Nombre completo: YESICA SÁNCHEZ HERNÁNDEZ.

Matrícula: 163054
Grupo: PG46
Materia: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Docente: MTRA. MÓNICA CARMONA HERNÁNDEZ.
Actividad 1. Diferenciación y control social.

Toluca de Lerdo, Estado de México, 10 de julio del 2022.

Maestría en Psicopedagogía.
  “Diferenciación y control social en el fenómeno educativo”

Introducción

A lo largo de la historia, el ser humano ha tratado de estudiar y comprender, su actuar de

forma individual y social, debido a que es inherente a diferentes sectores y condiciones,
resultando un ser social, el presente ensayo tiene como objetivo analizar y reflexionar
como influyen los aspectos de diferenciación social y los mecanismos de control social, en
el fenómeno educativo que hoy vivimos como sociedad, partiendo desde la primicia que
menciona Pérez Cruz, L. (2015) “Consideramos necesario caer en la cuenta de que
estamos inmersos en la realidad y no es posible desprenderse de su influencia; por ello la
perspectiva que tengamos sobre la sociedad y el mundo que vivimos depende en buena
medida de esa circunstancia que nos rodea” (p.11), por ello es preciso abordar temas
como: la diferenciación social, los mecanismos de control y el fenómeno educativo “La
situación en México es cambiante e inestable; al hablar o definir el término clase social es
tan complejo porque surgen nuevos grupos resultantes de la crisis, en los que la movilidad
es negativa o positiva (Pérez Cruz, L. 2015, P.114). 

Como mexicanos, hemos avanzado y retrocedido en diferentes sectores, vivimos en una

sociedad con diferentes clases sociales (económicas, educativas y calidad de vida) a
pesar de que nos rigen leyes y normas, el bienestar, la economía y acceso a la educación
son retos para diferente zonas o regiones, menciona Spencer, H., & Beltrán, M. (2004)
“Esta comunidad entre sociedades y cuerpos vivos será más evidente si observamos que
la progresiva diferenciación de estructuras viene acompañada por una progresiva
diferenciación de funciones” (p.107), es decir pertenecemos a una agrupación con
objetivos en común, que se diferencian en lugar, tiempo y herencias, con forme pasa el
tiempo existen diferencias socioculturales que analizaremos en el desarrollo del este
ensayo y lo imprescindible que resulta cuando hablas sobre el acceso a la educación y lo
retos como sociedad, las políticas y reformas, en el desarrollo de la sociedad en función
de las necesidad, derechos humanos y justicia social, los países en desarrollo y los
actores sociales deberían tener un rol clave en la orientación del proceso y de las
decisiones.
Desarrollo

Existen diferentes perspectivas y análisis, para abordar el fenómeno educativo y su

relación con las instituciones sociales y la evidente diferenciación que existe hoy en día en
nuestro país, partiendo de los grupos sociales mas cercanos hasta a aquellos que tienen
que ver con el legítimo poder y lo sobrenatural, con un impacto en su totalidad como
sociedad, a razón de ser la sociedad tiene un impacto en el individuo y viceversa, pues los
roles que tenemos cambian constantemente, al hablar de aspectos sociales, hablamos de
particularidades y generalidades, para las personas que habitan en un país, esto
dependerá de diversos elementos como por ejemplo la clase social, género y etnia, a
pesar de todos los esfuerzos que se han hecho a lo largo del tiempo para erradicar las
clases sociales y sus diferencias no se ha logrado, pues existen sectores menos
favorecidos y con mayores retos para acceder a una vida de calidad, es difícil ejercer sus
derechos, pues a pesar de merecerlos por pertenecer a un país, son otros factores que
impide acceder a ellos, existen desigualdades derivadas de las estructuras
socioeconómicas y relaciones sociales, donde no existe cooperación y reciprocidad,
menciona Antón, A. (2013) “Desigualdad social es un concepto relacional o comparativo.
Significa la existencia de distintas oportunidades en el acceso, posesión, control y disfrute
de recursos y poder, derivadas de diferentes condiciones, contextos y trayectorias”
(p.114), las diferencias sociales, tienen que ver con aquellas que demeritan el acceso de
todas las personas a la misma condición y bienestar social.

