Relación Directa y Regular

Capítulo XX
RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR

(R.D.R.)
I.- DESARROLLO TEMÁTICO
CONCEPTO.
Derecho del que goza el padre o madre divorciado, separado
judicialmente, separado de hecho u soltero, abuelos y demás parientes en
casos excepcionales, para mantener una relación directa y regular con los
hijos menores o nietos en su caso, cuando no tengan el cuidado personal,
según conciliación, avenimiento o sentencia firme y ejecutoriada, dictada
por el competente Tribunal de Familia (ERIC ANDRÉS CHÁVEZ CHÁVEZ).
Sin perjuicio, que el legislador lo definió en el art.229 inciso 2 del
Código Civil, en forma bastante incompleta, al siguiente tenor: “Se
entiende por relación directa y regular aquella que pretende a que el
vínculo familiar entre el padre o madre que no ejerce el cuidado personal y
su hijo mantenga a través de un contacto periódico y estable”.
CARACTERÍSTICAS.
1.- PERSONAL. Se encuentra establecido su ejercicio en
consideración exclusiva a las circunstancias o casos particulares del menor.
El padre o madre con derecho a mantener una relación directa y regular o
los abuelos con su hijo y nieto respectivamente, pero también tal contacto
puede ser telefónico, por carta, a través de correo electrónico, etc.
2.- IRRENUNCIABLE. Se atiende, para no aceptar su renuncia, al
interés superior del niño, la que se ejercerá con la frecuencia y libertad
acordada oportunamente.
3.- LIMITADO. Sólo gozan de este derecho el padre, madre y abuelos
que no tengan el cuidado personal.
4.- INDELEGABLE. No es posible cederlo bajo ningún título, pero si
es modificable.
5.- REGULABLE. La forma, lugar, condiciones y circunstancias,
deben ser acordados por los padres o decididos por el tribunal en subsidio
si no se produjere tal acuerdo, considerándose las circunstancias del
art.229 del Código Civil.
6.- MODIFICABLE Y RESTRINGIBLE. De acuerdo a las circunstancias
que se generen durante el cumplimiento de la relación directa y regular, el
juez puede suspenderlas o restringirlas, en caso de que el interés superior
del menor lo aconsejare.
PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA 249
7.- OBLIGATORIO. Las resoluciones dictadas por el juez en esta
materia, tienen fuerza obligatoria para ambos padres, pero como son
morales, se cuestiona si es posible ejercerlo forzadamente con la fuerza
pública, en caso de incumplimiento.
8.- Es un DERECHO DEL NIÑO Y NO DE LOS PADRES, quienes
fomentarán una relación sana, cercana, en libertad y frecuencia, a través
de un contacto periódico y estable.
9.- Es un DERECHO DE LOS PADRES PRIVADOS DEL CUIDADO
PERSONAL.
10.- El derecho, consiste en mantener una relación directa y
regular, NO EXPLÍCITAMENTE PERSONAL.
11.- Es un DERECHO QUE PUEDE SER REGULADO POR LOS PADRES Y
SUBSIDIARIAMENTE POR EL JUEZ DE FAMILIA, cuando no existe acuerdo
entre estos.
12.- La FRECUENCIA Y LIBERTAD de la relación directa y regular con
los hijos, cuando demandada judicialmente, DEBE HACERSE SEGÚN
CONVENIENCIA DEL MENOR Y NO DEL PADRE O MADRE.
13.- En esta materia para ejercitar la ACCIÓN JUDICIAL, ES NECESARIA
LA MEDIACIÓN OBLIGATORIA.
TITULARES DE LA RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR.

1.- Padre o madre que no tenga el cuidado personal del hijo, tendrá
derecho y deber a una R.D.R., con el hijo, según el art.229 del Código Civil.
2.- Cualquiera de los padres que carezca del cuidado personal y en
el caso de que ambos se encuentren en esta situación por haberse
otorgado el cuidado personal a una persona competente, el derecho podrá
ser ejercido por ambos (Art.48 inciso 1 Ley 16.618).
3.- Excepcionalmente, tendrá R.D.R., los ascendientes por ambas
líneas, fijándose primeramente de común acuerdo y en subsidio por no
haber acuerdo por el juez de familia, recordándose que será una materia
de mediación Obligatoria (Art.229 – 2 Código Civil).
FORMAS DE REGULARSE LA R.D.R.

1.- VÍA EXTRAJUDICIAL: Es aquella instancia en la cual,
existiendo padres separados con hijos en común, regulan un régimen de
relación directa y regular con sus hijos a fin de establecer la frecuencia y
periodicidad del mismo.
Este acuerdo se realizará a través de escritura pública (contrato de
transacción), siendo firmado por el padre y la madre y autorizado por un
notario; o bien mediante acta ante cualquier Oficial de Registro Civil,
250 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

realizándose la subinscripción, dentro de los 30 días siguientes a su
otorgamiento.
Presentándose al Juzgado de Familia competente para que sea
aprobado y, así da la misma fuerza que una sentencia definitiva.
Sin perjuicio de lo mencionado, podrá establecerse a través del
sistema de Mediación, que luego será presentada al tribunal de familia,
para que la apruebe en todo lo que no sea contrario a derecho.
2.- VÍA JUDICIAL: Si no es posible lograr un acuerdo extrajudicial
y se cuenta con la Mediación Frustrada, puede entablarse demanda de
relación directa y regular para que el Juez de Familia, determine y asegure
la mayor participación y corresponsabilidad, estableciendo las condiciones
que fomenten una relación sana y cercana, evitándose por los padres
obstaculizar esta R.D.R., establecida, salvo casos en que manifiestamente
perjudique al menor, lo que así declarará el juez.
Que, no obstante el uso de la acción ante el tribunal, este juicio
pude terminar de las siguientes maneras:
1.- Por sentencia firme y ejecutoriada, regla general, una vez
dictada e interpuesto los recursos acogidos o rechazados estos en su
oportunidad.
2.- Por conciliación. Existiendo juicio pendiente por las partes y en
la audiencia preparatoria o de juicio a instancias del juez, con las bases que
este propone.
3.- Por avenimiento. Se produce cuando existe juicio pendiente, y
las partes llegan a un acuerdo - fuera de audiencia - presentándolo a la
aprobación del juez, en forma escrita y según algunos autores antes de la
audiencia (en caso contrario si se presenta en la audiencia su naturaleza
sería conciliación).
CRITERIOS PARA DETERMINAR LA RELACIÓN DIRECTA Y

REGULAR.
Para la determinación de este régimen, los padres, o el juez en su
caso, fomentarán una relación sana y cercana entre el padre o madre que
no ejerce el cuidado personal y su hijo, velando por el interés superior de
este último, su derecho a ser oído y la evolución de sus facultades, y
considerando especialmente:
a) LA EDAD DEL HIJO. La que será determinante para conceder la
pernoctación, si es lactante, infante, etc., que use pañales, o tenga un
régimen alimenticio especial o dieta especial, a modo de ejemplo.
b) LA VINCULACIÓN AFECTIVA ENTRE EL HIJO Y SU PADRE O MADRE,
SEGÚN CORRESPONDA, Y LA RELACIÓN CON SUS PARIENTES CERCANOS. Lo que

determinará que la R.D.R., si fije en forma progresiva por el juez, para ir
afianzando el vínculo entre los padres y personas competentes en su caso.
c) EL RÉGIMEN DE CUIDADO PERSONAL DEL HIJO QUE SE HAYA
ACORDADO O DETERMINADO. Lo que determinará cual será el contacto
periódico y estable mínimo que el juez fijará.
d) CUALQUIER OTRO ELEMENTO DE RELEVANCIA EN CONSIDERACIÓN
AL INTERÉS SUPERIOR DEL HIJO. Especialmente los informes que se puedan
ordenar o bien antecedentes que aporten los padres.
COMPETENCIA.
Es competente para conocer de la demanda el Juez de Familia, que
corresponda al domicilio del menor (Art.8 Nº2 de la Ley 19.968), en
relación al art.134 del Código Orgánico de Tribunales.
FRECUENCIA Y LAS CONDICIONES DE LA R.D.R.

Eso dependerá del caso particular y de lo que sea más provechoso
para el interés superior del niño, la que se ejercerá con la frecuencia y
libertad acordada directamente con quien lo tiene a su cuidado según las
convenciones del art.225 o subsidiariamente fijado por el juez.
Puede decretarse relación directa y regular, permitiendo al menor
salir del hogar y pernoctar días determinados con el padre, que sea
visitado el día de su cumpleaños y fechas importantes como navidad, día
del padre, de la madre, etc.
Así, la forma básica - referencial - de pedir al tribunal,
estimándose prudente la siguiente:
a) R. D. R., DEL PADRE O MADRE, PERSONAS COMPETENTES O
ABUELOS CON EL MENOR EN FORMA ORDINARIA.
a.1.- Que, el …… del menor, podrá retirar a la menor cada fin de
semana, del hogar en que la menor viva desde el día viernes después de la
jornada escolar, ó a las ……horas, hasta el día domingo a las …..horas en
temporada de invierno y a las ….. horas en temporada de verano, con
pernoctación.
a.2.- Que, el….., en época de vacaciones de fiestas patrias, podrá
retirarla desde el lugar en que se encuentra, desde las 10:00 del día en que
comience este feriado hasta las 21:00 horas del término de la primera
semana.
Este feriado será alternado con el otro padre año por medio en
correspondencia con la segunda semana de estas vacaciones.
a.3.- Que, el……….del menor, en época de vacaciones de invierno,
podrá retirarla desde el lugar en que se encuentre, de preferencia desde el
hogar materno, a las 20:00 horas del día en que comience dicho feriado y

deberá retornarla a las 20:00 horas del día en que termine la primera
semana.
a.4.- Que, el padre……….menor, en época de vacaciones de verano,
podrá retirarla desde el lugar en que se encuentre, de preferencia desde el
hogar materno, a las 9:00 horas del día 2 de enero, y deberá retornarla a las
21:00 horas del día 31 de enero. Este prerrogativa será alternada año por
medio con el otro padre, época en la que el periodo de feriado con el
menor será desde el 1 de febrero hasta el día anterior del comienzo de la
temporada escolar que le corresponda a la niña, a las 21.00 horas.
b) R. D. R., DEL PADRE O MADRE, PERSONAS COMPETENTES O
ABUELOS CON EL MENOR EN DÍAS ESPECIALES.
b.1.- Que, el…………..menor, podrá retirar a este los días miércoles
de cada semana desde el colegio donde él concurra una vez concluida la
jornada de ese día con pernoctación y conducirlo al establecimiento
educacional al día siguiente.
b.2.- Que, el………menor podrá retirarla del colegio una vez
concluida la jornada escolar si correspondiere, él día de la celebración del
cumpleaños del padre no custodio y retornarla a las 21:00 horas del mismo
día. La misma prerrogativa podrá ser ejercida cuando corresponda el
cumpleaños de los abuelos paternos, maternos o hermanos, día del padre,
de la madre y del niño, según sea el caso.
b.3.- Que, el …………..del menor podrá retirarla desde el lugar en
que se encuentre, de preferencia desde el hogar materno, el día jueves de
Semana Santa desde el colegio una vez concluida la jornada escolar y
retornarlo a las 21.00 horas del Día Domingo de Resurrección.
c) R. D. R., DEL PADRE, MADRE O PERSONAS COMPETENTES, O
ABUELOS CON EL MENOR EN NAVIDAD Y FIESTAS DE FIN DE AÑO.
c.1.- Que, alternadamente el…………menor podrá retirar, cada año
por medio con el objeto de celebrar la fiesta de Halloween, el día 31 de
Octubre después de la jornada escolar si correspondiere o a las 17.00 horas
y lo retornará al hogar materno el día 1 de noviembre a las 20.00 horas, con
pernoctación.
c.2.- Que, alternadamente el……… de la menor, cada año por
medio, podrá retirar al menor el día 24 de diciembre a las 15:00 horas y
retornarla al hogar de la madre a las 17.00 horas del día 25 de diciembre,
con el objeto de celebrar la fiesta de navidad.
c.3.- Que, alternadamente el……….menor, cada año por medio,
podrá retirarla el día 31 de diciembre a las 15.00 horas y retornarla al hogar
de la madre a las 17.00 horas del día 1 de enero, con el objeto de celebrar la
fiesta de año nuevo.

INCUMPLIMIENTO DE LA RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR.
Las consecuencias por incumplimiento de la R.D.R., para el padre
que incumple traen consigo las siguientes sanciones:
1.- RECUPERACIÓN TIEMPO PERDIDO. Si por alguna razón se
entorpece, retarda, impide o dificulta por parte de quien tiene el cuidado
del menor el cumplimiento de la relación directa y regular, aquel que debe
efectuarlas puede pedir al tribunal la recuperación del tiempo no utilizado,
lo que el tribunal apreciará prudencialmente.
2.- SUSPENSIÓN O RESTRICCIÓN DE LA R.D.R. Si el padre o madre a
quien corresponde hacer las visitas no cumple con lo establecido
injustificadamente, podrá ser instado por el tribunal a dar cumplimiento
bajo apercibimiento de decretar la suspensión o restricción.
La suspensión o restricción del ejercicio del derecho por el tribunal
procederá cuando manifiestamente perjudique el bienestar del hijo. Si se
acompañan antecedentes graves y calificados que lo justifique, podrá
accederse provisionalmente a la solicitud. La resolución del tribunal
deberá ser fundada y, cuando sea necesario para su adecuado
cumplimiento, podrá solicitarse que se ponga en conocimiento de los
terceros que puedan resultar involucrados, como los encargados del
establecimiento educacional en que estudie el menor.
3.- ARRESTO A LOS PADRES. Cualquiera de los padres que impidiere
la R.D.R., podrá ser sancionado con los arrestos y multas del art.543 del
Código de Procedimiento Civil e incluso pasarse los antecedentes a la
Fiscalía, para que se investigue el delito de desacato.
RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR A FAVOR DE LOS ABUELOS.

