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PARTE GENERAL
Unidad 2:
Unidad 3
Comparar la importancia de los enfoques teóricos y metodológicos en
los planes y programas de estudio de las primeras escuelas
profesionales de enfermería en nuestro país, que orientaron su
carácter educativo, así como el proceso de la construcción histórica
de la enfermería, posterior a la revolución mexicana, en hospitales y
universidades.
Unidad 4:
Analizar la formación y práctica de la enfermería de los años treinta
del siglo XX a la actualidad, a través del conocimiento de la
enfermería sanitaria, de la fundación de institutos y hospitales de alta
especialidad, y el surgimiento de estudios de licenciatura y posgrado
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como respuesta a las necesidades y desarrollo de la población y su
impacto para el cumplimiento de los compromisos de salud de la
Constitución de 1917, en los avances y retos de la enfermería
contemporánea.
BIBLIOGRAFÍA
Agostoni, C. (2007). Las mensajeras de la salud. Enfermeras
visitadoras en la ciudad de México durante la década de los 1920.
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México: Instituto de Investigaciones Históricas-UNAM, 3. Consultado el 7
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social. En Viesca, T. C. (coord.). Historia de la Medicina en México.
Temas selectos. México: Departamento de Historia y Filosofía de la
MedicinaFacultad de Medicina-UNAM.
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Actividad 2. Actividades de desarrollo
3
Unidad 3 16 de mayo Antes de elaborar tu trabajo, revisa
2022 el instrumento de evaluación para
1. Descarga el siguiente archivo para realizar la actividad que tengas claridad en cuanto a
2. Guarda el archivo Word en tu computadora con tu los elementos que serán
primer apellido y el número de actividad evaluados y su ponderación.
integradora.