Milagros Zabala

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Sección: 26

Practica 4 LA MEDICINA

1-¿Qué es la Medicina?

Introducción En este documento hablaremos sobre la medicina que es la ciencia

que estudia las enfermedades que afectan al ser humano, los modos de prevenirlas
y las formas de tratamiento. La medicina es la ciencia de la salud dedicada a la
prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades, lesiones y
problemas de salud de los seres humanos. Al profesional de la salud capacitado
para aplicar tales conocimientos técnicos en el mantenimiento o mejora de la salud
humana se le conoce como médico o coloquialmente como doctor y normalmente
se los encuentra en hospitales, aunque también pueden laborar como investigadores
médicos en laboratorios clínicos, como docentes en facultades de medicina o como
funcionarios en el sistema de salud pública.

HISTORIA

Es importante aclarar que algunas disciplinas como la odontología, la psicología

clínica o incluso la medicina veterinaria no son especialidades médicas, sino
campos diferentes que al formar también parte de las ciencias médicas comparten
características comunes con la medicina como el empleo del mismo método
clínico. La medicina se ha practicado desde la época prehistórica, durante la mayor
parte de la cual era un arte (un área de habilidad y conocimiento) que
frecuentemente tenía conexiones con las creencias religiosa y filosófica de la
cultura local. Por ejemplo, un curandero aplicaba hierbas y rezaba oraciones para
curarse, o un antiguo filósofo y médico aplicaba sangrías según las teorías de los
humores.

En los últimos siglos, desde el advenimiento de la ciencia moderna, la mayor parte

de la medicina se ha convertido en una combinación de arte y ciencia (tanto básica
como aplicada, bajo el paraguas de ciencia médica). Mientras que la técnica de
sutura para suturar es un arte que se aprende con la práctica, el conocimiento de lo
que ocurre a nivel celular y molecular en los tejidos que se cosen surge gracias a la
ciencia. La medicina prehistórica incorporaba plantas (herboristería), partes de
animales y minerales.

En muchos casos estos materiales eran utilizados ritualmente como sustancias

mágicas por sacerdotes, chamanes, o curanderos. Se han descubierto registros
tempranos sobre medicina de la medicina egipcia antigua, la medicina babilónica,
la ayurvédica (en el subcontinente indio), la Medicina china tradicional
(predecesora de la moderna medicina tradicional china), y la medicina griega
antigua y la medicina romana.

2-¿Cuál es el primer medico?

En Egipto, Imhotep (3er milenio a.C.) es el primer médico de la historia conocido

por su nombre. El más antiguo texto médico egipcio es el Papiro ginecológico de
Lahun de alrededor del año 2000 a.C., que describe las enfermedades
ginecológicas. El Papiro Edwin Smith, que data del año 1600 a.C., es una obra
temprana sobre cirugía, mientras que el Papiro de Ebers, que data del año 1500
a.C., es algo parecido a un libro de texto sobre medicina.

En China, las evidencias arqueológicas de la medicina en chino se remontan a la

Edad de Bronce Dinastía Shang, basadas en semillas para la herboristería y en
herramientas que se presume que se utilizaban para la cirugía.
El Huangdi Neijing, el progenitor de la medicina china, es un texto médico escrito
a partir del siglo II a.C. y compilado en el siglo III.

En la India, el cirujano Sushruta describió numerosas operaciones quirúrgicas,

incluidas las primeras formas de cirugía plástica.910 Los primeros registros de
hospitales dedicados provienen de Mihintale en Sri Lanka donde se encuentran
evidencias de instalaciones dedicadas al tratamiento medicinal de pacientes. 1112
Mosaico en el suelo del Asclepieion de Kos, representando a Hipócrates, con
Asklepius en el centro (siglo II-III)

3-¿Quién se considera el padre de la medicina occidental?

En la Antigua Grecia, el médico griego Hipócrates, el "padre de la medicina

moderna",1314 sentó las bases de un enfoque racional de la medicina. Hipócrates
introdujo el Juramento Hipocrático para los médicos, que sigue siendo relevante y
en uso hoy en día, y fue el primero en categorizar las enfermedades como aguda,
crónica, endémica y epidemia, y utiliza términos como, "exacerbación, recaída,
resolución, crisis, paroxismo, pico y convalecencia".

4-¿Por qué se les dice Galenos a los médicos?

El médico griego Galeno fue también uno de los más grandes cirujanos del mundo
antiguo. La medicina debe aspirar a ser honorable y dirigir su propia vida como
profesional, ser moderada y prudente, ser asequible y económicamente sostenible,
ser justa y equitativa, y a respetar las opciones y la dignidad de las personas. Los
valores elementales de la medicina contribuyen a preservar su integridad frente a
las presiones políticas y sociales que defienden unos fines ajenos o anacrónicos.

