UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ENFERMERÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ENFERMERÍA

SÍLABO
Nombre de asignatura: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA
Código: 023E

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre del docente del curso : Lic. Arnol Scott Rodriguez Brañez
1.2. Plan de Estudios : 2023
1.3. Ciclo : II
1.4. Número de créditos : 05
1.5. Número de horas semanales : 07
1.6. Horas Teóricas : 03
Horas Practicas : 04
1.7. Total, horas semestrales : 112
1.8. Pre requisito : Ninguno
1.9. Área : Clínica
1.10. Fecha de Inicio : 08 de abril del 2024
1.11. Fecha de Finalización : 26 de julio del 2024
1.12. Periodo Lectivo : 2024- I
1.13. Modalidad : Presencial
1.14. Correo electrónico del docente : Arodriguezb@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN:

La Anatomía comprende el estudio de las estructuras que pueden verse tanto

macroscópica como microscópicamente. Constituye la base de la práctica de la
Enfermería y por extensión, la de muchas otras disciplinas de Ciencias de la Salud. Es
imprescindible poseer una comprensión anatómica profunda para identificar e interpretar
situaciones de patología y enfermedad del cuerpo humano o de cualquiera de sus sistemas
orgánicos. La observación y la visualización son las técnicas primarias que debe utilizar el
estudiante para aprender Anatomía ya que son la base para realizar una buena
exploración física directa o con ayuda de técnicas de imagen más modernas. Por su parte,
la Fisiología abarca el estudio de la función de los aparatos y sistemas del cuerpo humano,
así como el conocimiento de los principios y las bases de los procesos biológicos
implicados en el funcionamiento normal y el mantenimiento de la homeostasis.

III. SUMILLA:

La asignatura de anatomía y fisiología humana pertenece al área de formación básica

profesional, de carácter obligatorio y de naturaleza teórica práctica, tiene el propósito de
desarrollar en el estudiante competencias para la identificación y reconocimiento de la
organización estructural anatómica, morfológica y funcional del cuerpo humano así como
los fenómenos que interviene en su funcionamiento y la relación con otros órganos
aplicándolos en el quehacer de enfermería facilitando la comprensión y aprendizaje con
sentido ético y responsable.
Los contenidos están organizados en las unidades didácticas: Generalidades de la
Anatomía y Fisiología humana, Aparato locomotor, Regulación del cuerpo humano sistema
nervioso, Sangre, aparato cardiovascular; respiratorio y Sistema digestivo, urogenital y
reproductor.
 IV. COMPETENCIAS:

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz realizar una adecuada comprensión

y aprendizaje de la anatomía y los fenómenos que intervienen en las funciones
del cuerpo humano dentro del aspecto fisiológico, desarrollando en los
Competencia del
estudiantes habilidades para la identificación y reconocimiento de los diversos
egresado
elementos anatómicos, verificando su morfología, irrigación, inervación, y sus
relaciones con otros órganos y estableciendo su aplicación en el quehacer de su
campo clínico, de acuerdo al perfil profesional.
Formación Básica profesional: Aplica los conocimientos del área de formación
básica profesional en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad en
los diversos cursos de vida en los procesos de salud - enfermedad considerando
acciones de sostenibilidad del sistema ecológico con responsabilidad social.
Competencia de La asignatura permite que es estudiante pueda comprender de manera
área o asignatura conceptual, procedimental y actitudinal sobre Organización anatómica y
estructural del cuerpo humano y su funcionamiento; anatomía y fisiología de
aparatos y sistemas del cuerpo humano: digestivo, endócrino, excretor,
reproductor, cardiovascular, nervioso, óseo, articular, locomotor, tegumentario,
muscular, circulatorio, linfático, inmunitario y respiratorio.

