DISEÑO DE PROGRAMAS Y CAPACITACIÓN DE ADULTOS

Asignatura Clave: ANT025 Número de Créditos: 9 Teóricos: 6

Prácticos: 3

INSTRUCCIONES PARA OPERACIÓN ACADÉMICA:

El Sumario representa un reto, los Contenidos son los ejes temáticos, los
Activos una orientación inicial para resolverlo y la síntesis concluyente, como
posibilidad de integración conceptual corresponderá a lo factible de un
punto de vista temático amplio. La visión global de los asuntos resueltos como
Titular Académico, te ofrecerá oportunidades de discusión que se
enriquecerán en la medida que intensificas las lecturas, asistes a tu comunidad
de estudio, te sirves de los asesores y analizas la ciberinformación disponible
posicionándote de los escenarios informativos adecuados. Los períodos de
evaluación son herramientas de aprendizaje. La acreditación es un
consenso de relación con el nivel de competencia. Mantén informado a tu
Tutor de tus avances académicos y estado de ánimo. Selecciona tus horarios
de asesoría. Se recomienda al Titular Académico (estudiante) que al iniciar
su actividad de dilucidación, lea cuidadosamente todo el texto guión de la
asignatura. Para una mejor facilitación, este documento contiene las
unidades, mismas que representan el conocimiento básico a lograr a través de
la investigación, aunada a las actividades escritas y/o prácticas.
El Titular académico tomará en cuenta que el asistir a los talleres es un
recurso importante para fortalecer su aprendizaje.

COMPETENCIA:
El Titular Académico diseñará y desarrollará un programa de capacitación para
un grupo social, con la finalidad de aplicarlo en la comunidad como un
proyecto para promover la calidad de vida comunitaria.
El contenido del programa será diseñado de acuerdo a las cuatro dimensiones
de la carrera de Psicología Social Comunitaria: Salud, Trabajo. Educación y
Vida Cotidiana.

SUMARIO:
El Psicólogo Social Comunitario requiere como parte de su formación el
conocimiento de diseño de programas de capacitación y su aplicación en
proyectos de ayuda a la comunidad.

PRECURRENTES NECESARIAS: Requiere los conocimientos previos de

Habilidades de comunicación, Manejo y dinámica de grupos, Mediación y
negociación; así como de la capacidad y destreza para elaborar contenidos
significativos acordes a las necesidades detectadas en la comunidad.
CONTENIDOS:

I EL DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

II DISEÑAR CURSOS DE CAPACITACIÓN E INSTRUMENTOS PARA SU
EVALUACIÓN
lll DISEÑAR MATERIAL DIDÁCTICO PARA CURSOS DE CAPACITACIÓN
lV IMPARTIR CURSOS DE CAPACITACIÓN GRUPALES Y PRESENCIALES
V EVALUAR LOS RESULTADOS DEL CURSO

DISEÑO DE PROGRAMAS Y CAPACITACIÒN DE ADULTOS

A C T I V O S

UNIDAD I

El diseño curricular basado en competencias

1.1 Diseño curricular basado en competencias.

1.1.2 La formación basada en competencias.
1.2 Las capacidades profesionales como punto de articulación entre las
normas y el diseño curricular.

Actividad: El titular académico realizará un análisis del diseño curricular

basado en competencias y su aplicación.

UNIDAD II

Diseñar cursos de capacitación e instrumentos para su evaluación

2.1 Diseñar cursos de capacitación.

2.1.1 Aprendizaje. Condiciones y estilos.
2.1.2 Técnicas instruccionales.
2.2 Diseñar instrumentos para la evaluación del aprendizaje.
2.2.1 Concepto, funciones y proceso para la evaluación de aprendizajes.
2.2.3 Validez y confiabilidad en un instrumento de evaluación.

Actividad: Diseño y elaboración de programa e instrumentos de evaluación

para un curso de capacitación. El programa será diseñado por equipo de
trabajo de acuerdo a las cuatro dimensiones de la carrera.
 UNIDAD III

Diseñar material didáctico para cursos de capacitación

3.1 Componentes del manual del participante de un curso decapacitación.

3.2 Componentes del manual del instructor de un curso de capacitación.

Actividad: Elaboración de la estructura del manual del participante y del

instructor de un curso de capacitación.

UNIDAD IV

Impartir cursos de capacitación grupales y presenciales

4.1 Preparar las sesiones de la capacitación.

4.1.1 Elaboración de la lista de materiales a emplear durante el curso.
4.1.2 Reporte de contingencia.
4.1.3 Elaborar el plan de sesión.
4.2 Conducir las sesiones de capacitación.

Actividad: Preparación de los requerimientos de logística de las sesiones de

capacitación.

UNIDAD V

Evaluar los resultados del curso

5.1 Evaluar los resultados del curso.

5.2 Evaluación del proceso enseñanza.
5.3 Tipos de evaluación.
5.4 Cómo evaluar.

Actividad: El titular académico realizará una evaluación de resultados de

aprendizaje.

ESCENARIOS INFORMATIVOS:
- Asesores locales
- Asesores externos
- Disposición en Internet.
- Puntualidad en Intranet.
- Fuentes directas e indirectas.
- Bibliografía
- Discos compactos
- Revistas especializadas

BIBLIOGRAFÍA:

Gimeno, S. (1998) El currículo: una reflexión sobre la práctica. España.

Ediciones Morata.

Hernández, F. (1993) Para enseñar no basta con saber la asignatura. España.

Editorial Paidos.

Instituto Tecnológico de Hermosillo (Ed.). (2003). Diseño e impartición de

cursos de capacitación. México, D.F.: CGUT.

Posner G. (1998) Análisis de currículo. 2da. Edición, Colombia. Editorial Mc

Graw Hill.

Ruiz , M. (2000). El enfoque integral del currículum para la formación de

profesionales competentes. México: Instituto Politécnico Nacional.

Catalana, A., Avolio de Cols, S. y Sladgona, M. (2004) Diseño curricular

basado en normas de competencia laboral: conceptos y orientaciones
metodológicas. Buenos Aires : BID.

INTERNET:

http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/catalogo/d
isp_for/index.htm

http://redie.uabc.mx/vol5no1/contenido-estevez.pdf

REPORTES CRÍTICOS O SUGERENTES A: Lic. Mario A Flores Flores

Coordinador General Educativo. (maff1962@hotmail.com) Benito Juárez No.
39, Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa, México. C.P. 81890, Tel. 01 (698) 8 92 00
42.
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA DE MÉXICO

Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa

Juárez 39, C.P. 81890. Tel y fax: (698)8 92 00 42 y 8 92 00 23
Correo electrónico: uaim@uaim.edu.mx
Página Web: http//www.uaim.edu.mx