Pamela henrriquez – 2018-0115

Trabajo unidad 1:

Resumen de 300 palabras sobre el conocimiento científico en la

concepción de Karl Popper

El conocimiento científico supone y desarrolla el conocimiento humano; posee

problemas semejantes a éste, pero los estudia y analiza con mayor detalle y
precisión. Para Popper, en efecto, "la vida es resolución de problemas y
descubrimiento" de lo nuevo, mediante el ensayo de posibilidades. En un
sentido general, no hay conocimiento sin problemas ni problemas sin
conocimiento o expectativa. De este modo, el desarrollo del conocimiento
consiste en corregir el conocimiento anterior que, en última instancia, se reduce
a tendencias, a un conocimiento innato. . El conocimiento innato, heredado e
intuitivo no es, sin embargo, un resultado pasivo, producto únicamente del
medio sobre el organismo; por el contrario, es el resultado de una interacción,
de una elección y de una modificación del medio en la búsqueda de nuevos
nichos ecológicos. Conocer es una actividad vital en función de la
supervivencia.

.- La teoría del método científico continúa el método de conocimiento de todo

organismo y del conocimiento humano común. Como el conocimiento humano
no comienza sin conocimiento previo, así también el conocimiento científico
presupone previamente expectativas, hipótesis, mitos, conjeturas que entran en
conflictos. Esta consiste en: teorías, interpretaciones y conjeturas en
dificultades. Las observaciones es el conocimiento perceptivo directo y
consciente, están acompañadas de una expectativa, de una conjetura, de una
hipótesis o teoría o bien se siguen de ella. No existen hechos puros,
independientemente de toda interpretación o expectativa, como pretende el
positivismo. Los hechos físicos (que constituyen lo que Popper llama el mundo
1) no hablan de por sí, no tienen en sí mismos su interpretación sin la
interacción con el mundo personal e íntimo (mundo 2) y el mundo de las
conjeturas o teorías (mundo 3). Popper acepta los hechos pero no le concede
autoridad explicativa a ninguno de ellos. Poseer una observación, haber
observado algo, pues, no significa poseer sin más un conocimiento válido; sino
sólo que estamos actuando en búsqueda de un conocimiento bajo la guía de
otro conocimiento.

En resumen El método científico, pues, exige que el problema del cual parte se
formule en un lenguaje claro y preciso, que se exprese una conjetura para
resolverlo y que se pueda constatar la validez de esa conjetura, a fin de
eliminar el error. Para constatar la validez de una conjetura no es suficiente
creer en su validez; es necesario intentar refutarla, para que nuestra conjetura
se vuelva racional al basarse en la crítica.

Autores que definieron la investigación

 Ander-egg: es un proceso reflexivo, sistemático, controlado y critico que

tiene con finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos,
relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad.
 Zorrilla y Torres: la búsqueda de conocimientos y verdades que
permitan describir, explicar, generalizar y predecir los fenómenos que se
producen en la naturaleza y en la sociedad.
 Gutiérrez: estudio sistemático y objetivo de un tema claramente
delimitado, basado en fuentes apropiadas y tendientes a la
estructuración de un todo unificado.
 Tamayo: es un proceso que mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante, para entender,
verificar, corregir y aplicar el conocimiento.
 Sabino C: una investigación puede definirse como un esfuerzo que se
emprende para resolver un problema de conocimiento.
 Cervo Ybervian: se define la investigación como una actividad
encaminada a la solución de problemas.

Definición propia de Investigación

Bueno a mi parecer la investigación es un proceso mediante el cual
podemos adquirir conocimientos de uno o varios temas determinados
con el fin de aclarar o confirmar una hipótesis y aumentar nuestros
conocimientos.

Definición propia de conocimiento

Para mi es la capacidad que tiene cada persona para adquirir

información, asimilarla y comprenderla. Este queda guardado en nuestra
memoria para aplicarla en nuestra vida, ya sea en estudios, trabajo u
otras cosas.

Tipos de conocimientos

1. Empírico: conjunto de saberes que nacen de la experiencia directa ante

un objeto.
2. Religioso: es el conocimiento en donde la fe se antepone a la razón.
 3. Filosófico: es el resultado de un grado mas complejo en el pensamiento
abstracto del ser humano.
4. Científico: su objetivo es la comprensión de fenómenos naturales y
sociales, sus causas, sus procesos y sus consecuencia
5. Directo: es aquel que tenemos por un acercamiento inmediato con el
objeto; es el que proporciona los sentidos.
6. Indirecto: es aquel que tenemos de un objeto sin que este se nos
presente y sin que estimule nuestros sentidos.

Diferencia entre conocimiento ordinario y científico

Hay unas diferencias significativas puesto que en el conocimiento científico

se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez,
utilizando la reflexión sistemática, los razonamientos lógicos y
respondiendo a una búsqueda intencionada. Mientras que en el conocimiento
ordinario no es mas que conocimientos superficiales, es el modo común,
corriente y espontaneo del conocer. Este se aprende sin haberlo buscado o
estudiado.

Distinción entre ciencia y pseudociencia

La diferencia entre estas es muy clara cuando se hace referencia a las

pseudociencias, en realidad se está hablando de algo que se “disfraza” de
ciencia pero que realmente no lo es. Las personas que implementan esta
utilizan conceptos que no comprenden y que ni ellos mismo pueden manejar,
todo para hacer creíble la falsedad en ellas. Al no seguir una metodología
basada en el rigor de la experimentación, la comprobación, la reproducibilidad
de los resultados y la formulación de múltiples hipótesis, estas prácticas
carecen de total credibilidad. Mientras que como hablamos anteriormente la
ciencia se basa en investigación exhaustiva, utilizando el método científico que
ya conocemos, evitando así buscar motivos reales de los fenómenos que
ocurren en nuestro entorno sin inclinarnos a lo fantástico.

Pseudociecias

 Astrología
 Cerealogia
 Creacionismo
 Criptozoologia
 Dianetica
 Fisiognomía
 Frenología
 Grafología
 Homeopatía
 Numerología
 Psicoanálisis
 Radiestesia
 Ufología
 Freng Shui
 Quiromancia

Ciencias

 Matemática
 Filosofía
 Física
 Química
 Biología
 Astronomía
 Fisiología
 Historia
 Paleontología
 Sociología
 Antropología
 Lingüística
 Geografía
 Sociología