V. VALORES Y ACTITUDES

Valores Actitudes Indicadores

El estudiante muestra el interés de
• Cumplimiento de los criterios
mejorar sus calificaciones con la mejora
Responsabilidad relacionado al Aprendizaje
de presentación de trabajos y
autónomo.
evaluaciones de manera responsable.
El estudiante participa constantemente en • Cumplimiento de los criterios
Compromiso las actividades de aprendizaje con relacionado al Aprendizaje basado
compromiso con sus compañeros. en problemas.
El estudiante es capaz de resolver • Cumplimiento de los criterios
Respeto problemas de manera fundamentada relacionado al Aprendizaje
respetando las instancias prácticas. experiencial.
El estudiante muestra sus capacidades • Cumplimiento de los criterios
Solidaridad para pueda trabajar en grupo aplicando la relacionado al Aprendizaje
solidaridad como valor prioritario. colaborativo y estudio de casos.

VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES:

Unidad I: Generalidades de la Anatomía y Fisiología humana, y Aparato locomotor.

Capacidad: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de definir que son las generalidades
de anatomía y fisiología humana desde conceptos básicos, principios, niveles organización
estructural, homeostasis, y describir los conceptos elementales de estructura, función y la
aplicación clínica de los temas como; Sistema tegumentario, Sistema esquelético y el Aparato
locomotor.

Estrategias y Av.
Semana Desempeños Evidencias productos
actividades %
• Exposición del
Sílabos y sobre
Analiza y determina los
actividades
conceptos fundamentales de las
transversales • Sesión Teórica 01:
generalidades de la anatomía y
(Investigación “Introducción a la
fisiología humana y del sistema
formativa y de anatomía y fisiología
tegumentario; conceptos básicos,
1 Responsabilidad humana y Sistema 6
principios, niveles organización
social y políticas tegumentario”
estructural, homeostasis, y
ambientales). • Desarrollo de Guía
estructura y función del sistema
• Examen diagnostico Práctica N°01.
tegumentario.
• Clase Magistral
• Práctica en
Laboratorio N°1
 • Sesión Teórica 02:
Analiza y explica sobre el Sistema
• Clase Magistral “Sistema
esquelético; estructura, función y
2 • Práctica en esquelético”. 13
articulaciones.
Laboratorio N°2 • Desarrollo de Guía
Práctica N°02.
Analiza y explica sobre el Aparato • Sesión Teórica 03:
locomotor I; estructura y función de • Clase Magistral “Aparato locomotor
3 del tejido muscular, miología y • Práctica en I”. 19
nervios relacionados al esqueleto Laboratorio N°3. • Desarrollo de Guía
axial (cabeza, cuello y tronco). Práctica N°03.
Analiza y explica sobre el • Sesión Teórica 04:
Aparato locomotor II: miología y “Aparato locomotor
• Clase Magistral
nervios relacionados al esqueleto II”.
4 • Práctica en 25
apendicular (miembros superiores e • Desarrollo de Guía
Laboratorio N°4
inferiores). Práctica N°04.

Unidad II: Regulación del cuerpo humano y sistema nervioso.

Capacidad: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de definir que es la regulación del
cuerpo humano y el sistema nervioso, donde podrá describir los conceptos elementales de
estructura, función y la aplicación clínica de los temas como; Tejido nervioso, Sistema nervioso
central, Sistema nervioso periférico, Sentidos especiales, Sistema nervioso autónomo y la
relación con el sistema endocrino.

