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Metodología del Trabajo Intelectual

Integrantes:

-Alvarez Mesias Heydi.

-Asan Paucar Geraldine Margot.
-Barrientos Cabana Jorge Gustavo.
-Chacon Taya Cinthya Verónica.
-Enciso Portillo Hayde Rosa.
-Villanueva Quiquinlla Misael

Facultad de Administración Privada, Universidad Nacional Federico Villarreal

Metodología del Trabajo Universitario

Rosa Elliot Cisneros

03 de octubre de 2021
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PREGUNTAS Y RESPUESTAS

1.Nombre del video y su autor

-NOMBRE DEL VIDEO: Metodología del trabajo intelectual
-PROFESOR: Luis Everildo Espínola Garcete de la universidad La Católica Nuestra
Señora de la Asunción (Paraguay)

2. Hacer un resumen de 10 líneas

-Los estudiantes universitarios carecen del uso de técnicas de estudios lo cual les lleva a
estudiar durante mucho tiempo y aprender poco ya que no emplean métodos adecuados
como el uso de mapas conceptuales ,cuadros sinópticos entre otros, lo que les haría
invertir poco tiempo y aprender más; esto lleva a que los estudiantes prefieran ser
evaluados mediante pruebas objetivas ,para marcar, que hacer exámenes orales ;también
debemos tener en cuenta la motivación y el lugar de estudio del estudiante. La
metodología nos brindará herramientas necesarias para aprender mucho en poco tiempo
mediante técnicas de estudios y así estudiar para la vida, según Diaz Hernández Fayol
distingue dos grandes tipos entre general, que abarca la totalidad y requiere mucho
tiempo y metodología especial, esto nos permitirá aprender a investigar, que no es solo
“un copia y pega” de otra información, sino que el estudiante debe buscar producir
nueva información.

3. Extraer 5 aspectos importantes del video

 El cómo poner en práctica las técnicas y métodos de estudio ya que muchos de
nosotros tenemos un mal hábito a la hora de estudiar y en consecuencia
aprendemos poco en mucho tiempo, por tanto, siempre los estudiantes
universitarios prefieren preguntas de respuestas múltiples, verdadero o falso y no
preguntas para explayarse en donde tenga que expresarse con sus propias
palabras ya que carecen de estas técnicas y métodos de estudio.

 El autor enfatiza que no solamente nos quedemos con el sobrenombre de

universitarios, sino que seamos estudiantes universitarios y no ser universitarios
que no aprendan lo que deben aprender, que se pasa copiando en los exámenes y
que solo le interesa la calificación y no el aprendizaje debido a la falta de
técnicas de estudio y cómo aplicarlas.

 La asignatura de la metodología del trabajo intelectual se encarga de que

conozcamos las diferentes técnicas y métodos de estudio para que podamos
mejorar tanto cognitivamente como conductualmente nuestros hábitos de
estudio, por tanto así poder aprender mucho en poco tiempo y a su vez se
relaciona con la investigación, ya que sin métodos ni técnicas de estudio no
podríamos conocer verdaderamente que es la investigación ya que solamente
haríamos un copia y pega sobre un tema, y lo conoceremos si profundizamos
nuestros conocimientos de dicho tema y así poder tener una teoría auténtica.
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 La diferencia entre definición y concepto, en el cual la mayoría de nosotros hoy

en día no puede notar la diferencia; sin embargo, para el autor si la hay el cual
explica que el concepto tiene varios puntos de vista, por tanto, interviene la
discusión, en cambio la definición es todo lo relacionado con la etimología, por
ende, no hay discusión.

 La metodología especial Pedagógica se divide en 2 tipos: En la metodología

especial de la enseñanza y la metodología especial del aprendizaje, en el cual el
primero es propiamente del docente ya que deben de estudiar para poder enseñar
y el segundo es propiamente del estudiante ya que se orienta a cómo debemos de
estudiar, cómo debemos proceder en aprender a aprender ya sea para un
aprendizaje de lectura, de matemática y además nos enseña a cómo aprender
mucho en poco tiempo.

