Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Licenciatura en Contaduría Pública

Comportamiento organizacional
Rosa Nelly Rivera Cruz
Síntesis Actividad #5
José Martín Salas Díaz
Matricula 203q1006
203q1006@alumno.ujat.mx
 Síntesis
 Visión general de las diferencias individuales en cuanto a personalidad y
aptitudes.

Las personas reaccionan en forma emocional. Es raro que las personas sean neutrales
ante lo que perciben o experimentan.

Las personas perciben su ambiente en función de necesidades y experiencias pasadas.

La teoría de las expectativas señala que las personas actúan con base en su percepción
de la realidad, que les permite comprender lo que pueden hacer y alcanzar.

Las personas piensan en el futuro y eligen su comportamiento. Así, en diferentes

situaciones las personas deben elegir entre varios comportamientos, cada uno de los
cuales tiene cierto potencial para satisfacer sus necesidades.

Las personas tienen capacidades diferentes, es decir, pueden levantar cierto peso, pensar
con cierta rapidez y correr a una velocidad determinada, lo cual limita si desempeño

Las personas tienen necesidades diferentes y tratan de satisfacer.

Los comportamientos y las actitudes son provocados por muchos factores. El

comportamiento depende de cada persona y el entorno en el cual se desempeña.

Las aptitudes son aquello que las personas pueden hacer bien, la personalidad se refiere
a lo que es la persona. La personalidad es una tendencia que consiste en comportarse de
determinada manera en diferentes situaciones.

 Perspectiva individual dentro del comportamiento organizacional.

Personas y grupos: las personas que laboran en una empresa forman parte del sistema
social interno, que está formado por individuos y grupos grandes y pequeños. Existen
grupos informales o extraoficiales, como también existen grupos formales y oficiales.
La fuerza laboral está compuesta por personas muy diversas, con distintos niveles de
educación, cultura, conocimientos y habilidades. Se recomienda a los empresarios que
estén preparados para afrontar situaciones en las que algunas personas pretendan
imponer su forma de trabajo, dejando a un lado su compromiso con la empresa.
Los grupos humanos se caracterizan por su dinamismo: se forman, cambian y se
desintegran.
Estructura: en toda empresa las personas están relacionadas en forma estructurada para
que su trabajo pueda coordinarse efectivamente. La ausencia de estructura generaría
caos, además de serios problemas de cooperación, negociación y toma de decisiones al
interior de la organización.
Tecnología: el principal aporte de la tecnología es el incremento de la productividad de los
trabajadores. Asimismo influye en las tareas realizan las personas y afecta
significativamente las relaciones laborales. Tal es así que los trabajadores en
construcción de un edificio no se relacionan de la misma manera que los de un casino.
Entorno: toda empresa funciona en un contexto de un ambiente interno y otro externo; y
es parte de un sistema más extenso que incluye muchos otros elementos como el
gobierno, las instituciones estatales, el sector privado, las familias, etc.

 Importancia del capital humano.

La verdadera importancia del capital humano reside en conocer el papel clave que juegan
los trabajadores en la realización de aquellas tareas imprescindibles para conseguir el
éxito de una empresa. Después de todo, a mayor capacidad del equipo humano, las
tareas que se realicen en el seno empresarial serán más eficientes y se podrán cumplir
los objetivos propuestos.

 Diversidad humana en las organizaciones

La gestión de la diversidad es la clave del crecimiento de los negocios. Las

organizaciones que buscan la relevancia del mercado global deben abrazar
la diversidad en la forma en que piensan, actúan e innovan. La diversidad es mucho más
que un simple problema multicultural: se trata de abarcar a tipos diferentes de personas
que representan diferentes cosas, culturas, generaciones, ideas y pensamientos.
La diversidad en las organizaciones promueve la individualidad y reconoce que cada
persona puede contribuir con ideas y soluciones diferentes, creativas y nuevas. Los
colaboradores con distintos antecedentes y experiencias pueden reunir una amplia gama
de perspectivas sobre varios asuntos y así aumentar la productividad y obtener mejores
resultados.
La diversidad en las organizaciones:

