PERSONAL SOCIAL – LUNES 27 DE SETIEMBRE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

“Las tecnologías de la información y la comunicación, ¿son totalmente inofensivas?”

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN

Convive y participa •Propone, a Interpretar •Leerán el diálogo • Delibera sobre

democráticamente en la partir de un información sobre entre Gerson, Paty y el
búsqueda del bien diagnóstico y las ventajas y Liliana, quienes aprovechamiento
común. riesgos de las conversan sobre las de las TIC para el
• Interactúa con todas de la ventajas y riesgos de
tecnologías de la beneficio
las personas. deliberación las TIC.
información y la personal, familiar
• Construye normas y sobre asuntos •Luego, leerán el texto
comunicación y social.
asume acuerdos y leyes. públicos, “¿Son importantes las
para aplicarla en
• Maneja conflictos de acciones TIC en la educación?” •Elabora un
manera constructiva. situaciones considerando las
orientadas al cuadro
• Delibera sobre asuntos educativas y de la pautas y actividades
bien común, la comparativo
públicos. vida diaria. propuestas para antes,
solidaridad, la sobre las ventajas
durante y después de
y los riesgos del
protección de la lectura.
•Posteriormente, uso de las TIC en
personas la educación y en
vulnerables y presentarán dos
situaciones: una en la la vida diaria.
la defensa de que se observan
sus derechos, ventajas del uso de las
tomando en TIC en la educación, y
cuenta la otra en la que se
opinión de los presentan riesgos.
•Finalmente,
demás.
elaborarán un cuadro
Sustenta su
comparativo sobre las
posición ventajas y los riesgos
basándose en del uso de las TIC en
fuentes. la educación y en la
vida diaria.

ENFOQUE TRANSVERSAL:

• Enfoque orientación al bien común

• Enfoque de derechos
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“Las tecnologías de la información y la comunicación, ¿son

totalmente inofensivas?”

Mi propósito del día de hoy será, interpretar información sobre las ventajas y riesgos de las
tecnologías de la información y la comunicación para aplicarla en situaciones educativas y de la vida
diaria.

Observa y lee el diálogo de Gerson, Paty y Liliana:

Conmigo no
cuenten. A mí
Paty, ya deja el teléfono y ven para
me encanta la
mirar la TV. Primero, miramos mi
música, me
serie favorita; luego, te reto a un
puedo pasar
videojuego y, más tarde, hacemos la
todo el día
actividad de “Aprendo en casa”.
escuchándola.

Pero, Gerson, recuerda que

para hoy acordamos ayudar a
preparar la cena, así que no te
distraigas con la TV y haz tu
tarea.

A partir de la imagen, responde:

- ¿Qué ventajas y riesgos de las TIC identificas en el diálogo?
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Antes de leer el texto que sigue:
Observa el título del texto escrito con las opiniones de dos personas y cómo está organizado; luego,
responde oralmente las siguientes preguntas:
• ¿A qué se referirá el título?

• ¿De qué crees que tratará el texto?

• ¿A quién estará dirigido el texto?, ¿por qué?

• ¿Cómo está organizado el texto?

 PERSONAL SOCIAL – LUNES 27 DE SETIEMBRE

Al leer:
Cuando leas el texto, puedes subrayar las ideas más importantes.

“Ventajas y riesgos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la

educación”
¿Son importantes las TIC en la educación?

Denis María Josefa

Sí, porque tener acceso a una herramienta de las
No, porque generan altos niveles de adicción en
TIC genera motivación e interés para aprender,
niños y jóvenes, así como distracción, al tener
convirtiéndose en un medio atractivo y ameno
acceso a mucha información; en tal sentido, es
para nuestro aprendizaje. Además, las TIC nos
importante aprender a controlar la adicción
permiten el acceso rápido a múltiples fuentes de
haciendo uso responsable de las TIC.
información.
Sí, porque las TIC nos permiten una
No, porque las TIC exponen nuestra vida privada
comunicación sincrónica (instantánea) y
al compartir información personal por las redes, la
asincrónica (no instantánea) con personas de
cual puede ser mal usada por personas
diferentes culturas. Siendo una oportunidad muy
inescrupulosas.
valiosa en nuestro aprendizaje multicultural.

Sí, porque hoy en día formamos grupos de trabajo

No, porque, al usar ilimitadamente, las TIC
a distancia en los que todos interactuamos
generan pérdida de tiempo y desviación del
haciendo uso de diferentes aplicativos, como
propósito de aprendizaje, lo cual se convierte en
WhatsApp, Drive, Classroom, Zoom, etc.,
una influencia negativa.
generando mayores espacios de cooperación.