5 ¿Cuáles son los fines de la medicina?

Los fines de la medicina son: La prevención de enfermedades y lesiones y la

promoción y la conservación de la salud; son valores centrales, la prevención
porque es de sentido común que es preferible prevenir la enfermedad o daño a la
salud, cuando ello sea posible.

En la promoción; Un propósito de la medicina es ayudar a la gente a vivir de

manera más armónica con el medio, un objetivo que debe ser perseguido desde el
inicio de la vida y hasta su final. El alivio del dolor y el sufrimiento causados por
males.
El alivio del dolor y del sufrimiento se cuenta entre los deberes más esenciales del
médico y constituye uno de los fines tradicionales de la medicina. La atención y
curación de los enfermos y los cuidados a los incurables.

La medicina responde buscando una causa de enfermedad, cuando esto resulta

posible la medicina busca curar la enfermedad y restituir el estado de bienestar y
normalidad funcional del paciente.

El cuidado es la capacidad para conversar y para escuchar de una manera que esté
también al tanto de los servicios sociales y redes de apoyo para ayudar a enfermos
y familiares. La evitación de la muerte prematura y la búsqueda de una muerte
tranquila.
La medicina, en su contra la muerte, asume como una meta correcta y prioritaria
disminuir las muertes prematuras, se trata de considerar como deber primario de la
medicina contribuir a que los jóvenes lleguen a la vejez y, cuando ya se ha
alcanzado a esa etapa, ayudar a que los ancianos vivan el resto de sus vidas en
condiciones de bienestar y dignidad.

6-¿Los fines erróneos de la medicina son?: El uso incorrecto de las técnicas y los
conocimientos médicos. El empleo de información sobre salud pública para
justificar la coerción antidemocrática de grandes grupos de personas para que
cambien sus comportamientos “insanos”.

La medicina no puede consistir en el bienestar absoluto del individuo, más allá de

su buen estado de salud.

Tampoco corresponde a la medicina definir lo que es el bien general para la

sociedad.

La relación entre el médico y su paciente juega un papel muy importante en la

práctica de la medicina y es esencial para la provisión de asistencia médica de alta
calidad en cuanto al diagnóstico y tratamiento de la enfermedad.

7-¿La relación entre el médico y su paciente es una de las bases de la ética médica
contemporánea. La mayoría de las facultades de medicina enseñan a sus
estudiantes desde un principio, aún antes de que comiencen a recibir instrucción
práctica asistencial, a mantener una relación profesional con sus pacientes,
observando su dignidad y respetando su privacidad.

Es evidente que la medicina actual tiene progresos indiscutibles: se han erradicado

algunas enfermedades, se ha logrado establecer el tratamiento de otras que antes se
consideraban incurables, se ha podido mantener la salud y controlar padecimientos
crónicos, así como mejorar la calidad de vida de cientos de miles de seres
humanos.

Los estudios más profundos de algunas enfermedades han permitido conocerlas

mejor y establecer medidas para prevenirlas; los recursos tecnológicos modernos
para el diagnóstico y tratamiento son muchos más que los que el médico tenía hace
50 años.

8-El resultado es que ha aumentado el promedio de vida, que en nuestro país hace
100 años estaba en alrededor de la cuarta década de la vida, y hoy se encuentra
alrededor de la séptima década. La esperanza de vida al nacer también ha
aumentado en forma considerable. La medicina preventiva ha logrado que
disminuya notablemente la mortalidad materna y la infantil.

Estos logros se deben a diversos factores: un mejor conocimiento de la historia

natural de las enfermedades, la aplicación de grandes adelantos científicos en
ciencias básicas como la bioquímica, la biología molecular, la farmacología y la
genética...