El art.229 – 2 del Código Civil, dice: “El hijo tiene derecho a
mantener una relación directa y regular con sus abuelos. A falta de
acuerdo, el juez fijará la modalidad de esta relación atendido el interés del
hijo, en conformidad a los criterios del artículo 229”.
Consecuencia de este artículo podemos decir:
1.- Que, este derecho corresponderá a los abuelos por ambas líneas,
sean estos hijos de cualquier filiación.
2.- Que, la primera manera de regularlo será de común acuerdo, o a
través de Mediación aprobada oportunamente por el tribunal de familia.
3.- Que, en caso de no haber acuerdo se ejercitará la acción de
R.D.R., ante el tribunal de familia, por el Procedimiento Ordinario
regulado en el art.55 y Ss.
4.- Que, en la citada audiencia siempre se oirá al menor y al
Consejo Técnico del tribunal, considerándose el interés superior del niño
según los criterios del art.229 del Código Civil:

a) LA EDAD DEL HIJO. La que será determinante para conceder la
pernoctación, si es lactante, infante, etc., que use pañales, o tenga un
régimen alimenticio especial o dieta especial, a modo de ejemplo.
b) LA VINCULACIÓN AFECTIVA ENTRE EL HIJO Y SU PADRE O MADRE,
SEGÚN CORRESPONDA, Y LA RELACIÓN CON SUS PARIENTES CERCANOS. Lo que
determinará que la R.D.R., si fije en forma progresiva por el juez, para ir
afianzando el vínculo entre los padres y personas competentes en su caso.
c) EL RÉGIMEN DE CUIDADO PERSONAL DEL HIJO QUE SE HAYA
ACORDADO O DETERMINADO. Lo que determinará cual será el contacto
periódico y estable mínimo que el juez fijará.
d) CUALQUIER OTRO ELEMENTO DE RELEVANCIA EN CONSIDERACIÓN
AL INTERÉS SUPERIOR DEL HIJO. Especialmente los informes que se puedan
ordenar o bien antecedentes que aporten los padres.
SUSPENSIÓN O RESTRICCIÓN Y EXTINCIÓN DE R.D.R.

1.- SUSPENSIÓN O RESTRICCIÓN R.D.R. Procede en los casos
siguientes:
a) Caso del art.229 del Código Civil, cuando manifiestamente
perjudique el bienestar del hijo, lo que se declarará por el tribunal.
b) Caso del art.48 inciso 1 parte final y 6 de la Ley 16.618 sobre
Menores. El art.6 citado dice: “Sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso
anterior, la suspensión o restricción del ejercicio del derecho por el
tribunal procederá cuando manifiestamente perjudique el bienestar del
hijo. Si se acompañan antecedentes graves y calificados que lo justifique,
podrá accederse provisionalmente a la solicitud. La resolución del tribunal
deberá ser fundada y, cuando sea necesario para su adecuado
cumplimiento, podrá solicitarse que se ponga en conocimiento de los
terceros que puedan resultar involucrados, como los encargados del
establecimiento educacional en que estudie el menor”.
C) Caso del art.71 letra e) de LA Ley 19.968.
2.- EXTINCIÓN R.D.R. Procede en los casos siguientes:
a) Los padres cuya filiación respecto del hijo ha sido determinada
judicialmente contra su oposición, quedarán privados del derecho respecto
del hijo. (Art.203 del Código Civil).
b) El padre o madre quedará privado del derecho respecto del hijo
que hubiere abandonado. (Art.238 Código Civil).
c) El padre o madre que por inhabilidad moral ha dado motivo a la
providencia de separación de los hijos de su cuidado; sin que esta haya
sido revocada. (Art.239 del Código Civil).
d) El condenado por violación, estupro u otros delitos sexuales en
contra del menor, del que sea pariente será privado respecto del ofendido,
como respecto de sus ascendientes y descendientes. (Art.370 bis del
Código Penal).
e) Cuando concedido este derecho a ciertos parientes este sea
perjudicial al bienestar del menor. (Art.48 inciso final de la Ley 16.618).
PROCEDIMIENTO APLICABLE Y REGLAS ESPECIALES.

1.- El juicio se tramitará según la reglas del Procedimiento
Ordinario ante los Tribunales de Familia. (Art.55 y Ss., de la Ley 19.968).
2.- En estas materias sobre relación directa y regular, el juez oirá a
los hijos y a los parientes. (Para el caso de oír a los parientes se aplica el
art.42 del Código Civil).
3.- Siempre se solicitará informe de competencias parentales de los
padres efectuado por alguna institución dedicado a ello o bien deberá
acompañarse por las partes.
4.- En estas causas siempre se escuchará la opinión de la Consejera
Técnica del Tribunal, quien velará por el interés del niño, su opinión en la
audiencia privada según edad y madurez.
5.- Que, en esta materia siempre se designa un curador ad litem,
que por regla general es un abogado de la sección Familia de la
Corporación de Asistencia Judicial de la ciudad, que deberá ser notificado
para servir el cargo y desempeñarlo fielmente.
6.- Procede se fije una R.D.R., con carácter provisorio, mientras se
ventila el juicio.
7.- El juez debe asegurar la mayor participación y
corresponsabilidad de éstos en la vida del hijo, estableciendo las
condiciones que fomenten una relación sana y cercana.
EXTINCIÓN DE LA RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR (R.D.R.).

1.- Se extingue la R.D.R., respecto de los padres y abuelos, cuando
es modificada, revocada o suspendida, por resolución judicial, cuando sea
manifiestamente perjudicial para el menor. Según las reglas del Código
Civil y Ley 16.618 sobre Menores.
2.- Cuando el menor es entregado por el juez de familia a algún
establecimiento de protección de menores, hasta su mayoría de edad
(Art.56 Ley 16.618).
3.- Cuando el menor es entregado a un hogar sustituto, hasta su
mayoría de edad (Art.56 Ley 16.618).
4.- Que, se extingue consecuencialmente la R.D.R., cuando el
menor llega a la mayoría de edad.

II.- FUENTES LEGALES
El art.229 y 229 - 2 del Código Civil, art.8 Nº2 y 55 y Ss., de la Ley
19.968 sobre Tribunales de Familia, art.174 del Código Orgánico de
Tribunales, art.42, 48 y 48 ter de la Ley 16.618 sobre Menores; art.5 inciso 2
de la Constitución Política de la República y Convención Internacional de
los Derechos del Niño.
III.- INFORME PERICIAL

Acá se señalan algunas normas elementales de los Códigos del
ramo y de la elaboración mismas de la llamada Pericia de Competencias
Parentales.
1.- REGLAS GENERALES

Acá daremos algunas normas generales para un entendimiento de
este medio probatorio de las normas del Código de Procedimiento Civil y
Ley 19.968 sobre Tribunales de Familia.
1.- REGLAS DEL CÓDIGO DE PROCEDIMIENTO CIVIL.
CONCEPTO.
Informe de peritos es el medio de prueba que consiste en oír el
dictamen de personas que tienen conocimientos especiales en
determinadas materias y que dicen relación con el asunto controvertido
que se litiga.
CARACTERÍSTICAS.
1.- Circunstancial. Puesto que se origina y se verifica a través del
juicio.
2.- Mediata. Puesto que no hay en ella un contacto directo entre el
tribunal y los hechos.
3.- Otra característica es que su valor probatorio es apreciado
conforme a las reglas de la sana crítica.
4.- A solicitud de parte o del tribunal.
5.- Gastos y honorarios de quien lo solicite.
ETAPAS DEL PERITAJE.
1ª ACEPTACIÓN DEL CARGO, JURAMENTO Y CITACIÓN DE
LAS PARTES AL RECONOCIMIENTO. Este perito que va a practicar la
pericia debe en forma previa aceptar el cargo y prestar juramento, luego
hará saber a las partes el día y la hora en que va a llevar a cabo su
cometido, por lo que dejará constancia de ello en la causa. Esta resolución
se notifica a las partes interesadas por el estado diario. (Art.417 inciso final
del C.P.C.)

La audiencia a la cual son citadas las partes para la designación de
peritos tiene como objetivo señalar el número de peritos que deberán
verificar la diligencia.
Si se da la situación de existir varios peritos, todos ellos deben
proceder a practicar el reconocimiento en forma conjunta a menos que el
tribunal los autorice para obrar de otra manera. (Art.418 del C.P.C.)
2ª RECONOCIMIENTO. Para llevar a cabo ese reconocimiento y
dado que las partes deben concurrir a él, éstas pueden hacer en el acto de
reconocimiento las observaciones que estimen oportunas, así como pedir
que se haga constar los hechos y circunstancias que estimen pertinentes,
empero esas partes no pueden tomar parte en las deliberaciones de los
peritos ni pueden estar presentes en ellas.
De todo lo obrado se levantará acta, en la cual se consignarán los
acuerdos celebrados por los peritos. (Art.419 del C.P.C.)
3ª PERITAJE. El tribunal le señalará un plazo a este perito para
emitir su informe, y si no lo cumple el tribunal puede apremiarlo con
multa, prescindir del informe o decretar el nombramiento de nuevos
peritos según lo estime del caso. (Art.420 del C.P.C.)
Si los peritos discordes en sus dictámenes el tribunal puede
disponer que se nombre un nuevo perito si lo considera necesario para la
mejor ilustración de los asuntos que deben resolver. (Art.421 del C.P.C.)
Si no resulta acuerdo del nuevo perito con los anteriores, el
tribunal va a apreciar libremente la opinión de cada uno de ellos tomando
en cuenta para este fin los demás elementos del juicio. (Art.422 del C.P.C.)
Los peritos podrán emitir sus informes conjunta o separadamente.
(Art.423 del C.P.C.)
Todos aquellos incidentes a que dé lugar el nombramiento de
peritos como el desempeño de sus funciones se va llevar en cuadernos
separados. (Art.424 del C.P.C.)
2.- REGLAS DE LA LEY 19.968 SOBRE TRIBUNALES DE FAMILIA

SOBRE LA PRUEBA PERICIAL
PROCEDENCIA. La procedencia deberá ajustarse a las siguientes
reglas:
1.- Las partes podrán recabar informes elaborados por peritos de su
confianza.
2.- Solicitar que éstos sean citados a declarar a la audiencia de
juicio, acompañando los antecedentes que acreditaren la idoneidad
profesional del perito (Título Profesional).

CASOS EN QUE SE DECRETA:
1.- Procederá la prueba pericial en los casos determinados por la ley
y siempre que, para apreciar algún hecho o circunstancia relevante para la
causa, fueren necesarios o convenientes conocimientos especiales de una
ciencia, arte u oficio.
2.- Los informes deberán emitirse con objetividad, ateniéndose a
los principios de la ciencia o a las reglas del arte u oficio que profesare el
perito.
3.- Asimismo, el juez, de oficio o a petición de parte, podrá solicitar
la elaboración de un informe de peritos a algún órgano público u
organismo acreditado ante el Servicio Nacional de Menores que reciba
aportes del Estado y que desarrolle la líneas de acción a que se refiere el
artículo 4, Nº3.4 de la ley Nº20.032, cuando lo estime indispensable para la
adecuada resolución del conflicto. (Art.45 de la Ley 19.968).
CONTENIDO DEL INFORME DE PERITOS. FORMALIDADES.

1.- A petición de parte, los peritos deberán concurrir a declarar ante
el juez acerca de su informe.
2.- Sin perjuicio de lo anterior, deberán entregarlo por escrito, con
tantas copias como partes figuren en el proceso.
3.- La finalidad es ponerlo en conocimiento de las partes, con
cinco días de anticipación a la audiencia de juicio, a lo menos.
4.- Según las normas del artículo 315 del Código Procesal Penal,
deberá contener las siguientes menciones:
a) La descripción de la persona o cosa que fuere objeto de él, del
estado y modo en que se hallare;
b) La relación circunstanciada de todas las operaciones practicadas
y su resultado, y
c) Las conclusiones que, en vista de tales datos, formularen los
peritos conforme a los principios de su ciencia o reglas de su arte u oficio.
(Art.46 de la Ley 19.968)
ADMISIBILIDAD Y REMUNERACIÓN.
1.- El juez admitirá la prueba pericial cuando, además de los
requisitos generales para la admisibilidad de las solicitudes de prueba,
considerare que los peritos otorgan suficientes garantías de seriedad y
profesionalismo.
2.- Con todo, el tribunal podrá limitar el número de peritos,
cuando resultaren excesivos o pudieren entorpecer la realización del
juicio.

3.- Los honorarios y demás gastos derivados de la intervención de
los peritos mencionados en este artículo corresponderán a la parte que los
presente. (Art.47 Ley 19.968).
IMPROCEDENCIA DE INHABILITACIÓN DE LOS PERITOS.

