CARTA DESCRIPTIVA

INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Curso-Taller: Taller docente: cómo preparar e impartir una clase.
Nombre del Facilitador/ Instructor: Mtra. Rossana Reséndiz
Lugar de Instrucción: Duración: 20 Horas. Perfil del participante: Número de
Pendiente Personas que se van a iniciar en la docencia o que son participantes:
docentes de nivel superior, medio superior y básico. Un Mínimo 5
Fecha(s): Sexo indistinto, mayores de 18 años. personas. Máximo
Pendiente 10.
Habilidades cognoscitivas: Conocimientos básicos en el
proceso de enseñanza – aprendizaje y el trato con
alumnos.

Habilidades psicomotoras: Habilidad para trabajar en

equipo. Aplicación de técnicas y dinámicas para trabajar
con grupos la enseñanza – aprendizaje.

Habilidades afectivas: Empatía con los demás y con el

entorno, deseo de formación continua, propositivo,
sentido del compromiso.

Objetivo General (describe la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así como
el dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso)

Sujeto: Acción o comportamiento: Condición de operación:

El Participante Al finalizar el curso - taller identificará las
herramientas didácticas adecuadas que se
necesitan para preparar una clase, manejará
para su elaboración, las estrategias de
enseñanza - aprendizaje y practicará los
medios y métodos que se necesitan,
Según las necesidades y características de los alumnos y el
contexto escolar en el que se desenvuelven, para lograr
cumplir los objetivos de los planes y programas en el
proceso formativo de los estudiantes.

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Objetivos particulares (describen la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así
como el dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso)
Sujeto: Acción o comportamiento:
Al finalizar el curso – taller
1. El Participante identificará las
herramientas didácticas
adecuadas, para preparar y
planear el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Condición de operación: Temas:
Según las necesidades y características del 1. Introducción.
contexto escolar para lograr los objetivos 2. Didáctica.
propuestos en el proceso formativo de los 2.1 Elementos fundamentales.
estudiantes. 2.2 El proceso de enseñanza.
2.3 Habilidades del docente.
2.3 Los principios metodológicos.
2.4 Planificación del proceso de
enseñanza.
3. La planificación.
3.1 Formulación de objetivos.
3.2 Métodos de enseñanza.
3.2 Preparación y desarrollo de la
clase.
3.3 La planeación didáctica (lo
básico)
4. Dinámicas de grupo.
4.1 Trabajos en grupo.
4.2 Etapas de las dinámicas.
4.3 Seminarios.
4.4 Tutorías.
4.5 Seminarios.
4.6 Métodos de caso.
4.7 Actividades
complementarias.
5. Medios y recursos didácticos.
5.1 Los proyectores.
5.2 Medios audiovisuales.
5.2.1 El video o cine.
2

Al finalizar el curso – taller
manejará para su
elaboración, las estrategias
2. El Participante de enseñanza - aprendizaje
que se necesitan para
preparar una clase
Al finalizar el curso – taller
practicará los medios y
métodos que se necesitan
para preparar una clase.
3. El Participante
Requerimientos en Requerimientos en
instalaciones, mobiliario y equipo de apoyo y su
su distribución: distribución:
EJEMPLOS:
Aula con iluminación Lap Top
artificial.
5.2.2 Televisión
5.2.3 La radiograbadora.
5.2.4 La pizarra y pintarrón.
5.2.5 Audiolibros.
5.3 Recursos digitales.
5.3.1 Computadora de
escritorio, laptops.
5.3.2 Pizarrones interactivos.
5.4 El internet
5.5 La evaluación
5.6 Los exámenes.
A través de la redacción y diseño de esta
según las características aprendidas, para 6. Elaboración y diseño de una clase
lograr cumplir con los objetivos de los planes muestra, según la teoría comprendida.
y programas de los estudiantes, según el
contexto escolar.
Por medio de la presentación de su clase
muestra que tome en cuenta las 7. Presentación de su clase muestra.
características aprendidas, para cumplir con
los objetivos de los planes y programas de
los estudiantes, según el contexto escolar.
Requerimientos en materiales de Requerimientos Otros
apoyo: humanos: requerimientos:
Pintarrón con dos plumones Personal de Staff Servicio de café
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Formas, momentos y criterios de la evaluación: La Evaluación se llevará a cabo durante la Apertura, el Desarrollo y el Cierre del Taller. Si el participante cumple
con el ____% como mínimo de la calificación total, sumando estos porcentajes, se considerará aprobado, bajo los siguientes criterios:
Aspecto a evaluar: Porcentaje: Instrumento de evaluación: Momento de aplicación:
1- EVALUACION Refenrencial
Cuestionario, (opción: Guía de Al inicio
DIAGNÓSTICA Observación, Lista de Cotejo)
2- EVALUACIÓN FORMATIVA % Cuestionario, Guía de Observación, Lista Intermedia
de Cotejo
3- EVALUACIÓN SUMATIVA % Cuestionario, Guía de Observación, Lista Al final
de Cotejo
COMPROBACIÓN DE LA EXISTENCIA Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS RECURSOS REQUERIDOS PARA LA SESIÓN
Etapa Actividades Duración Técnicas Grupales/ Material y Equipo
Instruccionales de Apoyo

