ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº : 3094 RAMIRO PRIALE PRIALE

1.2. Grado : 5ª
1.3. Sección :C
1.4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA :
1.5. Fecha : 16 DE AGOSTO DE 2022
1.6 Docente : SOLEDAD COLLANTES COLLANTES

Características de animales y plantas

representativos del Perú
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de las plantas en el ecosistema

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

• Cuaderno u hojas de reúso.

• lápiz y borrador.
• Texto informativo
• Anexos

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

• INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en • Describe las interacciones Explica la LISTA DE
conocimientos sobre los seres vivos, entre los seres vivos y los no importancia de las COTEJO.
materia y energía, biodiversidad, vivos en su hábitat. plantas en los
Tierra y universo ecosistemas y
• Comprende y usa conocimientos
dibuja.
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
• • Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.
Recordamos las normas de convivencia del aula.
 Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy van a reflexionar sobre la importancia de las plantas y los animales del Perú

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

- Plantear preguntas para investigar sobre la importancia de las plantas en el ecosistema

-Escribir una hipotesis sobre la importancia de las plantas y los animales
- Analizar informacion referente a la importancia de las plantas en el ecosistema
- Registrar información los beneficios de las plantas y animales en el ecosistema
- Explicar la importancia de las plantas para los ecosistemas usando información de fuentes
confiables.

DESARROLLO

Presento la siguiente situación:

Algunas personas están talando árboles de la selva peruana de forma excesiva. Estas personas
realizan esta acción sin ningún permiso.

Observa cómo dejan la

selva

¿Qué opinas de esta situación? ¿Estás de acuerdo con el comportamiento de estas personas?

Analizamos esta situación para comprender el contexto y les invito a reflexionar con las
siguientes preguntas:
- ¿Qué significa talar en forma excesiva?
- ¿Para qué crees que talan los bosques de la selva?
- ¿Qué sucederá con los animales que vivían en los árboles que se talaron?
 - ¿Por qué no le dan permiso a esas personas para talar los arboles?

Escucho sus respuestas y luego de identificar el problema solicito propuestas para plantear una
pregunta investigable que nos ayude a resolver el problema.
Mi pregunta
Propongo la siguiente pregunta: de
investigación
¿Cuál es la importancia cuidar las
plantas y animales?

A partir de esta situación planteo algunas interrogantes complementarias que pueden ayudar a
dar respuesta a las preguntas de investigación:
- ¿Por qué las personas talan los árboles sin permiso?
- Las personas que talan los árboles sin permiso, ¿conocerán la importancia que tienen
las plantas para el ecosistema?
- Si los árboles y las plantas desaparecen de la Tierra, ¿qué efecto tendrá para los seres
vivos? ¿Será provechoso o perjudicial?
-

PREGUNTA DE ¿Cuál es la importancia de las

INVESTIGACIÓN plantas y animales del Perú?

HIPÓTESIS

Permito que los niños y niñas dialoguen entre ellos antes de responder y luego pido sus posibles
respuestas, y lo copio en la pizarra para contrastar con la respuesta final

Explico a los estudiantes que para confirmar sus respuestas deben buscar información y para
ello será necesario elaborar un plan, que los ayude a verificar sus hipótesis.

Escucho sus propuestas y evaluamos cual podría ser la más adecuada

. - Buscar información en internet.

- Entrevistar expertos.
-Leer una ficha informativa.
-Realizar un experimento.

Comunico que, leerán un texto informativo

Leemos el texto informativo: “¡Nos informamos!” Anexo 1

RECOJO DE DATOS YANÁLISIS DE RESULTADOS

Pido a los estudiantes que a partir del texto leído escriban cuales son las características de las
plantas animales representativos del Perú

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

Planteo las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué las plantas son importantes para los seres vivos? Explica.
 b. Si se siguen talando los árboles, ¿qué sucederá con los seres vivos que habitan esos bosques?

c. ¿Cómo el ser humano es afectado por la tala de los árboles? Explica.

d. ¿Cómo podríamos ayudar para que Los animales no desaparezcan de la Tierra? Explica.

Comunico a mis estudiantes que con ayuda del texto leído, vamos a responder la pregunta de
investigación:

¿Cuáles son las características de los animales y

plantas del Perú ?

Los estudiantes responden con sus propias palabras.

PREGUNTA DE ¿Qué podría pasar si se

INVESTIGACIÓN
extinguen los animales ?

RESPUESTA FINAL

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN.

• ¿Qué aprendiste con esta actividad?

• Después de haber realizado esta actividad, ¿qué otras preguntas o dudas te surgen?
• ¿Qué dificultades tuviste al realizar esta actividad? ¿Qué hiciste para resolverlas?
• ¿Qué acciones puedes desarrollar en tu casa que demuestren que valoras la importancia
de las plantas?
• Respecto de las acciones que has propuesto en la pregunta anterior, ¿cómo podrías
saber si las acciones que propusiste tendrán efectos positivos para las plantas y los
demás seres vivos? Explica (puedes usar gráficos).

CIERRE

Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los estudiantes.

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

 Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Plantee preguntas para investigar sobre la importancia de las plantas

en el ecosistema.
Escribí una hipótesis sobre la importancia de las plantas en el
ecosistema

Analicé informacion referente a la importancia de las plantas en el

ecosistema

Escribí y dibujé algunos beneficios de las plantas al ecosistema.

Expliqué la importancia de las plantas para los ecosistemas usando

información de fuentes confiables.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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