
(RDMB) y tambien la zona industrial.
Es una zona alejada del centro de la
ciudad, poe ello, los niños acceden
alcolegio necesariamente mediante
un transporte vehicular.

Analisis Vial
La avenida principal más cercana es
la avenida Huaylas, vía de alto
transito que se comunica con la
panamericana sur. El acceso es difiil,
el ingreso al colegio es traves de la
calle Jr. Alameda del Remero, una vía
que aún no se encuentra asfaltada.

Analisis Bioclimatico
Clima
Chorrillos tiene el clima chino. Hay
muchas precipitaciones en verano y en
invierno el clima es bastante seco. La
temperatura media anual en Chorrillos
es 23° y la precipitación media anual
es 16 mm. No llueve durante 334 días
por año, la humedad media es del
77% y el Índice UV es 6.

Vientos
 Analisis Formal
Ideograma Conceptual

Se pensó en una forma ciurcular que

contenga un patío central como
esencia del proyecto en su condicón
de espacio educativo.

Caracteristicas de la Forma
 La forma circular responde a la
esencia del patio central de un
colegio, los acerca, los mantiene
contante comunicación e interacción..

Analisis Funcional
Zonificacion

Flujograma
Todos los espacios presentan una
relación directa con el patio central y
entre si.
O SINTESIS DE CASOS ESTUDIADOS - NACIONAL

PROYECTISTAS:
OSCAR BORASINO

cación del siglo XXI. Es un colegio privado cuya propuesta educativa está dirigida al sector económico AB, prioriza el entreteni
icionales. Según su fundador, el Colegio Áleph, nace del sueño y la pasión de educadores con
vador, que esté a tono con los hallazgos más recientes de la pedagogía, neurociencia, psicología educacional y el cuidado de la s

ar una relación estrecha entre la arquitectura, espacialidad y pedagogía. El concepto, fue pensado como de gran taller, lugar dond
os flexibles y de encuentro para poner en juego las particularidades socio-afectivas y cognitivas de los niños y niñas. (Recuperado

una misma clase; posee talleres como de artes plásticas, biología, ingeniería, música, teatro; campos deportivos de fulbito,
va.

nalisis Contextual
Morfologia de Terreno

El terreno presenta una forma

cuadrangular ligeramente
irregular, y plana.

Relacion con el entorno

 1

2
El proyecto se relaciona con
tipos de áreas: 1. Zona
residencial e industrial 2.
Pantanos de Villa 3. Playas

alisis Bioclimatico
Asoleamiento
 en el distrito de Chorrillos y la
ubicación de terreno del
proyecto el analisis de
asoleamiento indica lo siguiente:
1. en invierno por la mañana la
sombra hacia el sur este y sol
hacia el nor oeste. Por la tarde la
sombra hacia el nor oeste y lel
sol por el sur este 2.en diciembre
por la mañana la sombra hacia el
nor oeste y el sol hacia el sur
este, por la tarde la sombra hacia
el sur este y el sol por el nor este.

Orientación
 El viento está soplando desde el
Suroeste (SO) para el Noreste
(NE)

Analisis Formal
Principios Formales

La forma circular permite la

fluidez inetercativa desde las
aulas hacia el patio central y
desde el patio central hacia las
aulas en 360°

Materialidad
 Trabajan con la dualidad,
concreto (prefabricado) - vidrio.

nalisis Funcional
Organigramas

Programa Arquitectonico
1. PATIO
2. PLAZAS
3. AULAS
4. SALA POLIVALENTE
5. COCINA
6.SERVICIOS
7. ADMINISTRACIÓN
 AÑO DE CONSTRUCCION:
2014

onómico AB, prioriza el entretenimiento del estudiante, la

a educacional y el cuidado de la salud mental de los niños y

do como de gran taller, lugar donde manos, ideas y emociones

de los niños y niñas. (Recuperado de

ampos deportivos de fulbito,

Conclusiones:

La ubicación ha sido su
debilidad (en frente tiene mucho
comercio insdutrial) y a la vez su
fortaleza. (le ha permitido
innovar ) El colegio tiene un
buena extensión para desarrollar
distintan tas actividades propias
de un complejo educativo.

Aportes:
se pudo lograr un concepto
innovador aún con las
condiciones defavorables,
ubicación y accesibilidad)

Conclusiones
las fachadas sur oeste y sur este
recieb sol todo el verano.

Aportes
Consolidar la figura conceptual
de orientación de fachada.

Conclusiones

la forma responde a la función

del espacio.

Aportes
 La propuesta de una forma
circular quecumple con la
esencia de la actividad educativa
pero innovadora.

Conclusiones

La zonificación es simple y
básica, mas responde a la esencia
de lafunción y a la innovación
formal.

Aportes
La función de centro educativo
se ha visto potenciado por
cumplir con las necesidades de
los usuarios, niños, profesores y
padres en razón de las
conexiones directas y escala.