 Reúne diversos talentos trabajando juntos hacia un objetivo común, usando diferentes

conjuntos de habilidades que aumentan su retención y productividad.
 Ayuda a construir una marca más fuerte y hace que la empresa sea un empleador
más interesante y deseable.
 Aumenta la creatividad y la resolución de problemas.
 Fomenta el crecimiento y el desarrollo personal.
Tener personas con experiencia internacional trabajando para la compañía puede ayudar
a los colaboradores a aprender nuevas ideas, perspectivas y conectarse profesionalmente
con diferentes personas.

 Diferencias individuales en términos de aptitudes.

Algunas personas están dotadas de habilidades y competencias, y tienen éxito en su vida

personal y profesional. Otras tienen deficiencias y dificultades para realizar su trabajo en
la organización. Las diferencias individuales se relacionan con diferentes factores, entre
ellos las aptitudes y la personalidad. La aptitud es la predisposición innata y natural para
determinadas actividades o tareas.
Aptitud física
1.    Fuerza muscular.
2.    La resistencia cardiovascular.
3.    La calidad del movimiento: capacidad de flexionar o extender los miembros.
Aptitud cognitiva
1.    Comprensión verbal.
2.    La habilidad cuantitativa.
3.    La capacidad de raciocinio.
4.    La visualización espacial.

 Diferencias individuales en términos de personalidad.

En principio, las diferencias individuales se explican como parte de la personalidad de

cada individuo. La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o
patrón de sentimientos y pensamientos asociados al comportamiento. Es decir, los
pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo que
persisten a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones, distinguiendo a un individuo
de cualquier otro. La personalidad persiste en el comportamiento de las personas y es
congruente a través del tiempo, aún en distintas situaciones, otorgando unicidad a cada
individuo, lo cual lo caracteriza como independiente y diferente con respecto a los demás.
Ambos aspectos de la personalidad, distinción y persistencia, tienen una fuerte
vinculación con la construcción de la identidad, a la cual modela con características
denominadas rasgos o conjuntos de rasgos que, junto con otros aspectos del
comportamiento, se integran en una unidad coherente que finalmente describe a la
persona.

 Importancia de las diferencias individuales.

Son importantes porque están asociadas a necesidades particulares. Necesidades

relacionadas con tiempos de aprendizaje, estilos cognitivos y grados de motivación, y que
deben ser tenidas en cuenta en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Las diferencias individuales radican en enseñar y educar para la comprensión de que
todos somos distintos y singulares. Y que es precisamente esta singularidad la que
permite que cada uno encuentre su propio camino para aprender y para construir el
conocimiento.

 Factores que influyen en la percepción humana, así como las posibles

distorsiones la percepción y la disonancia cognoscitiva.

Percepción humana
A. Familiaridad:
Hace que la impresión formada sea mucho más compleja que cuando la persona estímulo
es desconocida.
Produce una mayor exactitud en la percepción.
Produce ciertos sesgos perceptivos como el efecto de la "mera exposición" (Zajonc): la
repetida experiencia perceptiva de las personas estímulo, siempre que su valor sea
positivo o neutral, acaba por convertirlas en más atractivas.
B. Valor del estímulo:
El valor que el estímulo tiene para los jueces afecta a su percepción, tendiendo a darse
una acentuación perceptiva (monedas para los niños pobres).
El efecto halo indica que quienes son vistos de forma positiva en un rasgo tienden a verse
poseedores de otros rasgos positivos.
C. Significado emotivo del estímulo:
El valor emotivo depende del poder del estímulo para proporcionarnos consecuencias
positivas o negativas.
Defensa perceptiva: Alto umbral de reconocimiento de que gozan algunos estímulos
amenazadores (los fallos en quienes estimamos mucho suelen pasar desapercibidos o
ser excusados).
Perspicacia perceptiva: Bajo umbral de reconocimiento de que gozan los estímulos que
pueden satisfacernos o beneficiarnos (ignorar las virtudes de nuestros enemigos).
D. Experiencia:
Las personas que tienen más experiencia con cierto tipo de rasgos realizan percepciones
más acertadas.
La disonancia cognitiva hace referencia a la tensión o desarmonía interna del sistema de
ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una persona que tiene al mismo
tiempo dos pensamientos que están en conflicto, o por un comportamiento que entra en
conflicto con sus creencias. Es decir, el término se refiere a la percepción de
incompatibilidad de dos cogniciones simultáneas, todo lo cual puede impactar sobre
sus actitudes.
Las distorsiones resultan de interpretar o percibir de manera distorsionada o inadecuada
un estímulo que puede llegar por cualquier de nuestros sentidos, por lo tanto, se
fundamentan en estímulos existentes realmente fuera de nosotros. Así, se produciría una
construcción defectuosa de éstos, dango lugar a una interpretación errónea. Además, un
aspecto importante a tener en cuenta es que cuando aparecen, suelen afectar a más
modalidades sensoriales e involucrar a todos los estímulos, a excepción de las ilusiones.