Sí, porque la virtualidad nos ofrece una variedad

No, porque se necesita conocer cuál información
de herramientas para aprender, las que promueven
es verdadera, falsa o incompleta; es necesario
la innovación y potencian nuestra creatividad.
contrastar con fuentes confiables y así poder
Además, impulsan el emprendimiento personal y
filtrar la información inadecuada. Además,
familiar, y nos ayudan a mantenernos
generan aislamiento debido a su uso inadecuado.
comunicados.
No, porque las TIC, así como nos facilitan el
Sí, porque las TIC nos facilitan el acceso a una
acceso a mucha información, también generan
diversidad de fuentes de información con
riesgos como el ciberbullying (cuando eres
diferentes puntos de vista sobre un mismo asunto,
víctima de acoso, amenazas o humillaciones a
lo que permite ampliar o tener una visión más
través de las TIC). Otro riesgo es que personas
completa de cualquier tema, promoviendo el
inescrupulosas crean perfiles falsos y ocultan su
pensamiento crítico.
identidad para realizar actos indebidos.
 PERSONAL SOCIAL – LUNES 27 DE SETIEMBRE

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en general, vienen siendo de

gran importancia en todos los campos de la sociedad. Bien utilizadas, nos proporcionan
múltiples ventajas para propiciar mejores oportunidades a nivel personal, familiar y
social. Sin embargo, hay que estar alertas ante los riegos que generan.

“Las redes sociales y su importancia en la educación”

Observa y lee el diálogo de Yoel con su hija Paty:
Estoy
Buenos días, conversando con
hija, ¿qué haces mis amigas por
con el celular? el WhatsApp, me
están enviando
un enlace para
complementar la
tarea.
Hija, ten cuidado con
quiénes intercambias
información, conversa
solo con las personas que
conoces. Hoy en día
también somos
ciudadanas y ciudadanos
digitales.

- ¿Sobre qué están dialogando Yoel y Paty?

Antes de leer. Observa el texto que leerás; luego, responde oralmente las siguientes preguntas:
• ¿De qué crees que tratará el texto?
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• ¿A quién estará dirigido el texto?, ¿por qué?
______________________________________________________
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• ¿Qué te llama la atención del texto?
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Al leer. Cuando leas el texto, puedes subrayar las ideas más importantes.
“Las redes sociales y su impacto en la educación”
Las llamadas "redes sociales" que se conforman en el internet juegan un rol muy
importante en la comunicación entre las personas y, por ello, tienen un considerable
potencial para favorecer el trabajo coordinado y cooperativo entre pares superando las
distancias físicas. Más allá de lo anterior, estas redes también entrañan algunos riesgos
que es necesario identificar y enfrentar… Aquí destacamos cinco de ellos:

1. ¿Neutralidad o intencionalidad?
Los medios que utilizamos influyen en la naturaleza y características de los mensajes que
damos; asimismo, la forma de configuración de los entornos importa para la toma de
decisiones. Es decir, la tecnología no puede considerarse como algo neutral e íntegramente
dependiente de los usos que le demos. El uso intensivo de ciertas formas de tecnología
influye incluso en cómo pensamos, ya que la continua exposición a determinadas prácticas
activa algunos hábitos de pensamiento y relega otros que pueden terminar perdiéndose o
nunca desarrollarse.

2. La guerra por la atención.

Las redes sociales, como su propio nombre lo indica, solo valen en tanto la gente pase
tiempo utilizándolas. Mientras más, mejor (para sus propietarios). Por esta razón, las
redes buscan enganchar a sus usuarios. Para ello, no obligan, sino inducen. A esta
tarea se dedica un contingente importante de psicólogos, antropólogos, matemáticos,
entre otros profesionales. La guerra por la atención busca captar uno de los recursos
más importantes de la época actual: la información. En las redes sociales, cedemos
gratuitamente esta información.

3. La erosión de la privacidad.
Las políticas de privacidad de las grandes empresas tecnológicas (Google, Apple,
Facebook, Amazon y Microsoft) son presentadas en textos muy extensos, sus
contratos tienen la forma legalmente llamada “de adhesión”, los usuarios simplemente
las aceptamos —ya que, de otra forma, no podemos usar el servicio que buscamos—
sin plena conciencia de lo que estamos cediendo. Por ello, es importante asumir que
nuestros datos están expuestos y que las agencias reguladoras encontrarán mucha
dificultad para lidiar con empresas que operan fuera del país y que innovan de manera
constante.
4. ¿Solos y acompañados?
Las redes ofrecen la posibilidad de conectar y de desconectar, lo que nos lleva a
vínculos frágiles. Las relaciones humanas son complejas y las redes ofrecen la
posibilidad de bloquear lo que no nos gusta. Además, fomentan que no se
establezcan lazos reales con otras personas sino en función de nuestro interés. Esta
práctica deteriora nuestra capacidad de entablar vínculos saludables y, con ello,
nuestro propio desarrollo emocional. (…)
5. Más que una suma de riesgos.
Debemos recordar que los riesgos se potencian dependiendo de las maneras en que se
hace uso de las redes sociales. Estas crean un entorno con apariencia de intimidad.
De hecho, muchas personas sienten que son más auténticas en las redes que en el
mundo físico. No obstante, como hemos visto, en una red social siempre se muestra
 PERSONAL SOCIAL – LUNES 27 DE SETIEMBRE