4. Qué punto les llamó más la atención y porque

-El punto que me llamo más la atención del video de Metodología del Trabajo
Intelectual, es en la que el autor señala la Importancia de esta asignatura, porque cada
persona tiene sus propias formas para estudiar ya que se desconocerá la manera correcta
para adquirir conocimiento, como por ejemplo unos estudiaran en su
escritorio ,acostados, en el sofá ,otros estudian por la madrugada o después del almuerzo
, algunos sin técnica y como resultado en general da en que la persona se toma mucho
tiempo y sin embargo aprende poco o casi nada a comparación de cuando se usa
técnicas de estudios adecuados como realizar un mapa conceptual, cuadros
comparativos, esquemas, mapas mentales en este ámbito La Metodología del Trabajo
Intelectual nos ayudara dándonos herramientas necesarias para aprender de la forma
correcta, de encaminar a conocer las técnicas apropiadas para realizar un buen trabajo
de estudio y utilizar mejor nuestro tiempo ya que muchos estudiantes no estarán a
tiempo completo para el estudio, algunos trabajaran y se necesitaran tiempos para
realizar todas sus actividades, en la Metodología del Trabajo Universitario nos enseñara
aprender a aprender.

5. Sacar 5 conclusiones del video

-La posesión de estrategias de enseñanza y de conclusiones del aprendizaje facilita la
operación del proceso de logro y una posterior evaluación y esta evaluación genera
importantes objetivos y exige una formación más elevada en el trabajo intelectual.

-La capacidad de interpretar los estilos motivacionales, y un acabado manejo de los

tipos o técnicas de motivación, permitirán contar con diferentes propuestas que motiven
a los estudiantes universitarios cuando se encuentren desmotivados para el estudio, para
que se comprometan con la educación que se les brinda, y que, principalmente, les
permitirá elaborar su propio proyecto de vida universitaria.

-La asignatura metodología del trabajo intelectual será una herramienta fundamental que
va a servir a un estudiante universitario para todas sus asignaturas y prácticas
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académicas propias del nivel de educación superior durante todo su periodo académico.
-La importancia de la metodología como un proceso de aprendizaje a seguir gracias a
una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados, ya que estas poseen una gama
de características fundamentales y principios que se estrechan de manera muy compacta
para lograr los objetivos propuestos en el nivel de educación superior.

-La metodología del aprendizaje es propiamente del alumno o para el alumno, es decir,
se encarga de orientar a los estudiantes acerca de las técnicas del aprendizaje, por otra
parte, la metodología del trabajo intelectual, muy aparte de que nos orienta la forma
como debemos de estudiar las técnicas de aprendizaje, también nos enseña a cómo
debemos de realizar un trabajo científico (ensayos, monografías, artículos científicos,
tesis, tesina, entre otros).

6. Hacer un análisis crítico

-El docente Luis Espínola nos habla de la realidad actual que observa en muchos
jóvenes en su vida universitaria con respecto a la forma de aprender, muchas veces usan
métodos empíricos los cuales le hacen entender mejor un determinado tema, pero no
tienen técnicas de estudio que ciertamente le aseguran una correcta comprensión del
tema. 
El curso que imparte proporciona todas estas técnicas y formas de estudio con el
propósito de desarrollar el aprendizaje autónomo del estudiante en la inserción a su
trabajo universitario, así este estará listo y capacitado para realizar trabajo científico,
técnico y humanístico.
Esto es de suma importancia para todos nuestros universitarios pues los prepara para ser
profesionales de calidad y competentes; actualmente si analizamos nuestro entorno nos
daremos cuenta que son muchas las personas que no tienen un método óptimo para su
aprendizaje, volviéndose este curso necesario (en lo personal) no solo para los
universitarios, sino también en la educación básica de nuestro país. 
 Según el marco de la actual ley universitaria N°30220 unas de las funciones de las
universidades peruanas es brindar una enseñanza de calidad, la formación científica y la
investigación. siendo así la función investigativa un eje transversal en el quehacer
universitario pues la universidad es un lugar en donde los jóvenes podrán desenvolverse
y concretizar y difundir investigación en base a las ya anteriormente planteadas y crear
nuevas que quizás serán usadas en una posterioridad.

7. Sacar 5 palabras nuevas con su significado

1) PRAXIS: Práctica, en oposición a teoría o teórica.

2)ACEPCIÓN: Cada uno de los significados de una palabra según los contextos
 en que aparece.

3) POLISEMIA: Pluralidad de significados de una expresión lingüística.

4) EXPLAYAR: Ensanchar, extender.

5)CONDICIONAR: Influir de manera importante en el comportamiento de alguien
 o en el desarrollo de algo.