Comprobación de la 1. Aplicar la Lista de verificación de requerimientos Lista de

existencia y 2. Realizar pruebas de funcionamiento del equipo 30 MINS.
verificación de
funcionamiento de 3. Verificar la distribución del mobiliario y equipo PREVIOS
los recursos 4. Verificar la suficiencia de material conforme al AL CURSO requerimientos
requeridos número de participantes
Esta verificación la
hace el instructor

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 APERTURA O ENCUADRE
Etapa del encuadre Actividades Duración Técnicas Grupales/ Material y Equipo
Instruccionales de Apoyo
1. Presentación del Tiempo Materiales a
curso Presentarse ante el grupo considerad utilizar
o para su
realización
a) Aplicar Técnica Rompe Hielo (Nombre):
b) Explicar objetivo de la técnica: Que el grupo se
conozca y rompa el hielo.
c) Dar las instrucciones de la técnica
Desarrollo: Explicar como de se desarrollará la
técnica
d) Mencionar el tiempo para realizarla
e) Participar con el grupo en la técnica
f) Controlar el tiempo para realizar la técnica. Presentación en
Propiciar la presentación de los participantes power point
Lap top
g) Lista de Asistencia proyector

1) Presentar la descripción general del desarrollo

del curso
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

2) Presentar los objetivos del curso

PRESENTAR LOS OBJETIVOS PARTICULARES
EXPLICAR A LOS PARTICIPANTES EL CONTEXTO
GENERAL DEL CURSO

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 3) Mencionar el temario del curso

PROCURAR QUE SEAN 1 O 2 TEMAS x TECNICA

INSTRUCCIONAL

4) Explicar los beneficios del curso y su relación con

la experiencia laboral y personal.

5. Crear un ambiente participativo mediante

preguntas al grupo

6.- Especificar el tipo de evaluaciones a realizar,

los instrumentos a utilizar, el momento de
aplicarlos y los criterios a utilizar.
2. Momentos e
Instrumentos de
 Evaluación de Diagnóstico
Evaluación
 Evaluación Formativa o
Intermedia
 Evaluación Sumativa o Final
 Evaluación Reacción o de
Satisfacción

1. Acordar con el grupo las Expectativas del curso Rotafolio

Marcadores

3. Acuerdos y 2. Acordar con el grupo las Reglas de operación del

compromisos curso

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 3. Realizar el Contrato de aprendizaje de
acuerdo con los objetivos

1. Indicar alcances e instrucciones de la evaluación:

Explicar para que se aplica esta evaluación
4. Evaluación
2. Indicar el tiempo para realizar la evaluación: Cuanto
diagnóstica tiempo tendrán para contestarla ( en min)
3. Aclarar las dudas que se presenten
SUMATORIA DE TIEMPO DEL ENCUADRE:

El encuadre o apertura se puede desarrollar en un lapso desde 25 hasta 45 minutos dependiendo de tus propias necesidades.

