Tabla que especifica las formas de atención y asistencia de las y los estudiantes

de su grupo

ESCUELA PRIMARIA: ENRIQUE C. REBSAMEN CLAVE: 30DPR1000Y

ALAMO TEMAPACHE, VER. A 25 DE MARZO DE 2022

GRADO Y ALUMNOS FORMAS DE ATENCIÓN Y ASISTENCIA

GRUPO INSCRITOS
PRESENCIAL HIBRIDA A DISTANCIA NO ASISTEN

1º. A 7 7

2º. A 9 9

3º. A 12 12

4º. A 8 7 1

5º. A 5 5

6º. A 6 6

TOTALES 47 46 1
 LISTADO DE ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO, Y EN QUE ASIGNATURA
ESCUELA: ENRIQUE C. REBSAMEN CLAVE: 30DPR1000Y
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

CASTELLANOS DÍAZ GUTIERREZ DE LA CRUZ

SUÁREZ JAVIER LAYLA BRILLETH MARTINEZ IRVING  BAUTISTA DE  CRUZ  CRUZ LAGUNA
(LENGUA MATERNA (LENGUA MATERNA Y ISAAC LA CRUZ DEYLI HERNANDEZ VANNYA
Y MATEMÁTICAS) MATEMÁTICAS) (LENGUA MATERNA Y JULIETTE ALLISON NAOMI
MATEMÁTICAS) MATEMATICAS,HISTO ESPAÑOL, ESPAÑOL,
CRUZ HERNÁNDEZ RIA MATEMATICAS, MATEMATICAS,
VALERIA (LENGUA GUTIERREZ HISTORIA. HISTORIA.
MATERNA Y HERNÁNDEZ EDER FLORES LÓPEZ
MATEMÁTICAS) GAEL RODRIGO  DE LA CRUZ
(LENGUA MATERNA Y (LENGUA MATERNA Y DOMUNGUEZ  HERNANDEZ DE  DE LA CRUZ
MATEMÁTICAS) MATEMÁTICAS) RUBI LA CRUZ HERNANDEZ
HERNÁNDEZ CRUZ ESPAÑOL, CRISTAL ANGEL
CRISTIAN (LENGUA GARCÍA CRUZ AXEL MATEAMTICAS,HISTO ESPAÑOL, ESPAÑOL,
HERNÁNDEZ DAMIAN RIA MATEMATICAS, MATEMATICAS,
MATERNA Y
CRISTÓBAL LILIANETH (LENGUA MATERNA Y HISTORIA HISTORIA.
MATEMÁTICAS)
(LENGUA MATERNA Y MATEMÁTICAS)
MATEMÁTICAS)
HERNANDEZ DE LA  HERNANDEZ  MEZA
HERNÁNDEZ CRUZ XOCHILT DE L CRUZ CINTRERAS  DE LA CRUZ
MARTÍNEZ ARELI LUIS DAMIAN. FREDY MARTINEZ
JONATHAN (LENGUA (LENGUA MATERNA Y ESPAÑOL, MATEMATICAS, EULIALIO
MATERNA Y MATEMÁTICAS) MATEMATICAS, HISTORIA ALBERTO
MATEMÁTICAS) CIENCIAS NATURALES, ESPAÑOL,
HISTORIA. MATEMATICAS,
HISTORIA.
 LISTADO DE APRENDIZAJES ESPERADOS QUE PRESENTAN BAJO NIVEL DE LOGRO HASTA EL SEGUNDO PERIODO
(ESPECIFICAMENTE DE LAS ASIGNATURAS EN LAS QUE HUBO MAYOR PROBLEMAS)

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

LENGUA MATERNA LENGUA MATERNA LENGUA MATERNA ESPAÑOL. ESPAÑOL. ESPAÑOL.

