Instituto Profesional AIEP

Vicerrectoría Académica

ACTIVIDAD PRÁCTICA
INGLÉS PRE INTERMEDIO I

NOMBRE DEL/A ESTUDIANTE: _________________________________________________ CURSO: ___________________________________________ FECHA:

______________________

Instrucción general: Si el estado de revisión de cada aspecto es Regular o Insuficiente, retroalimente formativamente a cada estudiante o grupo tanto por cada evaluado, indicando
brevemente en la Columna “Observaciones” y luego en el apartado evaluación formativa su apreciación justificada técnicamente como comentarios escritos que sirvan como oportunidades
de mejora. Ello permitirá que cada estudiante o grupo tenga la posibilidad de ajustar uno o más aspectos evaluados durante proceso de realización y/o de entrega del resultado de una
actividad de evaluación (Procedimiento o producto), antes de emitir la calificación final.

ESCALA DE NIVELES DE DESEMPEÑO OBSERVACIONES

ASPECTO POR
(retroalimentación del
EVALUAR
BUENO (B) REGULAR (R) INSUFICIENTE (I) NO REALIZADO (NR) nivel alcanzado)
3 pts. 2 pts. 1 pt. 0 pts.

Utiliza esquemas Utiliza estructuras gramaticales (ejemplo: Utiliza estructuras gramaticales (ejemplo: Utiliza estructuras gramaticales (ejemplo: Entrega información sobre Puntaje obtenido:
sujeto, verbo, complemento, auxiliares, sujeto, verbo, complemento, auxiliares, sujeto, verbo, complemento, auxiliares, acciones pasadas
gramaticales para
expresiones) para entregar información expresiones) para entregar información expresiones) para entregar información incompleta solamente
entregar respuestas cortas, con
información sobre sobre acciones pasadas, pero con sobre acciones pasadas, pero con omisión sobre acciones pasadas, pero con omisión
omisión de estructuras
omisión de 1 o 2 estructuras y de 3 o 4 estructuras y expresiones dentro de de 5 o más estructuras y expresiones dentro
actividades las oraciones. de las oraciones
importantes dentro de una
expresiones dentro de las oraciones. oración.
realizadas en Comentario específico:
pasado en variados
contextos.

Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación 1

 Instituto Profesional AIEP
Vicerrectoría Académica

Aplica estructura Utiliza estructuras del pasado simple al Utiliza estructuras del pasado simple al Utiliza estructuras del pasado simple al Responde solamente Puntaje obtenido:
del pasado simple describir acciones pasadas, manteniendo describir acciones pasadas, muestra fluidez describir acciones pasadas, muestra en su información aislada sin
un relato fluido, conexión de ideas y mínimas de su discurso, conexión de ideas, pero con discurso continuo, conexión de ideas, pero incorporar estructuras
en la descripción Comentario específico:
detenciones en la comunicación, pero omite algunas detenciones en la comunicación y con con algunas detenciones en la comunicación gramaticales y léxico
de actividades relacionado con la
o comete errores de 1 a 2 estructuras omisión o errores de 3 o 4 estructuras y con omisión o errores de 5 o más
pasadas. gramaticales gramaticales. estructuras gramaticales. temática. No se muestra
(Yesterday, una fluidez en su discurso
y no hay conexión de
Last weekend, ideas.
Last vacation)

Diferencia Se evidencia el uso de tres instancias o Se evidencia el uso de dos instancias la Se evidencia el uso en una instancia de No evidencia el uso de Puntaje obtenido:
utilización de más de verbos regulares e irregulares utilización de verbos regulares e verbo regular o irregular dentro de las verbos regulares e
verbos regulares o dentro de las oraciones irregulares dentro de las oraciones oraciones irregulares dentro de las
irregulares dentro oraciones Comentario específico:
de la estructura.

Realiza las tareas Cumple con todos los requerimientos Cumple con la mayor parte (solo 2 de los Cumple con algunos (solo 1 de los 3) de Incumple todos los Puntaje obtenido
asignadas solicitados por el/la docente: 3) de los requerimientos solicitados por los requerimientos solicitados por el/la requerimientos Comentario específico
-Tiempo de duración (2 minutos) el/la docente, excepto por uno de ellos. docente, excepto dos de ellos. solicitados por el/la
respetando
- Presentación de nombre y curso./ docente.
normas, Cédula identidad.
protocolos y - Conexión a la hora coordinada/
necesidades en el Entrega video plazo acordado.
contexto de su
quehacer.

EVALUACIÓN FORMATIVA Descriptor: Apreciación cualitativa global del docente focalizada en fortalezas y observaciones que sirvan como oportunidades de mejora de los
desempeños actuales y futuros de los grupos de estudiantes respecto de uno o más aprendizajes esperados y/o la unidad de competencia del módulo:
Entrega de Retroalimentación general en caso de
tenerla.

Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación 2

 Instituto Profesional AIEP
Vicerrectoría Académica

EVALUACIÓN SUMATIVA Puntaje total nivel bueno: Puntaje total nivel regular: Puntaje total nivel insuficiente:
(de resultados o del aprendizaje): 12

Generación de Calificación: Nota al final del desarrollo de

esta etapa proyecto, promediando luego las 4 etapas.

Puntaje Total Esperado: 15 Pts. Puntaje total Obtenido: Pts. NOTA

OBTENIDA:

Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación 3