Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
(http://www.umce.cl)
(/INDEX.PHP) (/INDEX.PHP/INVESTIGACION)
INICIO UNIVERSIDAD ADMISIÓN INVESTIGACIÓN VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN
(/INDEX.PHP/DOCENCIA) (/INDEX.PHP/BIBLIOTECA-BIENVENIDA)
DOCENCIA DAE BIBLIOTECA
BUSCAR...
tamaño de la fuente
Imprimir
(/index.php/noticias-fac-historia/item/2005-encuentro-fac-ha?tmpl=component&print=1)
Email
(/index.php/component/mailto/?
tmpl=component&template=yoo_cloud&link=5a1dd5c55b542f1ac70a50e805f42f8b64b01c39)
(/media/k2/items/cache/93b534e8083bb8d59b52d163f17f31e2_XL.jpg) Sobre el desarrollo de la investigación, la autoridad enfatizó que “es nuestro deber
institucional hacernos cargo de la producción de conocimiento que contribuya a
mejorar, sobre todo, los procesos de aprendizaje de los estudiantes en el aula”.
Un profesor que investiga, dijo, “que es capaz de reflexionar sobre sus propias prácticas pedagógicas, sobre los resultados de aprendizaje de sus alumnos y sobre cómo esas observaciones
permiten tomar mejores decisiones metodológicas, es lo que pretendemos como objetivo profesional docente”, afirmó.
La decana de la Facultad, Carmen Balart, explicó que “se trata de la primera jornada, un acercamiento a nuestros egresados, una actividad en la que toda la Facultad está involucrada”. El
objetivo, agregó, es dar a conocer los trabajos de investigación que nuestros estudiantes realizan en el seno de la Facultad, poder apuntar a establecer líneas de investigación comunes, y
fortalecer el vínculo con nuestros egresados.
El secretario de Facultad, Pablo Corvalán, añadió que además de “buscar líneas de investigación común interdepartamentales e interdisciplinares, esperamos poder proyectarlas y
mantener vigente la investigación”.
El rector Espinosa reconoció que la UMCE “ha logrado dar pasos significativos en institucionalidad de la investigación universitaria (…), mejores políticas, mayor contingente de
investigadores, más acciones de fomento, mayor apoyo a los investigadores”. Pero considerando que la formación de profesores se encuentra en una fase de “escrutinio público, que exige
calidad. Y nos corresponde como universidad del Estado, precisamente, demostrar esa calidad. (…) Tenemos que avanzar con mayor rapidez y pertinencia en la investigación en educación
(y) que su contribución académica se extienda a una participación influyente en la formulación de políticas públicas en educación”.
La conferencia inaugural estuvo a cargo del director de Investigación UMCE, Dr. Guillermo Arancibia, quien presentó una panorámica general en la que situó a estudiantes y docentes de la
Universidad, “su contexto y desafíos: cómo hoy tenemos que hacer un giro en el desarrollo y fomento de la investigación, enfatizar en ciertas prioridades e intenciones para poder avanzar,
porque si repetimos lo de años anteriores, lo único que tendremos es la misma productividad y desarrollo del área, y que es bastante incipiente”.
El director señaló que también es parte del trabajo de la Dirección el apoyo a este tipo de iniciativas, “creo que es un buen momento para instalar este tipo de discusiones no sólo a nivel
de autoridades máximas, sino también de Facultades. Hay una tarea por hacer: planes de desarrollo que les permitan avanzar progresivamente”, afirmó.
Investigaciones presentadas
Propuesta Educativa: Enseñanza del Inglés a través de la Literatura Juvenil en el Aula Chilena
La construcción de la identidad nacional en las escuelas de la República durante el siglo XIX. Un proceso de normalización patriótica
Recuperación del patrimonio en la novela ‘Tengo Miedo Torero’, de Pedro Lemebel, a partir del lenguaje, espacio y personajes y su proyección pedagógica
Propuesta didáctica para la patrimonialización informal de la identidad territorial barrial. Los casos de Huemul y Pucará
Mito e Historia. Una revisión filosófica e historiográfica del mito para el estudio de la Grecia Arcaica
Irreverencia y humor retórico en las columnas políticas de Vicente Huidobro entre 1937 – 1947
La integración del enfoque accional al aprendizaje de FLE en la carrera de Pedagogía en Francés de la UMCE
Coherencia entre el pensar y el hacer: La concepción de los docentes acerca de la comprensión lectora y su aplicación en el aula
Concepto e imagen de América Latina en el currículum escolar y en los textos de estudio de Ciencias Sociales
Transformaciones territoriales en Gulumapu, Galvarino, Región de la Araucanía, Siglo XIX y XX. Propuesta didáctica de enseñanza de geografía desde los conocimientos locales y ancestrales
Visto 1754 veces Modificado por última vez en Jueves, 10 Agosto 2017 21:06
Publicado en
F. Historia, geografía y Letras (/index.php/noticias-fac-historia)
Etiquetado como
#Dirección de Investigación (/index.php/noticias-dae/itemlist/tag/Dirección%20de%20Investigación)
#Rectoría (/index.php/noticias-dae/itemlist/tag/Rectoría)
(/index.php/item-transparencia-activa/transparencia-activa) (http://pace.
(https://www.leylobby.gob.cl/instituciones/UN011) (/index.php/item-transparencia-activa/transparencia-activa) (https://www.uestatales.cl/cue/) (https://www.uest
(http://www.portaltransparencia.cl/PortalPdT/web/guest/directorio-de-organismos-regulados?
p_p_id=pdtorganismos_WAR_pdtorganismosportlet&orgcode=94d23a8c3b4d4dad00e168944b0fd077)
(https://www.leylobby.gob.cl/instituciones/UN011) (https://www.uestatales.cl/cue/)
(http://www.portaltransparencia.cl/PortalPdT/web/guest/directorio-de-organismos-regulados? (http://pace.
p_p_id=pdtorganismos_WAR_pdtorganismosportlet&orgcode=94d23a8c3b4d4dad00e168944b0fd077)
Casa Central: Av. José Pedro Alessandri 774, Ñuñoa, Santiago - Chile
Sitio desarrollado y diseñado por la Coordinación de Web y Marketing Institucional de la Dirección de Vinculación con el Medio de la UMCE
(mailto:webmarketing@umce.cl)