Materia:

PARADIGMAS PSICOPEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS

Unidad 1. EL APRENDIZAJE Y EL AUTOAPRENDIZAJE

Nombre del Trabajo:

Actividad 1.- Línea del tiempo

Docente:
Dr. José Briam Limón González

Estudiantes equipo #4:

BRICEIDA MOLINA ESTRADA
JOAN BATLLÉ GARCÍA
SILVANA MARLENE PÉREZ VELÁZQUEZ

Fecha de entrega:
24 de julio de 2022

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  Indicación:
 A lo largo de la historia las sociedades se han ido transformando. Cada teoría psicopedagógica
corresponde a un contexto histórico específico donde la educación, así como todos su elementos y
participantes (alumnos, docentes, recursos, escuelas, etcétera), eran concebidos de una forma en
particular.
 1. Con base en el material revisado anteriormente y otros recursos que encuentres en internet, realiza
una línea del tiempo donde muestres la evolución del concepto de Aprendizaje en México.
1. Edad Antigua
2. Edad Media
3. Edad Moderna
4. Edad Contemporánea

Incorpora de forma breve los siguientes elementos a cada periodo:

 Concepción de la educación
 Concepto de aprendizaje
 Rol del estudiante y el docente
 2. Para el desarrollo de la actividad, considera lo siguiente:
 Construye una recta bidireccional dividida en segmentos
 Establece un periodo definido de tiempo e integra los eventos en orden secuencial y cronológico
 Anota la información más sobresaliente en cada segmento
 Utiliza distintos colores e imágenes para distinguir mejor los periodos y acontecimientos históricos

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  CONCLUSION
La educación en México ha sido muy extensa, ha vivido diferentes etapas.
La educación de la época antigua (antes de Cristo) para los antiguos mexicas, el arte de gobernar requería de una
educación rígida con castigos severos que incluían la pena de muerte, pues debían contar con un alto sentido de
responsabilidad para regir los destinos de la sociedad.
Los hijos de los nobles aztecas, conocidos también como pipiltin, eran educados desde los seis y hasta los 15 años
en el Calmécac, institución educativa en la que lejos de contar con privilegios, debían barrer, acarrear leña,
participar en obras públicas y en la agricultura.
Durante la conquista Española se generó un choque cultural inmensa en la nueva España, porque los indígenas
tenían un enseñanza, cultura, lengua y vida propias, y bueno, la época colonial cuenta con muchos hombres de
ciencia, historiadores, filósofos, teólogos y poetas; respetados y educados a la vieja tradición europea-occidental.
Desde los inicios de México como Nación Independiente, la educación era vista por liberales y conservadores como
un canal fundamental para la transformación social, su meta era mostrar los conocimientos por medio del método
científico promoviendo el estudio del civismo, la historia y la geografía de igual forma concebida como laica,
gratuita y obligatoria.
En el México contemporáneo, la educación se basa en modelos pedagógicos que pretenden la calidad de la
pertinencia educativa, planeación y organización escolar. A lo largo de la historia de México el maestro ha tenido
un papel cambiante. Su labor como formador de ciudadanos le otorga una gran responsabilidad y enorme
compromiso social. México tiene un rezago educacional que se encuentra muy lejos de una enseñanza de futuro.
Los docentes tienen un gran desafío para llevar a la mejora la calidad de aprendizaje para obtener mejores
resultados educativos.

 REFERENCIAS
1.-Méxicoeducación. (2017). México y su educación a través del tiempo. www.mexicoeducacion.blogspot.com
2.-García, R. V. (2012). Políticas y educación. La construcción de un destino. Perfiles Educativos, 34(138), 210-214.
3.-González, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje Haga clic para ver más opciones [Publicación
periódica]. Revista Psicodidáctica (4). Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517797002

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