Ha habido increíbles progresos en la tecnología médica para el diagnóstico y

tratamiento de las enfermedades, y aunque limitados aún, se ha avanzado respecto
a los recursos de medicina preventiva y de educación para la salud. En las regiones
donde existen buenas condiciones socioeconómicas, es evidente que éstas son, sin
duda, un factor en la mejoría de la salud de sus habitantes, pero aún si
consideramos que en nuestro país hay grandes áreas donde aún es lacerante la
pobreza, los adelantos de la medicina actual han mejorado los índices de
morbilidad y mortalidad en estos lugares. Es evidente que el resultado de los
cambios en la medicina de las últimas décadas es muy positivo. Ataxia de
Friedrich La ataxia de Friedrich es una enfermedad hereditaria que causa daños
progresivos en el sistema nervioso. Puede producir debilidad muscular, dificultades
en el habla o enfermedades cardiacas. El primer síntoma habitualmente es la
dificultad al caminar. Muchas personas con ataxia utilizarán una silla de ruedas. Su
nombre proviene del doctor Nicholas Friedrich, que fue el primero en describir la
afección en la década de 1860. El término 'ataxia' se refiere a problemas de
coordinación e inestabilidad; se produce en muchas enfermedades y afecciones
distintas. En la ataxia de Friedrich hay degeneración del tejido nervioso de la
médula espinal y de los nervios que controlan el movimiento de los brazos y las
piernas. La médula espinal se afina y las células nerviosas pierden parte del
aislamiento (mielina) que ayudan a que los nervios conduzcan impulsos. La ataxia
de Friedrich afecta aproximadamente a 1 de cada 50,000 personas en los EE. UU.
La proporción de hombres y mujeres afectados es similar. Los síntomas
usualmente comienzan entre los 5 y los 15 años, pero pueden aparecer incluso a los
18 meses o hasta los 30 años. Las primeras señales pueden incluir la flexión
involuntaria de los dedos de los pies o inversión de los pies (giro hacia dentro). Los
movimientos rápidos involuntarios del globo ocular son comunes. La mayoría de
las personas con ataxia de Friedrich desarrolla escoliosis (una curvatura de la
columna hacia uno de los lados), que, si es grave, puede alterar la respiración.
Otros síntomas incluyen dolor en el pecho, falta de aire y palpitaciones. Los
doctores diagnostican la ataxia de Friedrich mediante un examen clínico
cuidadoso, que incluye la historia clínica, y un examen físico detallado. Se pueden
realizar varias pruebas, incluyendo un electromiograma (EMG) y pruebas
genéticas. En la actualidad no existe una cura o tratamiento eficaces para la ataxia
de Friedrich. Sin embargo, muchos de los síntomas y de las complicaciones que la
acompañan se pueden tratar para ayudar a que los pacientes mantengan un
funcionamiento óptimo. La ataxia de Friedrich se puede heredar como un rasgo
autosomal recesivo. Los casos en los que no se ha encontrado una historia familiar
de la enfermedad pueden indicar nuevos cambios genéticos (mutaciones) que se
producen espontáneamente. La ataxia de Friedrich resulta de mutaciones de un gen
denominado "X25", o frataxina, una proteína que normalmente debe estar presente
en el sistema nervioso, el corazón y el páncreas. En las personas con ataxia de
Friedrich, esta proteína está gravemente reducida. Los estudios indican que los
pacientes tienen niveles anormalmente altos de hierro en el tejido cardiaco. El
sistema nervioso, el corazón y el páncreas pueden ser particularmente susceptibles
a ser dañados por radicales libres (que se producen cuando el hierro excesivo
reacciona con el oxígeno). Las células nerviosas y musculares también tienen
necesidades metabólicas que las pueden hacer especialmente vulnerables a daños
por parte de radicales libres. El descubrimiento de la mutación genética que causa
la ataxia de Friedrich ha agregado nuevo ímpetu a los esfuerzos por investigar esta
enfermedad. Se piensa que los antioxidantes reducen el daño a las células debido a
los "radicales libres" nocivos. Los antioxidantes aparecen de forma natural en los
alimentos a niveles muy bajos. Estudios recientes han encontrado resultados
contradictorios acerca del efecto que los antioxidantes idebenona, coenzima Q10 y
vitamina E tienen sobre el corazón en la ataxia de Friedrich, medido según el
espesor del tabique interventricular (la pared entre dos cámaras del corazón) y el
aumento en la masa ventricular izquierda (el ventrículo izquierdo es la cámara del
corazón que bombea la sangre alrededor del cuerpo). Características de los
estudios Se decidió revisar los ensayos clínicos que incluyeron participantes que
tomaron antioxidantes durante al menos 12 meses, ya que la ataxia de Friedrich es
una afección que progresa lentamente. Una amplia búsqueda en la literatura
médica encontró cuatro ensayos controlados aleatorios, pero sólo dos de ellos
habían publicado los resultados en revistas médicas. Un ensayo que incluyó 28
participantes comparó idebenona con placebo. El otro con 44 participantes
comparó una dosis alta y una dosis baja de coenzima Q10 combinada con vitamina
E. Los dos ensayos no publicados estudiaron pioglitazona en 40 participantes e
idebenona en 232 participantes, pero no existen datos. Resultados clave y calidad
de la evidencia Según evidencia de calidad baja de dos ensayos pequeños
publicados incluidos en la revisión, los antioxidantes no mejoraron los síntomas
neurológicos en la ataxia de Friedrich. Un estudio adicional grande no publicado
de idebenona supuestamente no encontró efectos beneficiosos de la idebenona en
los síntomas del corazón o neurológicos, pero no hubo datos disponibles para la
comprobación y el análisis. Cuando este ensayo se publique es muy probable que
influya en las evaluaciones de la calidad y las conclusiones. Aunque algunas
medidas del espesor de la pared y la masa del corazón disminuyeron en el más
pequeño de los dos ensayos publicados, la calidad de esta evidencia fue baja o muy
baja y la importancia de estos resultados no está clara. Los números de eventos
adversos graves o no graves fueron bajos y similares con los antioxidantes y
placebo. El único evento adverso grave que requirió el retiro del antioxidante fue
un aumento en la frecuencia intestinal en un paciente que recibió coenzima Q con
vitamina E.

