Desafío Semana 2

Liderazgo educacional
Identificación del estudiante
Nombre
Profesión
Institución en que se desempeña
Ciudad – País
Correo electrónico
MARGARITA VERGARA MARCHANT
PROFESOR GENERAL BASICA
CORP.EDUCACIONAL EL DESPERTAR
RIO BUENO- REGION DE LOS RIOS
Margarita.vergara.utp@hotmail.com

I. Proponer una Escala de Observación

Seleccione distintos componentes verbales (respuestas de reconocimiento, escuchar activo) y

componentes nos verbales (tacto, visuales, movimientos corporales) en una escala que indique
presencia o ausencia.

Componentes Verbales Componentes No Verbales

. Pregunta de aclaración Formas de expresarse; Mirar a los ojos

- Solicitar la palabra Formas de expresarse: Levantar la mano

Levantar la mano

- Solicitar silencio Anteponer dedo en la boca

- pregunta de Aprobación Seña con dedo pulgar

-Motivación y afecto - Expresión facial positiva, Sonrisa

y acariciar cabeza

- Pregunta indagatoria Gestos de la Cara, ceño, sonrisa,

mueca.

- Postura distendida postura, posición brazos y

piernas, distanciamiento

-Expresión verbal Voz -habla tono, ritmo, intensidad

 II. Seleccionar una situación de interacción entre colegas o estudiantes, o
miembros de la comunidad, donde usted sea un observador.
1. Aplique la escala que usted ha elaborado. Determine la presencia o la ausencia de
estos componentes, evaluando a las distintas personas que participaron en la
situación elegida.

Componentes Verbales S1 S2 S3 S4

. Director Unidad Docente Estudiante

técnica

P A P A P A P A

-Pregunta de aclaración 2 2 0 2 2

- Solicitar la palabra 0 2 2 2 2

- Solicitar silencio 2 2 2 0 0

- pregunta de Aprobación 2 2 2 0 2

Motivación y afecto 0 2 2 0 0

Total 6 10 8 4 6

Total =34

P=2, A=0

Componentes no Verbales S1 S2 S3 S4

Director Unidad Docente Estudiante

técnica

P A P A P A P A

Expresión corporal 0 2 2 0

Expresión facial positiva 0 0 2 2

Gestos corporales: dedo en 2 2 2 2

la boca

Pregunta indagatoria 2 2 2 0

gesto de empatía y de afecto 2 2 2 2

Total 6 8 10 6

Total =28

P=2, A=
 III. Señale aquellos componentes que están impidiendo una comunicación eficaz en la
observación que usted realizó

Expresión corporal: ya sea para solicitar la palabra, mirar a los ojos.

(Ausente)

Expresión facial positiva (ausente)

Gesto de aprobación o rechazo indiferencia al comunicar (ausente)

IV. Señale aquellos componentes que podría mejorar la comunicación a partir de los
resultados de la escala de observación

- Pregunta indagatoria

- Gestos corporales

gesto de empatía y de afecto

Los seres humanos nos caracterizamos por ser una especie compleja y con
numerosas maneras de relacionarnos entre nosotros. Como establecimiento
hemos desarrollado un sistema de comunicación NO verbal, el cual se basa en
expresar nuestros pensamientos y emociones mediante un conjunto de signos,
modismos y reglas establecidas institucionalmente, Esto nos ha ayudado a
mantener un ambiente propicio para el aprendizaje y una sana convivencia en el
aula.

Contamos con rutinas establecidas, como pausas activas, levantar la mano para
solicitar hablar, gestos para solicitar el silencio, entre otros. Esto último ha
costado retomar, estuvimos 2 años lejos del aula, con clases virtuales, donde
hoy la presencialidad ha sido difícil de retomar, nos enfrentamos a estudiantes
como comunicativos, poco expresivos, con un grado de desmotivación alto, con
un desgaste emocional, con un bajo nivel de empatía social.

Sin embargo, queremos recuperar la confianza y la comunicación, consideramos

que el lenguaje forma parte de nuestra vida y es un elemento indispensable para
poder sobrevivir y convivir en sociedad. El comunicarse constituye el fundamento
de toda la vida social.