Estrategias y Av.
Semana Desempeños Evidencias productos
actividades %
Analiza y explica sobre el Tejido • Clase Magistral
• Sesión Teórica 02:
nervioso y el Sistema nervioso • Práctica en
“Tejido nervioso y el
central; tipos, estructura y función Laboratorio N°5
Sistema nervioso
5 del tejido nervioso, estructura y • Presentación de 32
central”
función del encéfalo y médula proyectos de
• Desarrollo de Guía
espinal. actividades
Práctica N°05
transversales.
• Sesión Teórica 06:
Analiza y explica sobre el Sistema
“Sistema nervioso
nervioso periférico; estructura y • Clase Magistral
periférico”
función, pares craneales, plexos y • Seminario taller
6 • Desarrollo de Guía 38
nervios, y Sentidos especiales; • Práctica en
Práctica N°06
estructura y función. Laboratorio N°6
• Desarrollo de banco
de preguntas.
• Sesión Teórica 07:
• Clase Magistral “Sistema nervioso
Analiza y explica sobre el Sistema
• Práctica en autónomo”
nervioso autónomo; simpático y
Laboratorio N°7 • Desarrollo de Guía
7 parasimpático, y la relación con el 44
• Evaluación teórica las Práctica N°07
sistema endocrino.
sesiones: 1, 2, 3, 4, 5, • Examen Teórico de
6 y 7. las sesiones: 1, 2, 3,
4, 5, 6 y 7.
• Sesión Teórica 08:
• Clase Magistral “Aplicaciones clínicas
Analiza y explica sobre las • Evaluación práctica de los temas de las
Aplicaciones clínicas; del I Consolidado. Unidades I y II”.
relacionados los temas de aparato • Evaluación de • Examen Práctico del
8 50
locomotor, regulación del cuerpo análisis de casos. primer consolidado.
humano y sistema nervioso. • Ingreso del • Evaluación de
calificativo del primer Análisis de casos
consolidado clínicos relacionado al
curso.
Unidad III: Sangre, aparato cardiovascular y respiratorio.

Capacidad: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de definir la que es la sangre,

aparato cardiovascular y respiratorio donde podrá describir los conceptos elementales de
estructura, función y la aplicación clínica de los temas como; la sangre, el proceso de
inmunidad, coagulación sanguínea, el Aparato cardiovascular y el Sistema respiratorio.

Estrategias y Av.
Semana Desempeños Evidencias productos
actividades %
Analiza y explica sobre la sangre;
• Sesión Teórica 09:
células sanguíneas, estructura y • Clase Magistral
“La sangre”.
9 función, el proceso de inmunidad • Práctica en 57
• Desarrollo de Guía
(sistema linfático) y coagulación Laboratorio N°8
Práctica N°08.
sanguínea.
Analiza y explica sobre el Aparato • Sesión Teórica 10:
cardiovascular I; estructura y • Clase Magistral “Aparato
10 función del corazón, ciclo cardiaco, • Práctica en cardiovascular I”. 63
sistema de conducción cardiaca. Laboratorio N°9 • Desarrollo de Guía
Práctica N°09.
• Sesión Teórica 11:
Analiza y explica sobre el Aparato
“Aparato
cardiovascular II; estructura y
• Clase Magistral cardiovascular II”.
función de los vasos sanguíneos y el
11 • Práctica en • Desarrollo de Guía 69
proceso circulatorio en relación del
Laboratorio N°10 Práctica N°10.
transporte de oxígeno y dióxido de
carbono. • Desarrollo de banco
de preguntas.
Analiza y explica sobre el Sistema
respiratorio; estructura y función, • Clase Magistral • Sesión Teórica 12:
ventilación pulmonar, Intercambio • Evaluación teórica de “Sistema
12 de gases y transporte y desórdenes Unidad Didáctica III respiratorio”. 75
respiratorios. • Práctica en • Desarrollo de Guía
Laboratorio N°11 Práctica N°11.

Unidad IV: Sistema digestivo, urogenital y reproductor.

Capacidad: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de definir que es Sistema digestivo,
urogenital y reproductor donde podrá describir los conceptos elementales de estructura, función
y la aplicación clínica de los temas como; Sistema digestivo, digestión y absorción química,
Sistema urinario, exámenes de orina y función renal, Sistema reproductivo, proceso de
pubertad y respuesta sexual.