Enfermedad de Parkinson La patología de Parkinson es un tipo de trastorno del

desplazamiento. Pasa una vez que las células nerviosas (neuronas) no generan
suficiente proporción de una sustancia química fundamental en el cerebro famosa
como dopamina. Ciertos casos son de los genes empero la mayor parte no parece
darse entre miembros de una misma familia. • Indicios Los indicios empiezan poco
a poco, generalmente,

Bibliografía:
https://www.cochrane.org/es/CD007791/NEUROMUSC_tratamientos-
farmacologicospara-la-ataxia-de-friedreich
https://www.christopherreeve.org/es/international/top-paralysis-topics-
inspanish/friedreichsataxia#:~:text=La%20ataxia%20de%20Friedreich%20es,el%2
0habla%20o%20enferme dades%20cardiacas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Medicina
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0026-
17422011000200004

PRACTICA 5 LAS COMUNIDADES CIENTIFICAS

LOS GALENOS

GALENO (Siglo II) Médico griego cuyo pensamiento dominó la medicina europea
durante más de mil años. La fisiología general de Galeno explicó el
funcionamiento del cuerpo según las virtudes, operaciones y espíritus o pneuma
(tres tipos de alma: natural, vital y animal). Sus concepciones de las funciones del
cuerpo influyeron posteriormente y describió numerosas estructuras del cuerpo
demostrando las funciones de algunos órganos. Pero quizás es más conocida su
aportación en los métodos de conservación y preparación de fármacos, base de la
actual farmacia galénica.
Universidad Autónoma de Santo Domingo
Presentación Materia: Vida en comunidad Profesor: Juan Rodríguez

