PRE ESCOLAR

DESARROLLO COGNOSCITIVO
Piaget propone que en la segunda etapa
Preoperacional ,el niño desarrolla la
habilidad de pensar y simbolizar, ósea
puede describir y comprender espacios,
cantidades y categorizaciones.
Su pensamiento es transductivo e Intuitivo.
El niño usa símbolos como medio para
reflexionar sobre el ambiente. La
capacidad de usar una palabra para
referirse a un objeto real que no está
presente se denomina pensamiento
Representacional.
Y una de sus manifestaciones es la
Imitación Diferida ,la que aparece a finales
de la etapa sensoriomotriz.
Además el Juego Simbólico(Singer y
Singer,1976) también nos sirve para
estimular el desarrollo intelectual,del
lenguaje y social.
Etapa Preoperacional. Características:
Pensamiento Centrado.
Irreversibilidad.
Egocentrismo.
Razonamiento Transductivo.
Animismo.
Pensamiento Centrado: Es la tendencia a
concentrarse en un solo aspecto del
objeto o situación a la vez. Tiene dificultad
para pensar en mas de un aspecto de
cualquier situación al mismo tiempo.
 Etapa Preoperacional.
Características:
Incapacidad para distinguir la apariencia de la realidad.
CONSERVACIÓN: El niño es incapaz de entender la
conservación de la materia, Piaget observó que este
principio se logra en la etapa operacional, significa
concentrarse en una dimensión mientras se ignoran las
restantes, no pueden tomar en cuenta dos dimensiones
al mismo tiempo.
Su respuesta obedece a su pensamiento centrado e
irreversible.
Egocentrismo: Pensamiento gira sobre si mismo no
puede tomar en cuenta el punto de vista del otro,asumen
que los otros ven ,oyen y sienten exactamente lo mismo
que él.

Animismo: Elniño cree que los objetos inanimados tienen

sentimientos e intenciones humanas, significa según
Piaget que el mundo natural esta vivo,consciente y tiene
un propósito.
 ANIMISMO ,de acuerdo con Piaget tiene cuatro
etapas y cada una tiene un propósito.
- 4 a 5 años, cree que cas todo esta vivo y tiene
un propósito.
- 5 a 7 años, lo que se mueve tiene un propósito.
- 7 años a 9 años ,solo lo que se mueve en forma
espontánea esta vivo.
- 9 a 12 años ,el niño comprende que solo las plantas y
animales están vivos.

https://youtu.be/NVgkgbE09xc
TEORÍA DE LA MENTE.
Piaget (1942) estudió como los niños menores de 6
años no pueden distinguir entre los pensamientos o
sueños y entidades físicas y que no tienen una teoría de
la mente, sin embargo hoy se sabe que si los niños son
capaces de diferenciar lo real de lo que se imagina y que
la conclusión de Piaget fue producto de las preguntas
abstractas hechas a los niños .Se sabe hoy que entre los
2 a 5 años los niños tienen conocimiento sobre los
procesos mentales.
- Artificialismo : Es la creencia de que los aspectos del
entorno son creados por las personas, como las nubes
del cielo,el sol ,la lluvia.