Estrategias y Av.
Semana Desempeños Evidencias productos
actividades %
Analiza y explica sobre el Sistema • Sesión Teórica 13:
• Clase Magistral
digestivo; estructura y función, “Sistema digestivo”.
13 • Práctica en 82
digestión y absorción química. • Desarrollo de Guía
Laboratorio N°12
Práctica N°12.
• Sesión Teórica 14:
Analiza y explica sobre el Sistema “Sistema urinario”.
• Clase Magistral
urinario; estructura y función, • Desarrollo de Guía
14 • Práctica en 88
exámenes de orina y función renal. Práctica N°13.
Laboratorio N°13
• Desarrollo de banco
de preguntas.
• Sesión Teórica 15:
• Clase Magistral
“Sistema
Analiza y explica sobre el Sistema • Práctica en
reproductivo”.
reproductivo; estructura y función, Laboratorio N°14
• Desarrollo de Guía
15 proceso de pubertad y respuesta • Presentación de 94
Práctica N°14.
sexual. Informes finales de
• Examen Teórico de
actividades
las sesiones: 9, 10,
transversales.
11, 12, 13, 14 y 15.
 • Evaluación teórica las
sesiones: 9, 10, 11,
12, 13, 14 y 15.
• Sesión Teórica 16:
“Aplicaciones
• Clase Magistral clínicas de los temas
Analiza y explica sobre las
• Evaluación práctica de las Unidades III y
Aplicaciones clínicas relacionados
del II Consolidado. IV”.
los temas de sangre, aparato
• Evaluación de análisis • Examen Práctico del
16 cardiovascular y respiratorio, 100
de casos. segundo
sistema digestivo, urogenital y
• Ingreso del calificativo consolidado.
reproductor.
del segundo • Evaluación de
consolidado Análisis de casos
clínicos relacionado
al curso.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Matriz de evaluación

Indicadores de
Unidad Capacidades Instrumentos
desempeño
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz
de definir que son las generalidades de
anatomía y fisiología humana desde conceptos
básicos, principios, niveles organización
I estructural, homeostasis, y describir los
conceptos elementales de estructura, función y
la aplicación clínica de los temas como;
Sistema tegumentario, Sistema esquelético y el
Aparato locomotor.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz Pruebas de desarrollo,
de definir que es la regulación del cuerpo pruebas objetivas, fichas
humano y el sistema nervioso, donde podrá • Aprendizaje de especificaciones o
describir los conceptos elementales de autónomo (AU) listas de cotejo para
II estructura, función y la aplicación clínica de los • Aprendizaje talleres o dinámicas o
temas como; Tejido nervioso, Sistema nervioso experiencial prácticas de laboratorio o
central, Sistema nervioso periférico, Sentidos (AE) exposiciones. Fichas de
especiales, Sistema nervioso autónomo y la • Aprendizaje especificaciones o listas
relación con el sistema endocrino. colaborativo y de cotejo para pruebas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz estudio de orales: exposiciones
de definir la que es la sangre, aparato casos (ACEC) explicativas de talleres,
cardiovascular y respiratorio donde podrá • Aprendizaje trabajos encargados
describir los conceptos elementales de basado en (informes, monografías,
III
estructura, función y la aplicación clínica de los problemas otros informes de
temas como; la sangre, el proceso de (ABP). investigación, trabajo de
inmunidad, coagulación sanguínea, el Aparato campo), otra forma de
cardiovascular y el Sistema respiratorio. evaluación.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz
de definir que es Sistema digestivo, urogenital
y reproductor donde podrá describir los
conceptos elementales de estructura, función y
IV la aplicación clínica de los temas como;
Sistema digestivo, digestión y absorción
química, Sistema urinario, exámenes de orina y
función renal, Sistema reproductivo, proceso de
pubertad y respuesta sexual.

Sistema de calificación

A. Sistema de calificación de clases:

Asignaciones de aprendizaje autónomo (AU):

• Evaluación de entrada (diagnostica): No se considera para para el promedio de notas
• Evaluación teórica: evaluación por consolidado parcial.
 Asignaciones de aprendizaje experiencial (AE):
• Evaluación Práctica: evaluación por cada consolidado.
• Desarrollo de Portafolio: Desarrollo de Guía práctica y Actividad práctica.