1- ¿Qué es la filosofía? Proviene de filo que significa amor y Sofía que significa
sabiduría, conocimiento. Es el estudio de una variedad de problemas
fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad,
la moral, la belleza y el lenguaje. El término probablemente fue acuñado por
Pitágoras. Hoy estudia las leyes más generales del pensamiento la naturaleza y la
sociedad.
2-¿Por qué el profesional debe tener amor al conocimiento? Todo profesional debe
tener filosofía en esencia amor por el saber, porque es el saber el que le va a
permitir ser médico, ingeniero o cualquier otra carrera, es lo más lógico que un
médico tenga conocimientos sobre medicina, un ingeniero sobre ingeniería…
3-¿Cuáles han sido los más destacados originalmente? Los Griegos Aristóteles el
que escribió la obra la Política e instituyo el Liceo y Platón otro discípulo de
Sócrates que Escribe la obra la República e instituye La Academia.
4-¿Qué es la ciencia? La ciencia es un sistema ordenado del conocimiento
estructurado que estudia, investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y
artificiales. El conocimiento científico se obtiene mediante observación y
experimentación en ámbitos específicos. Tienes sus orígenes en la filosofía de la
antigua Grecia y en el pensamiento racional renacentista europeo. La revolución
Copernicana crea las bases para el surgimiento de las ciencias modernas.
5-¿Por qué se dice que la medicina, la ingeniería…son ciencias y no que son una
filosofía? Porque aunque la ciencia y filosofía ambas son conjuntos de saberes muy
extensos, con lo cual, no es tarea fácil delimitar de forma tajante qué es
exclusivamente propio de la ciencia y lo que es propio de la filosofía. Sin embargo,
sí que hay ciertas características en las que es fácil comprender por qué son
diferentes. Veamos de cuáles se tratan a continuación.
6-¿Por qué los libros o tratados de ciencia tienden a ser objetivos? Objetividad.-
Característica del método científico que consiste en expresar la realidad tal y como
es, sin quitarle ni ponerle. La ciencia, especialmente las ciencias naturales y
formales, tratan de la forma más objetiva posible el mundo. El trabajo de los
científicos gira en torno a la contratación de hechos, tratando de averiguar cuáles
son los mecanismos que rigen los fenómenos del mundo y que permiten explicar la
realidad. Por el contrario, en la filosofía no se trata de entender hechos, sino más
bien de explicar visiones particulares que se tienen sobre el mundo. Estas visiones,
ya sean de una persona o de varias de ellas, evolucionan y se convierten en
sistemas filosóficos. Es por ello que la filosofía no requiere de contrastaciones
empíricas porque, básicamente, no hay nada que demostrar de forma científica.
Estamos hablando de la opinión de una persona, no de un fenómeno natural u
objetivamente observable.
7-¿Por qué se dice que el conocimiento científico es metódico? Por qué ese
conocimiento se obtiene y se expresa conforme al menos a un método que toma en
cuenta lo observado. En ciencia se pueden utilizar varios métodos para lograr
acercarse a la realidad, en especial el método científico y diferentes formas de
observación del mundo con el que se obtienen teorías e hipótesis. En cambio, en el
caso de la filosofía, lo que se usa es el razonamiento propio, llegándose a
conclusiones en base a cómo es percibida la realidad. En filosofía se utiliza la
argumentación lógica.
8-¿Por qué se dice que la ciencia es empírica? Es decir un conocimiento que es
fruto de la práctica empírica y no mera especulación. Tanto en ciencia como en
filosofía se especula, en cierta medida, sobre el conocimiento obtenido. La
diferencia radica en el grado en el que estos dos dominios especulan. La ciencia
pretende obtener el conocimiento mediante la contrastación empírica. Es decir, en
la mayoría de los casos, en caso de encontrarse alguna teoría o idea que no encajen
con lo que se ha observado en la naturaleza. Deben dejarse de utilizar, dado que se
considera que han llegado a un momento en el que sus explicaciones no describen
la realidad y, por lo tanto, dejan de ser útiles. En cambio, la filosofía se basa
mayormente en la especulación, pudiéndose dar por bueno cualquier punto de
partida teórico, aunque esta propuesta teórica pueda parecer algo poco posible en
un primer momento.
9-¿Por qué se dice que la ciencia es lo que es? No tanto lo que debe ser. Es decir se
enfoca más en describir o explicar la realidad y no tanto en tratar lo moral o ético.
La ciencia trata de responder preguntas cuyo objetivo es el de tratar de describir de
la forma más cercana posible la realidad. Se podría decir que la ciencia pretende
explicar del modo más aséptico posible nuestro mundo. No se pregunta sobre si
está bien o no un determinado acontecimiento natural o social, simplemente
pretende explicar qué es lo que sucede, porqué sucede y cómo puede que se vaya
desarrollando en función del tiempo y otras variables que puedan influir en el
proceso. En cambio la filosofía tiene como finalidad principal la de definir qué está
bien y qué está mal. Se pregunta sobre qué se puede entender como moral y qué es
lo que se debería considerar como ético.
10-¿Por qué se dice que la ciencia es concreta? Por el tipo de cuestiones a resolver
La ciencia suele tener como objeto de estudio temáticas lo menos ambiguas
posible. Se centra en la medida de lo posible en cuestiones concretas. Es por ello
que las preguntas realizadas desde la óptica científica son de lo más específico
posible, formulándose cuidadosamente para evitar libres interpretaciones. El
vocabulario científico se caracteriza por ser inequívoco. De esta manera, se
garantiza que el máximo número de personas puedan entender lo que el
investigador o científico pretendía explicar. En contraposición con esto, la filosofía
se hace preguntas mucho más generales. Estas cuestiones no tienen por qué tener
una respuesta definitiva y tajante. Además, los términos utilizados engloban
conceptos que no tienen por qué ser entendidos de la misma manera por todo el
mundo, especialmente si no se ha profundizado sobre la corriente filosófica que los
utiliza.