Todos pertenecemos a un grupo social desde que nacemos, formamos parte de él y

compartimos características que resultan de la interacción, comunicación, normas y
reglas, etc., a medida que crecemos formamos parte de esferas sociales y es ahí donde
comienzan las diferencias sociales, menciona Rodríguez, R. M. & Díaz Martínez, J. A.
(2018) “La desigualdad es un rasgo común en cualquier sociedad; de manera más o
menos acentuada, la riqueza y los recursos se distribuyen de forma diferencial” (p.189),
es decir las diferencias serán inseparables a la sociedad y su función, así como los
conflictos, analizando la forma en la que nos desenvolvemos como sociedad es necesario
que exista un equilibrio, para poder lograr la convivencia en común.
 La ‘sociedad funcionalmente diferenciada’, por su parte, es la forma
de diferenciación de la sociedad moderna. En ella se presentan
sistemas de comunicación encargados de tratar problemas de
relevancia social generalizada. Es así como se diferencia un sistema
político en torno al problema de las decisiones colectivamente
vinculantes, un sistema económico en torno al problema de la
escasez, un sistema jurídico respecto de las expectativas normativas,
etc. (Cadenas H. 2012, p.874).
Por lo anterior, es necesarios autorregularnos como sociedad mediante normas y reglas,
para lograr un orden social, que apoye a cada individuo perteneciente a algún grupo o
institución social, logrando su adaptabilidad siguiendo lineamientos y comportamientos
sociales adecuados para la convivencia, “el control social es el arte de combinar las
fuerzas sociales de tal manera que, al menos, se ofrezca a la sociedad una direcciona
hacia un ideal” (Vicent, citado en Janowitz, 1995, p.2), termino que nos ayudara como
sociedad regulada y de orden nacional.

En nuestra sociedad el encargado de hacer ejercer los mecanismos de control social,

será el estado pues el se encargara de ejercerlo mediante leyes y reformas, la familia
será el primer contacto que tendremos para ejercer este control social la cual regulará y
fomentará aquellas normas que permitirán la interacción con otros contextos, así como la
religión enfocada a costumbres y prohibiciones moralistas justificadas a lo sobrenatural y
la escuela el cual será pieza clave para el modelamiento de cada individuo y la regulación
de su conducta, considerando lo antes mencionado, refiere Janowitz (1995), podemos
decir que “el Control Social, debe ser concebido como un equivalente dela organización
social; en tal perspectiva se enfoca la capacidad de la organización social de regularse a
sí misma” (p.17), por un lado los mecanismos de control social, alientan a la capacidad
para interactuar como sociedad, pero por otro lado, se continua con una segregación
para aquellos que no logran acceder a estos estándares que se exige como sociedad,
dejando una brecha en esa interacción e incluso haciendo caso omiso a las reglas y
normas, lo cual se ve reflejado en delincuencia, violencia y privación económica.

La educación, si duda es un aspecto importante al hablar de mecanismos de control

social, como sistema y derecho a nivel nacional, como mexicanos, apostamos por
erradicar las barreras o desigualdades para acceder a una escuela de calidad, pues la
escuela será un grupo con influencia social en diferentes contextos , visto como un
trabajo colaborativo entre la triada (escuela, familia y sociedad), de acuerdo a las
reformas y el enfoque del nuevo modelo educativos, relacionado al perfil de egreso en
educación básica donde apunta a una formación humana integral, donde el individuo
adquiera los conocimientos necesarios para aplicarlos y desenvolver en sociedad, es
decir la escuela como mecanismo de control social, dará pauta al modelamiento y
desarrollo de conocimientos, ideas, valores, comportamientos, normas y creencias,
atreves de niveles educativos y competencias.

Conclusión

Es necesario considerar como conclusión, que el ser humano es inherente a

desigualdades y conflictos, ambos conceptos se relación entre sí, surge desde el
momento en el que estamos inmersos en un grupo o institución de control social, pues
este ayudara a regular y adaptar, normas y reglas de convivencia.