DESARROLLO
Temas/Subtemas Actividades Duración Técnicas Grupales/ Material y Equipo
Instruccionales de Apoyo

1. Aplicar técnica expositiva:

a) Presentar el objetivo del tema: Escribir el Técnica

OBJETIVO PARTICULAR No. 1 Expositiva
b) Recuperar la experiencia previa de los
participantes
c) Desarrollar el contenido: Desarrollar brevemente
los temas que se tocan en esta técnica (mínimo
sugerido 8 renglones)
______________________________________
______________________________________

7
 d) Utilizar ejemplos relacionados con los temas y
las situaciones cotidianas
e) Realizar síntesis haciendo énfasis en los aspectos
sobresalientes
f) Plantear preguntas dirigidas que verifiquen la
comprensión del tema
g) Promover comentarios sobre la utilidad y
aplicación de los temas en su vida profesional y
personal
h) Preguntar sobre los conocimientos adquiridos

1. Aplicar técnica demostrativa: Técnica

a) Presentar objetivo de la actividad a desarrollar: Demostrativa
Escribir el OBJETIVO PARTICULAR No. 2
b) Recuperar la experiencia previa de los
participantes
c) Ejemplificar la actividad a desarrollar
d) Resolver dudas sobre la demostración realizada
e) Permitir que los participantes realicen la práctica
f) Retroalimentar sobre la práctica
g) Utilizar ejemplos relacionados con los temas y
las situaciones cotidianas
_______________________________________
h) Aplicar técnicas para verificar la comprensión de
los temas : ______________________________
i) Promover comentarios sobre la utilidad y
aplicación de los temas en su vida profesional y
personal
j) Preguntar sobre los conocimientos adquiridos

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 1. Indicar alcances, estrategias e instrucciones de la
evaluación: redactar par qué se aplica esta
evaluación
Evaluación 2. Indicar el tiempo para realizar la evaluación: (se
Formativa realizará en el transcurso de la técnica
demostrativa)
3. Aclarar las dudas que se presenten

TEMA 1. Aplicar técnica diálogo-discusión:

a) Mencionar el tema a discutir: escribir aquí el Técnica
tema Diálogo Discusión
b) Dividir al grupo en 2 subgrupos
c) Establecer reglas de participación con la
participación del grupo
d) Abrir la discusión recordando el tema a ser
discutido
e) Propiciar la discusión de los equipos
f) Moderar la discusión
g) Recuperar la experiencia previa de los
participantes
h) Utilizar ejemplos relacionados con los temas y
las situaciones cotidianas
i) Aplicar técnicas para verificar la comprensión de
los temas
j) Promover comentarios sobre la utilidad y
aplicación de los temas en su vida profesional y
personal
k) Preguntar sobre los conocimientos adquiridos

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 1. Indicar alcances, estrategias e instrucciones de la
evaluación: redactar para qué se aplica esta evaluación
Evaluación 2. Indicar el tiempo para realizar la evaluación:
Final Aclarar las dudas que se presenten

SUMATORIA DE TIEMPO DEL DESARROLLO:

CIERRE
Temas/Subtemas Actividades Duración Técnicas Grupales/ Material y Equipo
Instruccionales de Apoyo
1. Resumen Mencionar el resumen general del curso

2. Logro de Preguntar el logro de expectativas del curso Pintarrón

expectativas

3. Logro de Discutir el logro de los objetivos del curso

objetivos Presentación
power point
4. Sugerencias de Sugerir acciones que permitan la continuidad en el
continuidad del aprendizaje: (especificar que sugerencias redactar por lo
aprendizaje menos dos fuentes especificas donde el participante pueda
encontrar más información de la expuesta en el curso)
5. Compromisos Conducir al grupo a la formulación de compromisos de
de aplicación aplicación del aprendizaje
del aprendizaje
6. Evaluación 1. Indicar alcances e instrucciones de la evaluación: Instrumentos de
(especificar para que se aplica esta evaluación) evaluación de
de reacción 2. Indicar el tiempo para realizar la evaluación: (especificar reacción
min)

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 3. Aclarar las dudas que se presenten
7. Cierre GR ACIAS
SUMATORIA DE TIEMPO DEL CIERRE:

SUMATORIA DE TIEMPO TOTAL:

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