LAS COMUNIDADES CIENTIFICAS EXPERIMENTALES

11-¿Por qué se dice que la ciencia es experimental? Porque tiene diferentes

necesidades de explicación y demostración La ciencia actualmente parte de la
investigación mediante el uso de experimentos o replicando, en contexto de
laboratorio, situaciones que son objeto de estudio. Por este motivo las disciplinas
científicas requieren de espacios habilitados para llevar a cabo sus investigaciones.
Además, también necesitan de recursos y mucho dinero para poder tener todo el
material y equipo profesional necesario para llevar a cabo la investigación de
forma satisfactoria. Esto se puede comprender mejor si se imagina un laboratorio
de biología normal y corriente, en el cual son necesarios: microscopios, muestras
de tejido, órganos y otras estructuras biológicas, formol, gel antibacteriano,
bisturíes, tijeras, material de tinción y biólogos especializados en investigación de
laboratorio. La filosofía, por el lado contrario, no es una actividad necesariamente
cara, pero si de esfuerzo mental de pensamiento. Lo que sí que requiere es que se
dé una situación idónea para que se pueda filosofar, especialmente un contexto
social en el que no se tenga miedo por manifestar libremente las ideas y en la que
no haya censura ni ningún tipo de represión de la libertad de expresión. Cabe decir
que como en muchas ocasiones la filosofía no es posible extraerle un carácter
aplicado, es poco habitual que la profesión del filósofo se vea convenientemente
remunerada por su actuación.
12-¿Por qué se dice que la ciencia surge de la filosofía? Una surge de la otra La
ciencia se deriva de la filosofía. Antes de la delimitación clara de lo que se
entiende actualmente como conocimiento científico, los conocimientos que poseía
la humanidad se entremezclaban, teniendo matices de conocimiento empírico,
creencias particulares y mitos. Originalmente, la ciencia formaba parte de la
filosofía. Una muestra de ello la tenemos en la Antigua Grecia, poniendo como
ejemplo el caso de las sectas pitagóricas, las cuales investigaban sobre las
propiedades matemáticas mientras que, al mismo tiempo, le otorgaban un carácter
divino a los números. Este tipo de saberes mitad científicos mitad filosóficos se
escindieron en la visión moderna que tenemos hoy en día de ciencia y filosofía en
el siglo XVII. No estamos diciendo que ciencia y filosofía no estén para nada
relacionadas, más bien al contrario, siguen interactuando hoy en día pese a lo que
muchos detractores, tanto de la ciencia como de la filosofía, puedan pensar. Un
ejemplo de ello es el caso de la epistemología que está presente en muchas
ciencias. Si no se filosofa sobre las implicaciones éticas que puede tener un
determinado conocimiento científico se corre el riesgo de que la ciencia, en vez de
ayudar a la especie humana, suponga un daño muy grave para las personas. El
experimento de la prisión de Stanford o, yéndonos a casos más extremos como las
investigaciones realizadas por médicos nazis, son claras muestras del daño que
supone el aplicar el método científico sin pararse a pensar sobre si está bien o está
mal. Así pues, con estos casos se entiende la muy importante utilidad que tiene la
filosofía en el campo de las ciencias de cualquier tipo.

13-¿Que es la tecnología? La tecnología se define como el conjunto de

conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permitiéndole
al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus
necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la
finalidad de crear soluciones útiles. Tanto la ciencia como la tecnología justifican
su existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios, medios,
herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas y de
la vida en general.

14-¿Cuál es la relación entre ciencia y la tecnología? La ciencia y la tecnología

constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en
general, de la vida en la sociedad moderna. A tal punto llega su influencia que la
vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una creciente avalancha
de productos procedentes tanto de una esfera como de la otra, cuya utilización
sistemática se ha impuesto como condición para el desarrollo en esta etapa
histórica. Se entiende por ciencia a aquella esfera de la actividad de la sociedad,
cuyo objeto esencial es la adquisición de conocimientos acerca del mundo
circundante.

15-¿Cuál es la diferencia entre ciencia y la tecnología? Mientras la ciencia está

