MATEMÁTICA FRACCIONES EQUIVALENTES

1.- Para iniciar la actividad te invitamos a leer el siguiente problema:

Los estudiantes de sexto grado desean cuidar las áreas verdes su colegio, para
ello decidieron sembrar plantas. Ellos realizaron la siguiente reforestación de
cada parcela de los jardines tienen forma rectangular.

Yo Yo reforestaré Yo reforestaré
Yo
reforestaré con plantas 1/3 con pasto 2/4
reforestaré
con pasto 2/6 parcela del parcela del
con plantas
parcela del jardín jardín
½ parcela del
jardín jardín

Nico Paty Karla Juan

Nico dijo que la parcela que reforestará tiene más área que el de Juan y Paty
dijo que la parcela que reforestará tiene más área que la de Karla. Karla afirmó
que la parcela que reforestará de Juan y Nico tiene la misma medida
¿Será cierto lo que afirman Nico y Paty? ¿Será verdad la afirmación de
Karla?

Luego, reflexiona y responde:

 ¿Qué forma tienen las parcelas?

________________________________________________________________________________
• ¿Cuál es la medida de la parcela que reforestará Nico? ¿Cuánto reforestará Juan?
_______________________________________________________________________________
• ¿Cuál es la medida de la parcela que reforestará Katy? ¿Cuánto reforestará Paty?
_______________________________________________________________________________
 ¿Qué nos pide el problema?
_______________________________________________________________________________
Representa gráficamente y haz las fracciones:
 Representa simbólicamente y haz las fracciones:

2.- Ahora hazlo tú.

1. Escribe las fracciones correspondientes y verifica que son equivalentes.

= =
= =

2. Amplia o simplifica para hallar una fracción equivalente.

Amplia por 2 Amplia por 3 Amplia por 5 Amplia por 7

=
5 10 2 1
7 = 14 3= 4 =

Simplifica por 3 Simplifica por 2 Simplifica por 5 Simplifica por 8

= = = =

3. Calcula el término que falta para que las fracciones sean equivalentes.

= = = = =

4. Resuelve los siguientes problemas.

Problema 1
Los estudiantes del 4° grado utilizarán cartulinas de colores para decorar su aula. Nico
1 2 3
utilizará 2 pliego de la cartulina, Rosa 4 y Patty 6 . Nico señala que los tres utilizarán la
misma cantidad de cartulina; Rosa y Patty opinan lo contrario. ¿Con quién estás de acuerdo?
¿Por qué?
a. Representa los datos con las tiras de fracciones y resuelve.
 Es equivalente a , que es equivalente a .

Estoy de acuerdo con _____________________ porque __________________________.

Problema 2
2
- Paco y Paola son los responsables de regar los rabanitos del biohuerto. Paco debe regar 8
1
de esta siembra y Paola 3 . ¿Quién de los dos riega la mayor parte?
a. Representen el problema con las tiras de fracciones. Compárenlas y dibújenlas.

Voy a comparar
usando tiras de
fracciones.

b. Respondan. ¿Quién de los dos riega la mayor parte? ¿Por qué?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Problema 3
Cuatro amigos compraron cuatro pizzas individuales y la dividieron como se indica. Entonces, ¿quiénes
comieron la misma cantidad?
Yo partí en 3
Yo partí en 2 partes Yo partí en 6 partes Yo partí en 4 partes partes iguales y
iguales y comí una iguales y comí 4 iguales y comí 2 comí 2

Daniela Cynthia Claudio Óscar

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

Criterios para Evaluar mis Aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando

Expresé las fracciones equivalentes utilizando

regletas y de forma gráfica .
Representé con material concreto regletas de
fracciones las fracciones equivalentes
Establecí la relación entre datos con acción de
multiplicar o dividir en partes iguales y
expresen equivalencia