Conforme pasa el tiempo, se escucha cada día más el termino de igualdad y

accesibilidad, sin embargo los resultados no son suficientes, a razón del presente
ensayo, la educación no es la acepción pues cada día surgen nuevas exigencias como
sociedad y con ello, cambian lo objetivos individuales, se pensaría que a mayor
educación mayor accesibilidad a un bienestar de calidad, pero es todo lo contrario pues
comienzan las desigualdades en ese sector, incluso para acceder a la educación básica
no todas las regiones logra acceder a ella, según Moreno Minguez, A. (2005). “Considera
que la educación contribuye a la diferenciación entre grupos, ya que mediante el acceso
a ésta se conceden credenciales para acceder a los mejores puestos ocupacionales en la
estructura social” (P.59), situación que a cambiado conforme pasa el tiempo,
anteriormente esa idea era constante, no obstante hoy en día no es así, pues la calidad
de las escuela o bien las actividades mediáticas para lograr mejores ingresos y obtener
un estatus social superior, no siempre son el resultado de una trayectoria escolar, las
leyes y las diferentes reformas que cambian constantemente son el reflejo de la
delincuencia y las faltas de oportunidad para los sectores menos favorecidos e incluso
con escuelas de baja calidad que ofrecen pocas oportunidades a los estudiantes para
desenvolverse en un medio social- laboral.
Por último, considero necesario resaltar lo que menciona Cruz Diloné, E. (2020) “Las
estructuras sociales perpetúan la distribución desigual de los recursos económicos y del
poder político y por tanto se centran en el estudio de las relaciones de dominación de unos
países, grupos o individuos sobre otros países, grupos o individuos y en las estrategias de
mejora que intentan éstos últimos. Por ello se puede decir que en todos los ámbitos de la
sociedad aparecen estos conflictos de interés y la sociología del conflicto ayuda a entender
cómo las desigualdades y conflictos tienen sus raíces en la misma organización de la
sociedad” (p.114), de manera que es necesario comprender los términos e influencias que
expone la sociología, para vislumbrar las fortalezas y deficiencias, que tenemos como
sociedad, ante las exigencias y pocas oportunidades para sobresalir, no solo en un sector
(educación) , si no de manera general, aun con la innegable manera de actuar de una
estructura social y los fenómenos que conllevan en un sector educativo o como mecanismo
de control social.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cadenas, H. (2016). La desigualdad de la sociedad. Diferenciación y desigualdad en la

sociedad moderna. Persona y sociedad, 26(2), 51-77. Recuperado 10 de julio de 2022, de
http://csociales.uahurtado.cl/wp-content/uploads/2013/06/5.-Persona-y-Sociedad-2012-
Agosto.pdf#page=51

Pérez Cruz, L. (2015). Sociología.. Grupo Editorial Patria. Recuperado 10 de julio de

2022, de de https://elibro.net/es/ereader/ieu/40394?page=11 .

Spencer, H., & Beltrán, M. (2004). ¿ Qué es una sociedad? Una sociedad es un
organismo. Reis, (107), 231-243. Recuperado 10 de julio de 2022, de
https://www.redalyc.org/pdf/997/99717665010.pdf

Antón, A. (2013). La desigualdad social. Ponencia (revisada) presentada en las X

Jornadas de Pensamiento Crítico. Jornadas organizadas por Acción en Red Recuperado
10 de julio de 2022, de http://www.pensamientocritico.org/antant0114.pdf

Rodríguez Rodríguez, R. M. & Díaz Martínez, J. A. (2018). Introducción a la sociología..

UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado 10 de julio de
2022, de https://elibro.net/es/ereader/ieu/117242?page=189
Cadenas H. (2012). “La desigualdad de la sociedad. Diferenciación y desigualdad en la
sociedad moderna”, en Persona y Sociedad, Vol. XXVI, n° 2, pp. 51-77. [Consultado el 31
de enero de 2018] Recuperado 10 de julio de 2022, de
http://www.univie.ac.at/constructivism/archive/fulltexts/874.pdf
Moreno Minguez, A. (2005). Sociología de la educación: claves teóricas.. Septem
Ediciones. Recuperado 10 de julio de 2022, de https://elibro.net/es/ereader/ieu/34643?
page=59

Cruz Diloné, E. (2020). Sociología.. Universidad Abierta para Adultos (UAPA).

Recuperado 10 de julio de 2022, de https://elibro.net/es/ereader/ieu/175803?page=114