1.- Los peritos no podrán ser inhabilitados.
2.- No obstante, durante la audiencia podrán dirigírseles preguntas
orientadas a determinar su objetividad e idoneidad, así como el rigor
técnico o científico de sus conclusiones.
3.- Las partes o el juez podrán requerir al perito información acerca
de su remuneración y la adecuación de ésta a los montos usuales para el
tipo de trabajo realizado. (Art.48 Ley 19.968).
DECLARACIÓN DE PERITOS.
1.- La declaración de los peritos en la audiencia se regirá por las
normas establecidas para los testigos, con las modificaciones que
expresamente se señalan en el acápite siguiente.
2.- Si el perito se negare a prestar declaración, se le aplicará lo
dispuesto para los testigos en el artículo 34.
3.- Excepcionalmente, el juez podrá, con acuerdo de las partes,
eximir al perito de la obligación de concurrir a prestar declaración,
admitiendo en dicho caso el informe pericial como prueba. (Art.49 Ley
19.968).
3.- REGLAS PROPIAS DEL INFORME DE COMPETENCIAS

PARENTALES.
CONCEPTO.
Es una forma semántica de referirse a las capacidades prácticas de
los padres para cuidar proteger, educar a sus hijos y asegurarles un
desarrollo sano (Jorge Barudy).
OBJETIVOS DEL INFORME PERICIAL EN FAMILIA.

1.- El objetivo global es el niño y su familia.
2.- La familia implica un constante proceso de transformación,
analizándose sólo un contexto y momento determinado de la misma.
3.- Se debe incluir información de cada uno de los miembros y las
características relacionales.
4.- Se deben describir las pautas y escenarios de crianza y
facilitadores.

5.- Es proporcionar información relevante fundamentada y
comprensible al juez de familia.
CONSIDERACIONES DEL INFORME DE COMPETENCIAS

PARENTALES.
1.- El objeto de la evaluación es la relación parento – filial, que se
discute en su disfuncionalidad.
2.- Las evaluaciones diagnosticas, además, de concentrarse en el
estilo parental, han de observar los distintos subsistemas existentes al
interior de la familia considerando su dimensión histórica y su dinámica
actual.
CONSIDERACIONES A VALORAR DEL ADULTO RESPONSABLE.

1.- Las características individuales del cuidador o adulto
significativo.
2.- Las características de las relaciones sociales del cuidado con la
comunidad.
3.- Capacidad para solicitar ayuda social, en la llamada red de
apoyo.
CONTENIDO DEL INFORME COMPETENCIAS PARENTALES.
Se hace una breve descripción del contenido de este informe
considerándose los ítem elementales del mismo, que por su relevancia
debe ser lo más completo, íntegro y objetivo.
I.- IDENTIFICACIÓN:
a) Identificación del niño(a):
b) Identificación de la causa
c) Información relativa al proceso de evaluación
II.- MOTIVO DE INGRESO:
III.- PROCEDIMIENTOS Y/O TECNICAS DE RECOLECCIÓN

DE INFORMACIÓN:
a) Revisión documental
b) Fundamentos teóricos y metodológicos
IV.- CONDUCTA OBSERVADA:

V.- IDENTIFICACION DEL GRUPO FAMILIAR:
VI.- ANTECEDENTES RELEVANTES:

a) Antecedentes familiares relevantes:
a) Antecedentes de salud relevantes:
b) Antecedentes escolares relevantes:
c) Antecedentes económicos relevantes:
d) Antecedentes habitacionales relevantes:
VII.- RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

a) Respecto a la capacidad de apego.
b) Respecto a la capacidad empática.
c) Respecto al modelo de crianza.
d) Respecto a la capacidad del evaluado de participar en redes
sociales y de utilizar recursos comunitarios.
VIII.- CONCLUSIONES:
IX.- OPINIÓN PROFESIONAL Y PROPUESTAS:
IV.- PRUEBA
GENERALIDADES.
En esta materia, merece una especial mención la prueba, que tiene
características especiales, en cuanto a las consideraciones mentales y
ambientales (principalmente psicológicas y siquiátricas), de los padres,
produciéndose la llamada alineación parental, es decir, colocar a los
hijos en contra del padre o madre respectivamente.
Para suplir estas carencias se habla de las competencias
parentales, que son: “Las capacidades prácticas de los padres para cuidar,
proteger y educar a sus hijos y asegurarles un desarrollo sano (Jorge
Barudy)”.
PARENTALIDAD.
Son las capacidades parentales fundamentales, que nacen de
factores biológicos y hereditarios y a la plasticidad de los padres y madres.
Acá debemos distinguir: a) Capacidades parentales fundamentales. a.1.
Capacidad de apegarse a los hijos. a.2. Capacidad de empatía; y b)
Habilidades parentales. b.1. Modelos de crianza. b.2. Capacidad de
participar en redes sociales y de utilizar los recursos comunitarios.
A) CAPACIDADES PARENTALES FUNDAMENTALES.
a.1. Capacidad de apegarse a los hijos. Son los recursos
emotivos, cognitivos y conductuales que los padres poseen para apegarse a
los hijos respondiendo a sus necesidades. El apego considera la
“sensibilidad parental”, la relación de apego padres e hijos y la
representación interna del apego de los progenitores.

a.2. Capacidad de empatía. Es la capacidad de percibir las
vivencias internas de los hijos a través de la comprensión de sus
manifestaciones emocionales y gestuales con las que manifiestan sus
necesidades.
Los trastornos de la empatía se encuentran estrechamente ligados
con los trastornos del apego.
B) HABILIDADES PARENTALES.
b.1. Modelos de crianza. Son los aprendizajes que se realiza en la
familia de origen y en las redes sociales primarias, influenciados por la
cultura y las condiciones sociales de las personas, lo que le permite a los
padres saber responder a las demandas de cuidados de un hijo, protegerles
y educarles.
b.2. Capacidad de participar en redes sociales y de utilizar los
recursos comunitarios. Es la facultad de pedir, aportar y recibir ayuda de
redes familiares y sociales, incluso de las redes institucionales y
profesionales cuyos fines son la promoción de la salud y el bienestar
infantil.
Las incompetencias parentales, se producen principalmente por las
siguientes circunstancias:
1.- Limitaciones orgánicas de los padres.
2.- Historias de vida cargadas de pérdidas, rupturas y experiencias
traumáticas no elaboradas.
3.- Desprotección o institucionalización.
4.- Algunos factores sociales como pobreza, exclusión social.
CLASIFICACIÓN DE LA PARENTALIDAD.
Estás se clasifican principalmente en las siguientes:
1.- COMPETENCIAS MÍNIMAS. Son los recursos de apego, niveles de
empatía y modelos de crianza que, aunque imperfectos, logran considerar
a sus hijos como sujetos con necesidades y derechos.
Presentan algunas experiencias de participación en redes sociales,
especialmente en los servicios sociales y sanitarios.
Un mínimo de capacidad introspectiva asociado a la
responsabilidad del origen del sufrimiento de los hijos.
Un mínimo de posibilidades de confiar y colaborar con profesional
e instituciones que les ofrecen apoyo.
2.- PARENTALIDAD PARCIAL. Padres y madres que presentan
deficiencias importantes en los ámbitos indispensables para ejercer una
parentalidad mínima.
Poseen el deseo de que sus hijos tengan una vida mejor de la que
ellos han tenido.
Pueden asociarse a personas de su entorno natural o profesionales
para revertir sus incapacidades.
3.- PARENTALIDAD DISFUNCIONAL. Padres ausentes o no
disponibles, que presentan dificultades para establecer relaciones afectivas
y de apego seguro con sus hijos.
Las relaciones de cuidados que ofrecen a sus hijos son inestables,
cambiantes y caóticas.
Falta de perspicacia para constatar signos de cambio de los niños
como resultado de su crecimiento.
Sus respuestas y modelos de comunicación, son incoherentes y
contradictorios.
4.- PARENTALIDAD TÓXICA. Padres que “necesitan” dañar
deliberadamente a sus hijos para resolver sus problemas o conflictos
personales.
Dentro de los cuales están principalmente el Síndrome
Münchhaussen, Síndrome de Alienación Parental (SAP), Celopatía,
Síndrome de Medea, Síndrome de la madre maliciosa, Síndrome Said, Diadas
Acusador y acusado, Progenitor Delirante y Progenitor Abductores de niños
y Síndrome Disfórico Premenstrual, de los cuales haremos un estudio breve
de ellos, ya que estos son los alegados en tribunales y que deben
acreditarse o desacreditarse según corresponda.
PRINCIPALES SÍNDROMES DE PARENTALIDAD TÓXICA.
1.- SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL (SAP).

CONCEPTO.
El Síndrome de Alienación Parental, se caracteriza por la presencia
de una campaña de denigración hacia un progenitor previamente querido
por el niño, la que se inicia instigando temor y animadversión
injustificadas y que suele producirse durante el litigio por la custodia del
niño en un proceso de divorcio, relación directa y regular y cuidado
personal.
Para Richard A. Gardner, psiquiatra, quien en la década de los 80
comenzó a desarrollar este síndrome, expuso, que habitualmente, es un
fenómeno desencadenado por uno de los progenitores respecto del otro.
Generalmente se trata de madres paranoicas que están profundamente
obsesionados con el odio hacia sus maridos. Este odio aparece luego de
la ruptura del matrimonio en el contexto de un juicio de divorcio o por la
custodia de los hijos. Estas madres pueden creer en las situaciones más
absurdas, incluso que sus hijos han sido abusados sexualmente por el

padre y, aunque se les explique en el tratamiento que esto es imposible, no
responden a la lógica o a las apelaciones a la razón.
Los hijos a menudo comparten estas fantasías paranoides y llegan
al extremo de ser presas del pánico ante la perspectiva de tener que
visitar a su padre. Se trata de un vínculo patológico entre la madre y los
niños que no puede ser cambiado por el tratamiento mientras estos niños
continúen conviviendo con su madre.
CLASIFICACIÓN.
Richard A. Gardner,distingue tres grados de SAP: leve, moderado y grave,
aconsejando diversas formas de actuación para cada uno de ellos y
destacando la importancia de distinguir como se debe proceder en cada
caso.
Es característico que los hijos estén involucrados en el proceso de
deterioro, hecho que logra provocar el progenitor «alienador» mediante
un mensaje y un programa constituyendo lo que normalmente se
denomina «lavado de cerebro». Los hijos que sufren este síndrome,
desarrollan un odio patológico e injustificado hacia el progenitor
alienado que tiene consecuencias devastadoras en el desarrollo físico y
psicológico de éstos. Algunas veces, sin llegar a sentir odio, el SAP provoca
en el niño un deterioro de la imagen que tiene del progenitor «alienado»,
resultando de mucho menos valor sentimental o social que la que
cualquier niño tiene y necesita de sus progenitores, consecuentemente el
niño no se siente orgulloso de su padre como los demás niños. Esta forma
más sutil, que se servirá de la omisión-negación de todo lo referente a la
persona «alienada» (padre o madre) no producirá daños físicos en los
menores, pero sí en su desarrollo psicológico a largo plazo, cuando en la
edad adulta ejerzan su rol de progenitores.
El síndrome de alienación parental es considerado por Gardner
como una forma de maltrato infantil.
SÍNTOMAS DEL SAP.

Algunos indicadores típicos que permitirían detectar síntomas de
maltrato serían los siguientes:
1.- Impedimento por parte de uno de los progenitores a que el otro
progenitor vea a sus hijos o pueda convivir con ellos.
2.- Desvalorizar e insultar al otro progenitor en presencia del hijo.
3.- Implicar al propio entorno familiar y a los amigos en los ataques
al ex - cónyuge.
4.- Subestimar o ridiculizar los sentimientos de los niños hacia el
otro progenitor.
5.- Incentivar o premiar la conducta despectiva y de rechazo hacia
el otro progenitor.
6.- Influir en los niños con mentiras sobre el otro progenitor
llegando a asustarlos.
7.- En los niños puede detectarse cuando éstos no pueden dar
razones o dan explicaciones absurdas e incoherentes para justificar el
rechazo; y también si utilizan frases o palabras impropias de su edad,
como diálogos similares o idénticos al del progenitor «alienador», llegando
incluso a inventar y mencionar situaciones de abuso o maltrato que jamás
han sucedido.
LIMITACIONES A LA MANIPULACIÓN DEL SAP.

Se recomienda al padre víctima o alienado que tome una serie de
medidas básicas, si se halla ante un caso de SAP, dentro de las cuales
tenemos:
1.- Debe tomar conciencia de que el responsable del rechazo no es
su propio hijo, sino que éste ha sido sometido a un lavado de cerebro
similar al que practican algunas sectas.
2.- Debe volverse invulnerable o refractario a las expresiones de
rechazo infantil, sin hacerles caso, ya que no son libres ni espontáneas,
evitando que lo destruyan emocionalmente.
3.- Ha de dar al niño pruebas de realidad: demostrarle que es un
padre amoroso y dedicado a él, llevándole consigo y compartiendo tiempo
con él, incluso aún en contra de su voluntad, pero siempre bajo amparo
judicial.
4.- No hay que temer asumir posiciones de fuerza, si ayudan a sacar
al pequeño del conflicto, del cual no puede irse por sí mismo.
5.- Hay que tener presente que igual que el niño no decide si va al
médico, al colegio o la ropa que compra en invierno, tampoco puede
decidir las pautas de la relación entre padres e hijo, ya que no tienen
conciencia ni capacidad de tomar decisiones.
6.- Debe denunciar de inmediato los primeros intentos de
manipulación o manifestaciones iniciales de rechazo, como maltrato
psicológico al menor, sin esperar a que sean abiertos.
7.- No dejar jamás de luchar por el propio hijo, sin abandonar ni
claudicar, asumiendo que la lucha puede ser prolongada.
8.- Aunque no se lo vea físicamente, incluso en las peores
circunstancias, hay que mantenerse presente ante el niño, bien con
regalos, cartas o llamadas telefónicas: son mensajes de amor que le indican
que se está siempre con él y se lo quiere.