 Aclarar los paradigmas y las actitudes de las personas.

Los paradigmas están en el trasfondo de todo lo que hacemos.

Nos permiten ver y nos impiden ver, nos dejan hacer algunas cosas pero también nos
impiden hacer otras.
Muchas son las cosas que nos pasan de las que nos quejamos y ello también tiene que
ver con los paradigmas.
Un paradigma es por tanto un conjunto de creencias que actúan de forma parecida a un
filtro fotográfico, condicionando tu percepción de la realidad al hacer que la veas de una
manera determinada de entre todas las posibles.
Una consecuencia de esto es que lo que percibes no es la realidad en su totalidad sino
únicamente una parte de ella, es decir, un punto de vista o, más bien, tu punto de vista.
Pero se dice también que el nuevo paradigma es que vivimos un paradigma que nos lleva
a creer que así es esto de la realidad y las posibilidades de cambio.
También nos dicen que lo nuevo del paradigma nuevo es que podemos cambiarlo si
queremos.
Es común encontrarme a personas diciéndome que quieren cambiar paradigmas, pero
cuando nos ponemos a trabajar en esto de cambiar visiones la gente se hace para atrás,
como que dice o siempre no o bueno, pero no tanto.
Si se pone a pensar un momento, se dará cuenta de que frecuentemente está aplicando
paradigmas en todos los ámbitos de su vida.
No hay nada de malo en ello, es lo normal, pero el simple hecho de ser consciente de
este hecho le pueda resultar de gran utilidad en muchas ocasiones.
Cuando se encuentre bloqueado y se sienta incapaz de encontrar la solución a un
problema, intente identificar los paradigmas en los que está operando y piense en otras
opciones que no son posibles en esos paradigmas pero podrían serlo fuera de ellos.
Termino afirmando, sólo creceremos en las organizaciones de todo tipo en la medida en
que mejoremos los paradigmas con los cuales hemos sido criados y educados.

 Relación entre la actitud y la personalidad, motivación, aprendizaje y

percepciones de un individuo.

Las actitudes como procesos unitarios propios de la personalidad y la personalidad,

entendida por la psicología social como un complejo de actitudes que incluyen las esferas:
emocional e intelectual de la historia de una persona y que así le provee para relacionarse
con él mismo, con los demás y con la sociedad
La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.
Con relación al aprendizaje, se habla de una motivación innata del ser humano por
acceder a nuevos conocimientos que le permitan comprender su entorno. El hombre, por
naturaleza tiene motivación para aprender.
En relación con las características de la persona que percibe hay que señalar que lo que
percibimos está en función del estado perceptivo. Y en el estado perceptivo influyen una
serie de factores tales como: La motivación. Nos ayudan a encontrar con más facilidad un
estímulo y modifican nuestra percepción.

Bibliografía:
 file:///C:/Users/COMPAQ/Downloads/Lectura%203%20(2).pdf