Ciencia y Tecnología

IE: Apóstol Santiago

ACTIVIDAD 16: LOS INSECTOS
DOCENTE: COVEÑAS LOPEZ MAYRA YASIRA I.E: APOSTOL SANTIAG
GRADO/
ESTUDIANTE: 2d
SECCION:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

Indaga mediante  Comprende y usa conocimientos El propósito de la actividad es Elaboramos en nu

métodos científicos, sobre los seres vivos, materia y que los estudiantes indaguen cuadernos, un organ
situaciones que energía, biodiversidad, Tierra y sobre los insectos.
pueden ser universo.
sobre las característi
investigadas por la  Evalúa las implicancias del saber y los insectos.
ciencia. del quehacer científico y
tecnológico
Recomendaciones:
1. Mantener la higiene y lavarse las manos frecuentemente, es la manera más efectiva de prevenir el contagio.
2. No olvides tener a la mano lapiceros, de papel para tomar apuntes ¡Mejor si son recicladas! Los apuntes y trabajos que realices,
los irás archivando en tu portafolio.

¿Sabías qué?

Los insectos forman la clase más numerosas del reino animal. Existen más de un millón y medio de especies estudiadas, y se
estima que podrían llegar a 5 millones pues aún no se conoce completamente la diversidad de la fauna en muchas regiones de la
tierra. Para favorecer su estudio los científicos agruparon las distintas especies de insectos en dos grandes subclases: los
apterigotas con alas) y los pterigotas (con alas). Cada subclase a su vez, se divide en grupos, llamados órdenes
Lo que sabemos:
¿En qué se parece una hormiga y la abeja? ¿En qué se diferencia?
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¿Qué sucede en el interior de un panal de abejas?

¡Nos preguntamos!
Las hormigas son insectos que viven en sociedad, como las abejas y las avispas. Habitan en hormigueros y presentan diferentes
tipos de individuos que desempeñan distintas funciones. ¿Alguna vez te has preguntado cómo es la vida en un hormiguero?

Lo que aprendemos:

Después de observar la imagen y leer el texto anterior, realiza lo siguientes actividades:

1. ¿Qué características de los artrópodos reconoces en las hormigas?

2. Observa las imágenes y responde:

a. ¿Qué características presenta cada tipo?

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b. En un hormiguero, el 90% de las hormigas son aproximadamente obreras. ¿A qué crees que se
deba ello?

c. ¿Qué relación existe entre la reina y el número de habitantes?

Investigamos
En la Selva existen muchas especies de hormigas. Entre ellas destacan la cortahojas, la
trajinera y la isula. Averigua cómo son y dibújalas.

Aplicamos lo que aprendemos:

A partir de lo aprendido, responde.

Existen tres tipos de abejas: la reina, los zánganos y las obreras.
a. ¿Qué papel desempeñan en la colmena las tres clases de abejas que la forman? ¿Hay alguna que
sea más necesaria que otra?

¿Qué más podemos aprender?

Un grupo de estudiantes intenta explicar el hecho de que las hormigas caminan sobre el agua. Para ello,
elaboraron modelos que representan dos hormigas y los sumergieron en el agua.
a. ¿En qué se diferencian ambos modelos?
b. ¿Qué crees que sucederá al cabo de 10 minutos?
c. ¿Cuáles son las variables independiente y dependiente?
d. Elabora los mismos modelos y anota el comportamiento de ambos animales antes de
colocarlos sobre el agua, al principio, después de dos minutos y pasados 10 minutos. Anota
tus resultados en una tabla de doble entrada.
e. A partir de los datos obtenidos, formula una conclusión.
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo
que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios De Evaluación Lo logré
lograrlo mis aprendizajes?
Propuse procedimientos para poner a prueba mi hipótesis.

Argumenté utilizando conocimientos científicos, mi posición

sobre la diversidad de insectos.

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