linea del tiempo

DID A C TIC A
Disciplina científico-pedagógica que
estudia los procesos y elementos de la
enseñanza-aprendizaje

Desde 2012

platon

428o el 421 a.c

Entre los aportes didácticos de

Platón se destaca su
recomendación de instruir a los
Entre los aportes didacticos de niños jugando, ya que a través

platon se destaca su de este se dan las condiciones

recomendacion de instruir a los naturales propicias para el
conocimiento.
niños jugando, ya que atra vez
de este se dan las condiciones
naturales propicias para el
conocimient0.

Desde 2012

socatres
nacio en el año 470 a.c
Primerametodologia
deenseñanza o Enseñaba a sus estudiantes a
propuesta metodologica ser pensadores y criticos
formalizada delahistoria
al momento de conversar
de la educacion.
y de esta manera reflexionar

Desde 2012

SAN AGUSTIN (354-430)

Hace el mayor aporte a la

fue el primero eninstituir lenguas
tyradicionales mediante el uso
didactica junto con el desarrollo de los pasages de la obra y de

la traduccion correspondiente
su modelo catequista basado
ala obra moderna
en la forma interrogativa con
una respuesta y dogmatica

San isidro (560-636)

Desde 2012

Aporta el primer diccionario

etimologico y enciclopedico de
concedió un valor nuestra sivilizacion dando de
fundamental a los esta manera un valor
contenidos que se fundamental al aprendizaje y la
deben aprender y
enseñanza .
en los que se apoya
el proceso de la
enseñanza.
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DIDACTICA
Disciplina científico-pedagógica que
estudia los procesos y elementos de la
enseñanza-aprendizaje

Desde 2012

RAMON LLUILL Destacó el

aprendizaje de las


lenguas y las
Destaco el aprendizaje de las ciencias naturales
como fundamentos

naturales
lenguas y las ciencias
para la cultura
como fundamentos de la cultura básica.
basica , cimentando la didactica
para descubrimientos tambien

WOLFGANGRATKE
(1571-1670)
Su dictadura esmas basada en la
induccion, la psicologia
Desde 2012

laausencia de coaccion y la
Fue el primero en experiencia. Tambien decia que
utilizar el término la enseñanza al ser forzadaera
"didáctica" para perjudicial para el estudiante.
referirse al investigar

que estudia los

principios y reglas de
enseñanza. Desde 2012

1. El objetivo de la
enseñanza es el
aprendizaje de todo
por parte de todos.
JUAN AMOS COMENIO 2. Los procesos de
aprendizaje deben

(1571-1635)
El autor mas importante de los ser rápidos y
inicios de la didactica consu obra
eficaces y enfatizar

el lenguaje y la
"didactica magna " argumentaba
imagen.
que la didactica era la esencia

universal para enseñar todas las

cosas a todos con rapidez, Herbart

alegria y eficacia . SIGLO

XIX
Desde 2012

Aparece la figura de Herbart quien

compartía la idea
de didáctica de
En este período, la Comenio, pero consideraba que la
didáctica es de educación se debía realizar
siguiendo pasos en vez de reglas
corte humanista o como se decía anteriormente, por
tradicional ya que esta razón se centra en la
se centra en el instrucción.
derecho del

hombre de
aprender.
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DIDACTICA
Disciplina científico-pedagógica que
estudia los procesos y elementos de la
enseñanza-aprendizaje

Desde 2012

decicionesnormativas
FERNANDEZ HUERTA que llevan al
(1985)
aprendizaje gracias a
la ayuda de metodos
"Didactica tiene por objeto las de enseñanza

deciciones normativas que llevan

al aprendizaje gracias a la ayuda
de los metodos en enseñanza"

Hans Aebli (1958)

La obra de Aebli

se convirtió en
un ejemplo concreto de cómo
Desde 2012
una didáctica coherente no es ni
sólo deducción de la teoría, ni
a teoría como marco sólo empirismo práctico, sino el
de referencia y resultado de una interacción
orientación constructiva entre teoría y
sistematizadora de la práctica
praxis, y la praxis Desde 2012

como validación,
como corrección 3 conceptos que en la
muchas veces, de la actualidad siguen
teoría. teniendo mucha vigencia
e importancia en la
educación).
Esta postura humanista

perdura hasta la segunda La didáctica estaba

mitad del siglo XX. dirigida, entonces, a

Después de la segunda guerra

la enseñanza-
mundial. Aparece la corriente
aprendizaje.
tecnicista, esto quiere decir que

ahora se pesa más una mirada

cientificista, es decir, la
planificación, lo técnico, etc. .

Se aboga por una Didáctica

Problemática para el Siglo XXI, que
sea posible recibir-dialectar-valorizar las
Desde 2012

aportaciones más significativas de la

Siglo XXI. tradición pedagógica y de la
Hoy se considera la experimentación metodológica avanzada
Didáctica como la
ciencia del Siglo XXI
dejando supeditadas a
ella las otras ciencias,
tales como la socio-
antropología, la
psicología, la biología
y hasta la propia
pedagogía

ERIKA YULIANA
MARTINEZ
URREGO
ID: 805711