Sistema de Gestión de la Calidad – Fundación Empresarial del Caribe

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 2.0 Vigencia: Diciembre 05 de 2016 Código: GA-GUXX

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Fecha de Aprobación:

Programa de Formación
Código: PF- 22 Nombre: AUXILIAR EN ENFERMERIA
Duración de la Etapa Lectiva (horas): 40 HORAS
Duración de la Etapa Productiva (horas): 60 HORAS
Duración Total del Programa en Horas: 1800 HORAS
Módulo de Formación
Código: Nombre: Morfología
Básico: X Específico: Profundización:
Duración del Módulo (horas) 48 horas
NORMA SECTORIAL DE COMPETENCIA LABORAL (NSCL)
• Asistir a las actividades de la vida diaria según protocolos de salud.
• Asistir personas según la etapa del ciclo vital y guías de manejo de salud.
• Apoyar los procedimientos de diagnóstico individual de acuerdo con delegación, protocolos y
tecnología requerida.
• Promover el mantenimiento de los patrones funcionales por etapa del proceso vital según normativa
legal vigente.
• Asistir el cuidado crítico de personas según protocolos y normativa de salud
Actividades Clave
• Preparar el entorno
• Movilizar a la persona
• Mantener la salud materna
• Guiar al menor
• Recolectar muestras para pruebas diagnósticas de acuerdo con delegación y protocolos vigentes.
• Identificar la condición física y emocional de la persona por patrón funcional de acuerdo con protocolos
vigentes.
• Preparar unidad de cuidado critico
• Valorar los patrones funcionales.

Resultados de Aprendizaje:
• La elaboración de registros de ingreso y egreso cumple con protocolos en salud.
• La orientación de personas está acorde con protocolos en salud.
 • La aplicación de estrategias de educación sexual está acorde con las políticas públicas y los protocolos
de salud.
• La orientación de los cuidados gestantes cumple con guías de manejo y políticas públicas.
• Las muestras son tomadas según delegación del profesional, protocolos vigentes.
• Las reacciones adversas presentadas son informadas oportunamente al profesional competente según
protocolo vigente.
• Las alteraciones de los signos vitales son informadas inmediatamente al profesional según protocolo
institucional.
• Las medidas antropométricas son cuantificadas e informadas según protocolo institucional.
• La revisión cefalocaudal cumple con parámetros y protocolos de salud.
• La evaluación de patrones funcionales cumple con escalas de valoración y protocolos de salud.

2. CONOCIMIENTOS ESENCIALES
✓ Morfología del sistema tegumentario, renal, músculo esquelético, articular y circulatorio
(1.3,1.4,4.1,4.2,4.7,4.8,4.9, B1, C.1, D.1).
✓ Patrón funcional nutricional-metabólico: anatomía y fisiología del sistema digestivo
(1.3,1.4,1.5,2.1,2.3,2.5,4.5,4.9, B.1, C.1, D.1).
✓ Patrón funcional de eliminación: anatomía y fisiología de las vías de eliminación y excreción, (4.5,4.6,4.7,4.8,4.9,
B.1, D.1).

✓ Patrón funcional reproductivo y sexualidad: anatomía, fisiología (1.1,1.2,1.3,1.4,1.5.)

✓ Principios de anatomía y fisiología del cuerpo humano. (b, f, g, i, j ).

✓ Anatomía y fisiología del cuerpo humano por patrón funcional (a, c,d,g).

✓ Patrones funcionales: anatomía, fisiología y valoración de los sistemas del cuerpo humano, signos y síntomas
alteraciones frecuentes. (2.1,2.2,2.3,3.3,3.4, B.1, C.1.).

3. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN (Evidencias Requeridas)

Entre las Actividades de EAE se desarrollarán las siguientes: Cuestionarios – Talleres – Debates – Foros - Mesas redondas –
Exposiciones – Juego de roles, entre otros.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
E-A-E

El estudiante al terminar el módulo, Los Objetivos de la Actividad se • Desarrollo de talleres

deberá estar en capacidad de: consideran logrados si el estudiante en el aula

• Participación en clase
 • Reconocer la importancia de
la morfología del cuerpo
humano.
• Identificar y reconocer los
sistemas: renal, digestivo,
osteomuscular
tegumentario.
• Diferenciar los cambios
anatomo-fisiológicos de
gestante.
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
El estudiante al terminar el módulo, deberá
estar en capacidad de:
• Identificar y reconocer los
sistemas que conforman el
cuerpo humano.
• Reconocer los cambios
fisiológicos de la gestante.
• Acompañar al paciente
durante el proceso
eliminación .
EVIDENCIAS DE PRODUCTO
El estudiante al terminar el módulo, deberá
estar en capacidad de:
• Registro cuidados de enfermería de
acuerdo a la patología en mención y
protocolos institucionales.
• Reconoce la importancia
• Cuestionario
de la morfología del cuerpo
humano. • Panel
• Identifica y reconoce los • Dinámica grupal con
sistemas que conforman el muñeco simulador.
y cuerpo humano y sus
patologías.
• Diferencia los cambios
la anatomo-fisiológicos de la
gestante.
.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
E-A-E
Los objetivos de la actividad se consideran • Salidas de campos
logrados si el estudiante: • Juegos de roles
• Identifica y reconoce los
sistemas que conforman el
cuerpo humano.
• Reconoce los cambios
fisiológicos de cada
sistema de acuerdo a la
de patología.
• Acompaña al paciente
durante el proceso de
eliminación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
E-A-E
Los objetivos de la actividad se consideran • Registros
logrados si el estudiante: hospitalarios.
• Salida de campo.
• Brindar cuidados de enfermería de • Dinámica en grupo
acuerdo a la patología en mención y
protocolos institucionales.
 • Realiza un buen examen físico de
• Realiza un buen examen físico de
acuerdo al requerimiento del paciente
acuerdo al requerimiento del
y patología.
paciente y patología.

• Detectan cambios fisiológicos de

• Detecta cambios fisiológicos de
importancia que puedan complicar la
importancia que puedan complicar
salud del paciente.
la salud del paciente.

4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE / RECURSOS EDUCATIVOS

• Ambiente de Aprendizaje FEC.

ESCENARIOS DE FORMACIÓN • Entre otros.

• Video Beam.
• TV.
• Computador.
RECURSOS EDUCATIVOS • USB.
• Bibliografia

5. GLOSARIO

Para lograr el resultado de los aprendizajes, es necesaria la comprensión de los siguientes términos:

• Morfología
• Anatomía
• Órgano
• Tejido
• sistema
• Huesos
• Articulación
• Musculo
• aurícula
• Ventrículo
• Válvula
• Miocardio
• Endocardio
• Pericardio
• Digestión
• Inspiración
• Expiración
• Hormonas
• Células
• Diástole
• Sístole
• Homeóstasis
• Disnea
• Taquipnea
• Bolo alimenticio
• Jugo gástrico
• Glándula
• Linfa

Elaboró: SHIRLEY SOLANO HERRERA

MARIA ALEXANDRA VILLABONA ALZATE Revisó: Consejo Académico Aprobó: Consejo Académico
Docentes de Formación Fecha de Revisión Fecha de Aprobación
13-Dic-2017