2.- SÍNDROME DE MUNCHAUSEN POR PODER.
CONCEPTO.
Es un fenómeno en que los síntomas de la enfermedad son
fabricados por otro individuo que no es el paciente, en general el padre o
la madre del niño, provocando que se apliquen exámenes y tratamientos
innecesarios y a menudo dolorosos.
Es considerado como maltrato infantil.
LA CONDUCTA FAMILIAR.
Habitualmente son las madres las que producen la agresión directa
y predominan mujeres de edad media, de inteligencia normal. Muchas
veces esta cuidadora estudió algo relacionado con el área de la salud o
cuenta con conocimientos médicos más allá de los habituales, se muestra
ante el equipo de salud como competente, involucrada y comprometida
con el niño, aunque tras una mirada más profunda se observa que se
encuentra más interesada en la atención médica que en el mismo paciente.
Generalmente prefieren los subespecialistas a médicos generales y
familiares, dado que de este modo tienen acceso a un mayor número de
exámenes y tratamientos que perpetúan el ciclo de la enfermedad.
Esta cuidadora manipula, engaña e induce a los profesionales de la
salud a someter al niño cada vez a mayores intervenciones.
La actitud del padre es usualmente distante, prácticamente no está
involucrado en el cuidado de su hijo. Se encuentra alejado del conflicto y
cuando está presente carece de autoridad o es indiferente a la suerte del
niño. Esta familia se puede mostrar al equipo de salud como la "familia
ideal" con una madre cuidadora y preocupada y un padre que no causa
conflictos, por lo que la pesquisa de maltrato es muy difícil.
Dentro de la historia clínica, el niño puede presentar síntomas muy
variados y aunque no hay estudios de frecuencia en niños, se sabe que el
Síndrome de Munchausen en adultos se presenta con fiebre, dolor o
sangrado en la gran mayoría de los casos. En los niños es característico que
los síntomas se presenten sólo cuando la madre está cerca de él y si se
hospitaliza en ausencia de la madre, éstos desaparecen. Los tratamientos
indicados para la patología que se sospecha, son inefectivos y
habitualmente mal tolerados por el niño, presentando múltiples efectos
adversos como alergia o diarrea.
Si la madre piensa que puede ser descubierta, solicita el alta de
inmediato, acudiendo posteriormente a otro centro de salud y así
sucesivamente.

En casos avanzados de la enfermedad, tras muchos años de
maltrato, los síntomas pueden ser inducidos por el propio niño que se
encuentra inserto en un círculo del cual siente que ya no puede salir.
3.- SÍNDROME MEDEA.

CONCEPTO.
Consiste este síndrome generalmente en que la madre o padre
matan a sus hijos pequeños, adolescentes o adultos, con un fin de
venganza ante una separación o término de relación jurídica o de hecho,
por diferencias conyugales irreconciliables.
CARACTERÍSTICAS.
1.- El síndrome medea se inicia con el matrimonio en crisis y la
separación subsiguiente.
2.- Los padres pierden, en ocasiones, de vista el hecho de que sus
hijos tienen necesidades distintas a las propias y comienzan a pensar en el
niño como una extensión del propio yo.
3.- Un niño puede ser utilizado como agente de venganza contra el
otro progenitor o la rabia puede conducir incluso al secuestro del niño.3
4.- Los cónyuges "amargamente caóticos" pueden incluso caer en la
categoría de los vengativos. Estos progenitores liberan su intensa ira de
manera desorganizada pero crónicamente disruptiva, que bombardea a los
niños, más que les protege, con la cruda amargura y el caos de los
sentimientos de dichos progenitores para con el ex-cónyuge y con el
divorcio mismo.
HISTORIA Y ORIGEN.
El nombre de síndrome de medea proviene de la antigua mitología
griega, del mito de Jasón y los argonautas, es la historia de una madre que
a modo de venganza contra su consorte mata o deja que un peligro mortal
les llegue a sus hijos.
Dependiendo de la versión de la historia, es medea quien los mata
o quien los manda a cumplir una tarea penosa donde los mataran.
Aunque en el síndrome de medea, la causa del crimen es una
venganza contra la pareja, también se puede matar por otras razones. En
todo el mundo se dan casos de filisidas, 4 pero es especialmente creciente
en la clase media. Esto podría darse por un fenómeno llamado forclusión, 5
3
Progenitores abductores de niños.
4
Persona que mata a su hijo.
5
Forclusión es un concepto elaborado por Jacques Lacan para designar el mecanismo
específico que opera en la psicosis por el cual se produce el rechazo de
en donde las personas pierden significado para el sujeto, por que no les
encuentra valor en su universo simbólico, termina tomándolos por objetos
desechables, especialmente a los hijos pequeños. Sus vidas carecen de
valor en tanto y cuanto no representen un valor de mercado.
Este es un trastorno perteneciente a la psicosis.
Con el nombre de síndrome de medea se engloban otros motivos
además de la venganza conyugal, por los cuales la persona justifica
asesinar a sus hijos. Hartazgo, odio o repulsión hacia ellos, proyección de
la pareja o de alguien a quien odian, podría ser incluso la persona misma;
un defecto físico o discapacidad, incapacidad de tener empatía hacia los
hijos, el carácter de los propios hijos o incluso su hiperactividad, o la
incompetencia del padre o madre.
En algunas personas con psicosis alucinatoria, ven a los hijos como
si fueran monstruos o como si estos tratasen de hacerles daño. También
alucinan con que les cambiaron a sus hijos o los poseyeron demonios o
cualquier otra entidad malévola. Esto especialmente en las personas
esquizofrénicas o en los drogadictos.
Algunos padres para eludir la responsabilidad que conlleva la
paternidad prefieren matar a sus hijos o abandonarlos en lugares donde la
muerte es lo más probable, especialmente cuando estos son pequeños o
bebés.
En padres adictos los casos de filicidios son más comunes. Las
drogas, no son solamente las drogas comunes (marihuana, éxtasis, coca,
etc.), sino también los fármacos dependientes, como los adictos a los
antidepresivos, a los antineuróticos, a los analgésicos y en general a drogas
de farmacia que terminan distorsionando su percepción de la realidad o su
empatía hacia los demás.
No existe una cura contra el síndrome de medea, lo más que se
puede hacer es que la persona reciba terapia cuando comience a sentir
resentimiento o repulsión hacia los hijos o cuando tenga problemas con la
pareja, para que no enfoque su odio o venganza en sus hijos.
Ahora las llamadas “medeas modernas”, no desean matar a sus
hijos, pero sí quieren venganza de sus ex cónyuges y lo logran destruyendo
la relación entre el otro progenitor y el niño.
un significante fundamental, expulsado del universo simbólico del sujeto. Cuando se

produce este rechazo, el significante está forcluido. No está integrado en el inconsciente. La
no inscripción del significante en el inconsciente es un mecanismo mucho más radical que
el de la represión. Así como, para los contenidos que fueron objeto de la represión, el
retorno de lo reprimido es un proceso psíquico que ocurre a través de diversas formaciones
del inconsciente (sueños, actos fallidos, síntomas neurótico), en el caso de la forclusión
(mecanismo por excelencia de la psicosis) el retorno es en forma alucinatoria, es decir, lo
forcluido retorna en lo real.
4.- SÍNDROME SAID.6
CONCEPTO.
Es aquel síndrome en que las madres tienden a presentarse como
"víctimas atemorizadas", "vindicadoras con justificación" o, hasta cierto
punto, “sicóticas”.
La presentación como "víctima atemorizada" implica la
manipulación de la imagen social en torno a un tema específico al cual los
demás responden con comprensión y apoyo, tal como un abuso a un niño
o a una esposa.
Las "vindicadoras con justificación" inicialmente se presentan
como organizadas intelectualmente, con una programación consciente,
incluso pseudo científica.
Las “sicóticas”, consideran el "yo tengo la razón" como un factor
importante en algunos progenitores programadores. Las mujeres
presentan una combinación de confusión y características histriónicas, que
interactuaban con el stress del divorcio para deterioraban la percepción de
la realidad de la madre interfiriendo significativamente con su desempeño,
a veces hasta el punto de alcanzar una manifestación psicótica o casi
psicótica.
Las madres de las tres categorías tienen tendencia al histrionismo
en sus manifestaciones, tan emocionalmente convencidas de los "hechos"
que ninguna cantidad de información, incluyendo la procedente de
profesionales neutrales, podía disuadirla de sus percepciones.
CARACTERÍSTICAS.
1.- La superficie de las acusaciones después de la separación y de la
acción legal comienza.
2.- Hay una historia de disfunción familiar con conflictos sin
resolver y divorcio ocultos problemas subyacentes.
3.- La mujer es de una personalidad histérica o borderline, o
siempre está enojada, o a la defensiva.
4.- El niño (mujer por regla general), suele ser menor de 8 años.
5.- La madre lleva al niño a un "experto" que confirma el abuso e
identifica al padre como al autor.
6.- El tribunal reacciona a la información de los expertos al poner
fin o limitar las visitas.
6
Acusación de Abuso Sexual en procesos de Divorcio y Cuidado Personal.
ACUSACIONES DE ABUSO SEXUAL EN LOS PROCESOS DE DIVORCIO Y
CUSTODIA.
Las acusaciones de abuso sexual infantil que se presenten en los
conflictos de divorcio y custodia7 complicados y difíciles. La mayoría de los
profesionales creen que el mayor porcentaje de denuncias falsas se
produce en estas circunstancias, pero no hay acuerdo sobre cuántas de
estas acusaciones son falsas. En la evaluación de los casos de sospecha de
abuso sexual, el profesional debe permanecer abierta y objetiva, examine
cuidadosamente cada caso y tomar una postura empírica. Evaluación y
valoración debe realizarse con apego estricto a los más altos estándares de
la profesión y los profesionales deben atender a las características de las
denuncias reales versus falsa. No debe rechazar inmediatamente una
acusación tan falsa porque los padres se encuentran en medio de un
divorcio, pero también debe proteger contra la presunción de culpabilidad
y alinearse con la agenda de la matriz que reporta.
Acusaciones de abuso sexual infantil que se presenten en una
disputa por la custodia de divorcio y presentan dificultades
inusuales. Cualquier respuesta profesional a las acusaciones se complica
por la corta edad de los niños afectados, posibles motivaciones de los
adultos, y la necesidad de proteger los derechos, los intereses y el bienestar
del niño y el progenitor acusado. Mantell (1988) observa que las denuncias
de abuso sexual infantil tienden a desarrollar una vida propia que se
resisten a una solución satisfactoria. Él sugiere que el proceso de evaluar
una acusación puede resultar en más daño a los intereses del niño y de las
relaciones primarias del niño que el acto original en cuestión. Las
consecuencias potenciales para niño, los padres, la familia y la sociedad
son enormes, de larga duración, y puede ser beneficioso o devastador.
En todas las etapas del proceso de adopción de decisiones precisas
y correctas son imprescindibles.
Algunos escritores afirman algunos padres son más propensos a
empezar a abusar sexualmente de sus hijos después del divorcio, ya sea
para tomar represalias contra el cónyuge o divorciarse porque el estrés de
los resultados de divorcio en un comportamiento más
impulsivo. MacFarlane considera que uno de los padres que se sienten
rechazados pueden ser vulnerables a la aceptación y el afecto de un niño
de muy corta edad y el niño para cumplir con las necesidades
emocionales.
Un hombre que tiene un historial de comportamiento heterosexual
sólo puede llegar a su hijo sexualmente bajo el estrés y la soledad del
7Entiéndase en nuestro ordenamiento positivo como cuidado personal, ver en lo pertinente

el capítulo Cuidado Personal, en este libro.
divorcio. Corwin afirma que las diversas tensiones en un divorcio son más
propensos a conducir a un abuso real de las denuncias falsas. Ellos
sugieren que las pérdidas, las tensiones y el impacto general negativo de la
separación y el divorcio puede llevar a actuar regresivo por los padres,
incluido el abuso sexual. Al menos un artículo sugiere que las mujeres
pueden abusar sexualmente de los niños cuando se ha producido una
significativa experiencia de pérdida que puede ser una disolución del
matrimonio (Wakefield, Rogers y Underwager).
FACTORES DETRÁS LAS ACUSACIONES FALSAS.

Una acusación falsa es rara vez una invención deliberada hecha con
el propósito de obtener la custodia. En cambio, la cobertura mediática de
abuso sexual, la amplia publicación de los llamados "indicadores de
comportamiento", y la proliferación de programas de abuso sexual infantil
de prevención puede resultar en una matriz cada vez hipersensible a la
posibilidad de abuso. En un conflicto enconado custodia, un padre puede
estar listo para saltar a conclusiones prematuras cuando se presenta con
un mínimo de datos. Las extrañas circunstancias pueden conducir a un
cuestionamiento sugerente y refuerzo accidental de un niño pequeño. Las
declaraciones sobre el abuso puede ser, sin saberlo, formado y
desarrollado. Además, las leyes obligatorias para reportar el abuso infantil
significa que si un padre menciona sospechas a un profesional de la salud,
la sospecha de abuso deberá ser reportado a la policía y / o servicios de
protección infantil.
En un divorcio amargo, no sólo es el niño probabilidades de
someterse a un estrés significativo, pero los padres son propensos a culpar
a la ansiedad del niño y la angustia en el otro padre (Wallerstein y Kelly,
1975, 1980). Las personas que pasan por un divorcio a menudo se sienten
victimizados y agraviado, y su hostilidad, desconfianza y enojo puede
predisponer a creer lo peor sobre sus ex cónyuges. Por lo tanto, puede
reaccionar a una situación ambigua, como la masturbación, el
comportamiento regresivo o ansioso después de una visita, o
enrojecimiento en los genitales, de inmediato la conclusión de que el otro
padre ha abusado sexualmente del niño (Schaefer y el Comprador, 1988;
Wakefield & Underwager, 1988, 1990).
Sin embargo, en algunos casos, los padres pueden fomentar
deliberadamente una falsa acusación como una manera de obtener la
custodia (Wakefield y Underwager, 1989). Thoennes y el informe Pearson
(1988b), que en el 15% de los casos estudiados, el trabajador social expresó
dudas de que el informe se ofrece de buena fe.