formada por cuatro componentes fundamentales: • El factor humano, representado
por los científicos y por todo el personal que colabora con los fines de la actividad
científica. • El factor social, compuesto por el conjunto de relaciones que, en el
marco del trabajo, mantienen los científicos; manifestaciones de estas relaciones
las constituyen las sociedades, los grupos y equipos de trabajo, los colegios
invisibles, etc. • El factor cognitivo, que aun cuando incluye los procesos
necesarios para generar los conocimientos teóricos, metodológicos, prácticos u
otros se manifiesta por medios informales (conferencias, intercambios de reprints,
etc.) o formales (revistas científicas, manuales, etc.) de la comunicación científica,
que son los que esencialmente simbolizan a este componente. Las leyes
(regularidades estables o probabilísticas identificadas en el comportamiento de los
procesos naturales, sociales o de otra índole), constituyen una de las formas que
adopta el conocimiento científico, que posee una gran significación para la
sociedad porque permite transformar tanto la realidad objetiva como a sí misma de
manera consciente (con conocimiento de efecto) y controlada. • El factor material,
que comprende tanto los instrumentos, los equipos u otros elementos que
constituyen herramientas que los científicos utilizan directamente en el proceso
cognoscitivo como las instalaciones (laboratorios, edificios, etc.) en el marco de las
cuales se desarrolla este tipo de actividad. • Muchos objetos tomados en forma
aislada del contexto científico contienen elementos de dos o más de los
componentes mencionados. Por ejemplo, los métodos de gestión del personal
científico, aun cuando su fundamento lo aportan distintas disciplinas, su aplicación
se produce en el contexto social de las ciencias, es decir, en la esfera de las
relaciones entre actividad los individuos y los colectivos. La tecnología, por su
parte, constituye aquel sector de la actividad de la sociedad empeñada en la
modificación del mundo circundante. La transformación de la realidad objetiva se
efectúa mediante un ciclo cerrado de cinco momentos o etapas que comprende,
tanto al producto o al servicio, como a los procesos de su generación. Estas cinco
fases por las que atraviesa cualquier producto o servicio son: • Determinación de su
necesidad; diseño y desarrollo del producto, del servicio y del proceso; producción
o prestación del servicio; valoración del suministrador y del cliente y análisis del
perfeccionamiento del producto o servicio y del proceso. • Aunque un poco
esquemáticamente, se pueden considerar las necesidades cognoscitivas del hombre
como origen de la ciencia y las necesidades materiales, como la fuente del
desarrollo de la tecnología. En tanto la ciencia se ocupa de conocer y comprender
los objetivos y fenómenos ya existentes, la tecnología trata de crear productos y
servicios que aún no existen, pero que son necesarios. •Las instituciones de
información, por ejemplo, poseen un doble carácter, científico y tecnológico en su
actividad esencial porque, a la vez que facilitan los procesos de transmisión de los
conocimientos, participan activamente en el proceso de transformación del mundo
mediante el desarrollo constante de productos y servicios dirigidos a influir
decisivamente en los procesos sociales, materiales, etcétera. • -La tecnología se
desarrolló antes que la ciencia, porque respondía a la necesidad práctica e
inmediata. El hombre aprendió a producir el fuego mucho antes de preguntarse sus
causas e implicaciones....., a domesticar animales y construir casas sin poseer los
conceptos generales de la genética ni del equilibrio o la estabilidad. •Si se observan
los componentes esenciales que conforman la actividad tecnológica, se hallarán los
cuatro elementos antes definidos como fundamentales a la hora de analizar la
actividad científica. Sin embargo, esto no quiere decir que para el sector
tecnológico cada componente no posea matices propios. Por ejemplo, en cuanto al
componente cognoscitivo, la actividad tecnológica incorpora, con gran énfasis, la
información del mercado, de las necesidades, de los precios de la competencia, de
la satisfacción y otras, esenciales para la subsistencia de los productos y las
empresas que desarrollan este tipo de actividad.
16-¿Que son las fuerzas productivas? Es el conjunto de la fuerza animal, humana,
natural y mecánicas que se utilizan para producir La ciencia y la tecnología como
fuerzas productivas de la sociedad moderna?
Los productos tecnológicos constituyen uno de los resultados de la actividad
creativa del hombre. Ellos completan y adecuan el cuadro de la realidad a las
necesidades de la sociedad. Estos productos, al contrario de lo que ocurre con los
conocimientos que aporta la ciencia, poseen primero un carácter ideal y,
posteriormente, adoptan una forma material específica.
Los sistemas biológicos en lo fundamental, se adaptan al medio circundante; a
diferencia de éstos, la sociedad humana, con una esencia social, se manifiesta
como un sistema que modifica al medio -ejerce una función transformadora sobre
él- para hacerlo habitable y adaptar la naturaleza a sus necesidad.
Se entiende por proceso de transformación de la ciencia en una fuerza productiva
inmediata, a la paulatina transformación de esta en un factor necesario proceso
productivo, al influjo creciente de la ciencia sobre todos los elementos materiales
de las fuerzas productivas. Si el conocimiento representa la transformación del
objeto material en ideal, el movimiento de la ciencia hacia la esfera productiva
representa un proceso de transformación de lo ideal en material.

Tanto la ciencia como la tecnología se han convertido en una fuerza productiva

inmediata de la sociedad moderna, es decir, en un factor necesario del proceso de
producción que ejerce una creciente influencia no sólo sobre los elementos
materiales -y hasta espirituales- de las fuerzas laborales, sino que alcanza también
a todas las esferas de la actividad humana. La utilización sistemática de los
conocimientos científicos y de las nuevas formas materiales generadas en el sector
tecnológico, se ha impuesto como condición para el desarrollo social.
Su utilización constituye una de las tendencias que con mayor fuerza caracteriza a
la sociedad moderna y ejerce en ésta un empuje cada vez más creciente. La fusión
de la ciencia con la tecnología y de ésta con la producción material en general, así
como la conversión de la ciencia en fuerza productiva inmediata, son rasgos
característicos del cambio cualitativo radical que actualmente se opera en las
fuerzas productivas. Por ello, el progreso histórico de la ciencia y la tecnología no
es más que un aspecto del desarrollo histórico del ser humano, como la principal
fuerza productiva de la sociedad. Se hace referencia no sólo a los conocimientos
científicos, sino también a la ciencia en general, el proceso de conversión de ésta
en fuerza productiva inmediata consiste asimismo en que los eslabones de la
investigación científica pasan a ser elementos importantes de las empresas
industriales, que se incluyen directamente, sin ninguna mediación, en la esfera de
producción material.

