Universidad Nacional de Asunción

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Carrera de Trabajo Social
CnelCazal c/ 6 de Enero
C. Elect.: www.facso.una.py
San Lorenzo– Paraguay

Examen Final – 1º Periodo

Asignatura: Epistemología de las Ciencias Sociales

Semestre: 1º - Probatorio – Turno Tarde

Docente: Nidia Battilana

Fecha: 20/08/2021

Nombres y Apellidos: Gloria Nuar Benítez Martínez

Puntaje: 40 (40%) Puntaje logrado:

Indicaciones: A partir de lo trabajado en clases y lecturas de los textos realiza un análisis para responder
con tus propias ideas, fundamentando cada uno de los ítems. ¡¡Éxitos!!

1. A partir de la lectura de Cabot, ¿cuáles son los desafíos de la Ciencia en la

contemporaneidad? (5p)
De los desafíos de las ciencias sociales, estaría el hecho de que ya no existe una teoría
que denomina todo, ahora son varias teorías en la cual tienen la explicación de un hecho
sucedido. Por ejemplo, no existe más una definición de ciencia, todas las personas
tienen diferentes conceptos de ciencia que, muchos pueden coincidir, pero a la vez
tienden a diferir bastante entre ideas. El proceso al cambio y el no quedar con una sola
respuesta hacen que sí, sea un desafío grande el hecho de poder ver y apreciar que,
para cada efecto, existan teorías que difieren los hechos.
2. Explica ¿qué son los métodos científicos? ¿Cuál es la finalidad de los métodos en la
ciencia? (4p)
Los métodos científicos, son un método de investigación que se usa en las ciencias, tiene
varios pasos. El fin de estos métodos en la ciencias es para agilizar la forma de
investigación y poder deducir si tu información es real o falsa. Por eso estos métodos
son importantes a la hora de realizar una investigación científica.
3. Elabora un cuadro comparativo, indicando diferencias y similitudes entre 4
perspectivas epistemológicas (8p)

Perspectiva Diferencia Similitud

Pragmatismo Muchas veces, seleccionan
la información para su
utilidad simplemente.
Busca muchas veces el
contexto de la manera que
encuentre una información
base útil o no
La fuente, la verdad del
conocimiento es a partir de
la práctica. Se basa en
prueba y error para buscar
los conocimientos reales
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Empirismo No creen en la intuición, La fuente del conocimiento

creen que los humanos no es a partir de la
tienen conocimiento experiencia. Su base es
innato. buscar el conocimiento a
partir de algo sucedido en
la realidad
Positivismo Busca objetividad, no la En la ciencia no se debe
manipulación de datos y especular, se observa,
no discriminan las fuentes mide, describe, los hechos
de una con la otra. No en la realidad. Se basa en
contextualiza la mirar a nuestro alrededor
información. para conocer.
Racionalismo Cree en la intuición, se La fuente de nuestro
basa que los humanos conocimiento es a partir de
tienen conocimientos la razón. Se busca todo lo
innatos y se utiliza el relacionado a partir de la
método lógico. realidad

4. ¿Cuál es el planteamiento de Bazán sobre el carácter neutral de la ciencia? (3p)

prácticamente puso 3 ideas, existe la objetividad, no existe la objetividad o es posible la
construcción de una objetividad relativizada. Donde construye un criterio en la cual las
personas no deberían eliminar la posibilidad de ser objetivos.
5. Describe las diferencias y similitudes entre ciencias formales y fácticas (4p)
Entre sus similitudes, destacaría el hecho que ambas son la absoluta verdad de que el
conocimiento es infinito en cualquiera de las formas, que permiten la construcción y
establecimiento de saberes y corrientes para la búsqueda del conocimiento. Entre sus
diferencias, las ciencias formales permiten el construir ideales abstractos, mientras que
las ciencias fácticas se basan en hechos que suceden en la realidad.
6. Describe sobre los tipos ideales que trabaja Max Weber (4p)
Para empezar, un tipo ideal es un instrumento que ayuda a aprender sobre los rasgos
fundamentales de ciertos fenómenos sociales.
Los tipos ideales se dividen en:
 Tipo ideal histórico: en este tipo ideal se ve y se trabaja de algo que sucede de
generación en generación. Un hecho que se ve bastante en cada periodo de la
historia.
 Tipo ideal de la sociología general: Es un hecho en la cual se encuentra presente
en todas las sociedades
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 Tipo ideal de acción: Esta basado, como su nombre lo dice, en las acciones de un
autor determinado, un ejemplo seria la acción de la influencia.
 Tipo ideal estructural: Esto seria aquel que resultan como consecuencias de una
acción social.
7. Dónde ubicarías al Trabajo Social en las ciencias formales o fácticas (empíricas), ¿por
qué? (2p)
Yo ubicaría el trabajo social como una ciencia fáctica, porque todos los conocimientos
que tenemos sobre esto son a base de hechos en la realidad. Además, que se utiliza en
muchos ámbitos laborales los métodos de científicos como el medir, observar en
muchos trabajos. En especial el observar con detenimiento la situación para poder
analizar y realizar o buscar una solución al hecho.
8. Según Durkheim, explica y ejemplifica, ¿qué son los hechos sociales? (3p)
Se consiste en la manera de actuar, pensar y sentir es la forma exterior de la conciencia.
Para explicar el fenómeno de un hecho social, se necesita otro para fundamentar esto.
Un ejemplo en la sociedad sobre los hechos sociales, son las manifestaciones, el hecho
de que un grupo de personas salgan a manifestarse, demuestra que muchas veces
dentro de las manifestaciones mismas hayan personas que incitan o conducen a actos
de violencia tales como el hecho de arrojar piedras a los policías.
9. Explica la diferencia entre episteme y doxa (4p)
Episteme: es el conocimiento autentico, considerado también conocimiento científico.
Se caracteriza porque es objetivo, comparable, universal, necesario y es totalmente
fundamentado
Doxa: se considera como opinión, creencia, noción; es el conocimiento subjetivo, puede
variar y no se compara con otros, no tiene fundamento. Es lo que la vida nos enseña
prácticamente
10. Define ¿qué es la Epistemología? (3p)
Se desprende de la filosofía, que también se desprendió de la Gnoseología. Su principal
objetivo es estudiar el conocimiento científico.
La epistemología, es aquella que estudia todo conocimiento científico, que desglosa el
conocimiento, la ciencia, los métodos científicos, los criterios, etc. Se enfoca en
aprender todo lo que es el conocimiento y dar fundamentos sobre cada uno de estos.