El sistema que responde a las acusaciones de abuso sexual
recompensas que hacen tales acusaciones. El ex-cónyuge odiado es
castigado. Existe la aprobación social para hacer la acusación. Custodia de
los hijos se da inmediatamente al padre acusador, y el otro padre se le
impide cualquier contacto con el niño. Puede haber asistencia jurídica
gratuita junto con el apoyo y el aliento de los trabajadores sociales,
terapeutas, amigos, familiares y vecinos. No hay costo de respuesta para
hacer una acusación. Como Green y Schetky (1988) observa:
Un pequeño número de padres atrapados en batallas por la
custodia o controversias visitas han explotado la epidemia de abuso sexual
mediante el uso de tales alegaciones para promover sus propios intereses a
expensas de su hijo y su ex-cónyuge. Las denuncias se han convertido en
una manera segura de conseguir la atención de un juez de la corte de
visitas. Ellos tienen el mismo impacto emocional que las cuestiones de
adulterio una vez tenido en custodia batallas de hace una década o más.
Gardner (inédito) señala que una acusación de abuso sexual es un
arma poderosa en un divorcio y la disputa por la custodia. El padre
vengativo puede exagerar un contacto sexual inexistente o insignificante y
construir un caso de abuso sexual. El niño, con el fin de congraciarse a sí
mismo con el padre acusador, pueden cooperar. Sobre esta base de estas
observaciones, Gardner describe un "síndrome de alienación parental" en
la que el niño se identifica con el padre vilipendiar y comunica odio
absoluto hacia el otro progenitor. Una acusación falsa de abuso sexual
pueden desarrollar en esta situación (Gardner, 1987).
Gardner (sin publicar) también observa que, en algunos casos, una
madre obsesionada con el odio hacia el padre puede llevar al niño al punto
de tener delirios paranoides sobre el padre. A " Folie à deux "relación
puede evolucionar en el cual el niño adquiere delirios paranoides de la
madre (Ferguson, 1988; Kaplan & Kaplan, 1981; Rand, 1989, 1990). Green
(1986) reporta que estas mujeres suelen ser diagnosticados como
trastornos de la personalidad histriónica o paranoicos, esquizofrénicos o
paranoides.
Blush y Ross (1987) y Ross y Blush (1990) recogió datos sociales,
psicológicos y jurídicos relacionados con las acusaciones de abuso sexual
infantil que se plantean en un entorno clínico tribunal en Michigan. Estos
datos sugieren patrones que caracterizan las acusaciones de que es más
probable que sea falso. Las variables importantes fueron la escalada y el
calendario de los casos, las características de personalidad de los adultos
involucrados, y el comportamiento de los niños. Blush y Ross (1987)
denomina el patrón típico de falsas acusaciones del SAID (Acusaciones

sexuales en Divorcio) características del síndrome de las cuales incluyen:
¿??
Wakefield y Underwager (1990) revisaron sus archivos de divorcio
contencioso y los casos de custodia, incluyendo las falsas acusaciones de
abuso sexual. En muchos de los archivos, había opiniones salud mental de
diagnóstico sobre las características de la personalidad del individuo. Las
personalidades de 72 padres acusando falsamente y 103 padres falsamente
acusados fueron comparados entre sí y con un grupo control de 67 padres
que estuvieron involucrados en disputas de custodia igualmente amargas
pero sin acusaciones de abuso sexual. Aunque la mayoría de los padres
falsamente acusan son mujeres y los hombres falsamente acusados padres,
había cuatro hombres falsamente acusan y cuatro mujeres falsamente
acusados.
Los padres acusan falsamente eran mucho más propensos que los
otros dos grupos para tener un diagnóstico de trastorno de la
personalidad, como histriónico, límite, pasivo - agresivo, paranoico o -
74% tenían diagnóstico de trastorno de la personalidad y del 3% otros
diagnósticos mientras que el 24% se consideraron no tienen la
psicopatología. En comparación, el 66% en el grupo de control de la
custodia y el 70% en el grupo acusado falsamente se evaluaron como
normal.
DIFERENCIAR ENTRE LAS ACUSACIONES REALES Y FALSAS.

ANTECEDENTES PREVIOS.
El sistema de justicia hace que la determinación final sobre si el
abuso ocurrió, pero la respuesta de los primeros profesionales en el caso
puede afectar el resultado.
Además, cuando existe una acusación de abuso sexual en una
disputa por la custodia, las apreciaciones de hecho sobre el abuso en sí se
debe hacer por separado y antes de la consideración del tribunal de
custodia y derechos de visita, el juez no puede tomar una decisión relativa
a la custodia hasta que haya un encontrar sobre el supuesto abuso (Brooks
& Milchman).
Pocos jueces de familia, sin embargo, están preparados para hacer
frente a las acusaciones de abuso sexual. Así, cuando exista denuncia, el
sistema de justicia solicita opiniones e información de la salud mental y los
profesionales médicos para ayudar a tomar una determinación de los
hechos. Los profesionales deberían aprender los posibles indicadores de
una acusación falsa de abuso sexual infantil.

EL ORIGEN DE LA REVELACIÓN ORIGINAL.
Las acusaciones de abuso sexual de niños tienen menos
probabilidades de ser correcta cuando el padre, en lugar del niño, inicia la
divulgación.
Los niños casi nunca inician acusaciones falsas sin la influencia de
un adulto.
El niño se ve influenciado por un adulto que ya cree la sospecha de
abuso es verdad. El niño no es capaz de inventar mentiras elaboradas pero
es sugestionable a las sugerencias y la influencia de los
adultos. Acusaciones falsas son más bien el resultado del adoctrinamiento
de adultos en lugar de fantasía de la infancia.
Una divulgación espontánea hecha por un niño pequeño sin
influencia evidente adulto es más probable que sea cierto.
EL MOMENTO DE LOS HECHOS ALEGADOS.

A pesar de las falsas acusaciones de abuso sexual puede ocurrir en
cualquier etapa de un divorcio amargo y áspero informan que son
especialmente comunes en las disputas sobre custodia de los hijos que
surjan después de el divorcio ha sido concedida, y centrado en torno a los
temas de las visitas.
Hay una diferencia entre una acusación que aparece en un
matrimonio que puede ser molestado sino que contiene una acusación que
aparece por primera vez en medio de una enconada batalla por la
custodia. Por tanto, es necesario examinar cuidadosamente la cronología
del desarrollo de una acusación y asistir a otros eventos como maniobras
legales, nuevas relaciones y contactos terapéuticos.
Si se puede determinar que el divorcio se produce como resultado
de las revelaciones de abuso, el supuesto abuso es más probable que sea
cierto.
LA EDAD DEL NIÑO.

Algunos creen que las acusaciones resultan ser falsas al involucrar a
los niños muy pequeños. Schaefer y Guyer informan que los niños en sus
casos falsos eran más a menudo menores de 5 años de edad.
Everstine y Everstine, nota que en un caso de divorcio, el más joven
sea el niño, más emocionalmente dependiente de él o ella está en un
padre. El niño muy pequeño por lo tanto puede ser más vulnerables a las
manipulaciones de un padre enojado y vengativo.
COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES ACUSADOS.

¿El padre que hace la acusación inicialmente reportar el abuso no
creer, o pensar que el niño estaba equivocado? ¿O es la reacción inicial de
"yo supe todo el tiempo" (Faller, 1990). Gardner (1987) señala que en el
abuso real, el padre acusa es molesto, secreto y avergonzado, mientras que
en los casos falsos, él o ella tiene la necesidad de decirle a todo el mundo y
no expresa ninguna vergüenza. Jones y Seig (1988) observan que en una
acusación falsa no es apto para ser un padre que está acusando
prematuramente convencido y dispuesto a "escuchar" otras posibilidades.
Bresee et al. (1986) cuenta que en los casos de uso indebido real, el
padre acusa está dispuesto a considerar otras posibles explicaciones para la
conducta o declaraciones que despertaron sus sospechas. En las denuncias
falsas, el padre acusa es más probable que estén dispuestos a considerar
otras explicaciones para el comportamiento del niño o declaraciones. En
los casos reales, el padre está dispuesto a que el niño entrevistado solo,
pero cuando el acusador es el principal interesado en atacar al acusado, él
o ella es más apto para insistir en estar presente cuando el niño es
entrevistado.
En los casos falsos, cuando el original profesional dice que el abuso
es poco probable, el padre puede acusar falsamente a comprar otros
profesionales que se verifique sus sospechas. Los padres pueden implicar al
niño en múltiples exámenes, y exigen que la investigación continúe,
independientemente del impacto en el niño (Bresee et al. , 1986; Rand,
1989, 1990; Schaefer y Guyer, 1988).
Algunos padres siguen creyendo que su hijo fue víctima de abuso,
incluso después de que el tribunal tome una determinación de no abuso y
ordena que el contacto con el padre acusado será restaurado. A veces estos
padres llevan a sus hijos y desaparecen con la ayuda de una red de apoyo
de personas que sostienen que la mayoría de las denuncias en disputas de
custodia son verdaderas. Este "ferrocarril subterráneo" afirma que la madre
de un niño maltratado es víctima de un sistema judicial incrédulo con el
apoyo de profesionales de salud mental que están de acuerdo que la
acusación es falsa. Por lo tanto, lo único que una madre puede hacer para
proteger a su niño va a desaparecer (Faller, 1990b; Fisher, 1990; Gest y
Galtney 1988; Podesta & Van Biema, 1989). Obviamente, todo el mundo, la
mayor parte de todo el niño, pierde cuando esto sucede (Lloyd, 1990).
NATURALEZA DE LAS ALEGACIONES.

Schaefer y Guyer (1988) cuenta que en los casos de falsas
acusaciones de abuso sexual, las denuncias no suelen ser claros y no son
fácilmente susceptibles de ser verificadas o refutadas. En un tercio de las
familias de la muestra, la alegación no implicaba comportamiento de los
padres de concreto o específico. Más bien, había una vaga afirmación de
que "algo está pasando", o "algo no está bien, lo sé." Sin embargo, esto tuvo
poco efecto sobre el nivel de certeza subjetiva. A menudo había una pareja
formada por una afirmación firme y seguro con una descripción de un
comportamiento vago y mal definido. Con frecuencia, es la percepción de
los padres de la conducta de un niño que provocó las sospechas.
Otra consideración es la naturaleza de los comportamientos
denunciados. ¿Los comportamientos presuntamente coherente con lo que
se sabe sobre el comportamiento de los abusadores sexuales reales y los
perpetradores de incesto? (Wakefield y Underwager, 1988). ¿O son los
comportamientos simplemente no probable? Es importante tener en
cuenta lo que se sabe sobre qué hacer reales los abusadores
sexuales. Denuncias Bizarre incluyendo varios adultos, el sadismo con las
heces y la orina, y los rituales satánicos son probablemente falsas.
CARACTERÍSTICAS DE LA DECLARACIÓN DEL NIÑO.

¿La declaración del niño tienen las características de las cuentas
reales de abuso? Jones y Seig (1988) señalan que en una acusación falsa no
es apto para ser un relato incoherente, dispersa, o poco realistas por parte
del niño. De Young (1986) sugiere la búsqueda de acciones concretas, así
como los detalles, los detalles especialmente afectivos y contextuales. En
una acusación falsa, el niño es poco probable que los detalles
elaborados. Sink (1988) señala que las cuentas reales contienen
información contextualmente descriptivo, dado espontáneamente. Jones y
McGraw (1987) informan que las cuentas válidas incluyen un nivel de
detalle apropiado dada la edad del niño, detalles únicos o idiosincrásicos,
emoción congruente con el tema tratado, y los informes de secreto, la
coacción o amenazas.
Fuerte odio expresada hacia el acusado, en base a razones triviales
y vaga, puede ser el resultado del aprendizaje de los padres en lugar de
acusar de abuso real (Gardner, 1987). Además, un niño que está muy
ansioso por hablar sobre el abuso puede haber aprendido que los adultos
recompensar esa conversación (Wakefield y Underwager, 1988).
Faller (1988) examinaron tres características dice que se asocia con
las acusaciones verdaderas: (1) la información sobre el contexto del abuso
sexual, (2) la descripción o demostración de la victimización sexual, y (3) el
estado emocional de la víctima. Pasó revista a 103 casos en los que el autor
había confesado a un cierto nivel de abuso. Una descripción de la
conducta sexual y una reacción emocional a los abusos se encuentran en
más de las cuatro quintas partes de los estados. Detalles contextuales se
encuentran en más de las tres cuartas partes. Más de dos tercios de las
alegaciones contenidas todas estas características. Faller concluye que
estos datos apoyan la hipótesis clínicos relativos a estos criterios.
Estas características de una declaración basada en un hecho real
son similares a los buscados en el Criterio de Contenido Basado en Análisis
/ Análisis de Validez Declaración procedimiento descrito anteriormente
(Köhnken y Steller, 1988; Raskin y Esplin, 1991; Rogers, 1990; Undeutsch,
1988). El acuerdo entre los profesionales acerca de la naturaleza de la
declaración del niño sugiere que estos criterios son útiles. Sin embargo, la
declaración debe obtenerse a la brevedad posible de un niño que ha hecho
una revelación espontánea y debe basarse en la narración del niño y no en
las respuestas a las preguntas más importantes.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD DE LAS PARTES

INVOLUCRADAS.
Cuando las acusaciones de abuso sexual en la superficie de un
amargo divorcio y disputa por la custodia, las características de la
personalidad de las partes involucradas deben ser considerados en la
evaluación de las alegaciones. Los padres que hacen denuncias falsas son
propensos a tener trastornos de la personalidad y / u otros problemas
psiquiátricos (Ross & Blush, 1990; Green & Schetky, 1988; Jones y McGraw,
1987; Rogers, 1990; Klajner-Diamond et al., 1987; Wakefield, &
Underwager, 1990). Faller (1990) señala que una historia de abuso infantil
en la madre puede dar lugar a distorsiones de hechos o hipervigilancia.
Por lo tanto, en ausencia de pruebas que la corroboren, cuando el
padre que hace la acusación se altera y el acusado es psicológicamente
normal, una falsa acusación debe ser considerada. Sin embargo, como
Bresee et al. (1986) señalan, las mujeres aún histriónicas o combativa que
denuncian con motivos de venganza puede haber descubierto evidencia
genuina de abuso sexual.
COMPORTAMIENTO DE LOS PROFESIONALES IMPLICADOS.