alguna parte de lo que somos y la privacidad está en cuestión. La información que

colocamos o compartimos en la red queda a disposición de muchos usuarios
potenciales. Más allá del uso que le den las corporaciones, los demás usuarios de la
red pueden utilizar la información que les proporcionamos; esto implica un conjunto
de problemas asociados al acoso e incluso a delitos contra la libertad sexual, la
estafa, la pedofilia o la trata de personas.
Otro aspecto que debemos considerar es qué valor otorgamos a la información que circula en las redes y
cómo distinguimos la verdad de la mentira, las opiniones de los hechos, las noticias falsas de la
información fidedigna.
Un punto adicional es que las redes generan otros efectos que afectan el bienestar socioemocional, como
el llamado FOMO (siglas en inglés de “temor a perderse algo”, fear of missing out), el miedo a no ser
bueno o adecuado, la exaltación de la apariencia física, el hiperconsumo, el estatus económico, entre
otros.
Según el Proyecto Educativo Nacional, uno de los principales impulsores del cambio es el uso universal e
intensivo de tecnologías digitales, en formatos y medios accesibles, como recursos educativos para
potenciar las labores de enseñanzaaprendizaje, de aprendizaje autónomo y la investigación, gracias a las
posibilidades que ofrece la tecnología.

Fuente: Consejo Nacional de Educación. (2020).

Proyecto Educativo Nacional al 2036: el reto de la ciudadanía plena (p. 110).
Ministerio de Educación.
Luego de leer. Desarrolla las siguientes actividades.
• ¿De qué trata el texto?

• ¿A quién está dirigido el texto?, ¿por qué?

• ¿Qué te llamó la atención del texto?

Organiza la información del texto leído “Las redes sociales y su impacto en la educación”:

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Aplica lo aprendido. Presenta una experiencia personal, familiar o de tu localidad sobre el uso de las redes
sociales.
Experiencia de uso para un trabajo coordinado y Experiencia de algún riesgo ocasionado por el uso
cooperativo entre pares. inadecuado de las redes sociales.
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- Con la información del texto leído y la experiencia vivida, explica el impacto de las redes sociales en tu
proceso de aprendizaje.

- ¿En qué te ayuda la información del texto leído y cómo puedes aprovechar las redes sociales en tu vida
diaria para un mejor aprendizaje evitando los riesgos?

Comparte lo aprendido.
Elabora un audio o video con argumentos sobre el uso y aprovechamiento de las TIC en tu
proceso de aprendizaje. Muestra a tu familia lo que elaboraste, escucha sus opiniones e
incorpora las que consideres que te ayudan a plantear la tuya.

Luego de leer:
Desarrolla las siguientes actividades.
1. ¿Quién considera que las TIC son importantes en la educación?, ¿por qué?
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2. ¿Quién considera que el uso de las TIC representa muchos riesgos?, ¿por qué?
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3. ¿De qué trata el texto?
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4. ¿Qué te llamó la atención del texto?, ¿por qué?
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5. Identifica los argumentos que cada persona usó para defender su postura frente a la importancia de las
TIC en la educación.
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Denis María Josefa

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Aplica lo aprendido. Presenta una situación personal, familiar o de tu localidad relacionada con las
ventajas de las TIC en la educación y otra en la que se observen los riesgos existentes.
Situación donde se observan las ventajas de las Situación donde se observan los riesgos de las
TIC en educación. TIC en educación.
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- Con la información del texto leído y la experiencia vivida, explica la importancia de las
TIC en la educación, dando a conocer las ventajas y riesgos existentes.

- A partir de la actividad desarrollada, expresa tu opinión sobre el uso responsable de las

TIC.

Comparte lo aprendido. Completa el cuadro comparativo sobre las ventajas y los riesgos del uso de las
TIC en tu educación y en tu vida diaria.

Ventajas Riesgos
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Tu educación ____ ____
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Tu vida diaria ____ ____
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