Asignaciones de aprendizaje colaborativo y estudio de casos (ACEC):

• Evaluación de Análisis de casos clínicos relacionado al curso: presentación de casos
o problemas clínicos relacionados a los temas del curso y discusión, donde el
estudiante construirá de manera colaborativa el material de exposición y defenderá
su postura de manera individual.

Asignaciones de aprendizaje basado en problemas (ABP):

• La evaluación de ABP: Presentación de productos como informe, ensayos, videos,
entre otros medios que permita relacionar los temas del curso con actividades
trasversales como Investigación formativa, Responsabilidad social y Políticas
ambientales.

CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS CURRICULARES

SEM. ACTIVIDADES
Guía de Práctica N°1: GENERALIDADES DE LA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA
1
Y EL SISTEMAS TEGUMENTARIO.
2 Guía de Práctica N°2: SISTEMA ESQUELÉTICO.
3 Guía de Práctica N°3: APARATO LOCOMOTOR I.
4 Guía de Práctica N°4: APARATO LOCOMOTOR II.
5 Guía de Práctica N°5: TEJIDO NERVIOSO Y EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
6 Guía de Práctica N°6: SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
7 Guía de Práctica N°7: SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO.
8 Evaluación práctica para el primer consolidado
9 Guía de Práctica N°8: SANGRE
10 Guía de Práctica N°9: APARATO CARDIOVASCULAR I
11 Guía de Práctica N°10: APARATO CARDIOVASCULAR II
12 Guía de Práctica N°11: SISTEMA RESPIRATORIO.
13 Guía de Práctica N°12: SISTEMA DIGESTIVO.
14 Guía de Práctica N°13: SISTEMA URINARIO.
15 Guía de Práctica N°14: SISTEMA REPRODUCTIVO.
16 Evaluación práctica para el segundo consolidado

Ponderación de la evaluación:
La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias, está
compuesta de:
• Primer Consolidado (1er C): AU (35%) + AE (35%) + ACEC (15%) + ABP (15%)
• Segundo Consolidado (2do C): AU (35%) + AE (35%) + ACEC (15%) + ABP (15%)
• PROMEDIO FINAL: (“1er C” + “2do C”) / 2
Leyenda:
• Asignaciones de aprendizaje autónomo (AU) = 35% de la nota de consolidado.
• Asignaciones de aprendizaje experiencial (AE) = 35% de la nota de consolidado.
• Asignaciones de aprendizaje colaborativo y estudio de casos (ACEC) = 15% de la
nota de consolidado.
• Asignaciones de aprendizaje basado en problemas (ABP) = 15% de la nota de
consolidado.

Requisitos de aprobación

• Asistencia mínima al 70% de sesiones de aprendizaje presencial en lo teórico y práctico.

• Obtener la nota promocional de 10.5. En caso de tener decimales se considera medio
punto a favor del estudiante.
• Participar activamente en su aprendizaje, entregar de manera puntual los trabajos
asignados.
VII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES
Desarrolla actividades de investigación formativa propuestas con responsabilidad social,
en el aula virtual de manera oportuna y eficiente.

Actividad (es) Participantes Fecha

Investigación formativa: designación sobre la Exposición y
realización de un trabajo monográfico basado de los Designación:
temas conceptuales del sílabo. Semana 01.
• Se presentará la estructura determinada para la Presentación
Estudiantes matriculados en
realización del trabajo. de proyecto:
la asignatura.
• El presente trabajo se debe realizar de forma Semana 05.
grupal según la cantidad de estudiante en la Presentación
asignatura, se debe efectuar por semestre y debe de Informes:
ser calificado. Semana 15.
Responsabilidad social y políticas ambientales: Exposición y
Exposición y designación sobre la realización de una Designación:
infografía basada de los temas conceptuales del sílabo Semana 01.
relacionado a la promoción de la salud (trabajo grupal). Presentación
Estudiantes matriculados en
• Se presentará la estructura determinada para la de proyecto:
la asignatura.
realización del trabajo. Semana 05.
• El presente trabajo se debe realizar de forma grupal Presentación
según la cantidad de estudiante en la asignatura, se de Informes:
debe efectuar por semestre y debe ser calificado. Semana 15.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Gray Anatomía para estudiantes. 2020.