En la evaluación de los casos de sospecha de abuso sexual, es
necesario que se mantenga abierta y objetiva y evitar tanto una presunción
de culpabilidad o de inocencia. Klajner-Diamond et al. (1987) dicen que un
factor que sugiere una acusación falsa es un profesional comprometido
antes de tiempo a la verdad de la acusación. Blush y Ross (1990) observa
que los casos falsos se caracteriza por una pérdida de control desde el
principio cuando los profesionales de decidir que el abuso es real antes de
hacer una investigación cuidadosa. Por desgracia, hay pocos profesionales
que estén dispuestos a confabularse con los padres para desarrollar las
acusaciones falsas (Wakefield & Underwager, 1989).
En los casos que resultan ser falsas, un profesional a menudo muy
rápidamente llega a una decisión que el abuso ha ocurrido, la decisión se
toma sobre la base de los datos limitados, los datos desconfirmando son
ignorados, y no hay opciones alternativas son examinados. A menudo, la

conclusión que se alcanza sin hablar con el acusado, incluso si esa persona
quiere ser entrevistado.
CONCLUSIONES.
Los errores en ambos lados con respecto a las acusaciones de abuso
sexual infantil tiene consecuencias importantes y duraderas para todas las
partes involucradas. Mucha atención en la literatura profesional y popular
se ha dado a la difícil situación de los niños maltratados que no se cree,
puede ser presionado para retractarse, y no puede ser protegido de un
padre maltratador. Por lo tanto, algunos profesionales afirman que optar
por "errar en el lado superior del niño" por no correr ningún riesgo cuando
el abuso se alega. Sin embargo, cuando una acusación falsa se juzga para
ser verdad, el niño también herido. El niño no abusado ha sido sometido a
un proceso de interrogación y, a menudo a la terapia de abuso sexual que
es potencialmente confuso y iatrogénica. La relación con el padre antes
amado puede ser irreparablemente dañada. Si los adultos que comete un
error y tratar a un niño no abusados como si el niño ha sido abusado, las
consecuencias pueden ser de larga duración y desastroso. La necesidad de
mejorar la exactitud de adulto toma de decisiones en esta área no se puede
ignorar.
No hay respuestas fáciles. Estos casos son muy difíciles para
todos. Los profesionales deben permanecer abierto y objetivo y atender a
lo que se conoce. Se debe examinar cuidadosamente cada caso y no
descartar inmediatamente una acusación tan falsa porque los padres se
encuentran en medio de un divorcio. Pero también deben protegerse
contra una presunción de culpabilidad, y se resisten a alinearse con la
agenda de la matriz que reporta.
5.- PROGENITORES ABDUCTORES DE NIÑOS (O SECUESTRO

PARENTAL).
CONCEPTO.
Es una clase particular de secuestro donde un menor de edad es
separado abruptamente y sin consentimiento de su sitio habitual de vida
por uno de los padres (u otra persona que actúa por mandato de uno de
los padres), alejándolo en forma permanente o transitoria del otro
progenitor, sin ánimo de restituirlo a la situación primitiva.8
CARACTERÍSTICAS.
Las principales características de los abductores de niños o
secuestro parental, son las siguientes:
8Del latín abductor, -ōris, que aparta, en sentido figurado, separación del menor desde la
custodia del padre o madre.
1.- En momentos de ira amenaza con secuestrar al niño, o privar
al cónyuge de volver a verlo.
2.- Tiene fuertes nexos con otra provincia u otro país, ya sea
por ciudadanía o lazos afectivos o familiares.
3.- No tiene lazos que la unan a la tierra en donde tiene
su residencia actual.
4.- Tiene antecedentes de conflictos maritales y falta de
cooperación con su cónyuge.
5.- Detesta la idea de que el otro progenitor pudiera volver a formar
pareja con otra persona.
6.- No tiene empleo o está disconforme con el mismo y con sus
perspectivas de futuro.
7.- Hace planes de dejar su trabajo, vender su casa,
cancelar cuentas bancarias, solicitar documentación escolar y de salud del
menor, vende sus muebles o electrodomésticos, gestiona pasaportes,
destruye o esconde documentación.
TEMÁTICA.
Un progenitor abductor percibe las necesidades del niño como
secundarias en relación con sus propósitos que consisten en provocar,
agitar, controlar, atacar o torturar psicológicamente al otro progenitor.
No debe extrañarnos, pues, que la abducción tras el divorcio sea
considerada como una forma grave de abuso al niño.
El maltrato psicológico puede predominar, o verse acompañado
por el abuso y la negligencia físicos. Los progenitores abductores tienen la
idea de que el niño estaría mejor sin el otro progenitor.
Los posibles abductores se sienten a menudo frustrados en sus
esfuerzos por ganar acceso a sus hijos a través del sistema legal y se sienten
"forzados" a abducir al niño.
A veces están tan convencidos del terrible escenario que describían
sobre el padre objeto que se sienten "sin otra alternativa" más que huir con
el niño y ocultarse. Para obtener la cooperación de un niño en el
mantenimiento del secreto, el abductor debe proseguir lavando el
cerebro del niño con miedo al padre objeto y lo que sucedería si este
pudiera encontrarles.
PERFIL DEL SECUESTRADOR POTENCIAL.

Existen seis perfiles de secuestrador potenciales, que los siguientes:
Perfil 1: Padres que han amenazado con cometer un secuestro o
que ya lo cometieron antes.

Perfil 2: Padres que consideran que se ha cometido un abuso y hay
otras personas que apoyan su creencia.
Perfil 3: Padres paranoicos.
Perfil 4: Padres que son sociópatas o psicópatas.
Perfil 5: Padres que tienen fuertes nexos con otro país [o provincia]
y están rompiendo su pareja.
Perfil 6: Padres que se sienten desfavorecidos por el sistema legal y
cuentan con apoyo familiar y social.
6.- EL PROGENITOR DELIRANTE.

CONCEPTO.
Estado de alteración mental en el que se producen excitación,
desorden de las ideas y alucinaciones, producto de una enfermedad física o
mental.
ORIGEN.
El delirio es causado con mayor frecuencia por una enfermedad física
o mental y, por lo general, es temporal y reversible. Muchos trastornos lo
causan, incluyendo las afecciones que privan al cerebro de oxígeno o de otras
sustancias.
CAUSALES.
El delirio tiene como principales causa:
1.- Abstinencia de alcohol o de sedantes.
2.- Drogadicción.
3.- Desequilibrios de líquidos/electrolitos o alteración ácido/básica.
4.- Infecciones tales como las infecciones urinarias o la neumonía
(más probable en personas que ya tienen daño cerebral por accidente
cerebrovascular o demencia).
5.- Tóxicos.
6.- Cirugía.
Según el psiquiatra Rogers, las primeras fases del trastorno delirante
de la madre se presentan en alguna medida durante el matrimonio y los
exacerbados conflictos entre los padres anteriores a la separación.
Sin embargo, estos sutiles síntomas no se identificaban de inmediato
como enfermedad psiquiátrica, y sólo se reconocen en retrospectiva, a medida
que los síntomas de la madre empeoran en el curso del divorcio y de las
disputas surgidas en el intertanto.
Las madres que entran en delirio son normalmente las principales
cuidadoras del niño.

7.- DIADAS ACUSADOR Y ACUSADO.
CONCEPTO.
Es la realizada por un padre programador que emplea falsas
acusaciones de abuso en el modo particular de acusar al otro padre, para
evitar se forme o mantenga el vínculo padre - hijo.9
CARACTERÍSTICAS.
1.- La batalla va más allá de la madre contra padre y viceversa.
2.- Los progenitores no sólo se acusan los unos a los otros, sino
mutuamente a las respectivas nuevas parejas o parientes tales como
abuelos o al hijo adolescente de la nueva pareja.
3.- Un progenitor que acusa a la nueva pareja de su ex-cónyuge
puede buscar el logro de varios objetivos simultáneamente, expresando
sentimientos de celos, venganza y tratando de evitar que el hijo forme un
vínculo positivo con la nueva figura paterna.
TEMÁTICA.
Las acusaciones contra los parientes del padre objeto pueden
contener una combinación de venganza, acusaciones que no son fáciles de
contrarrestar por parte del ex-cónyuge en tanto que no se han formulado
directamente contra él, y un medio de excluir a los parientes del contacto
en la vida del hijo tras el divorcio.
El acusador puede desatar un conflicto devastador para el padre
objeto, acusando a su hijo adolescente de un matrimonio anterior o al hijo
adolescente de la nueva pareja de su ex-cónyuge.
Esto tiene el efecto de forzar al padre objeto a "escoger" entre su
hijo involucrado en la acusación formulada y otro niño al que ama y del
que es responsable. Esto refuerza la habilidad del padre alienador para
convencer al niño de que su papá no se preocupa de él.
8.- SÍNDROME DE LA MADRE MALICIOSA RESPECTO AL

DIVORCIO (O "SÍNDROME DEL PROGENITOR MALICIOSO").
CONCEPTO.
Esta perturbación describe una clase especial de progenitores
alienadores, que emprenden una campaña multifacética y despiadada de
agresiones y engaños contra el ex-cónyuge, como medio de castigarle por
el divorcio (Turkat).
9 Díada: Pareja de dos seres o cosas estrecha y especialmente vinculados entre si.
MANIFESTACIÓN DE ESTE SÍNDROME.
El padre que es objeto de este síndrome, recibe las siguientes
actuaciones de su ex – mujer, principalmente:
1.- El progenitor emplea toda una gama de tácticas, incluyendo la
litigación excesiva, la alienación del niño respecto del padre objeto y la
involucración del niño y de terceras personas en acciones maliciosas en
contra del ex-cónyuge.
2.- La mentira y el fraude se utilizan rutinariamente. Un progenitor
malicioso podría hacer que su esposo fuera investigado por uso de drogas
ilegales en el trabajo, o denunciar a su nueva parea.
3.- Los progenitores maliciosos suelen utilizar con éxito la ley para
castigar y acosar al ex-cónyuge, a veces en violación de la propia ley, pero
saliéndose eventualmente con la suya.
4.- Sus esfuerzos para interferir con el régimen de visitas del padre
objeto son persistentes y omnipresentes, incluyendo los intentos de
bloquear al padre objeto en la regularidad y continuidad de su régimen de
visitas con el niño, y de mantener el contacto telefónico con ellos, así
como intentando bloquear al padre objeto de la participación en la vida
escolar y las actividades del niño.
CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE LOS PROGENITORES QUE REALIZAN

FALSAS ACUSACIONES DE ABUSO SEXUAL EN LAS DISPUTAS DEL DIVORCIO.
1.- El progenitor que acusa en falso tenía muchas más
probabilidades de haber sido diagnosticado por un profesional como
aquejado de un trastorno de la personalidad, incluyendo confusión, falta
de especificidad, histrionismo, enajenación, pasividad/agresividad o
paranoia.
2.- Algunos de los falsos acusadores estaban tan obsesionadas con
la rabia hacia sus ex-cónyuges que esto devino lo más importante de sus
vidas. Continuaban obsesionados con el abuso a pesar de las conclusiones
negativas por parte de los profesionales de la salud mental y de los
tribunales, de manera similar a la obsesión padecida en casos de trastornos
alucinatorios y el Síndrome de Muchhausen.
3.- Los progenitores acusadores en falso con sus hijos se
caracterizan a menudo por ser extremadamente controladoras y
simbióticas.
4.- Algunas de las enfermedades mentales del progenitor acusador, exhibieron
trastornos extremadamente graves, tales como comportamiento imprevisiblemente raro, la
creencia de que poseían poderes sobrenaturales y delirios de grandeza.

9.- CELOPATÍA. 10
CONCEPTO.
La celopatía es el trastorno o enfermedad que sufren algunas
personas (tanto hombres como mujeres) especializados en montar
"escenas" de - celos - es decir, de desconfianza.
FORMAS DE RECONOCER A UN CELÓPATA.

1.- Incorporación de un tercero imaginario en la relación de pareja
(supuesta amante).
2.- No puede o no sabe como controlar los celos, porque no tiene
conciencia de ello.
3.- Está permanentemente vigilante de situaciones cotidianas
revisando objetos personales de su pareja, llamadas telefónicas, mensajes
de texto.
4.- Percibe e interpreta hechos cotidianos de manera errónea, pero
siempre relacionado a los celos. Es decir, esta percepción e interpretación
errónea busca siempre justificar una situación de infidelidad o engaño.
5.- Imposibilidad de controlar impulsos, pensamientos,
percepciones falsas que se le auto imponen.
6.- En la situación de pareja los celos enfermizos o celotipia
producen discusiones diarias ya que la otra se siente incómoda, no logra
comprender del todo la situación generando impotencia y malestar.
ORIGEN DEL MAL.

