Tema : Unitarios y Federales

Curso :  3ro 6ta

Fundamentación : La historia es la base que se requiere para que los alumnos
puedan recrear el pasado y constituir el presente obteniendo una visión crítica
hacia la misma y poder notar los cambios en el tiempo.
A continuación se les explicara los alumnos el unitarismo y federalismo entre 1820
y 1852 la historia de las provincias unidas estuvo signada por el enfrentamiento de
2 proyectos:
El unitarismo sostenían una Concepción política que provenía del centralismo del
período revolucionario por lo tanto postulaba la necesidad de un gobierno central
fuerte.
El federalismo concebían una forma de organización basada en la asociación
voluntaria de las provincias que delegan algunas atribuciones para constituir el
poder central pero conservaban su autonomía.
Objetivos específicos:
•Reconocer los intereses políticos y económicos que intervinieron los proyectos
unitarios y federales en el país.
•Resolver las actividades otorgadas y respetar el trabajo grupal.
Contenidos Conceptuales: Transformación política de la crisis en la provincia de
Buenos Aires. causas y consecuencias.
Contenidos Procedimentales:
•Identificación de las crisis políticas e Buenos Aires.
•Reconocimiento de los intereses de los dos proyectos políticos que se dieron en
Buenos Aires.
Contenidos Actitudinales :
Se valorara:
• La participación en clase
• Respeto mutuo entre compañeros y profesores
• Utilización de vocabulario adecuado.
                         INICIO:
Para iniciar la clase , las profesoras retomaran el tema dado anteriormente , y
preguntaran a los alumnos , ¿que entendieron en la clase anterior sobre los
unitarios y federales?.
                       DESARROLLO:
A continuación , se le brindará  a los alumnos una actividad , que será resolver un
crucigrama , y que lo trabajen de manera grupal , el mismo lo deberán realizar con
la lectura del material " Una Historia Para pensar " (kapeluz ) que fue utilizada
anteriormente.
Luego como segunda actividad se les pedirá a los alumnos que en sus carpetas
realicen un cuadro  comparativo en el cual se colocaran las características
pertinentes a los unitarios y federales.
                       CIERRE:
Para cerrar la clase , se hará una revisión colectiva en el cual los alumnos deberán
pasar  a la pizarra y colocar las características que lograron extraer del texto.

Actividad :
1 ) Crucigrama

    E N F R E N T A M I E N T O S
P U E Y R R E D O N
D I A E L O S T R E S G O B E R N A D O R E S
D
C E N T R A L I S M O
C R I S I S
U N I T A R I O S
L I B R E C A M B I O
T R A T A D O D E L P I L A R
E S T A D O S P R O V I N C I A L E S

2 ) Completar el cuadro comparativo con las características de los unitarios

federales.
UNITARIOS FEDERALES
POLITICO
ECONOMICO