2. Gray. Repaso de Anatomía. 2022.
3. Berne y Levy: Fisiología. Barcelona, España: Elsevier; 2018.
4. Hall JE. Guyton y Hall: tratado de Fisiología Médica. 13a ed. Barcelona: Elsevier; 2016.
5. Le Vay D, Diéguez-Vide F, Casals Girons N. Anatomía y fisiología humana. 2a edición.
Barcelona: Paidotribo; 2015.
6. McConnell TH, Hull KL, Márquez Arroyo C. El cuerpo humano, forma y función
fundamentos de anatomía y fisiología. 1. ed. Barcelona: Wolters Kluwer
HealthLippincott Williams & Wilkins; 2012.
7. Michael J. Fisiología humana. Michael J, editor. México, D.F: Manual Moderno; 2012.
8. Moore KL, Dalley AF, Agur AMR, Gutiérrez A. Anatomía con orientacion clinica. 7. ed.
Barcelona: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins; 2013.
9. Moore KL, Agur AMR, Dalley AF. Fundamentos de anatomía con orientación clínica.
Quinta edición. L’Hospitalet de Llobregat, Barcelona: Wolters Kluwer Health; 2015.
10. Preston RR, Wilson TE. Fisiología. L’Hospitalet de Llobregat, Barcelona: Wolters
Kluwer Health; 2013.
11. Netter F. Atlas of Human Anatomy. 7th edition. Philadelphia, Pennsylvania: Elsevier;
2019.
12. Nguyen K. NCLEX-RN audio Study Guide! Ultimate review book & test prep to help you
pass the nclex exam!: 2 books in 1! Complete review & practice questions. Kim Nguyen;
2020.
13. Nguyen K. NCLEX-RN Audio Study Guide! Complete review of NCLEX examination
concepts. Kim Nguyen; 2019.
14. Nursing K. Nclex-PN prep plus: 2 Practice tests + proven strategies + online + video.
15a ed. Kaplan Publishing; 2020.
15. Porth Fisiopatología. Alteraciones de la. Salud: Conceptos Básicos. 10ª ed. Wolters
Kluwer; 2019. VI.- COMPETENCIAS.
16. Saladin, Kenneth S. Anatomía Y Fisiología: La Unidad Entre Forma Y Función. 6a. ed.
--. México D.F.: McGraw-Hill, 2013.
17. Thibodeau GA, Patton KT. Estructura y función del cuerpo humano. 15a. ed. Barcelona:
Elsevier; 2016.
18. Silvestri LA, Silvestri AE. Saunders comprehensive review for the NCLEX-RN (R)
examination. 8a ed. Philadelphia, PA: Saunders; 2019.
19. Tortora GJ. Principios de anatomía y fisiología. México, D.F: Editorial Médica
Panamericana; 2018.
 Ciudad Universitaria, 12 de febrero del 2024.

_____________________________
Lic. Arnol Scott Rodriguez Brañez
Docente B1, Contratado a Tiempo Completo

REVISADO POR EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Fecha de Revisión: Ciudad Universitaria, 14 de febrero del 2024

________________________________________
Dra. Guillermina Delia Pérez Gutarra
Docente Principal, Nombrada a Dedicación Exclusiva
Directora de Departamento Académico de la Facultad de Enfermería

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD

Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 15 de febrero del 2024

___________________________________ ______________________
Dra. Miryam Maritza Soriano Camargo. Mg. Lucia Nuñez Ancasi
Docente Principal, Nombrada a Dedicación Exclusiva Docente Auxiliar (c) a T.C.
DECANA SECRETARIA DOCENTE