Al nulo reconocimiento de la existencia de la enfermedad como tal,
se suman factores sociales, familiares y personales que influyen para
conformar una personalidad celópata. De esta forma, en lo social la
persona pondrá énfasis en "el tener" en lugar de visibilizar "el ser";
familiarmente se centrará en la necesidad de mostrar la importancia y
respeto hacia otro; mientras que en lo personal, dejará de asumir que el
otro es un ser libre, transformándolo en objeto de sus necesidades, deseos
o intenciones.
Sumando elementos a lo anteriormente mencionado, la psicóloga
Gloria Martínez, señala que hay contextos que favorecen la emergencia de
la celopatía, "existen contextos que no facilitan la expresión adecuada de
las emociones, al reforzar el control dando prioridad al tener y poseer, por
sobre el ser; un ejemplo de ello es otorgarle más importancia a un juguete
en sí que a un regalo como expresión de afecto".
10Exposición de Gloria Martínez Pol, Directora de la Escuela de Psicología Universidad

Mayor, Temuco.
Es natural sentir celos, pero cuando surge una transformación
incomprensible que los incrementa y ocasiona un control extremo sobre el
sujeto de amor, convirtiéndolo en objeto de posesión personal, se está ante
un problema que requiere de intervención profesional.
Clasificación de la celopatía.
Nos referiremos al hablar de celos a los que se producen en las
relaciones de pareja, sin olvidar que también pueden estar presentes en:
relaciones laborales, amistad, entre hermanos (Complejo de Caín) o
patologías orgánicas (delirio celotípico).
Aunque suelen considerarse como un síntoma de amor, el
problema de los celos está en su frecuencia e intensidad, en la existencia o
no de base justificada, así como su influencia en nuestra conducta y en la
grave interferencia que ocasionan en la vida cotidiana.
1.- LOS CELOS PATOLÓGICOS conllevan intensos sentimientos de
inseguridad, humillación, auto-compasión, hostilidad - que a veces se
expresa con violencia - y depresión, y son tremendamente destructivos,
convirtiéndose el control de los aspectos físicos y emotivos de la pareja en
una obsesión.
2.- EL CELOSO OBSESIVO es la irrupción repetida e incontrolada en
su mente de pensamientos (carentes de sentido), percibidos como
amenazantes, le provocan gran malestar, asfixiando con su actitud
posesiva y persecutoria el equilibrio de la pareja. Subyace con frecuencia
en la personalidad del celoso baja autoestima, inseguridad, dificultad para
valorarse así mismo, necesidad permanente de estimación y aprobación
externas, pérdidas afectivas, patrones de relación mal aprendidos y en
ocasiones encontramos trastornos de personalidad o psicopatológicos
(personalidades paranoicas, narcisistas, esquizoide, histriónicas).
¿QUIÉN ES MÁS CELOSO?

Los estudios que se han realizado en este ámbito prueban que los
celos afectan por igual a hombres y mujeres, aunque lo manifiestan de
maneras diferentes. Mientras los hombres celosos tienden a reaccionar a
través de síntomas paranoicos y obsesivos y actitudes agresivas; en las
mujeres, los celos se suelen manifestar mediante un comportamiento
histérico y depresivo. Lejos de este extremo y en su más liviana acepción,
no debiéramos desdeñarlos y dejar que se nos cuelen como sentimientos
normales, incluso con cierto encanto, por cuanto en ocasiones se
confunden al entenderse como consecuencia directa de un gran amor: “de
lo mucho que te quiero”.

10.- SÍNDROME DISFÓRICO PREMENSTRUAL.
CONCEPTO.
Es una afección en la cual una mujer tiene síntomas de depresión
graves, irritabilidad y tensión antes de la menstruación. Estos síntomas son
más intensos que los que se observan con el síndrome premenstrual
(SPM).
El síndrome disfórico premenstrual, es una entidad caracterizada
por la exacerbación patológica de los cambios somáticos y físicos que
ocurren durante la fase lútea del ciclo menstrual, produciendo incapacidad
física, psíquica y problemas de relación familiar, laboral y social.
CARACTERÍSTICAS.
1.- Es una forma crónica y severa que afecta a las mujeres que causa
problemas sociales, profesionales y las relaciones personales e
interpersonales.
2.- Existen cambios dramáticos de humor cada mes y síntomas
físicos que interfieren con la vida normal, especialmente con las relaciones
que la mujer tiene con su familia y amistades.
3.- La exterioridad es irritabilidad, depresión, ansiedad, dificultades
con el sueño, dificultad para concentrarse, explosiones de cólera,
sensibilidad en los pechos y distensión abdominal.
4.- También se caracteriza, pues, puede ocurrir depresión severa y
desesperación.
DESARROLLO.
El Desorden Disfórico Premenstrual (DDPM) es la exacerbación
patológica de los cambios somáticos y psíquicos que ocurren durante la
fase luteínica en el ciclo femenino normal. En la actualidad se postula
entre sus múltiples mecanismos etiopatogénicos a factores genéticos,
neurobiológicos y endocrinológicos, íntimamente relacionados.
Es así como desde tiempos remotos hasta la actualidad sus
explicaciones e interpretaciones le han otorgado a esta entidad médica una
larga historicidad.
Sólo a modo de ejemplo mencionaremos algunas interpretaciones
con relación a este tema, que le infieren cierto carácter mítico. En la Biblia,
la mujer menstruante es considerada un ser impuro que no debe ser
tocado por un hombre; palabras de un docente de ginecología explican
que la menstruación es el llanto del útero no fecundado y algunas leyes
laborales interpretan a la menstruación como una enfermedad (día
femenino). Las primeras descripciones de esta patología las realiza
Hipócrates. En el siglo XI, Trotula de Salerno considera que "hay muchas

mujeres jóvenes suficientes que se curan con la menstruación". El nombre
de tensión premenstrual aparece en el año 1930. La propia psiquiatría
reconoce al síndrome premenstrual como probable patología psiquiátrica
sólo a partir de 1980 y recientemente propone terapéuticas novedosas para
la misma. Desde el saber médico entendemos a la menstruación como el
proceso de descamación periódica del endometrio característica de los
mamíferos, con repercusión hormonal cíclica que afecta a todo el
organismo de la mujer y no sólo al endometrio. Por ende hay variaciones
normales en la conducta, humor, peso, apetito, libido, temperatura
corporal tanto en la fase folicular como en la luteínica del ciclo. Cuando
estos cambios se manifiestan de forma exacerbada, son considerados como
una forma patológica de este proceso normal femenino, dando origen
al Desorden Disfórico Premenstrual (DDPM) o Desorden de la Fase
Luteínica (DFL) o Premenstrual Disphoric Disorder (PMDD). 11
SÍNTOMAS DEL SÍNDROME DISFÓRICO PREMESTRUAL.

Los síntomas de PMS o PMDD ocurren en la semana o dos
anteriores a su periodo (menstruación o sangrado mensual). Los síntomas
físicos son iguales para PMS y PMDD. Sin embargo, con PMDD los
síntomas emocionales son mucho más graves. Se puede sentir muy
deprimida, enfadada y sin esperanzas.
Los síntomas físicos de PMS o PMDD pueden incluir:
1.- Estómago hinchado.
2.- Pies o manos hinchados
3.- Senos sensibles y agrandados
4.- Dolor de cólicos en el bajo vientre
5.- Aumento de peso
6.- Dolor de cabeza
7.- Náuseas, vómito, diarrea, estreñimiento
8.- Cambios en el apetito, como por ejemplo muchas ganas de
comer ciertos tipos de comidas
9.- Dolor articular o muscular
10.- Fatiga, falta de energía
11.- Sofocones, acné.
12.- Irritabilidad, ira, depresión, ansiedad, tensión.
13.- Dificultad para concentrarse y recordar.
14.- Confusión y episodios de llanto, victimizarse antes la pareja y
socialmente.
15.- Sensación de estar abrumada o de haber perdido el control.
11LOPEZ-MATO, Andrea. Trastorno disfórico premenstrual. Rev. chil. neuro-psiquiatr. 2000,

vol.38, n.3, pp. 187-195.
16.- Aislamiento social (no querer estar con otras personas).
17.- Falta de deseo sexual o deseo sexual reducido.
Muchas mujeres tienen más dificultades en sus relaciones
personales cuando tienen síntomas de PMS. Con PMDD, estas dificultades
son graves. Además de los síntomas físicos, los síntomas principales de
PMDD son trastornos del estado de ánimo, como depresión, ansiedad,
tensión y enfado o irritabilidad persistente. Estos síntomas pueden alterar
seriamente su vida diaria.
PERSONALIDAD Y SÍNDROME DISFÓRICO PREMESTRUAL (TDPM)

Ningún ser humano es igual a otro. Cada personalidad individual
es el resultado final de una interacción entre un conjunto único de factores
biológicos y del medio. Sin embargo, hay características que se repiten en
cierto tipo de personas y que han llevado a los psicólogos a agruparlas
como tipos de personalidades.
De este modo, existirían diferentes tipos de personalidades,
entendiendo que el nombre de cada estilo de personalidad obedece al
rasgo central presentado en el sujeto.
Ahora bien, es importante señalar que el TDPM viene a alterar el
estado anímico y conductual de la paciente, exacerbando algunos rasgos ya
presentes en la personalidad, desequilibrando el manejo de la conducta en
términos de tristeza, rabia, alimentación y relaciones, influyendo de
manera más o menos importante de acuerdo a la gravedad del TDPM y al
tipo de personalidad que lo padezca. Pero jamás va a cambiar el tipo de
personalidad de la paciente porque eso ya estaría estructurado en la
persona.
Por lo tanto, si bien existen síntomas comunes en
el TDPM podemos pensar que de acuerdo a la personalidad de la paciente
éstos serían vivenciados de manera diferente.
TIPOS O ESTILOS DE PERSONALIDAD.

Podemos distinguir los siguientes tipos de personalidad:
1.- PERSONALIDAD DEPRESIVA: se caracteriza porque tiene en su sí
mismo, en términos de identidad y autoestima, un exagerado y
distorsionado énfasis en las relaciones interpersonales como fuente de
valoración. Un sujeto en que su estabilidad depende de la valoración de los
otros, es lo ven o cuánto lo aprecian.
Puede haber dos vertientes:
- El depresivo preocupado del abandono, la soledad, de ser
desvalido, es decir el depresivo centrado en el otro.

- El depresivo autocrítico, autoexigente, preocupado de su
autonomía, fracaso, culpa, de sentimientos de incapacidad, esto es
dominado por su objeto interno, siendo muchas veces tirano consigo
mismo.
Por las características mencionadas si una mujer es de personalidad
depresiva y además padece un TDPM claramente este trastorno afectará
de manera radical su vida por cuanto el TDPM interfiere de manera
importante en las relaciones ya sea familiares de pareja o laboral,
generando mayor sentimiento de minusvalía o de culpa.
2.- PERSONALIDAD OBSESIVA: Se observa un carácter obsesivo con
síntomas que aparecen a nivel del cuerpo, la conducta y el pensamiento.
En el cuerpo aparecen compulsiones de limpieza, en la conducta
compulsiones tipo rituales y en el pensamiento a través de ideas obsesivas.
La problemática nuclear del obsesivo es mantener los impulsos
sexuales y agresivos bajo control porque los sienten incontrolables y
negativos. Se caracterizan por ser limpios, muy ordenados u obstinados
funcionando en polaridades, vicio - virtud, limpio - sucio, ordenado -
desordenado. Suelen ser muy críticos, hostiles con la palabra, de un
lenguaje escrupuloso. En general, avaros porque no pueden entregar ya
que entregar es entregarse al otro. Tienden a dividir en las relaciones más
cercanas el tipo de vínculo, por ejemplo, no tener vida sexual con su
esposa porque la viven como pura - madre y a tener relaciones fuera
porque la otra mujer sí puede gozar.
En este tipo de personalidad un TDPM exacerbaría el elemento
agresivo generando gran perturbación para la mujer y tal vez mayor
separación a nivel relacional. También puede aparecer una elevada
preocupación por lo corporal.
3.- PERSONALIDAD HISTÉRICA: el rasgo central es que todo lo que
hace es para evitar el sentimiento de exclusión, ser centro para no ser
excluido. La exclusión es especialmente dolorosa por lo cual necesita ser
histriónica, ser capaz de expresar y con eso llamar la atención y no
necesariamente de manera positiva. Su comportamiento a nivel afectivo es
sobrereaccionar emocionalmente, una desproporción entre el estímulo y la
respuesta, siendo personas cálidas se involucran demasiado. Tienden a ser
lábiles emocionalmente, muy inestables. Pero poseen una buena capacidad
para interactuar socialmente. Muestran una baja tolerancia a la
frustración, mucha rabia, "pataletas", pena. Las histéricas se mueven en
tres posibilidades de afecto: entre la rabia y el rencor, celos y rivalidad,
acto y vergüenza. Muchas veces se muestran hipersexuales o sexy sin
lograr concretar de manera adecuada el acto. También hay una variante de
histeria "la bella indiferencia" que se muestra muy recatada, seria y poco
abierta a las relaciones sociales, pero en el fondo este silencio conductual y
expresivo es la forma de atraer al otro y llamar su atención.
Como se puede ver en este tipo de personalidad lo emocional juega
un rol importantísimo de tal manera que un TDPM es un elemento
patógeno altamente nocivo en su estabilidad interna y relacional, la
irritabilidad, la labilidad y la tristeza comandarían de manera
desadaptativa su interacción con los demás.
4.- PERSONALIDAD NARCISISTA: esta personalidad tiene una imagen
sobre valorada de sí mismo pero centrada, su comportamiento y acción, en
la necesidad de lograr admiración de los demás. Puede incluso aparecer el
elemento de grandiosidad como una cáscara que si se agrede se rompe y la
persona tiende a deprimirse al ver el vacío. A nivel patológico en un
narcisismo maligno se agregan aspectos sádicos y en la psicosis la
megalomanía como ser el rey de reyes. Aparecen en general necesidad de
logros, éxito, belleza, brillantez. Son demandantes y la gratitud no es un
afecto muy característico en ellos porque sienten que no deben
reciprocidad; no es un favor es un deber del otro hacia ellos. Frente a la
crítica sienten mucha rabia, presentan dificultad para empatizar, tienden a
idealizar a los que los admiran y desvalorizan a los que no. Las pérdidas les
provocan bastante dolor y herida que se vive con mucha rabia, impotencia,
suelen hacer duelos patológicos. Las depresiones y duelos son serias.
De esta forma, un TDPM en una mujer narcisista afecta su imagen,
física y psicológica y su ánimo pudiendo generar una elevada irritabilidad y
tristeza.
En términos generales el TDPM afecta el área emocional a nivel de
tristeza e irritabilidad generando mayor trastorno en la medida en que la
personalidad de la paciente sea menos o más adaptativa. Por lo tanto, en
tales casos sería recomendable trabajar no sólo el TDPM sino también los
conflictos psicológicos que su personalidad mantiene a través de un
tratamiento interdisciplinario con psicólogos.
V.- CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
GENERALIDADES.
Chile ratificó la Convención de Derechos del Niño en 1990, y ésta
se rige por cuatro principios fundamentales:
1) La no discriminación;
2) El interés superior del niño;
3) Su supervivencia, desarrollo y protección; y
4) Participación en las decisiones que los afecten.