1.-Identifica los 1.- Identifica las 1.- Utiliza la puntuación

elementos y el orden de características y la convencional al usar
1. Escribe instructivos, 1. Establece y escribe 1. Juega con la escritura
presentación en la función de las frases nexos (cuando, ya que,
cartas, recados y reglas sencillas para de diversos textos
escritura de un texto publicitarias en consecuencia, por lo
señalamientos, la convivencia líricos para reflexionar
narrativo. tanto, debido a, al igual
utilizando recursos en el aula. sobre el sistema de 2.- Utiliza la puntuación
que).
propios. 2. Escribe textos escritura. 2.- Usa adjetivos y convencional al usar
2. Sigue la lectura del sencillos para 2. Escribe textos adverbios para describir nexos (cuando, ya que, 2.- Emplea la puntuación
profesor en el texto describir personas, narrativos sencillos a personas y acciones. en consecuencia, por lo correcta para organizar
impreso, y relaciona animales, partir de su tanto, debido a, al igual los diálogos en una obra
partes de lo oral con plantas u objetos de imaginación, con que). teatral, así como para
partes de las palabras su entorno. imágenes y texto. MATEMATICAS. darle la intención
escritas. 3. Escribe textos requerida al diálogo.
3. Utilizar las letras de sencillos para MATEMÁTICAS 1.-Produce, lee y escribe
MATEMATICAS.
los nombres de sus describir personas, números hasta de
compañeros y formar animales, 1. Resuelve cuatro cifras 1.-Lee información
MATEMATICAS.
otras palabras. plantas u objetos de problemas de suma explícita o implícita en
2.-Resuelve problemas
4. Reinventa canciones su entorno. y resta con portadores diversos 1.-Identifica problemas
que impliquen cálculo
infantiles números naturales que se pueden resolver
mental o escrito de 2.-Identifica ángulos
MATEMÁTICAS hasta 1000. con una división y utiliza
MATEMÁTICAS productos de dos mayores o menores
2. Estima, mide, el algoritmo convencional
dígitos. que un ángulo recto.
1. Lee, escribe y ordena compara y ordena en los casos en que sea
1. Resuelve problemas Utiliza el transportador
números naturales longitudes y 3.-Resuelve problemas necesario.
a través del conteo y para medirlos.
con acciones sobre hasta 100. distancias, pesos que implican multiplicar
2.-Resolver problemas
las colecciones. 2. Resuelve problemas de y capacidades, con mediante diversos 3.-Compara y ordena
que impliquen multiplicar
2. Relaciona el número suma y resta con unidades no procedimientos. números naturales de
números decimales por
de elementos de números naturales convencionales y el cuatro cifras a partir de
4.-Resuelve problemas números naturales.
una colección con la menores que 100. metro sus nombres o de su
que impliquen dividir
sucesión numérica 3. Calcula mentalmente no graduado, el escritura con cifras. 3.-Usa fracciones para
mediante diversos
escrita, del 1 al 30. sumas y restas de kilogramo y el litro, expresar cocientes de
procedimientos
3. Identifica algunas números de una cifra respectivamente. divisiones entre dos
 relaciones de y de múltiplos de 10. números naturales.
equivalencia entre 4. Estima, compara y
monedas de $1, $2, ordena eventos
$5 y $10 en usando unidades
situaciones reales o convencionales de
ficticias de compra y tiempo: día, semana y
venta. mes.
4. Contesta preguntas
en las que necesite
recabar datos y los
organiza a través de
tablas y pictogramas
que interpreta para
contestar las
preguntas
planteadas.
 LISTADO DE ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO, Y EN QUE ASIGNATURA

ESCUELA: EJERCITO MEXICANO CLAVE: 30DPR5547O

GRADO: ______________________ ALUMNOS: ___________
LISTADO DE APRENDIZAJES ESPERADOS QUE PRESENTAN BAJO NIVEL DE LOGRO HASTA EL SEGUNDO PERIODO
(ESPECIFICAMENTE DE LAS ASIGNATURAS EN LAS QUE HUBO MAYOR PROBLEMAS)
ESCUELA: EJERCITO MEXICANO CLAVE: 30DPR5547O
GRADO: ______________________ ALUMNOS: ___________