17-¿Hacen falta nuevas ciencias y nuevas tecnologías? Claro que si. Si vemos la
interdependencia de las esferas científica y tecnológica Es extraño, en nuestros
días, encontrar alguna actividad material de la sociedad que no requiera de la
obtención de determinados conocimientos mediante la investigación como medio
para lograr objetivos particulares. Todas las tecnologías están por lo tanto en
proceso de generar sus propias ciencias, aunque por otra parte, también es difícil
hallar cualquier pieza del conocimiento que no se escudriñe en busca de beneficio
potencial en forma material. Todas las ciencias están en proceso de generar sus
propias tecnologías. Este proceso está entremezclado a gran escala, desde el
laboratorio y el taller, hasta el concilio de investigación y la firma industrial, así
como y en cada dimensión de la interpenetración. Si bien en sus orígenes las
esferas tecnológica y científica se desarrollaron de forma relativamente
independiente, con posterioridad, dichos sectores de la actividad social adquirieron
tal grado de interrelación, que la ciencia y la tecnología han llegado a considerarse
como una sola esfera. Las funciones de la ciencia y de la tecnología en la sociedad
son inseparables. Estos son dos aspectos de una actividad indivisible, cuyo alcance
trasciende a una variedad de instituciones sociales con una función primaria
esencialmente instrumental. A la corta o a la larga, ellas justifican su existencia
mediante la producción de conocimientos prácticos, productos o técnicas nuevas y
humanamente relevantes, a los que se les pueda dar algún uso, que se extienden
sobre un amplio espectro ético que va desde la satisfacción de las necesidades
básicas humanas de alimentos, vivienda y salud hasta las que soportan la poderosa
estructura de una sociedad con el armamento bélico y las inversiones lucrativas.
Sin embargo, esta función puede sólo ser efectiva si se genera un producto
intermedio - conocimiento generalizado- que no es práctico de inmediato. Algunos
científicos y tecnólogos se especializan en la producción de este tipo de
conocimientos, mientras que otros se dedican principalmente a transformar
aquellos en formas prácticas. Estas no son funciones separadas y, a menudo, se
realizan simultáneamente por las mismas personas en la organización. Puede que
no se manifiesten de igual modo a como aparecieron la ciencia y la tecnología en el
pasado, pero es la forma que ahora ellas adoptan desde el punto de vista de la
sociedad como un todo. El avance del conocimiento científico desde el surgimiento
de la ciencia se basa, en gran medida, en el auge de la tecnología que amplía las
posibilidades de observación, experimentación y captación, procesamiento,
trasmisión y utilización de la información. A tal punto llega esta influencia que son
escasos los procesos científicos que no se apoyen en la multitud de herramientas
tecnológicas disponibles. De igual forma ocurre con los progresos tecnológicos los
que, si bien en un principio no se apoyaban en un conocimiento verdadero del
mundo circundante, en la era moderna dependen cada vez más de la búsqueda
intensa de nuevos conocimientos que permitan investigar, diseñar y producir
objetos materiales más adecuados a los parámetros de las necesidades sociales.
Ocurre, por lo tanto, un intercambio constante de productos entre las esferas
científica y tecnológica, de manera tal que los productos de una esfera pueden
convertirse en las materias primas o las herramientas necesarias de la otra para
realizar su actividad.

18- ¿Qué relación tiene el poder con el saber? Se suponía que no existe saber
independientemente del poder, pues el saber produce y mantiene poder, pero
también el poder produce saber. Poder y saber se relacionan mutuamente, pues no
hay relación de poder que no utilice el saber, al margen de la lucha por el poder.
No es posible desligar ambos aspectos. Hoy se entiende que estos supuestos de
relación directos entre poder y saber no siempre se dan, por lo que no
necesariamente encontramos una relación directa, vemos dueños de Colegios que
no son maestros, dueños de clínicas que no son médicos, dueños de universidades
que no estudiaron gran cosa, hasta presidentes hemos tenido que no estudiaron
gran cosa, solo tienen que tener un carisma, conocimiento de la comunidad, de su
historia, los recursos, don de mando y la química para el poder.
 19-¿Que es la química? Es Adicional al carisma se suele hoy colocar esa atracción
esa energía que está en la química que no es más que todo aquello que nos rodea,
compuesto por moléculas y átomos que reaccionan diversos cambios químicos, y
que puede relacionarse con la liberación de energía en algunos casos. Los estudios
en química se realizan en laboratorios y emplean el método científico. Esto ha
permitido el descubrimiento de diversas materias, sus composiciones, cómo se
relacionan o transforman. De allí que se hayan descubiertos elementos que resultan
básicos en otros estudios científicos.

20- ¿De acuerdo a la química, de que esta hecho el ser humano? Casi el 99% de la
masa del cuerpo humano está formada por seis elementos: oxigeno, carbono,
hidrógeno, nitrógeno, calcio y fósforo. Solo alrededor del 0,85% está compuesto
por otros cinco elementos: potasio, azufre, sodio, cloro y magnesio. Los 11 son
necesarios para la vida.