La Declaración de los Derechos del Niño fue firmada el 20 de
noviembre de 1959 por las Naciones Unidas, con ella se intenta promover
en el mundo los derechos de los niños y el rol que juegan la escuela y las
familias en esto. Una declaración es un manifiesto con una determinada
intención moral y ética, pero no es un instrumento jurídicamente
vinculante, como es el caso de la convención.
CONTENIDO DE LA DECLARACIÓN.
Aunque la convención tiene 54 artículos, se rige por cuatro
principios fundamentales:
1.- NO DISCRIMINACIÓN: El niño no deberá sufrir debido a su raza,
color, género, idioma, religión, nacionalidad, origen social o étnico, o por
ninguna opinión política o de otro tipo; ni tampoco debido a su casta o por
alguna discapacidad.
2.- EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO: las leyes y las medidas que
afecten a la infancia deben tener primero en cuenta su interés superior y
beneficiarlo de la mejor manera posible.
3.- SUPERVIVENCIA, DESARROLLO Y PROTECCIÓN: las autoridades del
país deben proteger al niño y garantizar su desarrollo pleno - físico,
espiritual, moral y social.
4.- PARTICIPACIÓN: Los niños tienen derecho a expresar su opinión
en las decisiones que le afecten, y que sus opiniones se tomen en cuenta.
LOS PRINCIPALES DERECHOS DE LOS NIÑOS.

Estos para un fin académico se agrupan en el siguiente orden:
1.- EL DERECHO A LA FAMILIA. Siendo las normas aplicables las
siguientes:
Art.5: El gobierno debe respetar los derechos y las
responsabilidades de los padres de brindar orientación a sus hijos de
acuerdo con sus edades.
Art.9: El niño tiene derecho a vivir con uno o ambos padres
excepto cuando se considere que ello es incompatible con el interés
superior del niño. El niño que esté separado de uno o de ambos padres
tiene derecho a mantener relaciones personales y contacto directo con
ambos padres.
Art.10: Los niños y sus padres tienen derecho a salir de cualquier
país y de entrar al suyo a los efectos de la reunión de la familia.
Art.18: Los padres tienen obligaciones comunes en lo que respecta
a la crianza del niño, y el gobierno les prestará la asistencia apropiada.
Art.20: Los niños privados de su medio familiar deberán recibir
protección especial.
Art.21: En los países en que se reconozcan las adopciones, las
mismas se realizarán teniendo como consideración primordial el interés
superior del niño.
2.- EL DERECHO A EXPRESARSE LIBREMENTE Y AL ACCESO A LA
INFORMACIÓN. Siendo las normas aplicables las siguientes:
Art.12: Los niños tienen derecho a expresar sus opiniones
libremente y a que esa opinión sea debidamente tenida en cuenta en todos
los asuntos que le afecten.
Art.13: Los niños tienen derecho a expresar sus puntos de vista,
obtener información y difundir informaciones e ideas de todo tipo.
Art.14: El niño tiene derecho a la libertad de pensamiento, de
conciencia y de religión, bajo la orientación adecuada de sus padres.
Art.15: Los niños tienen derecho a formar asociaciones libremente
y a celebrar reuniones con otros.
Art.16: Los niños tienen derecho a la protección contra injerencias
en su vida privada, su familia, su domicilio y su correspondencia.
Art.17: El niño tendrá acceso a información y material procedentes
de diversas fuentes nacionales e internacionales. Esos materiales deberían
ser de interés social y cultural para el niño, y se debería desalentar la
difusión de materiales perjudiciales para él.
3.- EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Siendo las normas aplicables las
siguientes:
Art.28: Los niños tienen derecho a la educación. La enseñanza
primaria debería ser gratuita y obligatoria para todos los niños. Todos los
niños deberían tener acceso a la enseñanza secundaria.
Art.29: La educación deberá desarrollar la personalidad, las
aptitudes y la capacidad mental y física del niño. El niño debería aprender
a respetar su cultura y la de los demás.
3.- EL DERECHO A LA IDENTIDAD. Siendo las normas aplicables las
siguientes:
Art.7: Todo niño tiene derecho a un nombre y a adquirir una
nacionalidad, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos.
Art.8: El gobierno tiene obligación de proteger la identidad, el
nombre, la nacionalidad y las relaciones familiares del niño.
4.- EL DERECHO A LA PROTECCIÓN CONTRA LOS ABUSOS. Siendo las
normas aplicables las siguientes:
Art.11: El gobierno tiene obligación de hacer todo lo posible para
prevenir los secuestros y la retención ilícita de niños en el extranjero por
parte de sus padres o terceros.

Art.19: Los niños serán protegidos contra los abusos y el abandono.
Los gobiernos establecerán programas orientados a prevenir los abusos y
brindar tratamiento a quienes hayan sido víctimas de malos tratos.
Art.34: Los niños estarán protegidos contra los abusos sexuales,
incluida la prostitución y la explotación en actividades pornográficas.
Art.35: El gobierno tomará las medidas adecuadas para impedir la
venta, la trata y el secuestro de los niños.
5.- EL DERECHO A UNA VIDA SEGURA Y SANA. Siendo las normas
aplicables las siguientes:
Art.6: Todos los niños disfrutan del derecho a la vida, y el gobierno
debe hacer todo lo posible por garantizar la supervivencia y el desarrollo
de los niños.
Art.24: Los niños contarán con el derecho al disfrute del más alto
nivel posible de salud y al acceso a los servicios sanitarios y médicos.
Art.27: Los niños tienen derecho a un nivel de vida decente.
Art.33: Los niños tienen derecho a la protección contra el uso
ilícito de los estupefacientes y sustancias sicotrópicas y contra su
participación en la producción y el tráfico de esas sustancias.
6.- EL DERECHO A LA PROTECCIÓN CONTRA LA DISCRIMINACIÓN.
Siendo las normas aplicables las siguientes:
Art.2: Todos los derechos se aplican a todos los niños, y los niños
deben ser protegidos contra toda forma de discriminación.
Art.30: Los niños de las comunidades minoritarias disfrutan del
derecho a tener su propia vida cultural, a practicar su propia religión y a
emplear su propio idioma.
7.- EL DERECHO A LA PROTECCIÓN ESPECIAL EN TIEMPOS DE GUERRA.
Art.22: Los niños refugiados o que traten de obtener el estatuto de
refugiado serán objeto de protección especial.
Art.38: Los niños menores de 15 años de edad no participarán en
los conflictos armados. Los niños afectados por los conflictos armados
tienen derecho a cuidado y atención especiales.
Art.39: Los niños que hayan sido víctimas de los conflictos
armados, la tortura, el abandono, el maltrato o la explotación recibirán
tratamiento especial orientado a lograr su recuperación.
8.- EL DERECHO DE LOS NIÑOS IMPEDIDOS A LA ATENCIÓN ESPECIAL.
Art.23: Los niños impedidos tienen derecho a los servicios de
rehabilitación, y a la educación y capacitación que los ayuden a disfrutar
de una vida plena y decorosa.

9.- EL DERECHO A UN TRATO ESPECIAL EN CASO DE PRIVACIÓN DE LA
LIBERTAD. Siendo las normas aplicables las siguientes:
Art.37: Ningún niño será sometido a torturas ni a otros tratos o
penas crueles, ni será detenido o privado de su libertad ilícitamente. Todo
niño privado de su libertad tendrá acceso a la asistencia jurídica, así como
a mantener contacto con su familia.
Art.40: Los niños que hayan transgredido las leyes, sean acusados o
declarados culpables, cuentan con el derecho a recibir asistencia jurídica y
un trato respetuoso.
10.- EL DERECHO A LA PROTECCIÓN CONTRA EL TRABAJO
PERJUDICIAL. Siendo las normas aplicables las siguientes:
Art.31: Los niños tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al
juego y a participar en actividades artísticas y culturales.
Art.32: Los niños tienen derecho a estar protegidos contra el
desempeño de cualquier trabajo que ponga en peligro su salud, educación
o desarrollo.
VI.- PRÁCTICA FORENSE
N°1.- RELACIÓN, DIRECTA Y REGULAR. AUMENTO.
Procedimiento: Ordinario
Materia: Aumento relación directa y regular.
Demandante:
Rut:
Abogado patrocinante:
Rut:
Demandado:
Rut:
EN LO PRINCIPAL: Demanda aumento relación directa y regular de

menor que indica. PRIMER OTROSÍ: Aumento provisorio; SEGUNDO
OTROSÍ: Acompaña documentos en forma legal; TERCER OTROSI:
Acredita personería; CUARTO OTROSÍ: Causa a la vista, desde ya; y
QUINTO OTROSI: Téngase presente.
Señor Juez Familia
……………., abogado, en representación de………….., según consta de
– mandato judicial – que en otrosí se acompaña, domiciliados en la ciudad
de………………..a Usía, digo:
Que, vengo en demandar por mi mandante el aumento de
regulación de visitas a favor de sus hijos……………y……….., ambos en cuidado

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Capítulo XX

RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR

TITULARES DE LA RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR.

FORMAS DE REGULARSE LA R.D.R.

250 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

CRITERIOS PARA DETERMINAR LA RELACIÓN DIRECTA Y

PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA 251

FRECUENCIA Y LAS CONDICIONES DE LA R.D.R.

252 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA 253

RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR A FAVOR DE LOS ABUELOS.

254 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

SUSPENSIÓN O RESTRICCIÓN Y EXTINCIÓN DE R.D.R.

PROCEDIMIENTO APLICABLE Y REGLAS ESPECIALES.

EXTINCIÓN DE LA RELACIÓN DIRECTA Y REGULAR (R.D.R.).

256 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

III.- INFORME PERICIAL

1.- REGLAS GENERALES

PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA 257

2.- REGLAS DE LA LEY 19.968 SOBRE TRIBUNALES DE FAMILIA

258 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

CONTENIDO DEL INFORME DE PERITOS. FORMALIDADES.

PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA 259

IMPROCEDENCIA DE INHABILITACIÓN DE LOS PERITOS.

3.- REGLAS PROPIAS DEL INFORME DE COMPETENCIAS

OBJETIVOS DEL INFORME PERICIAL EN FAMILIA.

260 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

CONSIDERACIONES DEL INFORME DE COMPETENCIAS

CONSIDERACIONES A VALORAR DEL ADULTO RESPONSABLE.

II.- MOTIVO DE INGRESO:

III.- PROCEDIMIENTOS Y/O TECNICAS DE RECOLECCIÓN

IV.- CONDUCTA OBSERVADA:

VI.- ANTECEDENTES RELEVANTES:

VII.- RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

IX.- OPINIÓN PROFESIONAL Y PROPUESTAS:

262 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

PRINCIPALES SÍNDROMES DE PARENTALIDAD TÓXICA.

1.- SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL (SAP).

264 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

SÍNTOMAS DEL SAP.

LIMITACIONES A LA MANIPULACIÓN DEL SAP.

266 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA 267

3.- SÍNDROME MEDEA.

un significante fundamental, expulsado del universo simbólico del sujeto. Cuando se

7Entiéndase en nuestro ordenamiento positivo como cuidado personal, ver en lo pertinente

FACTORES DETRÁS LAS ACUSACIONES FALSAS.

272 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA 273

DIFERENCIAR ENTRE LAS ACUSACIONES REALES Y FALSAS.

274 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

EL MOMENTO DE LOS HECHOS ALEGADOS.

LA EDAD DEL NIÑO.

COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES ACUSADOS.

NATURALEZA DE LAS ALEGACIONES.

CARACTERÍSTICAS DE LA DECLARACIÓN DEL NIÑO.

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD DE LAS PARTES

COMPORTAMIENTO DE LOS PROFESIONALES IMPLICADOS.

278 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA

5.- PROGENITORES ABDUCTORES DE NIÑOS (O SECUESTRO

PERFIL DEL SECUESTRADOR POTENCIAL.

280 PRÁCTICA FORENSE JUZGADOS DE FAMILIA